五年級教學(xué)工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的五年級教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級教學(xué)工作總結(jié)1
小學(xué)五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,我年級認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn),并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處,F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)
本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著問題走出課堂,走進(jìn)社會,真正學(xué)會生活、感悟生活。這一學(xué)期,按照教學(xué)目標(biāo)有計劃的完成了本冊書的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生自主參與的意識比較強(qiáng),通過自學(xué)、討論、交流等形式的教學(xué),學(xué)生的認(rèn)知能力都有所提高。對學(xué)生的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
思品課教學(xué)反思
“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的`學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點,有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。
注重實效情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時,不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
動情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實際情況實事求是,動情用理導(dǎo)行,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦。例如,有道辯析題:“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,積極肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
五年級教學(xué)工作總結(jié)2
一、基本情況分析:
本學(xué)期五(2)班有學(xué)生32人,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),好問個為什么,模仿性強(qiáng),對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達(dá)來看,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績和經(jīng)驗
第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二、在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到練習(xí),口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
第四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如,課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,活用教材,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道?傊,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的.不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發(fā)現(xiàn)及時學(xué)生的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
五年級教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了,回顧和五年級孩子相處的點點滴滴,看到他們在歌聲中,藝術(shù)陶冶中不斷成長,我很欣慰,為了更好地提高教育教學(xué)水平,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真分析學(xué)生,因材施教
1、五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法。
2、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的'聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育。
三、評價方式多元,尊重學(xué)生的主體地位
為了是音樂評價不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)年的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間。
四、下學(xué)期努力的方向
課堂形式設(shè)計要多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
五年級教學(xué)工作總結(jié)4
這一學(xué)期中,我擔(dān)任了《勞動》課的教學(xué)。由于是第一次擔(dān)任本課程,所以在教學(xué)中總是兢兢業(yè)業(yè),努力完成教學(xué)任務(wù);仡櫛緦W(xué)期的工作,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、提高思想認(rèn)識
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到勞動課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動為主的課程,具有實踐性、綜合性和開放性的特點,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。
二、落實教學(xué)任務(wù)
在這一學(xué)期里,我始終以勞動課程的實施綱要為指導(dǎo),以新課標(biāo)的理念為核心,以課堂教學(xué)活動為渠道,以提高教學(xué)實效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到知識和技能的掌握。
認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好教學(xué)常規(guī)管理,積極開展教學(xué)和教研活動完成各項工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學(xué)生的特點不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動態(tài)度,動手能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中,碰到了具體問題能通過獨立思考,或幾個人想辦法,再經(jīng)過實踐而得到解決。
引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里,才能充分發(fā)揮自己的才能,才能進(jìn)行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學(xué)生,不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件,提供機(jī)會,把動手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實現(xiàn)。
在組織教學(xué)的`同時,也開展豐富多彩的學(xué)生活動,給學(xué)生以展示才能、張揚個性的機(jī)會。
我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)心孩子們的勞動教育,使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥,幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態(tài)度,引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動,給他們多一些磨煉,才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材!因此在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)努力,把握本學(xué)科的特點,使勞動真正快樂起來!
五年級教學(xué)工作總結(jié)5
五年級學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格,繪畫講究“象”,在表現(xiàn)對象時,繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的.來說處于眼高手低階段。回顧這一學(xué)期的工作和思想,應(yīng)該說是收獲多多,但是也有好多遺憾,F(xiàn)在總結(jié)如下:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。
