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北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-04-08 10:17:13 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期這個班人數(shù)不多,學(xué)生文明守紀,但學(xué)生兩極分化嚴重,學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差,課堂氣氛沉悶。我第一次面對這種情況時,也曾有過失落,有過氣餒,更多的是勇敢面對,努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過一期的努力,孩子們課堂舉手的多了,有了自己思考的習(xí)慣;大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認真,能積極參加學(xué)習(xí),并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);作業(yè)格式和書寫美觀。收集孩子們的進步,也思考自己教學(xué)的點滴。

  精心備課,讓每一個孩子都能學(xué):

  開學(xué)之初,我按以往的教學(xué)備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了,過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣,也不知怎樣自主學(xué)習(xí),加上孩子基礎(chǔ)較差,課堂得探究是老師一個人的獨角戲,最終還不得不自己草草收場。這樣下去,課堂將會是四不像,孩子們將一無所獲.再次備課時,我認真的研究教材,讀懂教材目標要求,再思考教學(xué)設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學(xué),我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,也改變教學(xué)方法,以引導(dǎo)思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎(chǔ)的掌握,適當設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo),但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,才能進行有效的自主學(xué)習(xí)。

  認真上課,讓每一個孩子都愿學(xué):

  每一節(jié)上課前,我都會精心準備教具,精致的寫好小黑板,我會在上課前幾分鐘進教室侯課;課中我會精神飽滿,親切的與孩子交流;課后,我及時思考得失,積極寫好反思;課余,我熱情與學(xué)生交流。我用認真的態(tài)度感染學(xué)生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步,及時表揚,激起孩子學(xué)習(xí)的.動力;我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,及時給以指導(dǎo);我關(guān)注每一個孩子,讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學(xué)生,用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時,我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,滲透做人的道理。

  課余輔導(dǎo),讓每一個孩子都會學(xué):

  為了孩子們有不同的發(fā)展,關(guān)注不同層次的孩子。課后,我成立了興趣小組,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題,學(xué)習(xí)解題方法和技巧,讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣;我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準學(xué)習(xí)方法,補習(xí)基礎(chǔ),讓他們有學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個孩子有不同的發(fā)展,今年的生活數(shù)學(xué)競賽中,有五位同學(xué)進入決賽,并分別獲得市一、二等獎,讓老師們很是驚訝,平時的測驗中,學(xué)習(xí)困難的孩子有了明顯的進步,讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步,我累并快樂著。

  積極學(xué)習(xí),讓每一個孩子都有學(xué):

  現(xiàn)代社會知識日新月異,不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐。給學(xué)生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時刻提醒自己不忘學(xué)習(xí):每天堅持閱讀教研書籍,更新教學(xué)理驗;堅持做數(shù)學(xué)題,激活思維;上網(wǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗,與同行交流經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí);閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,學(xué)無止境。

  新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,增長了教學(xué)經(jīng)驗。在工作中,我努力向優(yōu)秀教師靠攏,力爭成為一名研究性的老師,但我與他們還有很大的差距,我的教學(xué)中有了學(xué)習(xí),思考,但還缺乏研究。在今后的教學(xué)中,我要養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣,結(jié)合學(xué)生實際,著手開展課題研究。

  思考是快樂的,邊走邊想,我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。

北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  20xx年秋季學(xué)期即將結(jié)束,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  六、積極推進素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的`因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、認真搞八好期末總復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習(xí),同時又靈活運用,對復(fù)習(xí)了的知識,又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

北師大六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  一學(xué)期來,本人任教六年級(2)班數(shù)學(xué)課,能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、學(xué)情總結(jié)

  本班共有學(xué)生41人,其中男生有21人,女生有20人。從總體上看,大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢,利用孩子們“好展示”、“好分享”的天性,老師讓課堂給孩子們,60%的學(xué)生都有了“當老師”的感悟,而且還有更多的孩子想上前展示自己,這是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的內(nèi)容”,這就需要自己去自主學(xué)習(xí)。

  目前還存在的問題是:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了,而不能堅持。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。這需要和家長溝通。

  二、教學(xué)內(nèi)容總結(jié)

  1、本期學(xué)習(xí)了本學(xué)期該學(xué)的`內(nèi)容,即六年級上冊北師版數(shù)學(xué):

  第一單元 圓;

  第二單元百分數(shù)的應(yīng)用;

  第三單元圖形的變化;

  整理與復(fù)習(xí)(一);

  數(shù)學(xué)與體育;

  第四單元 比的認識;

  第五單元 統(tǒng)計;

  整理與復(fù)習(xí)(二);

  生活中的數(shù)學(xué);

  第六單元觀察物體;

  看圖找關(guān)系;

  總復(fù)習(xí)。

  2、還學(xué)習(xí)了下冊的兩個單元即《正比例和反比例》、《圓柱和圓錐》。

  3、同時利用周三的拓展課以及周二和周四下午的“作業(yè)輔導(dǎo)時間”,還學(xué)習(xí)了《走進名!愤@本書的40%的內(nèi)容。

  4、利用周日晚上的拓展課還學(xué)習(xí)了《思維訓(xùn)練6》。

  從每一階段的檢測來看,分數(shù)的起伏不大,但是85%的孩子已經(jīng)克服了對“數(shù)學(xué)難題”的恐懼,他們敢于去嘗試,敢于去挑戰(zhàn)。就算大家都會做的題,有些孩子還會多角度的分析,找到別的方法,便于自己上黑板當小老師。

  但問題是還是15%的孩子也在積極的學(xué),就是不管是老師給講還是同學(xué)當老師在前面講,甚至是一幫一地講,最后都幾乎沒有收效。

  三、值得推廣的經(jīng)驗

  1、開學(xué)初通讀教材,仔細解讀教材,將需要聯(lián)系生活實際的提前在不告知的情況下,以《數(shù)學(xué)日記》的形式去探究感悟,到教學(xué)的時候激發(fā)孩子們的回憶,并上出數(shù)學(xué)味,讓孩子們感悟到數(shù)學(xué)就在身邊,就是我們的生活的一部分。

  2、教學(xué)中能預(yù)習(xí)的就給孩子們?nèi)ァ罢垓v”,不要怕花時間,等他們折騰結(jié)束,其實本內(nèi)容的知識點在孩子們頭腦中已經(jīng)有了一些散亂的意識,只需要老師去梳理和點撥。

  3、考試之后不要僅僅去關(guān)注分數(shù),更多的是關(guān)注共性的錯,以及錯誤的原因(先從老師自身去找,更多的可能是老師在教學(xué)過程過程中沒有準確把握“重難點”,甚至有“知識點的遺漏”),再根據(jù)錯誤的共性和特殊性編印練習(xí)題。

  4、充分重視練習(xí)冊和試卷的錯題價值,贊成第三次使用。(第一次:做。第二次:在錯題集上改,要有錯因分析。第三次:期末考前在練習(xí)冊上改,會改對也就說明掌握了。)

  四、改進措施

  1、繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)抽象思維能力差的孩子聯(lián)系現(xiàn)實情境體驗和理解數(shù)學(xué),慢慢抽象。

  3、鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,體會“分享”的樂趣。

  4、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及提出問題和解決問題的能力。

  5、繼續(xù)拓展以滿足孩子們“升入好初中”的愿望。

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