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地理教研組教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-03-06 14:27:21 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的地理教研組教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)集合15篇

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我們初中地理科組由兩位教師組成,負責(zé)9個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,勤奮踏實,較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

  一、加強集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。統(tǒng)一教學(xué)思路:充分利用每周五的教研活動和集體備課,有計劃、有針對性地研討、分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

  在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點、指出缺點,使教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

  四、做好考試質(zhì)量分析,加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后,組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析各原因,懲前毖后,查漏補缺,絕不諱疾忌醫(yī)。

  五、團結(jié)組內(nèi)成員,打造和諧團隊:多聽公開課,不但要絕對參加文綜組的公開課,我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課,一起聽的`課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),利用一切空余時間,不僅聽還評課,回來交流,吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標準,鉆研教材,充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。

  一起研究課標和教材,探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,有學(xué)生主體意識,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,給自己加壓,努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代要求。

  六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

  本學(xué)期,我們主要承擔(dān)和完成如下這些工作:1.本校新教師培訓(xùn)的匯報課;2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動;3、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都取得了良好的效果,得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  我們在取得一些成績的同時,也存在一些問題急需解決:學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,我們要增添措施,改變學(xué)生片面的看法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進一步提高;教學(xué)理念還需更新。

  在下學(xué)期中,我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,爭取更好的成績。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),在教研組領(lǐng)導(dǎo)下,認真制定備考計劃,落實各項備考措施,改進備考方法,有計劃、有步驟推進備考工作,全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復(fù)習(xí),取得較好成效。

  一、主要工作情況

  高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有目的地進行教研備課活動,每周星期五晚自習(xí)進行集體備課:資料共享,進度統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。

  具體做法主要有: 1、加強集體備課。在備課組活動中,我們認真研究近年來的高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。

  2、夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,備課組根據(jù)計劃已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中,地理科的復(fù)習(xí)以課本為線索,以復(fù)習(xí)資料《導(dǎo)與練》為依托,扎實開展課堂教學(xué),為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。

  3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),我們課課有練習(xí),章章有測試,認真批改,注重講評,較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進行13次,大型考試3次,限時訓(xùn)練12次。

  4、加強信息交流,把握高考動向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會,展示了我校“352高效課堂”教學(xué)模式,且與兄弟學(xué)校展開了復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗的大討論

  5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生,我們采取了一系列培優(yōu)補差活動,如在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計上充分考慮學(xué)生的個體差異,將不同難度的知識點和練習(xí)題梯次呈現(xiàn),并對不同層次學(xué)生提出不同要求,自習(xí)輔導(dǎo)時能在統(tǒng)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對尖子生和后進生進行個別輔導(dǎo)。

  7、加強備考研究。認真學(xué)習(xí)“考試說明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系,密切關(guān)注高考動向。

  二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

  鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,針對高考命題指導(dǎo)思想,在備考過程中我們將采取以下對策:

  1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,認真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

  2.落實“雙基”,突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,主干、核心知識。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,哪些是主干、核心知識,并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,能夠運用多方面的`知識解決現(xiàn)實問題,并能以知識為載體,以能力為中心,通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

  3.立足本學(xué)科的特點和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,關(guān)注我國國情,體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進行收集處理時,要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。

  4.變“知識立意”為“能力立意”,強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個備考過程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí)、注重實效!

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)3

  一學(xué)年以來,在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神,結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實際,本著不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”能力的宗旨,深入課堂、深入師生,全面深化課程改革,切實提高地理教育質(zhì)量,進一步促進提高了我校地理教育教學(xué)水平,我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:

  一、 本學(xué)期工作回顧

  (一)、總體情況回顧

  本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際,堅持對常規(guī)工作常抓不懈,繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化課程和教學(xué)改革為目標,以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力,以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點,以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體;研教、研學(xué)、研評“三研”并舉;積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評價等重點工作,尋求課程改革新的突破,力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計劃,以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,以新課程理念貫徹為核心工作,通過研究學(xué)情,轉(zhuǎn)變方式,精心設(shè)計、組織好各項地理教研活動,貫徹實施初中導(dǎo)學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略,積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,不斷推進“1248”課堂策略;同時以提高課堂教學(xué)效率為切入點,不斷提高教師實施新課程理念的

  能力;以地理教研組為單位,積極開展地理教研教改,促進校本教研活動的開展,認真研究地理課堂有效教學(xué),切實促進地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

