生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的努力，我深刻體會(huì)到教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作回顧
1. 備課與上課：我嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念及結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的邏輯。同時(shí)，我廣泛搜集各種教學(xué)資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和豐富的實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和掌握生物知識(shí)。
2. 作業(yè)與輔導(dǎo)：我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的講解和糾正。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。通過(guò)這一系列的努力，學(xué)生的作業(yè)完成情況有了明顯的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
3. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期，我盡力開(kāi)設(shè)了部分實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)生物知識(shí)。同時(shí)，我還制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，以保障實(shí)驗(yàn)課的順利開(kāi)展。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能得到了有效的提高。
二、教學(xué)成果與反思
1. 教學(xué)成果：在本學(xué)期的.教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考并按時(shí)完成作業(yè)。在考試中，他們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)，并掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式的嘗試，學(xué)生的小組意識(shí)和表達(dá)能力也得到了一定的提高。
2. 教學(xué)反思：盡管取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些不足。例如，課堂駕馭能力仍有待提高，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。此外，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
三、未來(lái)工作計(jì)劃
1. 提高教學(xué)能力：我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂駕馭能力。同時(shí)，我還將積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，以拓寬自己的視野和思路。
2. 關(guān)注學(xué)生需求：我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解等方式幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 優(yōu)化教學(xué)模式：我將繼續(xù)探索和實(shí)踐小組合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施
1. 備課：我深入研讀教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。同時(shí)，我廣泛搜集相關(guān)資料和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。在備課過(guò)程中，我注重與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)。
2. 上課：在課堂上，我注重學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。我關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)生物知識(shí)。
二、教學(xué)質(zhì)量與效果
1. 教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)一學(xué)期的努力，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和課堂駕馭能力。在課堂上，我能夠清晰地講解知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握生物知識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)生物知識(shí)。
2. 教學(xué)效果：在考試中，學(xué)生取得了較好的成績(jī)。他們不僅掌握了生物知識(shí)的基本概念和原理，還具備了一定的實(shí)驗(yàn)技能和探究能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式的嘗試，學(xué)生的.合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了有效的提高。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題：盡管取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，難以跟上教學(xué)進(jìn)度；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。
2. 改進(jìn)措施：針對(duì)這些問(wèn)題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合的方式幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難；二是豐富教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)我還將不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷提高自己的教學(xué)水平。
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本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的努力，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備與課堂教學(xué)
1. 備課深入細(xì)致：我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念和結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。同時(shí)，我廣泛查閱各種資料，力求深入理解教材，并準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在備課時(shí)，我充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2. 課堂教學(xué)組織：在課堂上，我注重學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，通過(guò)講練結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注意營(yíng)造良好的課堂氛圍，使課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)啰嗦的毛病。同時(shí)，我注重課堂提問(wèn)，面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
二、教學(xué)質(zhì)量提升
1. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不同的.情況，我采取了班級(jí)間的分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，我更多地采用自學(xué)、討論、小結(jié)的教學(xué)模式；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的班級(jí)，我則加強(qiáng)了講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：本學(xué)期，我盡力開(kāi)設(shè)了部分實(shí)驗(yàn)課，以提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。我制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，確保實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的順利有序。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技能，還加深了對(duì)生物知識(shí)的理解。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)
1. 小組合作學(xué)習(xí)：我利用小組合作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試。通過(guò)建組、制定評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)和表達(dá)能力都得到了一定提高。
2. 課后輔導(dǎo)：我注重課后輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)跟蹤和反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時(shí)，我也鼓勵(lì)優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、成績(jī)與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中取得了顯著進(jìn)步。他們?cè)诳荚囍腥〉昧溯^好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和實(shí)驗(yàn)技能。然而，也有部分學(xué)生存在上課不認(rèn)真、作業(yè)不完成等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意。針對(duì)這些問(wèn)題，我將繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和輔導(dǎo)工作，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的支持和同事們的幫助下，我順利完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。
二、教學(xué)方法與手段
1. 多樣化教學(xué)方法：我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效率。在課堂上，我注重采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象。
2. 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)：生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有重要地位。本學(xué)期，我盡力開(kāi)設(shè)了部分實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握生物知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)
1. 多元化評(píng)價(jià)體系：我建立了多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還注重評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋等方面。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
2. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)一步拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力。
四、成績(jī)與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中取得了顯著進(jìn)步。然而，也有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意。針對(duì)這些問(wèn)題，我將繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和輔導(dǎo)工作，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也將反思自己的教學(xué)方法和手段，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作。