6、學(xué)期成績考核,重在學(xué)習(xí)態(tài)度及對知識技能的掌握理解。
在教學(xué)過程中,老師僅僅把學(xué)生教會還不行,還要教活,并滲透思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,這才是素質(zhì)教育所企盼的。這就要求我們教師把學(xué)生放在首位,不斷充實自己,努力鉆研教材,提高自己的教學(xué)水平,才能真正落實素質(zhì)教育。
7、抓好課外美術(shù)興趣小組的活動,發(fā)展學(xué)生的特長,定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
8、"金無赤足,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
五年級教學(xué)工作總結(jié)6
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:
小學(xué)階段,是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在寫字練習(xí)中,都有一定的例字先讓學(xué)生描,熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規(guī)律后,才能自己根據(jù)例字書寫。雖然對寫字有一定興趣,但作為一個貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié),并不是有興趣就能做好的,更需要有毅力、有耐心、善于觀察、善于分析。我總結(jié)了幾點經(jīng)驗,和大家一起分享。
一、善觀察、會分析
對于書本上給出的例字,首先要教會學(xué)生觀察,學(xué)會分析,這是把字寫好的前提。如,給出的例字是什么結(jié)構(gòu),在田字格中所占的比例是左窄右寬,還是左寬右窄,它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等,這是對例字有一個大概的框架。有了骨架,就要把血肉充實進(jìn)去,例字的某一個部位位于格子的哪一部分,分散在具體哪個小格中,所占的比例又是多少。最后,還要勾勒出經(jīng)脈。那就是找準(zhǔn)每個字的關(guān)鍵筆畫所在位置。
二、會比較、善總結(jié)
如果把寫字比作是造房子,那么有了剛才我們的打地基,往上造高樓相對可以輕松一些。當(dāng)要書寫一個字時,除了上面提到的一點外,還要學(xué)會比較與總結(jié)。如,針對某一個字,例字中哪個筆畫要寫的長,哪個筆畫必須寫的短,或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來,有時候?qū)懗鰜砗,再和例字進(jìn)行一下比較,會感到自己的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實,問題就在與沒有抓住關(guān)鍵的、特殊的筆畫。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實的'寫字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點,突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容;收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
總之,要把字寫好,是一個系統(tǒng)的、龐大的工程,不可能一蹴而就,更不會一步登天,所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金睛”,用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。
五年級教學(xué)工作總結(jié)7
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來,音樂教研組在校長室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在每一位音樂教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作如下總結(jié):
一、認(rèn)真組織音樂教研活動
本學(xué)期,音樂教研組在教研活動中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以深化課程改革為核心,深入研究課堂教學(xué)的方法和手段,組織了一系列與之有關(guān)的教研活動。如學(xué)習(xí)《讓音樂放飛夢想》、學(xué)習(xí)研討《友誼地久天長》等教研內(nèi)容,讓教研組的每一位老師都能在教研活動中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段,來更新自己的教學(xué)觀念,更好地適應(yīng)課程改革
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂
教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期李勤老師率先帶頭,在學(xué)期初的音樂教研活動中執(zhí)教了示范課《青春舞曲》,受到了教研組老師的一致好評。她上課語言精湛,思路清晰,調(diào)動了學(xué)生的表演積極性,學(xué)生們邊唱邊做動作,還有些學(xué)生在歡快的音樂中創(chuàng)作了又好看有恰當(dāng)?shù)奈璧竸幼,讓大家都陶醉在歌的海洋中。孟香果老師的《一二三四歌》也贏得了教研組老師的一致好評。教研組的同志們不僅積極備課上課,而且評課也都很仔細(xì),在上課中存在的不足,大家都能暢所欲言,目的就是希望在今后的教育教學(xué)中能有一個很大的提高。在這方面大家都狠下苦工,想方設(shè)法的向課堂40分鐘要效率。
三、積極開展興趣活動,參加小學(xué)生文藝匯演。
在認(rèn)真開展好教研組工作的同時,音樂教研組還配合學(xué)校工作,積極舉行校園藝術(shù)節(jié),通過各項文藝活動來豐富學(xué)生的'校園生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗;顒拥某晒εe辦和音樂教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開的。在學(xué)校組織的校園文化藝術(shù)節(jié)中,每個班級都精心籌劃,他們的節(jié)目內(nèi)容健康、富含藝術(shù)氣息,能反映出我校學(xué)生的總體藝術(shù)水平。七年級一班學(xué)生表演的《春江花月夜》能巧妙的把古箏、舞蹈、朗誦融合到一起,學(xué)生老師評價很高,八年級五班的《同桌的你》學(xué)生們恰到好處的動作表演,到位的表情,讓我感到老師平時上課的付出得到了回報。每個班級藝術(shù)作品的不同呈現(xiàn),讓人很是欣慰。希望我們平時多組織節(jié)目,讓學(xué)生們把自己的才華盡情的展示。讓他們走上更大的舞臺。
四.不足之處及措施
當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處,比如說在用多媒體教學(xué)時,還不熟練,還要加強(qiáng)這方面的練習(xí),只有不斷學(xué)習(xí)新事物,才能與時俱進(jìn),為我所用。在這方面要加油。還有隨著學(xué)校條件的不斷改善,我們還要成立舞蹈團(tuán),合唱團(tuán)等一些團(tuán)體。這些對于我們老師的要求會更高。所以不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)迫在眉睫。還有在音樂基礎(chǔ)知識方面也是一個薄弱環(huán)節(jié),所以學(xué)生的識譜水平,節(jié)奏感方面也要加大力度,讓同學(xué)們學(xué)的更深入些。
這學(xué)期教研組的老師還根據(jù)本學(xué)期開展的教研活動提出了一些建議和希望,如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng)新,還要努力挖掘教材,把握重難點;要有機(jī)會多安排老師外出學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)等等。相信在新的學(xué)期里,我們教研組將會更加認(rèn)真地開展好教研活動,提高自身的教育教學(xué)能力,教研組的全體老師還將繼續(xù)努力,為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五年級教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年,本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂
本班學(xué)生,前幾年換了好幾任代課教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、成績喜人,還須努力
1、取得的成績。在本人一個學(xué)年的努力帶動下,本班學(xué)生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的.班級形象,形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。一年來,本人踏實的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的'良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級教學(xué)工作總結(jié)9
時間過的真快,不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一個學(xué)期的教學(xué)工作,可以說每天對我來說都是全新的也都是充實的!
