有關(guān)科學教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)科學教學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)科學教學工作總結(jié)1

　　本次課程改革以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。為最終達到這一教學目標，我們已經(jīng)付出了不懈的努力，但卻還任重而道遠。

　　本學年我擔任三、四、五、六年級科學課教學工作，以及兼管實驗室、儀器室，一學年即將結(jié)束，今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學生實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學年我試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：

　　一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取

　　在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握小學科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標，才能不斷實現(xiàn)教學效果的提升。

　　抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，注重讓學生對實驗過程與結(jié)論的討論與總結(jié)，切實提高學生的實驗能力、語言表達能力、概括能力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，從小養(yǎng)成良好的`科學學習習慣。

　　三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

　　教材或試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行了考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

　　基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”，提高他們對知識的應(yīng)用能力。

　　五、強化教學過程的相互學習、研討

　　作為一名最基層的科學教師，在各種學科或本科的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和

　　他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也可以向其他教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與其他教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

　　六、重視教師自身學習與修養(yǎng)

　　俗話說：“要給別人一桶水，自己就得有如同大海般源源不斷的水”。科學知識就如同大海一樣深不可測，汲取不盡，而作為教師的我們掌握的僅僅是其冰山一角，如果我們不加強學習，不去充實自己，將很難再適應(yīng)這一學科的教育教學，那么為學生終身的學習和生活打好基礎(chǔ)這一目標將成為紙上談兵，我們將辜負這個社會發(fā)展與進步的歷史要求。因此，只有不斷加強自身的科學修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，豐富自身知識內(nèi)涵，才能為實施有效教學奠定基礎(chǔ)。

　　總之，道路漫漫，我們揭開的僅僅是開展小學科學實驗與教學的帷幕，雖然經(jīng)過努力已經(jīng)取得了一定的成績，

有關(guān)科學教學工作總結(jié)2

　　一、工作回顧

　　我校3－6年級共有9個教學班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套，5名兼職教師和一名專職教師。在教學中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教導處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，盡量保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。

　　本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。通過實驗，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。

　　為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。

　　二、具體做法

　　1、實驗教學完成情況

　　開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。

　　2、儀器的使用與保管本學期嚴格按照《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。

　　實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

　　3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

　　三、存在的問題

　　在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

　　2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

　　總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學生學法的培養(yǎng)、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學的`改革和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。

　　本學期，本組在教學中從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的科學課教學工作總結(jié)如下：

　　一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。

　　抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握潛力不同。教師針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結(jié)合。

　　抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗潛力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)。

　　要提高學生的潛力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

　　平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料，從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

　　基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　五、強化教學過程的相互學習、研討。

　　重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實用的課件，帶回了國培學習的課堂實錄展示課。

　　六、小課題研究。

　　本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動。

有關(guān)科學教學工作總結(jié)3

　　本學期，我擔任三、四、五、六年級的科學教學工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙，但在一學期的工作中，我本著賞識的教育理念，懷著高度的責任感，工作上腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學期的教學任務(wù)。我將總結(jié)如下：

　　首先感謝領(lǐng)導的信任讓我接手科學的教學任務(wù)，經(jīng)歷一學期的磨練，讓我在教學方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進一步適應(yīng)新課程的要求。認真學習研究《新課程標準》，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。

　　其次全面提高學生科學素養(yǎng)。重視課前的準備是我每天必做的任務(wù)。科學學科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還重點培養(yǎng)了學生的科學實驗時的好習慣。我覺得，這在科學教學和學生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。

　　再次我任教班級比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強。在課堂上我能夠和學生及時及時記錄并整理復習資料，在期末復習中做到心中有數(shù)。

　　1、注重學生的參與能力

　　在課堂的教學中，要注重學生的參與能力，要讓每一個學生都參與學習和實驗中，讓學生把看到的、想的以及感受到的都積極準確的傳達給老師，使老師對學生的前概念的了解以及學生掌握的程度有個清晰的界定。并在下節(jié)課學生需帶的實驗器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長，確保每個學生都能帶器材參與課堂的活動中。

　　2、豐富學生的參與方式

　　在課堂上，改變已有的教師主講、學生聽的課堂方式，應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學生興趣的教學內(nèi)容。讓學生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實驗法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達知識。

