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初三物理教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-04-12 09:34:46 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

初三物理教學(xué)工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的初三物理教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)(集合15篇)

初三物理教學(xué)工作總結(jié)1

  我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求。

  一、以學(xué)生為主體,實施開放式教學(xué)

  為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并

  采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習難點)——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔—作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。

  二、運用現(xiàn)代媒體,提高學(xué)生學(xué)習興趣

  多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽

  覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

  三、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。

  四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的`不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。對學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習,指導(dǎo)他們適當拓寬學(xué)習內(nèi)容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

  五、多學(xué)多看,教學(xué)相長

  注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。

  這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,雖然學(xué)到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!

初三物理教學(xué)工作總結(jié)2

  緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期我擔任了初三1、7兩個班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)試用“以學(xué)為主,當堂達標”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的教學(xué)效果。

  1、分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、僬J真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、芙M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

  此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。實驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié),多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進行研究,本學(xué)期我選擇了“開放物理實驗室,學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實驗課題。雖然整個研究過程中,出現(xiàn)了很多的問題,但這只是實驗課題研究的第一步,在今后的研究中,我將針對出現(xiàn)的問題進行修正,不斷改進實驗方法,以確保實驗課題的順利研究。

  3、因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。

  4、課堂教學(xué),加強師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展

  每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!耙詫W(xué)為主,當堂達標”的教學(xué)模式。

  在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,積極進行了實驗探索問題的實踐。在同課異構(gòu)活動中,積極向其他教師學(xué)習,同課異構(gòu)有利于教師之間的優(yōu)勢互補,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

  教學(xué)中提倡自主性,“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習結(jié)果,更注重學(xué)習過程以及學(xué)生在學(xué)習過程中的感受和體驗。

  這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的

  和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。研討反思將其他教師公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的.意識和能力。

  重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“以學(xué)為主,當堂達標”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  5、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

  怎樣提高學(xué)生成績,我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。

  抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

  一學(xué)期來不斷的努力工作,我的物理教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了并且在中考和20xx年全國初中物理競賽中取得優(yōu)異成績,輔導(dǎo)的賴欣穎和吳佳旎同學(xué)分獲一等獎和二等獎。參加的市級課題研究也取得階段成果。成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作稿得更好。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時間悄然離去,本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié)

  課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習的核心,本學(xué)期我繼續(xù)擔任了初三三個畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù),所以我覺得肩上的擔子重大,上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。

  首先,我們物理組兩個人有計劃地將整個初三學(xué)習時間進行了系統(tǒng)地安排,力求在本學(xué)期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的內(nèi)容全部講完,為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習,我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務(wù)。

  其次,我們兩個人將每個階段的內(nèi)容進行分段備課,再加上多媒體應(yīng)用于課堂中,使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性,同時在每節(jié)課的學(xué)習中再根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。

  第三,在知識點復(fù)習中,注意不斷改變復(fù)習模式,保持學(xué)生的學(xué)習興趣。

  第四,針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

  我認為教書不僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學(xué)過程,而學(xué)生的時間和精力都是有限的,這樣我們在備課、講課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學(xué)生學(xué)習的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學(xué)生著想,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的:

  1、備課:研究課程標準,知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容。

  2、批改:全批全改,重點批改課本中的練習作業(yè),適當檢查練習冊作業(yè),多進行課前或課后小考,及時反饋。

  3、輔導(dǎo):利用課前或課后時間,解決個別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我對優(yōu)生和差生同時輔導(dǎo),難題和易題都不放棄,另一方面我也針對中考要求,按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).

  同學(xué)科教師團結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究學(xué)生,一起布置學(xué)生作業(yè),互相取長補短;同一組團結(jié)協(xié)作,一起幫助有問題學(xué)生,一起研究作業(yè)量,有共同的目標,同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,還在教學(xué)中不忘進行愛國、愛科學(xué)教育,做人的.原則,做個好學(xué)生的標準,具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

  本學(xué)期學(xué)校初三共有六個班級,本人擔任了初三三個班的物理教學(xué)任務(wù),李老師任教了三個班。在整個學(xué)期時,我們兩個人互通溝通,充分發(fā)揮備課組的作用,保證整個初三年級的復(fù)習穩(wěn)步進行,做到共同進步。

  教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時,我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,終于圓滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)4

  一、課程標準指導(dǎo)復(fù)習教學(xué)

  怎樣復(fù)習好物理,《課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下物理復(fù)習教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的.帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,根據(jù)各班學(xué)生情況準備不同的復(fù)習內(nèi)容;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材和復(fù)習資料。在集體備課中,采取分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強的物理思想方法得于滲透,學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)5

  經(jīng)過一年半的物理知識的學(xué)習,初三的同學(xué)現(xiàn)在對物理應(yīng)該有大部分的知識已經(jīng)掌握,這學(xué)期面臨著升學(xué)考試,而中考物理實驗操作是這學(xué)期的重要任務(wù),也是學(xué)生和老師面臨的一個重要任務(wù),所以我對本學(xué)期的物理實驗做了如下計劃:

  一注重學(xué)生操作細節(jié)

  這學(xué)期主要做的實驗就是為中考預(yù)備實驗,嚴格按照要求,認真輔導(dǎo)學(xué)生,要求每個學(xué)生都過關(guān)

  二注重學(xué)生操作的規(guī)范性

  很多學(xué)生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做,這學(xué)期我一定要重點抓這部分學(xué)生,并進行仔細輔導(dǎo),一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過程。

  三重點以中考要求為教學(xué)要求

  這學(xué)期我主要對初三學(xué)生認真教中考的五個實驗:用天平測固體物塊,測浮力的大小等于什么,探究凸透鏡成像的規(guī)律,用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流。

  四嚴格把握學(xué)生的不足地方

  這學(xué)期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確,要求每位學(xué)生都能夠在中考實驗操作中表現(xiàn)很好,這也是我最大的`一個任務(wù),所以我一定多花時間在這方面。要求每位學(xué)生都能很好的掌握這五個實驗的規(guī)范操作和具體步驟

  總之,這需要大家的共同努力,我也將認真努力的來教實驗,不負領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待!

初三物理教學(xué)工作總結(jié)6

  20××年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我!白灾鳌獎(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的`第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”

  這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習結(jié)果,更注重學(xué)習過程以及學(xué)生在學(xué)習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。

  最新初三的物理教學(xué)工作總結(jié)范文3

  隨著課程改革的深入,教師的職責越來越不是單純地教,更多的應(yīng)該是導(dǎo)。

  教師角色的變化,要求我們的教學(xué)要突出一個“學(xué)”字,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習能力,學(xué)習能力是學(xué)生自己獲得知識的能力,是一種綜合能力,它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等,這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習的活動,而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。

  學(xué)生的實驗學(xué)習過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在初中物理實驗課中,我主要采用探究型方法和策略,具體操作步驟如下。

  1.課前指導(dǎo)。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理,所掌握的知識未成系統(tǒng),因此每做一個實驗,都必須做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜索,查閱有關(guān)實驗項目的相關(guān)信息資料

  2.分工合作。實驗方案確定后,在實驗的過程中,小組成員應(yīng)分工合作,如實驗中遇到障礙,應(yīng)當有的負責查資料,有的負責請教師指導(dǎo)等,做到人人動手,個個進入角色。一遇意見分歧,心平氣和地分析、提煉,從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,進而提出新的解決方案,然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織,如此反復(fù)、滾動,使學(xué)生擴大閱讀面、知識面,最后達到實驗的學(xué)習目標,形成小組的實驗總結(jié)報告。整個過程,生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的,而是一個鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。

  3.成果展示。步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選。教師先讓各組代表對自己的總結(jié)報告自評,然后各組互評,最后由教師作出綜合評價,并作書面鑒定。評判以“實驗方案是否科學(xué),裝置是否合理,效果是否達到目的,是否具有合作精神,報告語言流暢與否”等五個方面作為標準。讓學(xué)生享受合作學(xué)習成功的喜悅。

  4.反思。展示之后,教師應(yīng)讓出一定時間給各實驗小組討論,總結(jié)每次實驗的經(jīng)驗,成功在哪里,失誤在哪里,并提出彌補的方法。這樣,讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面;在實驗中充分展示自我,得到發(fā)展,在課后增進團結(jié)合作。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失,認識協(xié)作精神在實驗中的重要性,掌握終身學(xué)習的能力。

  總之,物理實驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習的好場所、好機會,它讓學(xué)生擴大視野,增長知識,

  動手動腦,提高能力,發(fā)展個性特長,有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,我們在平時實驗課中應(yīng)大膽嘗試。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)7

  課后進行教學(xué)總結(jié)是教師對所授課程的一種補充。再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。

  一、教學(xué)內(nèi)容

  教師的授課必先確定教學(xué)內(nèi)容是什么,重點、難點如何把握,時間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中,往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,師生互動交流并非融洽,教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的教學(xué)反思,就可以避免一些不必要的失誤,可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。

  如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內(nèi)容時,把教材的編排順序通過由淺入深的原則,根據(jù)以往授課時學(xué)生認知規(guī)律的特點給予調(diào)整,使學(xué)生學(xué)習輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點,但教材編排時將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),先認識功,再學(xué)習機械能,讓學(xué)生的學(xué)習有點無從下手的感覺,在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中,將機械能的學(xué)習置于本章的開始,先認識了能量,然后引出物體具有了機械能,我們就說物體做了功,使概念的出現(xiàn)有章可循。因此,有益的教學(xué)反思,可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土。

  二、教學(xué)方式

  教學(xué)方式的反思是反思的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件,(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒。是否提高、增強人的活動能力,教師激情是否高漲,學(xué)生學(xué)習熱情是否高亢,怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,同時,內(nèi)容怎樣處理,順序如何調(diào)查,語言怎樣運用,教學(xué)手段如何利用,課堂結(jié)構(gòu)如何布局,學(xué)生興趣怎樣激發(fā),師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等。