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我還是對自己充滿信心:我對自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并按照課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來,鍛煉了自己,也提高了能力,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
一、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
。1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的'身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
。3)以課堂教學(xué)為載體,進(jìn)行課題研究。在搞好教學(xué)的同時,我還積極參加學(xué)校的教學(xué)課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,積極參加課題組的研討。
二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
良好的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、精心設(shè)計作業(yè),認(rèn)真及時批改
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,我有疑必問,積極主動的和同事探討教法研究教材,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力。
五年級教學(xué)工作總結(jié)10
一、基本情況分析
本班學(xué)生41人,隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為2類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),是讓老師比較放心的那種;第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不好,但他們中有一部分也在努力學(xué)習(xí),希望能夠提高自己的成績。
二、加強(qiáng)備課工作
開學(xué)伊始,我以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),制定了切實可行的教學(xué)計劃。每周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。
三、做好常規(guī)工作
一是在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動中,開展校級教研活動模式,進(jìn)行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績,認(rèn)真抓好學(xué)生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我從來沒有放棄過,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改;A(chǔ)比較差的,我對癥下藥,幫助他們提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這些同學(xué)成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實踐中加以彌補。
四、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
五、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
四、做好學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
五、做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
六、存在的主要問題
1、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。。
2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。
4、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
5、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
七、今后努力的方向和打算
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、演講比賽、辯論賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
7、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
8、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級教學(xué)工作總結(jié)11
金秋十月,金桔飄香。十月是收獲的季節(jié),十月是希望的季節(jié)。我們迎著朝霧啟程,我們踏著晚霞而歸。很快,我們從炎熱的夏日走進(jìn)了金色的秋天,同時我們也迎來了石門實驗小學(xué)十月份綜合練習(xí)。有了平時的努力和關(guān)注,我們收獲了充實和提高。就這次十月份綜合練習(xí),對五年級級部教學(xué)部版塊和生活部版塊進(jìn)行分析、梳理,以期能夠找到成功的秘方,亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由,通過大家齊心協(xié)力開展工作,以實現(xiàn)五年級的齊頭并進(jìn)和繁榮昌盛!五年級學(xué)生人數(shù)593人,無人缺考,全員參加了考試。
一、我們的榜樣
五年級已經(jīng)進(jìn)入備考階段,我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績出來后,面對無情的數(shù)字,我們更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗豐富的骨干教師,也不乏后生可畏的年輕老師,他們工作出色,讓我們感動,是我們的榜樣。
陳**老師帶三個班的英語,成績排在年級前三名,這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開,每周五下午,你都會看到陳**老師在備課,在找學(xué)生輔導(dǎo)補習(xí),平時除了上課總看到她在低頭做事,陳**老師用自己的行動感染著身邊的老師。劉**老師是個只有兩個月教學(xué)經(jīng)驗的年輕老師,晚修時間總常會看到她在找學(xué)生談心,輔導(dǎo)功課,平時也見她主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)的身影,這對一個年輕老師來說,是非?少F的',在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升;蔣**老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,平時埋頭工作,踏踏實實地抓好自己的成績,經(jīng)常和所帶班級的班主任進(jìn)行溝通,課講的生動有趣,孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖**、楊**、黎**、袁**等老師所帶班級,具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點,由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位,學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展,所帶班級成績優(yōu)異!為我們其他班主任做出了表率,我們將以他們?yōu)榕蓬^兵,帶領(lǐng)五年級全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。
二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量
506班、512班、513班,課前早讀抓的好,這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。
1、科任老師抓好常規(guī)。
從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個班課堂常規(guī)抓的好,哪個班成績就會提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個人抱怨教學(xué)中沒有時間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書,讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平,做好筆記。上課時桌面放什么教學(xué)用具,書擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計。對班級里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查,進(jìn)行個別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級教學(xué)級長金莉老師道聲辛苦了!
