久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-07-10 21:19:46 煒亮 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)(精選20篇)

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作,也有了一點收獲,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編整理的畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)(精選20篇)

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 1

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了!為了清楚認識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、扎實工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  面對著層出不窮的新課程、新理念、新教法,面對著畢業(yè)班,感覺自己肩上挑了千斤重擔(dān),任重而道遠。很多人的目光注視著你,學(xué)生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,他們的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識到,教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習(xí)更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?我的觀點是:

 。ㄒ唬P(guān)注學(xué)生,鏈接情感

  1.心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學(xué)生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時找學(xué)生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

  2.制定目標(biāo),激勵不斷進步。在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的最低目標(biāo)和最高目標(biāo),學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo),就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標(biāo)是相對容易的事情,至于最高目標(biāo),就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較。

  3.有的放矢,幫助學(xué)困生脫困。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進行常規(guī)補習(xí)。

 。ǘP(guān)注課堂,啟迪智慧

  1.教材處理,使之適合班級實際。總復(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時,劃分為6個部分。整個復(fù)習(xí)階段課時較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

  2.習(xí)題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。

  3.教學(xué)預(yù)案,尋找個人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  (三).關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率

  1.課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習(xí)環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

  2.課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的`保證,老師不必擔(dān)心這個學(xué)生的成績上不去。

  3.平時檢測,重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。

  但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。

  (四).查缺補漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點,找捷徑。

  畢業(yè)復(fù)習(xí)是對所學(xué)習(xí)過的知識進行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式,設(shè)計試題,盡量讓學(xué)生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個別問題個別指導(dǎo)。同時結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計針對性的加試題型進行練習(xí),及時調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本,以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。

  (五).聯(lián)系家長,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

  其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進去。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制。

  望子成龍,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,家長會贊同我們的觀點,只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,那么,教學(xué)將不再是我們一個老師的事情了,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!

  通過一年的努力,教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但是,離我的目標(biāo)還有一段距離,在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等,其次,對個別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 2

  我們學(xué)校初一年級英語組將認真貫徹和落實學(xué)校教育工作會議精神,本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動,增強教師的質(zhì)量意識,課改意識,創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。

  一、更新觀念,提高認識,改變教學(xué)方式。

  認真學(xué)習(xí)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,教學(xué)觀,人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  二、充分發(fā)揮備課組力量。

  為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要,我們要認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),認真鉆研教材,實行集體說課,備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎(chǔ)上,進行集體備課,統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求,單元的重,難點,知識講練的深度與廣度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到練習(xí)一致,測試一致。平時積極探討,互相交流,有經(jīng)驗及時總結(jié),有問題及時解決。

  三、認真上好初中英語新目標(biāo)教材,完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  同時進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機,提高他們的'學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。能在教室的幫助下計劃,組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

  四、突出教學(xué)重點,攻克教學(xué)難點。

  突出教學(xué)內(nèi)容的重點:聽力,口語,詞匯,句型,語法,閱讀,書面表達貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課;每天進行單詞,短語,句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞,句型及語法進行鞏固性練習(xí);每單元進行一次單元綜合測驗,以提高學(xué)生在完型填空,閱讀理解,書面表達等各方面的能力。

  五、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣,重方法,求穩(wěn)定,求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。具體措施:

  1、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。措施:每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。利用互測及抽查,保證效果并堅持下去。

  2、堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日,每周,每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  3、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  4、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  6、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向課堂45分鐘要質(zhì)量。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 3

  時光荏苒,一個學(xué)期又已接近尾聲。這是我連續(xù)第三年擔(dān)任九年級畢業(yè)班的教學(xué)了。出于教導(dǎo)處的工作需要,這學(xué)期我只擔(dān)任九年級(2)班的語文教學(xué)工作。九年級(2)有67人,是一個人數(shù)較多的班級,在我接教之前,這個班的語文從初一到初二都是由他們原來的班主任教,在其嚴(yán)管教、強訓(xùn)練下,大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)都相當(dāng)不錯,但也有一些學(xué)生是無心向?qū)W、學(xué)無長進的,可以說本班學(xué)生是良莠不齊的。新接一個班級,學(xué)生與教師之間彼此相互適應(yīng)需要一個過程,九年級又面臨著升學(xué)考試,需要趕進度,且這學(xué)期除頭除尾才十八個教學(xué)周,里邊還有中秋放假、國慶放假,時間是極為緊迫的,這些無疑是擺在畢業(yè)班科任的一個挑戰(zhàn);厥走@一短暫的學(xué)期的教學(xué),有收獲,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作進行簡單的小結(jié)。

  一、教學(xué)目標(biāo)完成情況

  按照教學(xué)計劃,本學(xué)期我班完成了九年級上冊和九年級下冊三個單元的教學(xué)任務(wù),保證了下學(xué)期開學(xué)初能夠結(jié)束課文教學(xué)任務(wù),為爭取更多的復(fù)習(xí)時間打下基礎(chǔ)。期末考試全班66人考試,及格率為95.5%,優(yōu)秀率為15.1%,低分率為0。

  二、教學(xué)方面

 。ㄒ唬┲v究效率,向40分鐘要質(zhì)量

  集體備課是我校本學(xué)期教研工作的重頭戲。集眾家之長,舉多人之力智,通過集體備課,對教材認真研讀,結(jié)合我校學(xué)生的具體情況和中考形勢,集體討論定出各個單元、各篇課文的重難點,這保證了課堂教學(xué)的有的放矢。在此基礎(chǔ)之上,我又結(jié)合學(xué)路、編路、文路、考路對每個單元的課文進行大膽的'處理,該精講的精講,只當(dāng)涉獵的,略講帶過,學(xué)生課后再根據(jù)自己喜好挑以研習(xí)。

  (二)加強訓(xùn)練,提高學(xué)生聽說讀寫能力

  通過開學(xué)初的摸底測驗,發(fā)現(xiàn)了九2班學(xué)生存在的問題:字詞積累不扎實、閱讀理解能力不強、答題應(yīng)變能力不夠、書寫態(tài)度不認真等等。為此,我采取以下幾種做法:

  1、要求學(xué)生每篇課文的“讀一讀 寫一寫”里邊的字詞要寫到生字本上,并不定時的聽寫,保證字詞的積累。

  2、一些優(yōu)美的詩歌散文課文,播放范讀錄音,通過聽讀、試讀、誦讀,來訓(xùn)練讀和悟的能力。

  3、作業(yè)互批。學(xué)生自己當(dāng)回小老師,把同學(xué)做錯題目改過來,從他人的錯誤里吸取教訓(xùn)。

  4、結(jié)合課文的綜合性學(xué)習(xí)開展班級演講比賽,比如“我心目中的英雄”、“笑對生活”等,鍛煉了學(xué)生們的自信心也提高了他們的表達能力。

  5、結(jié)合《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《課堂同步練習(xí)冊》,著重訓(xùn)練學(xué)生對議論文、小說的閱讀理解能力,明論點、找論據(jù)、知論證,明白小說環(huán)境、情節(jié)、人物幾要素之間的關(guān)系,提高他們做題的應(yīng)變能力。

  三、 個人提高

  1、業(yè)務(wù)方面:積極參加教研活動,以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短。積極參加20xx年國培計劃的教師遠程培訓(xùn)活動,通過在線課堂、在線研討、班級沙龍等,感觸良多,收獲頗豐 。

  2、讀書方面:我利用課余時間進行了自我充電。利用閑暇時間讀書看報。保證了知識的更新,并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下:《中學(xué)名師語文教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》等。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研方面:充分利用博客這個平臺,結(jié)識一些名師良友,學(xué)習(xí)到不少關(guān)于教學(xué)方面的東西、拓寬了學(xué)習(xí)提高的渠道。

  以上幾點是我本學(xué)期所作的一些工作,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,明確了今后努力方向:

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

  3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

  以上便是這學(xué)期的工作總結(jié)。路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 4

  初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充沛,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表示在以下幾個方面:

  1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

  3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他終究不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的'課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,實際。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持堅持充分的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自身能講清楚的問題,都讓學(xué)生自身解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

  四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也和時解決,和時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成果。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 5

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任工作。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。

  下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級畢業(yè)班的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

  我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的`建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。

  學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。

  分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  我在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,我任教初三畢業(yè)班,擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。通過一學(xué)期的接觸和了解,面對此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點,一年以來,本人針對性的做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

  備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。我每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

  上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

  作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運用等基礎(chǔ)題型;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的`學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

  考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。

  三、模塊式教學(xué)

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

  1、聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

  2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

  4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

  四、其他方面

  1、把握教學(xué)進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

  2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué),并且努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  五、存在問題及解決措施:

  所教的班級中,有少部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心想學(xué),書寫相當(dāng)潦草,閱讀、分析表達能力較差。今后要在這二方面下些功夫:

  一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

  二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

  另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 7

  20xx年英語中考已順利結(jié)束,回顧最后一學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點很零碎,既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型,又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,若在初三沒有周密的計劃和安排,要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。

  一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃

  初中英語有六本教材,內(nèi)容繁多,但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容,所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,計劃大致分為三個階段。

  第一階段:模塊復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,結(jié)合學(xué)生訂的英語中考復(fù)習(xí)資料,先從初一復(fù)習(xí)起,將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納,同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。要求學(xué)生建立糾錯本,把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,并進行類似題目的強化訓(xùn)練。時間為一個月。

  第二階段:語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師總結(jié)為輔,即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 性。對照英語中考考點要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的.重點講,比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運用時都比較容易出錯。

  每復(fù)習(xí)一個項目,都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來,并結(jié)合中考題型專門練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

  第三階段:綜合練習(xí)。方法:將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練,緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M行測試,講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考的要求。同時對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料, 幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

  二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識

  雖然是初三復(fù)習(xí)階段,但歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點,因此,幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,與學(xué)生認真地復(fù)習(xí)一遍,通過重讀課文,提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中,學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,原因就在于基礎(chǔ)不牢。

  在詞匯方面,由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,我還是照樣采取聽寫式,定時定量地安排聽寫時間,對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面,研究近幾年考的語法的題目,盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,不浪費復(fù)習(xí)時間,并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式,總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,讓學(xué)生少走彎路。

  三、提高學(xué)生的做題及寫作能力

  在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生做題能力的提高是個大問題,特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,一個星期寫一篇書面表達。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。

  另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,特別是復(fù)習(xí)的后半階段,通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也采用生生互換批閱,同時側(cè)重審題精確,詞匯量的擴大和句式的豐富運用,讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。

  四、存在問題及解決措施

  回顧這一屆的英語教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細,考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。另外,課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。在所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫:

  一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

  二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭有較大的進步。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 8

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出如下總結(jié):

  一、認真開展語文教學(xué)工作

  本學(xué)期來,我一直努力開展好語文教學(xué)工作,認真?zhèn)湔n,遵守作息時間,不斷加強培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),回顧本學(xué)期的工作,主要從以下幾方面進行總結(jié):

  1、繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

  2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  在教學(xué)過程中,要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,使朗讀能力不斷提高。堅持多讀少講,在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己閱讀,自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法:重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題,既致力于整體感知課文內(nèi)容,又注意向課外延伸。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)中逐步提高理解能力。教師善于運用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考,討論,合作,有的放矢地進行指導(dǎo),點播,講解。

  4、增加學(xué)生的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法。

  5、加強習(xí)作的檢查與指導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力。

  6、積極營造民主和諧的課堂氣氛,向40分鐘要質(zhì)量,突出主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  7、注意培養(yǎng)學(xué)生認真書寫、認真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。

  8、針對本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實際情況,我采用競爭機制,小組合作,互幫互助等措施激勵學(xué)生很好的完成作業(yè),并評選出優(yōu)勝小組,多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。

  二、存在的問題與不足

  1、同學(xué)們的'作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,教師對教材理解、運用不夠深刻,對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,總覺得上課時間不夠。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些語文活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、作文比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,增強他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,從細微處關(guān)心他們。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  沒有最好,只有更好。每天努力一點點,每天就靠近希望一點點。沒有最差,只有更差。要奮斗才會有進步,要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著希望努力,去接近每個人心中的希望吧!