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本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過(guò)對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，
本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。
在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式，并與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋情況等；評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因?yàn)榧皶r(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。
基于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開(kāi)設(shè)了一部分實(shí)驗(yàn)。同時(shí)制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈?shí)驗(yàn)課開(kāi)展的順利有序。
四、積極參加備課租活動(dòng)。
共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié)；將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授；確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。
包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的`說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
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本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的'機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課。堅(jiān)持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加集體備課。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過(guò)一次實(shí)驗(yàn)課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；檢查監(jiān)督力度較小，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 7
一、基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作。由于是新課標(biāo)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的生物教學(xué)。
二、主要成績(jī)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時(shí)屢試屢敗�？傊目慕O絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
三、具體做法
�。ㄒ唬┳龊谜n前準(zhǔn)備和課后反思工作
面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)七年級(jí)同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。
（二）把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的生物課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說(shuō)過(guò)“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
（三）虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
�。ㄋ模┳龊谩芭鄡�(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進(jìn)生10人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動(dòng)，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。
�。ㄎ澹┲贫ㄉ镎n堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，原來(lái)上課的時(shí)候不夠認(rèn)真，常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生。對(duì)此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在生物課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上生物課開(kāi)小差的少了，不學(xué)習(xí)生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛(ài)學(xué)習(xí)生物的`多了，好問(wèn)者多了，文明禮貌的行為多起來(lái)了。
四、不足之處
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
五、改進(jìn)措施
首先認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
其次，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（4）班的生物教學(xué)工作，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。還多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，相信只要有付出，總會(huì)有回報(bào)，有耕耘總會(huì)有收獲。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和反思
在教學(xué)中，大部分的.學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄，我要盡我所能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生，生活中尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際。工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)工作能力。
生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 9
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合年級(jí)組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，使各項(xiàng)工作得以圓滿順利完成�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達(dá)成了共識(shí)：要在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象，有事的也及時(shí)請(qǐng)了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)�！�，爭(zhēng)取做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。尤其注重了對(duì)課改要求的`落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學(xué)定教”的思路，根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。
我組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開(kāi)的實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量創(chuàng)造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
我組認(rèn)真開(kāi)展相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節(jié)課；每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評(píng)，相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：初一順利完成了七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還按計(jì)劃完成了下冊(cè)的部分新課學(xué)習(xí)，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時(shí)間。
生物七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，優(yōu)生優(yōu)培工作就顯得更為重要�，F(xiàn)將本學(xué)期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)如下：
一、對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。
對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自覺(jué)性強(qiáng)，這都是他們成績(jī)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不一定會(huì)學(xué)習(xí)。特別是七年級(jí)的學(xué)生，剛?cè)氤踔袝r(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題還并不是很明確。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，新授，練習(xí)，提高，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用學(xué)案，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下，則對(duì)他們不知額外的任務(wù)，使他們?cè)谡莆栈镜膶W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
二、對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于多說(shuō)中等生來(lái)說(shuō)，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，你交給他們幾個(gè)，他們就學(xué)幾個(gè)，你讓他們?cè)鯓幼�，他們就怎么做，而一旦離開(kāi)老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養(yǎng)其會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，靈活不足的特點(diǎn)，通過(guò)附加的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
三、對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信心。
對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jī)不好，常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的關(guān)系，同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期，在這個(gè)方面，我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作，但效果并不明顯。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放棄，這樣的學(xué)生，不僅需要老師的鼓勵(lì)，更需要老師的`幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵(lì)，幫助，對(duì)這部分學(xué)生是不夠，必要時(shí)更需要嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化并非一個(gè)所能為，所以，有時(shí)，我還常常通過(guò)各組內(nèi)解決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛�？傊�，培優(yōu)工作在學(xué)�？梢哉f(shuō)是一項(xiàng)艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。
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