3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂,并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來,每周公示一次。樹立榜樣,對薄弱班級進(jìn)行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)
2、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生幫扶。這要引起我們的重視,由于基礎(chǔ)不扎實,或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,直接影響到學(xué)習(xí)的效率,這些學(xué)生需要我們平時多關(guān)注、多輔導(dǎo)。
4、新教師需要幫扶。我們級部的兩位新老師,都非常的勤奮、敬業(yè),他們想方設(shè)法把課的幽默點,讓學(xué)生喜歡上自己的課堂,但是由于缺乏課堂經(jīng)驗,成績不理想。
5、對各班的薄弱學(xué)生,需要給予個別輔導(dǎo),尤其那些70分以下的學(xué)生,老師多點關(guān)注,多拉一把,成績就有可能提高,我們不能放棄任何一個學(xué)生。
1、發(fā)揮備課組集體的力量,做好傳幫帶。
(1)對學(xué)科需要幫扶的
老師,備課組每周安排老師聽課兩次,并將課堂情況及時反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次,在聽課前與科任老師進(jìn)行溝通,希望聽講評課還是聯(lián)系課,就自己需要提升的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。
(2)備課組長每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課,時間可長可短,也可以就某個環(huán)節(jié),了解
老師們課堂狀況,掌握老師課堂的第一手資料。
(3)在加強(qiáng)集體備課的同時,利用每周的科組活動時間,溝通交流這一周的課堂情況,從象、數(shù)、理、變、通簡要地記錄本周遇到的問題,是怎么解決的,是否需要級部的支持和配合等內(nèi)容,并及時和級長進(jìn)行交流,爭取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。
(4)月考結(jié)束后,科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上,做出學(xué)生進(jìn)步幅度表,并在班級進(jìn)行表彰。上報進(jìn)步學(xué)生面對,級部召開級會,對進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。
2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗我們每個老師,也向級部提出了挑戰(zhàn),爭取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個新臺階,為六年級升中做準(zhǔn)備。
(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時在年級微信上分享亮點,同時也將不足的學(xué)生、班級記錄下來,及時于當(dāng)時人進(jìn)行溝通。
(2)落實好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩,英語課、思品課課前讀英語,備課組要落實好誦讀內(nèi)容,爭取利用好課前準(zhǔn)備這段時間。
(3)級長每天在巡堂時,重點跟進(jìn)薄弱班級,協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長起來。
(4)科任
老師要將常規(guī)管理落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過程,提高學(xué)生的專注度。
3、做好對接和交流。
(1)級長、備課組組長與對應(yīng)的六年級備課組的對接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和做法,主動交流,互通有無。
(2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進(jìn)行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進(jìn)。
(3)一個月一次月考分析會。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進(jìn)措施。
(4)級長每周要聽新教師一節(jié)課,談一次心,及時跟進(jìn)新教師的成長,并給予大力幫助。
4、做好檢查工作
(1)定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。
(2)學(xué)生糾錯本的使用。語數(shù)英各一本,將平時作業(yè)、周測、月考錯題進(jìn)行整理。
(3)文件夾的使用。語數(shù)英各一個,分別將試卷進(jìn)行整理和歸類,便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級部、老師的最大力量,不放棄一個學(xué)生。
(1)對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師,請科任老師利用晚修時間個別輔導(dǎo)。
(2)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),各班列出名單,交心理老師集中輔導(dǎo)。
(3)對成績不好、家長又不配合的學(xué)生,各班列出名單,交級部統(tǒng)一溝通和跟進(jìn),爭取獲得家長的認(rèn)同和配合。
四、青年教師成長共同體小結(jié)
五年級有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗的趙亞慶、林婉,這個學(xué)期剛?cè)谓痰膭?*、黎**.