  我們不斷加強學(xué)習(xí),提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí),在研究中提高;認真組織開展多層次的教學(xué)研討活動,提高針對性和實效性;積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,認真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動;按時組織、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評比和競賽活動,并做好服務(wù)工作,爭取好的名次;及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)典型,推廣典型;認真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,并在實際工作中進一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率。

 。ǘ、具體工作回顧

  我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改,積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,不斷推進“1248”課堂策略,努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,初步實現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  1.、強化自身修養(yǎng),針對教材特點,改革教學(xué)方式

 。1)、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),及時更新自己的'存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進而走在新課改的前面。另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,

  通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。

 。2)、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排,同時,大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  (3)、針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。

  2. 堅持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大,同時,課程標準要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。

  3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標地理教起來困難,學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標分解,定下階段性的小目標,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  4、不斷創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,在全面

  提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  5、認真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動,提高了教育教學(xué)的針對性和實效性;及時宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)典型,推廣典型;認真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,并在實際工作中進一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率。

  6、結(jié)合地理學(xué)科特點,對學(xué)生進行了愛國主義、唯物辯證法思想教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀。

  7、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,提倡教師以老帶新,在工作中學(xué)習(xí),在研究中提高,深入課堂,研究、探討教育教學(xué)工作,力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。

  二、工作中存在的不足

  本學(xué)期我校的地理教研,通過各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動不斷推進教師教學(xué)觀念的更新,進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念,取得了一定的成績,但工作中也存在一定的不足。

  1、注重抓好課堂教學(xué)改革,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但對學(xué)生授之以”漁”,加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠,教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi),減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實現(xiàn)。

  2、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標準的研究工作,充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用,組織開展好《地理課程標準》的學(xué)習(xí),正確理解新課標的要求,進一步明確教學(xué)目標,充分發(fā)揮了集體備課的作用,研究每章節(jié)的重點難點,研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠,教學(xué)有效性實現(xiàn)不夠好,還有很大提升的空間。

  3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作,但滲透還不夠全面徹底。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)4

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,有喜悅也有擔(dān)憂,喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作,每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著,學(xué)到了許多專業(yè)知識,積累許多教學(xué)經(jīng)驗,老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,新教師取得了較大的進步,整個教研氛圍良好,大家都能夠很好融合,完善自己,在教研過程中教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步;擔(dān)憂的是我校地理的師資力量還有欠缺,教學(xué)中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著,很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、本期工作情況

  1.抓好工作常規(guī),加強集體備課

  開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就對有明確的要求,面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終,爭取取得更好的成績;做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以,我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,每次備課活動都不流于形式,要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題,達到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,認真精心設(shè)計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時

  1 教案,鼓勵教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),做到精選、精練、精講,減少知識點和考題的重復(fù)。

  2.加強研究,把握教學(xué)方向

  本學(xué)期在教研活動中,加強對課程標準和教材的研究,讓教師了解各級別試題的特點,體會考題的趨勢,激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。

  加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運用地理圖像和圖表分析綜合地理現(xiàn)象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

  3.注重落實的實效性

  我們在教研活動中強調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂效果課堂出,覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

  二、存在不足

  1.教師的教學(xué)水平有待提高

  更新教學(xué)理念,不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)完成教學(xué)特點的形成和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

  2.提高課堂教學(xué)效益

  地理教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中起始年級的新鮮課程,一切都是開始,本身初一難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面考試的局限初中作為副科對待,導(dǎo)致學(xué)生認真程度不夠;課堂教學(xué)效果總是不盡人意,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,更重要的是教師的原因,個別教師可能在管理中確少經(jīng)驗,對知識的處理不夠成熟,也使教學(xué)效果不夠理想,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的'人格魅力去感染學(xué)生,以達到課堂教學(xué)的完美。

  3.加強教研組文化建設(shè),提高教研能力

  俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。地理學(xué)科自身的地點,認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)。

  教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際,運用所學(xué)理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),提高教師的教研能力。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)5

  地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:

  一、 工作計劃和目的明確

  以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃:爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束,我們園滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。

  二、 本組成員工作

  態(tài)度踏實認真,能刻苦鉆研教學(xué)大綱,精心備課,精心上好每一節(jié)課,精心批改每一個作業(yè)本,都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一,大部分老師有筆寫和打字教案各一份,工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

