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八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-22 08:46:15 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)1

  這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)十一班,十二班的英語教學(xué)工作。通過一學(xué)期的努力工作自己也總結(jié)了許多的教育教學(xué)經(jīng)歷,以下是我的教學(xué)總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就勢(shì)必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。但一起先我就碰了釘子。從而可知,我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況:

  一方面,這兩個(gè)班的學(xué)生英語聽、說的實(shí)力和根底相對(duì)特別弱,授課采納較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,十二班的同學(xué)比擬活潑,上課氣氛踴躍,但中等以下學(xué)生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。

  因此學(xué)生雖活潑,但實(shí)際的學(xué)習(xí)效果卻不好,浮而不實(shí);而十一班的同學(xué)比擬沉靜,學(xué)習(xí)欠踴躍性,雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些,

  但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。

  因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,教師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。

  當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,探究方法,采納有

  利方法解決當(dāng)中困難。

  英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采納了一些方法,就是協(xié)助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,才可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因?yàn)橛⒄Z的特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能無視。為此,我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。例如在十一班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采納集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎,根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個(gè)靜謐而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)根底重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題剛

  好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的實(shí)力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視?荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的.復(fù)習(xí),考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),十一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特殊是十一班,以縮短差距。

  另外,還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),簡(jiǎn)單駕馭。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體開展有很大協(xié)助。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)接著努力,多問,多想,多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)2

  八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年,這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化緊要,對(duì)英語教學(xué)的綻開也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),為使學(xué)生在英語上取得更大的進(jìn)步,我嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、謹(jǐn)慎搞好備課。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,上課效果就好。

  二、造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我校是一個(gè)新市民子女較多的中學(xué),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)過的單詞,教師要求背出,學(xué)生總是往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記出來的`。等到用時(shí)又遺忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總須要教師一再強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總盼望教師和他們一起來做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來許多,而且差距很大。

  針對(duì)以上狀況,要變更這種局面,我覺的要做的事許多。

  首先,要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講,把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)。不懂的地方,多問。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚,主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特殊是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗K歸不是母語。

  第三,要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來。

  三、建立高效的課堂,努力提高駕馭課堂的實(shí)力。

  因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué),所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。提愛好 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在教學(xué)中,我堅(jiān)持

  謹(jǐn)慎了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺問題剛好訂正,講解剛好。

  總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒔又,力爭(zhēng)佳績(jī)。

八年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二四班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)總結(jié)。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀,正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生,耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師,諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)心備至。

  二、因材施教,駕馭難度

  在這方面,我依據(jù)學(xué)校教師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識(shí)的把教材的難度降低,比方聽力在本套教材中難度比擬大,我就把聽力的形式進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧,讓學(xué)生更簡(jiǎn)單聽懂,不斷提高學(xué)生的踴躍性。

  同時(shí)依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采納了相應(yīng)的措施。班級(jí)局部學(xué)生比擬活潑,尖子生也比擬穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,

  提高教學(xué)成果,我采納小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí),依據(jù)學(xué)生承受實(shí)力,安排不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到勝利的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

  英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采納了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展英語對(duì)話表演,讓他們更了解英語,更喜愛學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。

  四、多表揚(yáng),鼓舞,喚起他們的自信念

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大局部學(xué)生不情愿起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答下列問題,有的那么是膽子比擬小,擔(dān)憂犯錯(cuò)。

  針對(duì)這種狀況,我把教材難度降低,并采納表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會(huì)為他的志氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語,主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了勝利感,他們的自信念也會(huì)增加,也更加情愿參加課堂的活動(dòng)了。

  我在教學(xué)工作中還有許多缺乏之處,盼望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)歷,多向其他教師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

  一、注意英語學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性

  〔一〕謹(jǐn)慎鉆研教材,改良教法。

  1.每周堅(jiān)持集體備課;

  2.留意傳授學(xué)問與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合;

  3.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合;

  4.建立成果跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),提高整體成果。

  〔二〕教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)。

  1.創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景

  〔1〕用英語組織教學(xué);

  〔2〕用體態(tài)語來說明英語;

  〔3〕創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生身臨其境見景生情,有話可說;

  〔4〕借助直觀情景,引起學(xué)生有意留意。

  2.注意學(xué)生情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  〔1〕愛護(hù)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的學(xué)生的踴躍性,防止兩極分化的產(chǎn)生。

  〔2〕在自由、民主,寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而到達(dá)熬煉實(shí)力、啟迪學(xué)生的締造思維,求得全面和諧開展的目的。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),造就學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力

  1.提高學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng)。

  2.駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  〔1〕預(yù)習(xí)

  提高自學(xué)實(shí)力,并為聽課“鋪”平道路,形成了期盼教師解析的心

  理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

  〔2〕聽課

  a、做好課前打算。保持課內(nèi)精力旺盛,是學(xué)好學(xué)問的前提條件;

  b、集中留意力;

  c、留意教師表達(dá)問題的邏輯性,以及分析和解決問題的方法步驟;

  d、充分理解、駕馭方法。

  e、做好課堂筆記。

  〔3〕作業(yè)的方法。

  包括先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合;留意審題;推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè);謹(jǐn)慎更正錯(cuò)誤;作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)等。

  〔4〕復(fù)習(xí)的方法。

  a、課后回憶

  b、精讀教材

  c、整理筆記

  d、看參考書

  e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)駕馭學(xué)問構(gòu)造。

  f、循環(huán)復(fù)習(xí)。

  3、開展智力,提高實(shí)力。

  〔1〕開展視察力。如重復(fù)視察、與思索相結(jié)合的視察等。

  〔2〕正確地支配復(fù)習(xí)時(shí)間,選擇最正確學(xué)習(xí)時(shí)間段。

  〔3〕開展思維實(shí)力。

  a、學(xué)好根底學(xué)問,練好根本功;

  b、提高語言表達(dá)實(shí)力;

  c、駕馭思維的根本方法;

  d、提高自己的'思維品質(zhì)〔不斷學(xué)習(xí)〕;

  e、養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。

  〔4〕開展想象實(shí)力。

  〔5〕造就自學(xué)實(shí)力,用自己的頭腦親自獲得學(xué)問。

  三、高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施

  1.處理好學(xué)問與實(shí)力的關(guān)系。在扎實(shí)的學(xué)問根底上開展實(shí)力;

  2.處理好“講和練”關(guān)系!爸v”多少?“講”到怎樣的深度?“講”與“練”的合理比例是多少?

  3.精選復(fù)習(xí)材料。

  4.做好復(fù)習(xí)的整體支配與周詳?shù)拇蛩恪?/p>

  5.探究中考備考的復(fù)習(xí)課的課型分類及教學(xué)模式,做好優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),使復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量;

  我堅(jiān)信使學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)、充溢朝氣的教學(xué)確實(shí)具有冒險(xiǎn)性,須要我們付出全力以赴,踴躍地投入其中,同時(shí),須要我們敏捷機(jī)動(dòng)地適應(yīng)各種改變。但是這種優(yōu)質(zhì)教學(xué)給學(xué)生帶來的潛在好處,值得我們付出這一切。教學(xué)這一締造性的工作,我們身在其中,其樂無窮!

  我酷愛我從事的事業(yè),我享受站在講臺(tái)上的感覺,我珍惜學(xué)生投向我的真摯目光,所以我必將全身心地投入,用澎湃的激情回報(bào)我的學(xué)生。

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