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 9

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高備課組的整體實力,形成團結(jié)、和諧的教研集體,提高年級整體教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過全體老師的努力,我們圓滿地完成了本屆學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在我謹(jǐn)代表我們英語備課組把我們的英語教學(xué)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個簡要的匯報。

  畢業(yè)班教育教學(xué)工作有自己的特點和要求,在整個初三英語教學(xué)工作中,我們備課組的老師都充分掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況。這個階段的學(xué)生承受著各方面的壓力,隨著年齡的增長大都已經(jīng)認識到了學(xué)習(xí)的重要性,只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求,大部分學(xué)生總會按照要求去做的。因此,在充分了解學(xué)情之后,我們首先調(diào)整好自己的`心態(tài),做好學(xué)生的思想工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,作為教師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛,讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解,讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,能讓學(xué)生在身心都處于“輕負荷”的狀態(tài)下,有足夠的精力從容應(yīng)對學(xué)業(yè)上日益加重的“負荷”。關(guān)愛體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,布置的作業(yè)是精選的,課堂氛圍是舒緩的,師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛,自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。為此,我們備課組的老師力求做到以下兩點:

  一、樹立信心,積極開展備課組活動,上好每一節(jié)課

  信心是動力,目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課。備課是上好課的先決條件。教師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備,即是否進行了深入細致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求,集體備課活動增進教師之間的相互了解;可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛;可以充分開發(fā)學(xué),F(xiàn)有的教育資源。為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)大力營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起相互交流,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。

  二、優(yōu)化教材,提高課堂效率。

  認真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動,除了主備人說課外.每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。備課時總結(jié)上一周課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)階段反思。通過集體備課,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,對接受知識比較慢的同學(xué),認真分析其學(xué)習(xí)困難,研究對策,落實措施,努力轉(zhuǎn)化。

  通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。

  課堂教學(xué)要注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。用好、用足40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實減輕課后作業(yè)負擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 10

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的作一個簡單的工作總結(jié)。

  我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當(dāng)努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達我們的.決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班。可見,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

  工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

  “非典”的突如其來,對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作,是通過一次次的家長會,家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來,而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了!拔逡弧逼陂g,我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求,并作好參謀。節(jié)后,還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪,班主任老師一次又一次地在校門口接待,一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,作為班主任都認為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,負責(zé)到底。

  前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,六個備課組每周都準(zhǔn)時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,經(jīng)過統(tǒng)一測試,對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意,一并錄取。之后,年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

  但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,沒有制訂一套好的教學(xué)工作計劃,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。

  希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 11

  學(xué)校畢業(yè)班是整個學(xué)校階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要備教法。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。

  二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村的,同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表示在以下幾個方面:

  1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總需要老師一再強調(diào),但同學(xué)總希望老師和他們一起來做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。

  其次,同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間支配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,由于他終究不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘。

  總之,要讓同學(xué)明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平常慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的力氣。由于同學(xué)在課堂上的.一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課確定要設(shè)法吸引同學(xué),不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,實際。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。另外,我每天都堅持堅持充分的精神,讓同學(xué)感受到一種主動上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來,凡是同學(xué)自身能講清楚的問題,都讓同學(xué)自身解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。

  四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀狀況,發(fā)覺問題和時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也和時解決,和時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對局部不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式,關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,許多地方存在缺乏,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成果。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 12

  xx年英語中考已順當(dāng)結(jié)束,回顧最終一學(xué)期的教學(xué),感受頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的學(xué)問點很零碎,既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型,又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫力氣,若在初三沒有周密的方案和支配,要想在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上再提高他們的力氣很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。

  一、制定一個合理的復(fù)習(xí)方案

  學(xué)校英語有六本教材,內(nèi)容繁多,但復(fù)習(xí)時間特殊緊迫。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容,所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,方案大致分為三個階段。第一階段:模塊復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,結(jié)合同學(xué)訂的英語中考復(fù)習(xí)資料,先從初一復(fù)習(xí)起,將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行學(xué)問梳理并留意歸納,同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的學(xué)問。要求同學(xué)建立糾錯本,把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,并進行類似題目的強化訓(xùn)練。

  時間為一個月。其次階段:語法復(fù)習(xí)。這一階段以同學(xué)復(fù)習(xí)為主,老師總結(jié)為輔,即同學(xué)課前先復(fù)習(xí)并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時只要同學(xué)能正確回答老師問的問題,就說明同學(xué)已經(jīng)把握該內(nèi)容,充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。對比英語中考考點要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對同學(xué)不夠嫻熟的重點講,比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,同學(xué)在運用時都比較簡潔出錯。每復(fù)習(xí)一個項目,都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與學(xué)問點相關(guān)的問題呈現(xiàn)出來,并結(jié)合中考題型特地練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使同學(xué)對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。第三階段:綜合練習(xí)。方法:將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練,緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M行測試,講練結(jié)合。對同學(xué)的薄弱點準(zhǔn)時分析和總結(jié)。通過對同學(xué)限時測試,使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運用力氣,逐步適應(yīng)中考的要求。同時對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真爭論,篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,關(guān)懷引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)。

  二、重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問

  雖然是初三復(fù)習(xí)階段,但歷屆中考題很多學(xué)問點都考初一、初二的學(xué)問點,因此,關(guān)懷同學(xué)回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)學(xué)問尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,與同學(xué)認真地復(fù)習(xí)一遍,通過重讀課文,提高他們的閱讀理解力氣和寫作力氣。在平常的考試中,同學(xué)簡潔在基礎(chǔ)題上失分,緣由就在于基礎(chǔ)不牢。

  在詞匯方面,由于這屆同學(xué)基礎(chǔ)都不是很好,我還是照樣選擇實行聽寫式,定時定量地支配聽寫時間,對中等生以上的同學(xué)應(yīng)當(dāng)會有較大的促動力。在語法方面,爭論近幾年考的語法的題目,盡可能把主要精力放在學(xué)問的重點、難點以及考點上,不鋪張復(fù)習(xí)時間,并通過課堂提問、爭辯、分析、對比、歸納、整理等形式,總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,讓同學(xué)少走彎路。

