四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對(duì)電腦有著一種神秘感，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的'教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
五、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)：
根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對(duì)于每節(jié)課，要堅(jiān)決實(shí)行堂堂清，對(duì)于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅(jiān)決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對(duì)每個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點(diǎn)評(píng)。使學(xué)生能更好的學(xué)好知識(shí)，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參加一些比賽。
八、開展競(jìng)技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學(xué)生的競(jìng)技水平。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
�。�、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。场⒐P記
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、努力方向：
1、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來講預(yù)先預(yù)備的.教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3
回想這一學(xué)期，自己能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教課和管理工作。有勤勞的耕作，有收獲的愉悅，也出缺少與遺憾，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、教課方面
1. 小組互幫、協(xié)作學(xué)習(xí)。
因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差別，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深沉的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)認(rèn)識(shí)的好多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技術(shù)方面水平很高，能夠說是
“小專家”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期不過第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分紅了假定干個(gè)小組，每組有4 個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長，
在教課的時(shí)候，同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同達(dá)成教師部署的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯�、�?shí)踐，根基差的學(xué)生能夠在小組中獲取根基好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生“小老師”的.作用，鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的根基上獲取進(jìn)步。經(jīng)過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不但使學(xué)生順利達(dá)成教師部署的任務(wù)，還可以促使學(xué)生之間的展開。
2. 開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教課方案，提早備好課，寫好教課設(shè)計(jì)。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)研究教材，力爭(zhēng)吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)，難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長處確立自己的教課思路。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我踴躍制作課件，準(zhǔn)備各樣直觀教課軟件，收集制作各優(yōu)異事例展現(xiàn)給學(xué)生。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)達(dá)成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)授課，力爭(zhēng)抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會(huì)的能力。在學(xué)生達(dá)成上課后實(shí)時(shí)做課后記，找出缺少。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
關(guān)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師一定擁有自來水。為此在工作中，我抓住全部機(jī)遇仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不停學(xué)習(xí)、不停實(shí)踐中提升自己的教育教課水平。虛心、主動(dòng)地向其余信息技術(shù)教師和教課經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教課手段，抓住學(xué)校安排出門聽課的機(jī)遇，不恥下問，實(shí)時(shí)消化，汲取他人的好的教課方法，在自己的教課中不停實(shí)踐，不停總結(jié)，不停提升。
三、努力方向
1. 增強(qiáng)自己根本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，著重對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2. 對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3. 增強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不但在班級(jí)
集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格拘束自己。
4. 利用各樣方法，訓(xùn)練學(xué)生提升、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在展開，時(shí)代在行進(jìn)，學(xué)生的特色和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作，以達(dá)成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
回想這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教課工作，根本上是比較順利地達(dá)成任務(wù)。自然，在工作中我享遇到收獲愉悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的我要仔細(xì)思慮想方法解決。
從教課上講我主要做了以下這一些工作：
（ 1）踴躍展開教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求，踴躍學(xué)習(xí)信息修養(yǎng)論、教育與科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提升教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。踴躍商討、溝通信息技術(shù)課教課目的、方法和教課過程設(shè)計(jì)。努力培育學(xué)生信息修養(yǎng)，提升學(xué)生獲取、辦理信息能力。
�。� 2）做到期初有方案，有教課進(jìn)度，使教課工作能井井有條地順利進(jìn)行下去。固然此中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但因?yàn)榻陶n方案安排的比擬好，所以并無給工作帶來影響，反而在必定程度上有益于教課工作的進(jìn)行，使得大批電腦理論知識(shí)得于教授給學(xué)生。
（ 3）依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教課設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課關(guān)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很要點(diǎn)的。除了備好課、寫好教課設(shè)計(jì)外，我還要查閱各樣資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教課資料、教課課件，把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來，為我所用。