1、可喜之處:
(1)新教師肯學(xué)、愛學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動聽課,主動向?qū)煛⑸磉呌薪?jīng)驗的老師請教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級長和成員互相切磋、交流的場面。
(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽課、評課,指導(dǎo)青年教師撰寫教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長。
2、改進(jìn)方法
(1)幫助青年教師迅速成長。按照學(xué)校的青年教師成長方案,跟進(jìn)落實。
(2)級長、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽課,還有針對性的多聽同備課組有經(jīng)驗老師的課,年輕老師每天聽一節(jié)課,級部落實檢查。
(3)備課組每周安排兩個老師聽青年教師的課,課后進(jìn)行反饋,這節(jié)課亮點、不足,需要改進(jìn)的地方,知無不言、言無不盡。
五年級教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教師。一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的`方向和以后英語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情
首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
五年級教學(xué)工作總結(jié)13
作為新手,剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),在這一個學(xué)期的教學(xué)探索中,難免碰到不少的問題。但每次我都會認(rèn)真思考,虛心向師父求教,想辦法解決問題,總結(jié)經(jīng)驗。本學(xué)期我擔(dān)任五年級六個班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。
教材共有五個單元,共14課,分別是:能干的新朋友——初識計算機(jī);小紅帽的外婆家——“畫圖”入門;鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入;美麗海的故事——“畫圖”提高;漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來有三大部分內(nèi)容:認(rèn)識計算機(jī),畫圖和打字。
根據(jù)教學(xué)中遇到的問題以及經(jīng)驗,提出以下幾個觀點和研究方向,并對我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、將教學(xué)游戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。
小孩子喜歡電腦,喜歡游戲,喜歡接觸新鮮的事物,如果教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò),將游戲與信息技術(shù)課堂分隔開,不僅違背了課程設(shè)立的初衷,也違背了社會發(fā)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運算階段,他們形成概念、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中,給予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助,游戲或者游戲活動是非常有效的幫助途徑,圖文并茂的游戲可以吸引他們的眼球,讓孩子們在玩中學(xué)。
。ㄒ唬┦髽(biāo)操作
本節(jié)課的重點是鼠標(biāo)的基本操作,包括:鼠標(biāo)的握法;單擊;雙擊;右擊;拖動及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的注意力,教師可以進(jìn)行游戲教學(xué),通過使用比賽或者合作的模式進(jìn)行游戲,在過程中給予肯定或表揚,鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用小學(xué)信息技術(shù)作為課本,結(jié)合使用合適的Flash小游戲,包括打地鼠、中國地圖拼圖、打扮芭比娃娃等。
(二)打字游戲
“金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件,其中,“金山打字”軟件擁有五大模塊,“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的'基本游戲,這三大模塊可以鍛煉學(xué)生對于鍵盤的熟悉程度,從而提升打字效率;“激流勇進(jìn)”模塊是一種對于單詞掌握程度的一種測試模塊;“生死時速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及準(zhǔn)確度的一種訓(xùn)練模塊;總之,“金山打字”可以針對不同模式進(jìn)行訓(xùn)練,還可以單人或多人進(jìn)行游戲,這就大大提高了游戲的參與人數(shù)。
教師對指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不可少。單純的講解,學(xué)生不容易掌握,進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí),學(xué)生親自動手實踐再加入測試的環(huán)節(jié),可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過對整個游戲過程的觀察,綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果,決定是否采取措施進(jìn)行教學(xué)補救。
二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。
著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論:“中國需要生活的教育,用生活來教育,為生活而教育!庇绕涫切畔⒓夹g(shù)這門工具性極強(qiáng)的語言學(xué)科,其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。
課堂評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程;要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
三、注重小學(xué)信息技術(shù)的課堂評價環(huán)節(jié)。
信息技術(shù)教學(xué)的評價往往評價的主體、評價的內(nèi)容、評價的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后,教師簡單地對作品進(jìn)行等級評定,學(xué)生好在哪兒,不好在何處沒有給予體現(xiàn)。長此以往,優(yōu)生會因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生因一次次打擊,又得不到改進(jìn)性意見,學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價管理機(jī)制是十分緊迫和必要的。
五年級教學(xué)工作總結(jié)14
五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課教學(xué)工作,現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。
本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。
二、 讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,學(xué)生的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活,反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著問題走出課堂,走進(jìn)社會,真正學(xué)會生活、感悟生活。具體教學(xué)中注重了以下幾點:
1.激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方
式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑,讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),提高學(xué)生的成績和整體素質(zhì)。
2.注重學(xué)生的`親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
3.教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
4.在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
總之,這一學(xué)期,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課標(biāo)要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。通過一學(xué)期的《品德與社會》課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
五年級教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我承擔(dān)了五年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了,現(xiàn)對一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本。培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨特的個性,并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性,千人一面,使創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽的表現(xiàn),鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,類比思維,想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
四、注重學(xué)生的自我評價
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的.知識,而必須讓學(xué)生自己拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合與他的”水”形成一種“可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力”也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí),尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性的設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷的反思和評價,不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善,直達(dá)這一問題的真正解決。
五、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己所短。從而使自己更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快的適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
【五年級教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
五年級科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)09-06
五年級品德教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)12-23
五年級教學(xué)工作總結(jié)06-30
五年級教學(xué)工作總結(jié)05-11
五年級教學(xué)工作總結(jié)06-12