  三、 教改教研活動開展得有聲有色

  本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),老師堅持互相聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下 10 次,每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級以上的教研活動中,我們地理教研組積極參加,在礎(chǔ)潤征文比賽中,我校獲得大連市二等獎。

  四、 教學(xué)形式靈活多樣

  本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生的學(xué)情實際,正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式,并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考,又要推行素質(zhì)教育。那么,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系就成了初中地理教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉,將提高學(xué)生分數(shù)和提高學(xué)生能力有機地結(jié)合,把素質(zhì)教育貫穿到地理教學(xué)的全過程,按照教育規(guī)律辦事,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使被教育者樂于接受知識,變要我學(xué)為我要學(xué)。為此,我組老師采用了很多方法,如:地理課外實踐活動(野外實習(xí)、考察),社會調(diào)查,撰寫小論文,課堂教學(xué)改革(愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式)。

  五、 注重理論聯(lián)系實際

  學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐,應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際,用理論指導(dǎo)實踐,從實踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

  六、 今后發(fā)展方向

  我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于學(xué)生這個中心,狠抓教師個人素質(zhì)的提高,為把瀘縣四中建設(shè)成為川南名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組成為四中的名牌。

  七、 體會和建議

  新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔(dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,我們要努力適應(yīng)新的要求,改革我們的教學(xué)方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:

  1 、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展,給學(xué)生以思想翱翔的空間,使 之成為未來世界的勇敢探索者。

  2 、每一個老師要加強自己的`各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,成為高素質(zhì)人才的引路人。

  3 、適應(yīng)改革的要求,努力研究自已的教學(xué)工作,形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,使自已成為地理界的名師。

  4、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作,促進教師的成長和成才。

  我組對未來布滿信心,將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),勇立于時代競爭的浪尖,乘風(fēng)破浪,奮勇前進。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)6

  我們地理教研組群策群力,圓滿完成各項教學(xué)任務(wù),教研活動開展良好,取得了可喜的成績,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、地理組概況

  作為學(xué)校一分子的地理組,僅7位成員,但是一個團結(jié)向上,勇于開拓進取的集體,是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先,從年齡結(jié)構(gòu)來看所有教師年富力強,他們在這教學(xué)實踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗,正處在干事業(yè)的黃金時段。其次從知識結(jié)構(gòu)上看,全組都有本科學(xué)歷,儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學(xué)。無論是在生活上,工作上遇到了問題,都愿意與組內(nèi)的同志們訴說,所有的教師,只要有求于你,從不計個人的得失,真心實意地幫助他人排憂解難,形成了一個和諧的,充滿快樂的一個集體。

  二、提高信息素養(yǎng),適應(yīng)時代的發(fā)展需求。

  “構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,在課程內(nèi)容選擇,教學(xué)方法改革和教學(xué)評價中,要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響。”由此可見,地理信息技術(shù)的重要性,近幾年來,我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,具備了對信息的開發(fā),儲藏,處理和應(yīng)用的能力,促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計算機教學(xué)有機地結(jié)合,實現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)期都有大量的課程是利用計算機輔助教學(xué)來完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實情境,使教學(xué)過程最大限度地符合學(xué)生的認知規(guī)律,進而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

  三、科研興組,全員參與

  1、建立對話交流機制教研方式的`改變,關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)寬松的,愉悅的研究氛圍與活動時空,把對話,交流,互動的機制引入教研活動。在教研活動中,尊重教師的教學(xué)個性,鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng)新,倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活動中,鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見,進行開放性的研討和交流。

 。、經(jīng)常開展說,聽,評活動。備課組,教研組內(nèi)的說課,聽課,評課充實了校本教研的內(nèi)容,也強化了教研組,備課組教學(xué)研究動能,有效地實現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

  3、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志,及時了解教研動態(tài),組員經(jīng)常聚會,互相交流經(jīng)驗心得,有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點、思維火花激活,編寫教研論文,全組多遍論文在組內(nèi)交流,全期共上了四堂公開課,外出觀摩學(xué)習(xí)4人次,組員間相互切磋,教育教學(xué)能力在不斷提高?傊,地理組是復(fù)合型的共同體,是具有創(chuàng)新意識的集體,在未來的教學(xué)過和中,將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已經(jīng)過去了,對照期初制定的教研組工作計劃,結(jié)合兩個月來教研組工作的實際開展情況,地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié):

  一、自身建設(shè)