（ 4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教課中或教課之余以各樣形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)變差生，促使他們的展開。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的狀況比較特別，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生，與其余學(xué)科不一樣的是，這些轉(zhuǎn)學(xué)生以前從沒實(shí)用過電腦，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其余的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上查找游戲，有的時(shí)候老師都拿他沒有方法。如何讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，嫻熟地掌握最根本的知識(shí)，我進(jìn)行了“分層教課”的模式，并增強(qiáng)個(gè)別指難題。
�。� 5）在教課之余，我也著重自己展開進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)遇正直自己；從行動(dòng)上，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教課技術(shù)等，在生活上注意形象，為人師表。
作為教師，教課工作是主要的，但除了教課工作外，我也踴躍參加學(xué)校組織其余活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等。
總之，我深深感覺，只需立足實(shí)質(zhì)，仔細(xì)剖析和研究好教材、課程指導(dǎo)大綱，研究勤學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課，就能使我們的工作有所開辟，有所進(jìn)步。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過了，在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了北苑小學(xué)四（2）班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
信息技術(shù)教學(xué)工作：
一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了一定的基礎(chǔ)。而四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)性的，例如了解計(jì)算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣，這就對(duì)我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
二、寓教于樂，以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)際入手，從游戲中得到鍛煉。
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從游戲開始的，對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又通過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
三、互相合作，自主探究。
由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿�、�?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。
通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
三、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的'習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)及教研組活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在新的一學(xué)期，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課，由于老師和學(xué)生一直沒有課本，給教學(xué)工作帶來了一定的難度，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。我根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，購置了人教版四年級(jí)信息技術(shù)教材，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，對(duì)于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào)，也取得了豐碩的.成果。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是兼任信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，和平時(shí)的一些打字、制表等工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6
回顧這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。 從教學(xué)上講我主要做了以下這一些工作：
�。�1）積極開展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)論、教育與科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
�。�2）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。
�。�3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；
對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特時(shí)還上尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
�。�4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是，這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的`學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在上查找游戲，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；
從行動(dòng)上，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。
作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等。
總之，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7
回想本學(xué)期，自己努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教課系統(tǒng)和教課模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀點(diǎn)，以促使教課內(nèi)容、教課方法的實(shí)行、全面提升教課質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)質(zhì)擬訂各項(xiàng)方案，備好課，寫好教課設(shè)計(jì)，并能夠依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易聯(lián)合，使不一樣年紀(jì)段的學(xué)生都學(xué)得快樂、學(xué)得好。下邊就聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)教課對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提升著手能力
在授課中要擅長使用“啟迪式”和“研究式”的教課方法，形式應(yīng)靈巧多樣，切忌“古板”、“乏味”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和牢固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充分，練習(xí)的內(nèi)容要能充分表達(dá)本節(jié)課的教課內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最后抵達(dá)提升學(xué)生著手能力的目的。
“用”是教課的最后目的，所謂“學(xué)致使用”。它能夠是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也能夠是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它能夠穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”根基上的一次升華。
二、培育學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其余課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和商討的能力《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單調(diào)孤立的學(xué)科，而是與其余學(xué)科密切相聯(lián)的，能作用于其余學(xué)科的學(xué)科。
所以在《信息技術(shù)》課程的教課中必定要著重與其余有關(guān)學(xué)科的整合，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、發(fā)揮小組合作的精神，培育學(xué)生協(xié)作的能力。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布狀況分紅了假定干個(gè)小組，每組都有一個(gè)小組長，在教課的時(shí)候，同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同完成教師部署的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯俊?shí)踐，根基差的學(xué)生能夠在小組中得到根基好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生" 小老師" 的作用，鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的根基上獲取進(jìn)步。