  三、提高同學(xué)的做題及寫作力氣

  在復(fù)習(xí)階段,同學(xué)做題力氣的提高是個大問題,特別是寫作力氣。要想取得高分必需在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的同學(xué)堅持每天至少做一篇的`閱讀題,一個星期寫一篇書面表達。對作文比較薄弱的同學(xué)每次測試后的作文必需再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,果真測試中怕做閱讀題的同學(xué)少了,怕寫作文的同學(xué)測試時不再怕寫作文了。另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考讓同學(xué)讀和背。

  在作文批改中,重視同學(xué)重復(fù)消逝的錯誤,特別是復(fù)習(xí)的后半階段,通過多媒體呈現(xiàn)同學(xué)作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也接受應(yīng)用生生互換批閱,同時側(cè)重審題精確,詞匯量的擴大和句式的豐富運用,讓同學(xué)能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)學(xué)問來寫作。

  四、存在問題及解決措施

  回顧這一屆的英語教學(xué)工作,有成功的閱歷,也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段學(xué)問點的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細,考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。

  另外,課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。在所教的班級中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫:

  一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);

  二是對這些同學(xué)進行幫教,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭有較大的進步。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 13

  在教學(xué)生涯的第二個年頭,我所教的第一批孩子地生結(jié)業(yè)了,換句話說,在我的學(xué)科領(lǐng)域,學(xué)生們畢業(yè)了,想到這一點,心里有些不舍,回憶這一年的點點滴滴,想說的很多,現(xiàn)就幾點感悟,與大家交流:

  1、多學(xué)多問,做有心人

  剛接初二時,心里緊張而又迷茫,不僅所帶班級比初一時多,課程任務(wù)也比初一要繁重,課堂節(jié)奏如何調(diào)整,下學(xué)期的復(fù)習(xí)課怎樣安排,如何做好畢業(yè)班學(xué)生的管理引導(dǎo),這些對我來說,一切茫然,毫無章法。怎么辦呢,我必須像三位德高望重、經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)了。

  為了便于研討,學(xué)科組的老師處在同一個辦公室,這一人性化的安排為我隨時取經(jīng)提供了便利,學(xué)期初,在師傅們的帶領(lǐng)下,我先對整個學(xué)年的階段任務(wù)有了一個大致了解,在筆記本上做好規(guī)劃后,開始分階段細化,有了方向,過程也就逐步明朗了。從周計劃到日計劃,再細論道每節(jié)課的計劃,我始終追隨師傅們的腳步,然后根據(jù)自己班級情況做一些細微調(diào)整;碰到拿不準(zhǔn)的題目,及時與老師們探討,以確保教給孩子們的一定是最完美的答案。遇到意見不一致的題目,我們也會爭論不休,直到得出最標(biāo)準(zhǔn)的答案為止,我想這種不墨守成規(guī)的思想用在課堂上,對培養(yǎng)孩子們靈活的思維也是大有裨益的!

  教學(xué)上最快的學(xué)習(xí)方式就是聽課,師傅們的課堂各有千秋,或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默或細致入微,每聽完一堂課,我都感覺自己在某方面略有所悟:學(xué)生管理有待加強,課堂語言還需精簡,有些重點還需再練,黑板書寫太過簡練……需要學(xué)的的東西好多好多,怎么辦呢,接著聽吧!

  2、多下功夫,做勤快人

  跟其他老師比起來,我在教學(xué)經(jīng)驗,教材研究,學(xué)生管理,學(xué)法指導(dǎo)等各方面均處于劣勢,為了縮短距離,這一年我要做的很多。課余時間,我除了取經(jīng),把大部分時間用在了研究教材教法,備課做題上。課本上的知識點瑣碎雜亂,必須自己加工整合之后才能更清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生,例題選取要少而精,并伴隨一定學(xué)法指導(dǎo)。一些重點專題,我會花很多精力去做課件,以求讓學(xué)生真正學(xué)會!人的潛力是無窮的,越是緊緊壓迫,收獲的可能越多,這一年,我積累了大量的學(xué)科知識、教學(xué)方法,相對第一年有了質(zhì)的飛躍,每天都在忙活,但每天也在收獲……

  3、多講多悟,做明白人

  本學(xué)年,在師傅們的鼓勵及自己爭取下,我講了多次公開課,每一次的準(zhǔn)備過程都是煎熬,講了改,改了再講,如此反復(fù),直到“麻木”,但是,每一次講課過后,收獲的.東西都是平時的幾倍幾十倍,看似浪費精力,實則多勞多得。并且,公開課多講幾次,站在講臺上似乎也更加從容淡定,應(yīng)對自如了,何樂而不為呢!

  在這一年中,我積極學(xué)習(xí),不斷給自己充電,努力想讓自己這顆還在搖晃的小樹長成孩子們可以倚仗的參天大樹,在成長過程中,感覺自己也有一些方面的疏漏,比如:

  1、沒有全面細致的了解學(xué)生最新動態(tài),導(dǎo)致教學(xué)上做了一些無用功,該管理的學(xué)生沒有及時因材施教,反而在一些后勁不足、調(diào)皮頑固的學(xué)生上浪費了精力;

  2、課堂節(jié)奏沒有做到有張有弛,導(dǎo)致學(xué)生沒有真正調(diào)動起來,某些時間段可能在教學(xué)上毫無進展等等,針對這些疏漏,我制定了相應(yīng)的整改措施,今后努力的主要方向依然是學(xué)習(xí)充電,同時也要與班主任、協(xié)作組的老師密切合作,在學(xué)生管理上多下功夫,除了關(guān)心學(xué)生成績,還要關(guān)注學(xué)生個性,從而因材施教……

  一年匆匆過,多我來講,這一年是意義非凡的,好像修仙人的一道劫,成功渡過,修為可以大漲,失敗了,退回原點,甚至更弱。這一年,我對自己的收獲是滿意的,雖然忙碌,但好多東西都清晰了,飛躍了,這對以后的教學(xué)生涯,是一筆非常寶貴的財富……要學(xué)的東西還有很多,緊跟師傅,多下功夫,一定沒錯的!