　　3、激發(fā)學生的學習興趣

　　興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的興趣，才能提高學生的積極性，讓學生學習知識改被動為主動。激發(fā)學生勤動腦、動口的好習慣。課堂上不要打擊學生，用鼓勵的方式提示學生多提問一些可研究性的問題。

　　一、存在的問題和不足

　　1、實驗中學生的`課堂紀律還是存在混亂現(xiàn)象。

　　2、學生的筆記書寫的質(zhì)量較差，不夠工整。

　　3、有些學生在提問題時不夠嚴謹、沒有經(jīng)過思考。

　　4、學生有些問題不能及時解答，還需課后查資料。

　　二、今后努力的方向

　　1、尋找方法、控制好課堂紀律

　　2、對筆記工整者設(shè)置獎勵制度

　　3、發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點、激發(fā)學生的興趣

　　4、勤讀書、多讀科學方面的知識書籍。

　　一學期的教學工作就要結(jié)束了，回首這一學期的教學收獲頗多，感慨頗多。每次看見學生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學習、謹慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音，和孩子們共同成長。

有關(guān)科學教學工作總結(jié)4

　　回顧本學期的科學教學工作，注意了以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點，認真完成現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

　　1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

　　2、經(jīng)常瀏覽《科學課》、科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高認識水平。

　　3、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平，本學期共聽課47節(jié)（含班會）。

　　4、注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結(jié)，使自己的課堂教學在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。

　　二、做好課堂教學常規(guī)工作

　　1、爭取每節(jié)課前做好充分準備：

　�。�1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。

　�。�2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

　�。�3） 精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學內(nèi)容，我們只能自己開動腦筋想辦法：①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品，都拿來充分利用。②五年級學習《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時，我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準備。③學習《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時，我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。④學校組織學生到太原迎澤公園科技館游玩，一年級學生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級學習《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場。⑤在六年級學習第三單元《電和磁》 之前，我要求學生大休回來每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池，有小馬達的盡量帶回來，以便充分進行實驗探究，孩子們基本上做到了。

　　2、確保課堂教學

　　在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課。

　�。�1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的`現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

　�。�2）把培養(yǎng)學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務(wù)來抓。

　　在教學中面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長, 由于學生之間的智力差異和學

　　習基礎(chǔ)不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎(chǔ)知識和技能，所以重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然非常重要。應(yīng)針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學 生做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗

有關(guān)科學教學工作總結(jié)5

　　三年級科學課程是要以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以改革學生的學習方式為重點的，適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。 因此，在教學過程中就要面向全體學生。同時，它充分考慮到學生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，地區(qū)等方面存在的差異，在課程，教材，教學，評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學教學工作過程中，應(yīng)始終堅持為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。下面把本學期的教學具體情況總結(jié)如下：

　　1，在科學教學中認真貫徹新課程改革的目標。

　　小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。因此，在科學教學中，同樣注重培養(yǎng)學生的愛國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。同時，更是加強對學生的`實踐能力和探究能力的科學能力的培養(yǎng)。

　　2，明確課程理念，目標， 任務(wù)，吃透教材，充分掌握教材的特點，從而做出與教材相符，與學生年齡特點相符的教學設(shè)計。

　　設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學生的觀察興趣為重點，以引導學生掌握科學觀察的方法為難點，同時重視學生良好的科學態(tài)度，熱愛生命，保護環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

　　3，以學生為主體，充分讓學生主動參與科學活動。

　　三年級學生對周圍的世界的好奇心和探究欲，因此，在教學中都盡量放手他們主動參與科學的學習探究。在教學中，注重滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結(jié)合，提供他們能直接參與的各種問題，讓他們更容易地進行科學的各種實際觀察和操作。教師在作為活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下，學生對科學便會產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過多次的實際觀察和實驗活動后，自然也就提高了學生的科學能力。

有關(guān)科學教學工作總結(jié)6

　　時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，轉(zhuǎn)眼一個學期又要結(jié)束了。回顧一學期的教學生活情況，有成績也有不足。令人欣慰的是我所擔任班級的學生有了明顯的提高，學生們的學習積極性高漲，不足的是有些學生的學習習慣不好。我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

　　一、思想方面：

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、教育教學：

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

　　三、加強自身學習：

　　如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學教師。

　　當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

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