四、著重因材施教，讓不一樣程度的學(xué)生獲取不一樣的展開。
在教課的同時(shí)，我著重于不一樣能力的學(xué)生獲取不一樣的展開，假如達(dá)成的能夠看一下還可以夠如何做，或許能否做得更好；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的'，學(xué)生能夠依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不但使學(xué)生在不一樣程序獲取展開，更讓他們領(lǐng)會(huì)到成功的愉悅，提升了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)展開創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
在工作中我享遇到收獲的愉悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于此后的的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思慮想方法解決。依據(jù)上述總結(jié)，我深深感覺，只需立足實(shí)質(zhì)，仔細(xì)剖析和研究好教材、研究勤學(xué)生，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教課，就能使我們的工作有所開辟，有所進(jìn)步。
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過了，在本學(xué)期自己持續(xù)擔(dān)當(dāng)了北苑小學(xué)四（ 2）班的《信息技術(shù)》教課任務(wù)。回想本學(xué)期的教課，自己能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教課系統(tǒng)和教課模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀點(diǎn)，以促進(jìn)教課內(nèi)容、教課方法的實(shí)行、全面提升教課質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)質(zhì)擬訂各項(xiàng)方案，備好課，寫好教課設(shè)計(jì)，并能夠依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易聯(lián)合，使不一樣的學(xué)生都學(xué)得快樂、學(xué)得好。下邊就聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)教課對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
信息技術(shù)教課工作：
一、從興趣下手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。
我校學(xué)生家庭條件較好，大部分孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了必定的根基。而四年級(jí)上學(xué)期的教課內(nèi)容又大多是根基性的，比如認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，鼠標(biāo)的操作，指法等。關(guān)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣，這就對(duì)我的教課提出了必定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自認(rèn)為是”的小家伙們知道自己的缺少，還要喜愛上這個(gè)學(xué)科。所以在教課中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過去以講堂解說為主的古板教課方法，利用《信息技術(shù)》課程自己的特色提升學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，而后依據(jù)書籍講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他了不敢碰電腦的神奇感。接著解說了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲念。
二、寓教于樂，以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)質(zhì)下手，從游戲中獲取鍛實(shí)習(xí)總結(jié)煉。
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，多是從游戲開始的，對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正擁有能玩游戲的特色。依據(jù)這一特色，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)。所以我就從游戲開始，經(jīng)過游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又經(jīng)過《金山打字》，競(jìng)賽誰的成績好或許與老師競(jìng)賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要獲得好成績就一定練習(xí)好指法。在這類狀況下，再解說指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感覺輕松自如了。這樣，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣向來高漲，并且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。
三、相互合作，自主研究。
因?yàn)閷W(xué)生自己存在的不一樣的差別，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計(jì)算機(jī)了，而有的學(xué)生才剛才開始接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教課中顧及到全體學(xué)生，即讓那些根基好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有根基的孩子感覺得心應(yīng)用。所在在教課過程中，將學(xué)生構(gòu)成小組，同學(xué)之間能夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯俊?shí)踐，根基差的學(xué)生能夠在小組中獲取根基好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學(xué)生“小老師”的作用，鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的根基上獲取進(jìn)務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。
經(jīng)過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不但使學(xué)生順利達(dá)成教師部署的任務(wù)，還可以促使學(xué)生之間的展開。
三、展開班內(nèi)小競(jìng)賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本學(xué)期教課內(nèi)容主假如讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的根本方法。我主要采納競(jìng)賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次競(jìng)賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，而后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，經(jīng)過這些活動(dòng)，不但使用乏味無味的練習(xí)變?yōu)轱L(fēng)趣的活動(dòng)，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)
著計(jì)算機(jī)能手，進(jìn)而使他們的能力獲取了展開。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力獲取了進(jìn)一步的展開，但也出缺少之處，學(xué)生的指法正確率有待進(jìn)一步的提升，這樣才能取得更好的成績。在此后的工作中，我會(huì)持續(xù)努力，勇敢試試，勇于創(chuàng)新，在教課方面不停改進(jìn)，汲取好的教課方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生獲取進(jìn)一步的展開。
內(nèi)容總結(jié)
�。�1）學(xué)期馬上結(jié)束，回想這一學(xué)期，自己能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教課和管理工作
�。�2）水平相當(dāng)?shù)哪芤煌芯俊?shí)踐，根基差的學(xué)生能夠在小組中獲取根基好的、學(xué)習(xí)興
【四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)05-26
信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)05-26
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11-24
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)05-29
小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)06-07
信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)05-11
信息技術(shù)教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)02-18
信息技術(shù)教學(xué)崗位實(shí)習(xí)工作總結(jié)03-31