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 14

  今年我擔(dān)任高三兩個班的班主任及這兩個班的政治課教學(xué)工作,肩上的的擔(dān)子不輕。下面我僅就高三政治教學(xué)工作向大家進行總結(jié)和匯報。

  高三政治教學(xué)面臨許多矛盾和困難,如復(fù)習(xí)時間少,高考內(nèi)容多,學(xué)生一向輕視政治課,缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性等。因此,要取得好成績,需要做許多工作,但關(guān)鍵是要在改進教學(xué)方法,提高課堂效率上下功夫。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強分析問題解決問題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考。

  我的具體做法是:

  一、從學(xué)校的根本利益出發(fā),樹立團隊協(xié)作意識,加強集體備課,把分類分層激勵教學(xué)落到實處。

  我們從宏觀上教輔材料如何使用,教學(xué)進度的統(tǒng)一,復(fù)習(xí)方法的運用,到微觀上學(xué)案及ab兩套習(xí)題的配備、分類分層講解等,都要在集體備課中進行研討,大家毫無保留,資源共享,相互借鑒,共同提高。由于和諧的同事關(guān)系,共同的努力,政治科模擬成績一直不錯。

  二、向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益 。

  由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大,學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的`時間和精力勢在必然,而在政、史、地三科綜合試卷中,政治科沒有任何優(yōu)勢,學(xué)生最不感興趣。為此,在制定復(fù)習(xí)策略時我們就只有一個選擇,即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點,我們高三政治組從以下幾個方面做了一些探索和努力。

  第一、給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;給學(xué)生一桶水,教師要有一井水;給學(xué)生一井水,教師要有一泉水。

  認真?zhèn)湔n,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知,關(guān)鍵是怎樣付諸實踐。我們堅持做到,首先從宏觀備課,明確高三全年每個階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),絕不能跟著感覺走,(一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),提高選擇題得分率;二輪重點知識帶時政復(fù)習(xí),提高學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力;三輪時政熱點專題升華復(fù)習(xí));其次,明確政治學(xué)科四部分內(nèi)容(經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、文化)各自的知識體系和內(nèi)在聯(lián)系,以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識;再次,從微觀備課,明確每一個概念的內(nèi)涵和外延,每一個原理、觀點的內(nèi)容,力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認為為了保證教學(xué)質(zhì)量,認真充分備課是絕對不能含糊的,它考驗的不僅是教師的工作態(tài)度,還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),必須有一定的奉獻精神。

  第二、要針針見血,不能隔靴搔癢,要增強教學(xué)的針對性。

  增強教學(xué)的針對性,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明,充分把握考點的變化,在復(fù)習(xí)中既要全面,又要抓住學(xué)科主干知識,以綱帶目,突出重點,避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會加重學(xué)生的負擔(dān),也會影響復(fù)習(xí)效率。增強教學(xué)針對性,作為一名政治教師,除了要鉆研教材,學(xué)習(xí)理論外,還要增強對重大時政的敏感性,并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識基礎(chǔ),要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個市場,研究其需求信息,根據(jù)這種需求設(shè)計課堂教學(xué),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

  三、把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口 。

  古人云:“授人以魚,不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中,我認為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,針對復(fù)習(xí)課的具體情況,我主要做了以下幾點:

  1 、 指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃,并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。

  2 、 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力。

  3 、對高考各類題型的解答方法進行指導(dǎo),找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路,訓(xùn)練學(xué)生的思維方法、解題技巧、應(yīng)試能力。

  4、 加強個別輔導(dǎo),考試后的面批最有效 。

  四 、把教師的教學(xué)自信轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和對老師的充分信任,對學(xué)習(xí)成績的提高也很有效。

  在高三政治教學(xué)工作中,我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗。

  一、不能貪多求快,要面向絕大多數(shù)學(xué)生,提高教學(xué)的實效性 。

  一輪復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實基礎(chǔ),建議復(fù)習(xí)時要一輪一輪循序漸進,不能跟著考試跑,而應(yīng)按照既定的計劃,重在教學(xué)的實效性。

  二、計劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點專題課”要注意以下問題:

  1 、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點,指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點,又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。

  2 、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系!盁狳c專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本。

  3 、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要精講多練,圍繞熱點主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對同一熱點,可以從不同角度用多種題型進行分析。

  五、正確對待模擬題及其他信息

  進入高三復(fù)習(xí)后,各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來,特別是到最后,各地的交流試卷很多。對此,我覺得要有選擇地利用,但不能依賴于外來試卷,更不能心存幻想,抱有僥幸心理,對學(xué)生進行題海戰(zhàn)術(shù),使復(fù)習(xí)既浪費時間而又效率不高。對模擬題要進行再加工,在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,這樣,有利于減輕學(xué)生的負擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  當(dāng)然,在高三政治教學(xué)中我們還存在著各種各樣的不足,如對習(xí)題的創(chuàng)造性運用還不夠,對學(xué)生高階思維的培養(yǎng)還有待于進一步提高等等,今后在工作中我們會不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗和不足,爭取取得更大的進步,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出一份力量。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 15

  令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一年里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。所教班級在上一年的基礎(chǔ)上有了較大的提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。具體回顧如下。

  一、堅持了政治學(xué)習(xí)。

  本年度里,我堅持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護集體利益,顧全大局。每周堅持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會一次。本學(xué)年里,我共進行政治學(xué)習(xí)20次,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次,上網(wǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,為學(xué)校的教學(xué)水平長足提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

  二、業(yè)務(wù)上不斷進取。

  本年度里,本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高。通過認真的自學(xué),記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字,聽評教師課10節(jié)次,講、聽公開課、示范課3節(jié),寫論文1篇,寫優(yōu)秀教案2節(jié),使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時,我也加強了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習(xí),一是加強了普通話的學(xué)習(xí),不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學(xué)習(xí),使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的`學(xué)習(xí)。雖無師指點,但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡單的應(yīng)急問題。

  三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。

  雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學(xué)生盡職,對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法,讓每個學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過努力,在年末的考試中,全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外,本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,積極學(xué)習(xí),使自己的電腦水平有了一定的提高。

  畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對原有知識進行再學(xué)習(xí)的過程,它應(yīng)是一個有目的,有計劃,有生成的學(xué)習(xí)活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,充分考慮預(yù)設(shè)和生成,以增強復(fù)習(xí)的針對性,全面提高課堂效益。

  1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而形成符合學(xué)生個性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識,查漏補缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過程。我們很清楚,在平時的教學(xué)中,部分學(xué)生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,而通過總復(fù)習(xí),我們可以進一步幫助學(xué)生彌補知識上的缺陷。

  3、幫助學(xué)生進一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

  4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗,使學(xué)生進一步受到學(xué)習(xí)目的教育、國情教育,進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的情感和意志品質(zhì),形成正確的人生觀和價值觀。

  復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題:

  1、對于總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出適時調(diào)整。

  2、充分注意小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識與中學(xué)階段知識結(jié)構(gòu)上的銜接,為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,并適當(dāng)補充教材,拓展知識點。

  3、充分深入、透徹把握《新課標(biāo)》要求,根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。

  4、針對本班的實際情況,應(yīng)做好提優(yōu)補差工作。

  5、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素,發(fā)揮學(xué)生自主性,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以取得教學(xué)的最佳效果。

  6、注意學(xué)生的思想動態(tài)。外因最終還是要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實際需要,才能讓學(xué)生在愉快中學(xué),教師也在愉快中教,教學(xué)效果也就明顯的了。

  7、注意與其他教師溝通交流,同事之間要取長補短,互相學(xué)習(xí)。

  通過自己不斷的努力,使這個班的成績得到了大大的提高。

  四、同事間和睦相處。

  一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。

  五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。

  一年來,未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

  六、努力創(chuàng)新,銳意改革。

  為了適應(yīng)教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學(xué)方法,增進教學(xué)藝術(shù),千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過對學(xué)校教科研課題的立項、實施,使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高。

  當(dāng)然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 16

  接手新一屆高三(7)班業(yè)已半個學(xué)年,一個學(xué)期以來,班級各項工作正常有序地開展,在全體師生的共同努力下取得了一定的成績:在全校體育節(jié)上獲得高三級團體第二名,黃裕熙同學(xué)和鐘浩彬同學(xué)在全國化學(xué)奧林匹克競賽中分別獲得省二等獎和省三等獎,在全市統(tǒng)考中語文和化學(xué)班級平均分在全級前列,有3人四科成績進入全級前50名(高二期末只有1人)。回首半年來,我主要做了以下幾項工作:

  一、認真上好“兩會”課,幫助學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標(biāo)

  雖說高三學(xué)習(xí)相對緊張,但班會課絕對是不能省的!開學(xué)初,我就利用班會課時間,先向同學(xué)介紹我班的各位任課教師,樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師。讓學(xué)生們了解老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動力。我還利用班會課時間請原化學(xué)班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但受到相當(dāng)多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹,讓她們談?wù)勗诟呷鯓訉W(xué)習(xí)。開學(xué)初我還精心準(zhǔn)備了一節(jié)“我的目標(biāo)”班會課,利用班會課介紹一些名牌大學(xué)和讓學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),激勵他們早定目標(biāo),盡快進入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我還配合學(xué)校的主題班會活動,高質(zhì)量完成“成人節(jié)宣誓”、“誠信教育”等班會活動,受到學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)的表揚。在期中考試后的家長會上,向?qū)W生家長推介我們的任課教師,同時介紹我校歷年的高考情況,并建議學(xué)生家長督促學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、加強同任課老師的聯(lián)系,完善班級日常管理

  作為班主任,我積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中,積極主動地同任課教師協(xié)商溝通,傾聽、采納他們的意見,及時轉(zhuǎn)達老師們對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們在取得進步時老師的肯定和鼓勵,充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學(xué)生的接觸中,我多次介紹我班的認課老師,樹立老師的威信。如語文葉xx、數(shù)學(xué)李xx、英語劉xx老師、政治卓xx、生物刁xx等老師,老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,辛勤的勞動贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師,尊重老師的勞動,產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動力和效果。

  在加強同任課老師聯(lián)系的同時,及時根據(jù)班上反映出的問題,完善班干負責(zé)制,讓全體班干都動起來,落實學(xué)生每天的出勤檢查和日常學(xué)習(xí)工作檢查。

  三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),及時疏導(dǎo)學(xué)生的.心理問題

  在緊張的高三學(xué)習(xí)中,不可能事事順心,情緒波動在所難免,作為高三班主任,一項重要工作就是做好學(xué)生思想工作。在本學(xué)期中期通過配合學(xué)校開展好“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動周,以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài),減輕其心理負擔(dān),為其學(xué)習(xí)提供更加輕松、愉悅的環(huán)境。

  期中考試后讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時間,但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動,不但需要付出辛勤的勞動,更重要的是要動腦,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認真,但學(xué)習(xí)成績平平,在每次摸底考試后,及時找相關(guān)同學(xué)分析學(xué)習(xí)中的問題,告誡和幫助他們:不要浮躁,要結(jié)合自身實際,重新給自己定位,要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在,對癥下藥,才能取得更好的成績。

  四、做好培優(yōu)和扶差工作,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校生存的根本,外界評價一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績。作為東莞市的招牌學(xué)校,我們要求學(xué)生應(yīng)多上名校。三(7)班現(xiàn)在優(yōu)生不多,差生不少,這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。期中考試后,通過家長會的機會,同學(xué)生家長聯(lián)系,對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

  針對理科的特點,經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。在第三次月考后,我要求學(xué)生每周至少抽出兩個課時時間來作一周的錯題整理工作,在期末統(tǒng)考中取得了一定的效果,四科成績在全級400名后的學(xué)生有8人減少至5人。

  五、經(jīng)常性進行安全教育,注意學(xué)生人身和財產(chǎn)安全

  本學(xué)期,我配合學(xué)校的有關(guān)安排,加強學(xué)生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。

  六、尚存在的問題的需改進的地方

  本學(xué)期班級工作中雖說取得一定成績,但尚有諸多令人不滿意的地方,如在五大科中,我班只有以往的劣勢科目語文和化學(xué)成績排在平行班前列,而以往的優(yōu)勢科目英語反而落到平行班后面,數(shù)學(xué)和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績不夠理想,這是下階段重點應(yīng)該解決的問題!