  1、進一步明確和認同教研組發(fā)展方向:這是一個個人很強、團隊更強的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織;組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使,懷著共同的教育信仰走到一起。

  2、定期召開教研組校本教研活動:研究學(xué)生、研究教學(xué),進一步明確工作目標、梳理工作思路,及時糾偏。

  3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進行跟蹤,并作好記錄,為下次修訂作好準備。

  4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)籌安排,制定計劃,早作準備。

  5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”,全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。

  6、開展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究,力求盡可能發(fā)揮考試評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,同時促進教師對教學(xué)的改進。

  7、結(jié)合真實的教學(xué)情景,在個人反思的基礎(chǔ)上,每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。

  8、青年教師的培養(yǎng):全組教師的課堂對葉麗麗全面開放,為她創(chuàng)造最好的'向同行學(xué)習(xí)的機會。

  9、“天文俱樂部”活動逐步正常開展。

  二、對外交流

  1、“李萬龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來校交流。王建明、倪雅萍老師分別開了一節(jié)高二、高三研究課,雙方就課堂教學(xué)進行了評議,并就今后可以合作的方面進行商討。

  2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺,就“礦物、巖石標本的配置”和“太陽歷廣場的建設(shè)”等問題咨詢專家。

  3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請,赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴}異構(gòu)”,開展新課程課堂教學(xué)研究。

  4、葉麗麗老師參加市一中對外公開課聽課活動。

  5、倪雅萍老師參加常州市_屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會,并作主題發(fā)言。

  6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動”的服務(wù)工作,并積極參與其中。

  三、發(fā)展愿景

  1、師資隊伍建設(shè)

  (1)現(xiàn)有教師隊伍的自我完善:加強學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  (2)注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補,為學(xué)校地理課程方案的全面實施作師資準備。

  2、課程建設(shè)

  (1)學(xué)校地理課程方案從研制層面進入操作層面,在實踐中不斷完善。

  (2)“天文俱樂部”活動質(zhì)量的提高,需要尋求來自教研組外部的力量的支持。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)8

  20xx學(xué)年,在本組全體成員的共同努力下,開展了一系列的工作,完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績的同時也存在一些不足,下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下:

  一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。

  我們地理備課組總共才2個地理老師,要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學(xué)工作,人均周課時16節(jié),工作量相當(dāng)大。但是,我們還是克服困難,經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學(xué)期的'工作計劃的各個步驟,然后一起制定計劃,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度。

  二、集體備課,資源共享。

  我們備課組、經(jīng)常集體備課,共同討論每節(jié)課的難重點和教學(xué)方法,協(xié)調(diào)教學(xué)進度,討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,選擇教學(xué)方法和手段,研究考核的內(nèi)容和方式,備課做到四個有,即腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到四個一點,即微笑和激勵多一點;發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間有一點。所以有的資料與信息,都呈現(xiàn)在集體備課過程中,做到資源共享。

  三、工作重點在上好課

  課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是:

  1、做好課前準備

  上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案,準備好教學(xué)用具,及時到達教室,準時上課。

  2、認真組織教學(xué)

  注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒,集中學(xué)生注意力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。隨時觀察學(xué)生的反應(yīng),及時排除干擾教學(xué)的因素。

  3、實施教學(xué)方案

  按照教案的設(shè)計,運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進行教學(xué),注意講清重點,突破難點,能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練,注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點,完成教學(xué)任務(wù)。

  4、完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

  合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn),保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結(jié),幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息,及時調(diào)整教學(xué)活動。

  5、注意教態(tài)、語言、板書和板圖 保持儀表整潔,對學(xué)生和藹親切。講普通話,語言準確。板書工整,內(nèi)容簡明,規(guī)范用字。板圖正確,注意形象美觀。 四。 相互聽課,交流聽課的意見,相互促進,共同提高。根據(jù)學(xué)校工作的要求,由備課組長帶頭,外出聽課,組織交流與學(xué)習(xí),共同提高自身的教育教學(xué)水平。

  當(dāng)然,一學(xué)期來備課組的工作也還有不夠完善的地方,有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點:

  1、外出聽課交流次數(shù)過少。

  2、備課組成員教學(xué)水平差距較大,個別教師沒有切實落實備課組的精神,學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。

  3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高。

  針對存在的問題,設(shè)想來年的工作,爭取從以下方向努力:

 。ㄒ唬┙M織備課組老師外出聽課交流。

 。ǘ┘訌娡瑐湔n組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作。

 。ㄈ┫朕k法解決資源不足問題。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點,認真落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進行認真地評課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。

  本學(xué)期主要工作:集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。

  一、堅持集體備課,聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短。

  1、備課

  我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動,做到三定(即定時間、定內(nèi)容、定地點);三備(即備教材、備教法,備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時,對過去的一周教學(xué)體會進行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時,教學(xué)目標,教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測驗內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動,初一和初二兩個年級合在一起進行備課,采用既分又合的方式,利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

  2、聽課

  組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達20節(jié)以上,并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機會。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課(重點體現(xiàn)課題研究),相互聽課評課,共同促進。我們在實際教學(xué)過程中,為了課堂教學(xué)"活"起來,激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,堅持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢利導(dǎo)。

  二、堅持教帶研,以研促教,相得益彰

  我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長的沃土。

  在我組教師的努力下,第一個教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級教研專題。在實際教學(xué)中,認真落實,不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗,本專題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實際,設(shè)計地理探究活動;關(guān)注社會熱點,培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學(xué)時間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時間較短,本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的.觀摩課,受到了個位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。

  三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,新教師得以快速成長。

  本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長,學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽課都做認真仔細的分析與指點,功夫不負有心人,李愛霞老師進步非?,工作非常認真、努力,因此,在期中考試成績非常優(yōu)秀,大大超過了老師,真是青出于藍而勝于藍。

  四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提高教師綜合素質(zhì)。

  互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時,也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長,本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗,嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺,拓寬了我們的視野,更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長。

  總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進行討論與提高,認真務(wù)實、一步步成長。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半,地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學(xué)工作的基本原則,認真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個教師實實在在上好課,認真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、扎實推進教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平

  我組老師少,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點,本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

  1、重視對學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的'教學(xué)認識水平。

  2、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長補短。教師經(jīng)常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短,肖楠老師的公開課進步非常大,效果很好。

  二、全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作

  1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。

  2、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

  配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

  4、積極撰寫教學(xué)反思

  鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思,在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

  五、存在的不足與問題

  1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。

  六、今后工作的打算

  1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

  2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)11

  地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大,使學(xué)生通過一系列的活動內(nèi)容聯(lián)系生活實際,動口,動手。動腦。動眼,進而學(xué)會探究新知識,培養(yǎng)興趣,提高能力。現(xiàn)就本人的教學(xué)實踐,談?wù)劵顒咏虒W(xué)的開展。

  一活動教學(xué)開展的形式

  (一)讓學(xué)生動手制作

  學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程,也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進行《地球和地球儀》教學(xué)時,我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準備好制作地球儀的工具、材料,在上課時,讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進入了狀態(tài):他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板,一會畫線,還有的注視著自己的地球儀指指點點,忙的不可開交。各個組員配合默挈,專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時,個個露出了滿意的笑容。這時有的學(xué)生提出:我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo):你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍,各抒己見。借助這一活動,學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹,而且提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課我深深的體會到:要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。

  (二)讓學(xué)生大膽探究

  如:在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時,我設(shè)計了這樣一個情景:拿一張帶有圖畫和文字的紙,然后把它撕成參差不齊的兩半,問學(xué)生:有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解,從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布,紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證,然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖,讓學(xué)生討論:從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論,能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能!叭魏我粋科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù),你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了,各個小組經(jīng)過熱烈討論后,紛紛推選代表走上講臺指圖講解,有的小組受到拼紙的啟示,從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥,而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力,從而說明它們原來在一起。課的最后,我布置了一個問題讓學(xué)生討論:“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈

  (三)讓學(xué)生繪圖

  新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學(xué)生動手繪圖,把課本知識“活”起來,既能幫助加深對知識的理解,又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能,寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解,學(xué)生理解較為困難,教學(xué)中讓學(xué)生動手做、演示,不僅能讓抽象的東西形象具體化,加深對地理原理的理解,而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情,活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后,我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組,看哪個小組繪的最準確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來,有的測量學(xué)校的長度,和寬度,有的測量學(xué)校的主要房屋,有的測量學(xué)下地主要花圃,有的測量主要道路,在實地測量的基礎(chǔ)上,小組集體討論并確定了繪制的比例尺,基本圖例,和地圖的指向標。在繪制的過程中,每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,既有分工又有合作,最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。

  (四)讓學(xué)生合作交流

  學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間不斷進行討論交流,不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力,還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn),達到集思廣益的目的,同時為促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機會,為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此,在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論,采用多種形式的`小組合作學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生多向交流合作,在交流合作中各抒己見,為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。

  新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動:閱讀圖2。3和圖2.4,談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2:你認為大陸漂移是空想哪,還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2:通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,收集關(guān)于宗教的報導(dǎo),與其他同學(xué)交流,了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動:對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護問題,有不同的觀點,以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?

