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高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-29 15:36:31 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):

  1、課前準(zhǔn)備,備好課。

  把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

  5、課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課15節(jié),參加教研活動(dòng)19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的`目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、教學(xué)研究

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

  4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會(huì)考對(duì)他們而言難度較大,無(wú)暇顧及其他高考科目。

  5、教學(xué)反思不夠。

  四、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù),而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)展開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題,同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

  一、采取的措施:

  1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨腵大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

  2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

  3、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了很多的知識(shí),及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

  4、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,

  5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  二、存在的不足和問(wèn)題

  1、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高,尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗(yàn),由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。

  2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于學(xué)生生源的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  三、下學(xué)期努力方向

  1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項(xiàng)工作指標(biāo)。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  2、認(rèn)真鉆研教材。

  對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。

  他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

  7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課23節(jié),參加教研活動(dòng)11次,充分利用學(xué)校各

  種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5

  一、學(xué)習(xí)

  面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇挑戰(zhàn)。課改就新的教學(xué)理念,這就需要緊緊學(xué)習(xí)新課程,新課程,嘗試新教法的,更新教學(xué)觀念。了學(xué)生主體觀,了民主教學(xué)的思想,了民主平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,和不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、教學(xué)

  1、備課細(xì)致。平時(shí)教材,多方參閱資料,力求理解教材,把握難。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的`情況。教案編寫(xiě),并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)。學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練。在教學(xué)中注意抓住,難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,,班級(jí)較多力求全批全改。

  三、工作中的問(wèn)題

  1、教材挖掘不。

  2、教法不靈活,吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的、啟發(fā)。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),理論。

  4、后進(jìn)生未抓在手。本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)松懈。是后進(jìn)生而言,會(huì)考對(duì)而言難度,無(wú)暇顧及高考科目。

  5、教學(xué)反思。

  四、今后努力的方向

  1、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

  5、教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6

  一學(xué)期來(lái),在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復(fù)課信

  化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識(shí)顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些,我從一開(kāi)始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

  二、采用章節(jié)和專(zhuān)題相結(jié)合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,提升學(xué)生能力

  我結(jié)合多年從事高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā),將高中化學(xué)的'全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后,通過(guò)例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專(zhuān)題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,面對(duì)題目的時(shí)候,不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問(wèn)題,我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

  四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題

  高考已經(jīng)結(jié)束,對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討:

  1、知識(shí)復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?

  2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯;

  3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

  4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);

  5、考前一周,最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

  6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

  7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前,要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二C236,C243,C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié):

  1.課前準(zhǔn)備:備好課。

  把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  2.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

  3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4.考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的.特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培(轉(zhuǎn)載自中國(guó)教師站文摘http://www.cn-teacher.com,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

  5.課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課 23 節(jié),參加教研活動(dòng) 11 次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

  8.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù),而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來(lái)的,對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué),在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

  1、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

  2、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開(kāi)周的教學(xué)活動(dòng)中能開(kāi)好“配合物是如何形成的”公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。

  3、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。

  4、本學(xué)期能配合好年段開(kāi)展好優(yōu)生的`培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。

  5、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

  6、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  7,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。本學(xué)期積極撰寫(xiě)教學(xué)論文《電解原理的實(shí)驗(yàn)探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

  雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

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