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 17

  高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  二、發(fā)揮班集體的.教育功能

  班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強大的班級凝聚力。

  2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。

  4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,在活動中,促進學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

  三、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展

  調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 18

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗深。針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成果和閱歷,現(xiàn)作出如下總結(jié):

  一、認真開展語文教學(xué)工作

  本學(xué)期來,我始終努力開展好語文教學(xué)工作,認真?zhèn)湔n,遵守作息時間,不斷加強培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),回顧本學(xué)期的工作,主要從以下幾方面進行:

  行總結(jié):

  1、連續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

  2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  在教學(xué)過程中,要支配比較充裕的時間讓同學(xué)朗讀課文,使朗讀力氣不斷提高。堅持多讀少講,在教學(xué)方法上,應(yīng)以同學(xué)自己閱讀,自我檢測為主,老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法:重要的是“把閱讀的時間交還給同學(xué)”。讓同學(xué)朗讀,啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題,既致力于整體感知課文內(nèi)容,又留意向課外延長。

  3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

  讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)中逐步提高理解力氣。老師擅長運用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)同學(xué)思考,爭辯,合作,有的放矢地進行指導(dǎo),點播,講解。

  4、增加同學(xué)的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法。

  5、加強習(xí)作的檢查與指導(dǎo),提高同學(xué)的寫作力氣。

  6、樂觀營造明主和諧的課堂氣氛,向40分鐘要質(zhì)量,突出主體地位,培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣。

  7、留意培育同學(xué)認真書寫、認真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。

  8、針對本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分同學(xué)不完成作業(yè)的實際狀況,我接受競爭機制,小組合作,互幫互助等措施激勵同學(xué)很好的完成作業(yè),并評比出優(yōu)勝小組,多數(shù)同學(xué)毀滅明顯的轉(zhuǎn)變。

  二、存在的問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本疼惜的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,老師對教材理解、運用不夠深刻,對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠機敏,沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,總覺得上課時間不夠。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高,還沒有養(yǎng)成良好的`課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向

  1、接受多種教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些語文活動,如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽、作文競賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,增加他們的自信念和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作,從微小處關(guān)懷他們。

  5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。

  沒有最好,只有更好。每天努力一點點,每天就靠近期望一點點。沒有最差,只有更差。要奮斗才會有進步,要奮斗就必需多付出。讓六甲班的老師和同學(xué)一起朝著期望努力,去接近每個人心中的期望吧!

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 19

  這幾年,我連續(xù)帶了幾屆初三畢業(yè)班。每到第二次模擬考試結(jié)束后(注:我地區(qū)中考前一共有三次大型的模擬考試),學(xué)生的精神狀況便進入了長達一個多月的“高原”期——很多學(xué)生都表現(xiàn)出不同程度的倦慵、散漫和急躁。這幾乎成了規(guī)律,而這個規(guī)律著實讓人頭疼,很不利于最后的復(fù)習(xí)工作。

  正因為“高原”期情況特殊,容易引發(fā)許多問題,所以每個班主任都不敢掉以輕心,整天把弦繃得緊緊的。然而,這種“被動防御”式的工作方式,教師非常疲憊不說,效果實在很不理想。因為“堵而不疏”,終究是治標(biāo)不治本,盡管教師付出了巨大努力,但還是會或多或少地出些問題。所以,我便想著要是有一種辦法,能化被動為主動,疏而不堵,順其自然地解決問題就好了。

  為此,我曾做過深入調(diào)查研究。對調(diào)查結(jié)果進行分類總結(jié)后,我發(fā)現(xiàn),對于不同的學(xué)生,造成“高原”狀態(tài)的原因固然很多,但是主要原因還是集中以下四個方面:

  第一,為了準(zhǔn)備第一次和第二次模擬考試,學(xué)生已經(jīng)進行了兩個月的高強度復(fù)習(xí),精神高度緊張,現(xiàn)在“二!笨纪炅耍筒蛔杂X想要放松一下。

  第二,“二!背煽兂鰜砗螅路鹨磺卸级税杆频模撼煽兒玫膶W(xué)生去重點高中,中等學(xué)生去普通高中,學(xué)習(xí)有障礙的去職業(yè)高中,似乎不用再學(xué)了,這導(dǎo)致學(xué)生短時間內(nèi)目標(biāo)模糊了。

  第三,臨近畢業(yè)了,同學(xué)之間互寫畢業(yè)留言,互換畢業(yè)禮物,甚至個別感情比較好的男女學(xué)生之間還發(fā)生了一些戀情。

  第四,“二!笨荚嚭,全縣職校招生全面展開,常有學(xué)校到我校來舉行招生宣傳,再加上普通高中違規(guī)到我校進行提前招生。這一切都嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)心境。

  明白了造成“高原”狀態(tài)的原因后,我便想著怎么樣才能幫助他們樹立目標(biāo)意識,讓他們在“松”而“不懈”中,慢慢調(diào)整情緒走出精神低谷,迎接最后的復(fù)習(xí)沖刺。

  這一天,我給別的班代班上課時,發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生把腿抬得高高的,很不雅觀。我想教育他一下,但這樣一來勢必會影響課堂教學(xué)。于是,我靈機一動,給他起了個別號——“瀟灑動人”,委婉地指出了他的錯誤。我原想在不影響課堂教學(xué)的前提下,能讓他把腿放下來就行了,然而,讓我沒想到的是,他立即很不好意思地放下了腿,端端正正地坐好了聽我講課,而且一直保持到下課。

  一個小小的名字,竟然會產(chǎn)生這樣大的作用,這是我所沒有想到的,它讓我聯(lián)想起了一直困擾著我的“高原”問題。我想,既然教育效果這么好,我為什么不嘗試著給學(xué)生冠名呢?于是,“美麗仙子”、“比爾·蓋茨”、“東方飛鹿”、“籃球王子”等美麗的名字,立時飛揚在教室的每個角落,燦爛在每個學(xué)生的臉上,飄蕩在每個學(xué)生的心里。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲,我講得特別盡興,學(xué)生學(xué)得十分愉快,下課鈴已響多時,學(xué)生還意猶未盡。