  這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論,在討論中形成自己的觀點和對問題的看法,通過廣泛討論,深化對地理教學(xué)重點、難點的理解,激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的興趣,促進學(xué)生思維能力與表達能力的提高,同時關(guān)注社會,培養(yǎng)健康的情感。

  二開展活動教學(xué)的效果

  通過對活動教學(xué)的初步實踐,產(chǎn)生了良好的效果:課堂變的活波生動:學(xué)生不在認為地理是一門苦差事,而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”,特別是應(yīng)試教育下的“差生”,在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到:地理課象是一場春雷讓我在……

  三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題

  (1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望:恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,民主、寬松、和諧的課堂氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,喚醒學(xué)生強烈的求知欲望,促進學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,從而獲得最佳教學(xué)效果。因此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系,給學(xué)生充分發(fā)表意見的機會,讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動,激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,造成學(xué)生認識的不平衡,使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”,進而產(chǎn)生強烈的求知欲,引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。

  (2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間:活動教學(xué)強調(diào)在“做中學(xué)”,讓學(xué)生在做的過程中獲得直感,也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流,從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好說的特點,為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與,在日常教學(xué)活動中,要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動,讓學(xué)生動手操作,動口表達,動腦思考,利用多種感官全方位參與探究知識的過程,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)12

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,七年級地理教研組教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認真定制本教研組教學(xué)計劃,積極開展教學(xué)教研活動。為了以后的工作做得更好,現(xiàn)在對本期工作做一個總結(jié):

  一、精誠團結(jié)、互助奉獻

  我們組共3名老師,根據(jù)學(xué)校的要求,實行了傳幫帶落實,團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中,我們相互聽課評課,討論如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué)。

  二、學(xué)習(xí)提高、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀,地理學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的生活,也很注重時事,對我們老教師來說在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,上課適時講給學(xué)生,傳播給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注地理學(xué)熱點。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練的教師,主動向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的'教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為規(guī)定,備課組長認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

  總之,我們初中地理組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績.特別是下學(xué)期,我們地理都要參加中考了,我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí),考出好成績。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)13

  新冠肺炎的疫情,讓我們和學(xué)生都被困在家里,截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召,在史校長的帶領(lǐng)下,停課不停學(xué)。作為老師,我覺得認認真真?zhèn)湔n,上好每一堂網(wǎng)課,就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進行了三周,也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行總結(jié)。

  一、教學(xué)內(nèi)容完整,形式多樣

  1.按照備課組計劃認真準備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日),七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時,共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時,《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

  2.網(wǎng)絡(luò)授課形式:第一周采用直播+錄播形式,第二第三周采用直播,現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學(xué)生在家時間增多,推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面,如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。

  二、認真?zhèn)湔n研課,精講精練

  1.提前一周安排好下周課程,并在教科室的安排表格中及時填寫。另外,除了地理教研組的試播群外,備課組還有年級試播群,每次直播前都要在群里反復(fù)試播,再通過回放找問題,看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準確,時長安排是否合理,重難點處理是否恰當(dāng),重點是否突出。

  2.線上教學(xué)的備課量比面授大,原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用,同時考慮到學(xué)生手邊沒有教材,因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計,制作課件,我們組的老師進行了精心的準備。

  3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。

  4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,剩下的30分鐘,進行堂清測試和知識梳理。堂清測試,主要以選擇題為主,這樣學(xué)生反饋的速度很快,根據(jù)學(xué)生的答題情況,有針對性的.講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么,包括繪圖和知識點,都要求學(xué)生在課堂上完成,課下不再留書面作業(yè),以觀看強國app上的紀錄片為主。

  三、積極主動與學(xué)生互動

  1.提前10分鐘開始直播侯課,一是測試設(shè)備,二是檢查學(xué)生是否按時上課。為了提高學(xué)生的興趣,課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,手機同步打開,一方面可以檢測自己直播的情況,另一方面還可以用手機和學(xué)生互動。互動方式主要是提問,學(xué)生在直播群里回答,教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗,一是面板遮擋屏幕,二是網(wǎng)絡(luò)問題,有時會很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問,在對話框留言,老師會及時回答。