  通過給學(xué)生“冠名”,讓我認識到,給學(xué)生冠名不失為一個激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的好辦法,尤其是面對處于“高原”期的學(xué)生,對于學(xué)生自身的目標(biāo)模糊、精神萎靡和注意力轉(zhuǎn)移等問題還是比較有效的。一來,它能讓學(xué)生感到教師的幽默,便于營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,二來便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,從而積極疏導(dǎo)學(xué)生緊張的精神狀態(tài)。

  我記得有一種“荒園理論”,說的是要想除去荒園里的野草,用常見的拔草、打藥的辦法除草,效果不佳,總是除草后不多久,便又長出了野草;要想讓一片荒園不但不長野草,而且還能產(chǎn)生效能,最好的辦法是在這片荒園種上農(nóng)作物。如果把這樣的理論移植到教育教學(xué)中來的話,要想根本解決九年級的'“高原”狀況來,我覺得可以給學(xué)生的頭腦種上“農(nóng)作物”——樹立人生目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,從而有效遏制學(xué)生頭腦的“野草”——“高原”狀況的進一步的發(fā)展。

  當(dāng)然,給學(xué)生冠名是有所講究的,比如,如果教師像給學(xué)生起諢名一樣給學(xué)生冠名的話,不僅沒有什么教育意義,還會挫傷學(xué)生的自尊心,而極有可能走向教育的反面。更重要的是,老師給學(xué)生冠名和學(xué)生自己給自己命名,效果也是不一樣的。從激勵的層面上來說,老師給學(xué)生冠名,屬于外部激勵,而學(xué)生給自己命名,則屬于內(nèi)部強化,屬于自我實現(xiàn)的一種。美國心理學(xué)家馬斯洛認為人類有三個層次的需要:基本需要、心理需要和自我實現(xiàn)的需要。而自我實現(xiàn)的需要,實際上就是追求實現(xiàn)自我理想的需要,這無疑是一種高層需要。

  聯(lián)想起我對學(xué)生的冠名,效果雖然很好,但終究屬于外部激勵。而真正有效的激勵,還是來自學(xué)生內(nèi)心的需要。因此,我想乘勝追擊,將給學(xué)生冠名上升到學(xué)生自己命名。

  第二天下午,我跟學(xué)生談了我的想法。學(xué)生沒有想到我會問這樣的問題,一陣沉默后教室里便熱鬧開了。有的給自己起名“棋圣”、“蝴蝶仙子”;有的給自己起名“文學(xué)天才”、“作文大王”;還有的給自己命名為“中國的高斯”、“數(shù)學(xué)王子”,等等,五花八門。我問學(xué)生為什么起這樣的名字時,學(xué)生的回答既在情理之中,又在意料之外。有的說:“我的數(shù)學(xué)不好,起這名字是為了激勵我發(fā)奮努力,能夠成為真正的‘?dāng)?shù)學(xué)王子’!庇械恼f:“我很丑但是我很溫柔,所以我給自己起名為‘蝴蝶仙子’。”

  不難看出這些冠名包含了學(xué)生的追求、愛好和愿望,融進了他們的情感和智慧,學(xué)生自然很是珍惜。每當(dāng)我親切地呼喚這些可愛的冠名時,我分明看到了學(xué)生的笑臉上洋溢著的燦爛和喜悅。我想,這時我們再輔以其他的教育教學(xué)手段,一定會取得積極的教育效果的。

  畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié) 20

  作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任,在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來,反思一年工作的得失,將本期語文教學(xué)作以下總結(jié):

  一、重視夯實基礎(chǔ)知識

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動身點和歸宿。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。固然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能照舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起,平時加強了生字和新詞的默寫。其次,分階段、份內(nèi)容重視了對語文基礎(chǔ)的回顧和溫習(xí)。另外,對語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷進步學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗語說,磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先,我以為成功的教學(xué)方法除抓好課堂教學(xué)、課后反饋和溫習(xí)之外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,我夸大學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時,常親身抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,我夸大上課專心聽講,每人必須預(yù)備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時溫習(xí)。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要催促學(xué)生堅持,因此,我要求小組長天天檢查同學(xué)的上述工作情況。

  三、努力創(chuàng)建高效課堂

  1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切的.氛圍當(dāng)中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀點及迷惑,增強自信心,這樣相應(yīng)地進步學(xué)生獨立分析、解決題目的能力。

  2、提倡同等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授進程由明到隱,特別是在感受新知識后的題目探究階段,更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

  3、教法設(shè)計盡可能做到靈活多樣,來引發(fā)學(xué)生的愛好,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方想法讓學(xué)生通過各種活動取得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望.

  在課堂教學(xué)中,努力踐行三步導(dǎo)學(xué)模式,修建高效課堂。

  四、重視課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。另外,我校已正大張旗鼓的展開著書香校園建設(shè),因此,我在教學(xué)實踐中,很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊瀏覽實踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后,我就要求學(xué)生讀讀《西游記》,了解了解文中的故事情節(jié)。通過這些搜集與瀏覽,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的進步是自然而然的事了。

  今后努力的方向:

  1、進一步加強對新課改的熟悉,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力進步課堂教學(xué)的效力。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的把握。將差生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學(xué)生的瀏覽練習(xí),開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,進步學(xué)生解決題目的能力。

  4、采取措施,加強練習(xí),落實知識點。

  5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)進步成績。

【畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

初中畢業(yè)班教學(xué)的工作總結(jié)07-24

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)04-03

畢業(yè)班教學(xué)個人工作總結(jié)04-08

畢業(yè)班教學(xué)的工作總結(jié)(精選6篇)10-15

畢業(yè)班教學(xué)個人工作總結(jié)08-25

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)09-20

畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)范文03-25

畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)05-26

初中畢業(yè)班語文教學(xué)的工作總結(jié)04-22

畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)01-12