  2.利用“家校本”布置作業(yè),做到一一批改,以表揚性批注為主。每次課前,表揚積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋,把沒有聽講的同學(xué)名單,截屏發(fā)到班級微信群,讓家長、班主任配合督促。

  四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想

  1.老師在教學(xué)的同時,也要利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺加強自身的學(xué)習(xí)。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽本校本年級教師的課,取長補短。觀看紀錄片,尋找優(yōu)質(zhì)視頻,儲備教學(xué)資源。

  2.老師要做好兩個“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時記錄關(guān)鍵點,課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做,教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成,通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù),教師提前幾分鐘打開直播侯課,學(xué)生陸續(xù)進入,看在線人數(shù)差不多了再開始直播。

  3.存在的問題與一點思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心,如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣,如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課,有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課,也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),多次在線提醒仍有不交。

  有一句話說得很好,一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠,我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力,以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)14

  光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、各位老師的基本情況和工作量情況

  1、林x,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;

  2、黃x,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師,擔(dān)任初二年級3.5.11班地理教學(xué);

  3、潘x,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)

  4、邱x,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

  5、陳x專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師,擔(dān)任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

  二、主要做法及成效

  本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  (一)、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。

  (二)、加強教研組建設(shè),進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

  各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次,組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

  (三)、繼續(xù)加強教學(xué)科研工作

  建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動,用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)研究上。開展評課活動,進行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。

  (四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗

  促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動,完成相關(guān)任務(wù)。

  (五)、加強課堂教學(xué),提高課堂效率

  執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  (六)、強化課后輔導(dǎo)

  在提高課堂教學(xué)的同時,全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對性的補課,對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過年級對抗賽,班級對抗賽等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考

  初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進度和學(xué)生把握的程度,每個月進行月考,便于查落補漏,掌握學(xué)生的優(yōu)缺點;

  初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點復(fù)習(xí),難點復(fù)習(xí),易錯題,高頻率題等。

  三、存在的問題

  在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結(jié)果令人滿意?平M教研工作有待進一步加強,課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

  四、今后努力的.方向

  1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

  不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  2、地理科組作為學(xué)校的一個有機組成部分

  初中部共有5名教師積極進取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績,在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。

  3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

  教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動性。處理好時間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展;顒又凶⒁庑畔①Y料的收集、整理和反饋,采他人之長,補自己之不足。

  4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

  愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動手的過程中,增強地理空間想象能力和思維。

  5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作

  教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程,要在教學(xué)過程中不斷去研究,去探索,研究課程標準和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準備,課后有評價。加強聽評課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時也可以成為一個劣勢,要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。

  6、各備課小組活動正;_展

  利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動。進行正常的集體備課,討論甚至爭辯,有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個案。

  7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

  學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月,日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績。

  本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績,但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭取取得更多更好成績!

地理教研組教學(xué)工作總結(jié)15

  一、 認真高效完成教學(xué)常規(guī)工作

  全組老師都能做到認真?zhèn)湔n,地理教學(xué)要用大量的地圖,而教學(xué)掛圖數(shù)量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學(xué)效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多,最多一人同時帶7個班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時,地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時間內(nèi)要閱6個班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。

  二、 保質(zhì)保量上好公開課

  每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外,還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課,年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課,這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的'高度評價,接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課,程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課,她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課,這四節(jié)公開課堂堂精彩,水平很高,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價,課后都及時認真地評課。

  三、 積極參加省、市、區(qū)地理教研活動

  地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn),兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎,兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項,兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與,如公開課點評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書,如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等,這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過,在全國全省使用。幾位老師不計個人得失,克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時,本組集體備課也有序進行,既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,也有平時隨機問題討論。

  四、 參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討

  xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開始,高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向,《考試大綱》與《考試說明》公布后,全組老師專門開會研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研,做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。

  我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生,生源極差文科更差,但高考成績不差,獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考、學(xué)業(yè)水平測試)二等獎,也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試,地理成績高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

  五、 承辦安徽省天文夏令營

  幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營,xxxx年7月19日——23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動,5月份我們就開始夏令營的大量準備工作,開營后,我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動,還要負責(zé)安排食宿,瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時,一切辛苦都被拋之腦后了。

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