  三、對人的反思

  教學(xué)的本質(zhì)是交往的過程,是對話的活動,是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造意義的過程。因此,課堂教學(xué)的好與差,在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的.人。教學(xué)活動中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程,是否深切地感受學(xué)習活動的全過程,并升華到自己精神的需要。

  在九年級物理“大氣壓強”的教學(xué)中,先設(shè)計了幾個問題做到猜想,如把一個乒乓球放在漏斗口,從細管向乒乓球吹氣等,讓學(xué)生從平時的經(jīng)驗中做到猜想,然后實際操作,從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強的關(guān)系,使學(xué)生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學(xué)習,在反思中要回想教師、學(xué)生是否達到教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài),有沒有更有效的途徑發(fā)展新課標提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

  物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科,長期有效地課堂教學(xué)要求教師做好及時有效地教學(xué)反思。反思可以是課后,還可以是課前。如教學(xué)設(shè)計完成后,可以想想為什么要這樣設(shè)計?課堂效率是否高,學(xué)生會不會產(chǎn)生抵觸情緒,師生交流是否會順暢,授課的進度,內(nèi)容與時間分配在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。同時,學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會了什么,有什么缺憾,如何使自己的學(xué)習變得豐富而又有個性。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)8

  今年我任教九年級兩個班的物理教學(xué)任務(wù),在這一年的教學(xué)中,我任教的兩個班級物理教學(xué)成績一直不好,特別是優(yōu)秀生的成績,在幾次月考中尤其是力學(xué)部分,優(yōu)秀生總是分析不到位,導(dǎo)致得不到高分。在我以前任教物理教學(xué)時從沒有這種現(xiàn)象,排除外界因素的影響,我在教學(xué)時可能在以下方面做的不夠。

  一、自己對新教材重視不夠。

  由于今年是第一次上人教版《物理》教材,對課本上的資源特別是插圖利用還不夠,上課前總是以原來《人教版物理》的教材進行,其中有些圖形新教材沒有,而新教材中有些圖原來的教材也沒有,這樣學(xué)生只能聽、不能看,時間一長學(xué)生的注意力分散,老師講解的知識點不能理解,只能從黑板上板書文字學(xué)習,這樣知識點上就有點斷,不能很好地理解,造成學(xué)習成績不理想。

  二、自己對這一屆的學(xué)生學(xué)情分析不到位。

  這一屆學(xué)生是在原來小組討論學(xué)習中走過來的,他們學(xué)習方法上是在合作中學(xué)習,討論中學(xué)習,這種學(xué)習方法有一種依賴別人的思想或一種討論中獲取全面的知識,而自己思維不是很嚴緊的,特別是語言的表達,在考試中不能很準確表達自己的觀點,導(dǎo)致扣分。還有學(xué)生個體差別很大,如:九(2)班的黃靜,他對一些基本知識都能掌握,但對一些分析圖形的題總是做不好,多次找她談如何在圖形中獲取有效的信息,但總是收獲不大。

  三、把物理語言變成讓學(xué)生理解的語言做得不夠

  物理的教學(xué)是由教師把學(xué)科內(nèi)容成功地“翻譯”成“學(xué)生的語言”,我一開始就用一些物理語言(如什么是力)來表達學(xué)科內(nèi)容,這種專業(yè)使用的語言對學(xué)生而言,只是一些空洞的或純粹的符號,難以理解透徹。這樣導(dǎo)致學(xué)生做練習時不能準確使用物理語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法,這樣考試中做一題得花費很長的時間,最后做不完試卷,如九(1)班的程丹同學(xué)這是這樣。每次考試成績下來找她分析問題時,她總能做出來,考試時就是沒有時間做完。

  四、用題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的能力意識強

  理科需采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,讓學(xué)生在“題海”中尋找規(guī)律,我每周都落實周測,學(xué)生耗費大量寶貴的時間做物理。這樣一來,就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習物理就是“做”。而自己在如何指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當?shù)?解題規(guī)范,尋找最簡便的物理解題方法,還沒有形成很好的思路,這樣導(dǎo)致自己的教學(xué)還不夠理想。

  在今后的物理教學(xué)中,我要做到對新教材和新的教研員的出題風格進行分析,有針對性的教學(xué)。對學(xué)情充分了解后,再對不同班級采用不同的教學(xué)手段進行,使班級每一名學(xué)生都能長足的發(fā)展。物理教學(xué)中有它特有的技能和技巧以及與學(xué)科性質(zhì)相對應(yīng)的練習方法,在教學(xué)中要做到把物理語言變通成學(xué)生理解的語言,而又不失物理,練習做到精講精練習,培養(yǎng)學(xué)生解題技能和技巧。另教學(xué)方法上不能只停留在原來,要與時俱進。最后衷心希望自己在教學(xué)中不足能夠?qū)V大教師、同行有所幫助,不足之處還請批評指正。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)9

  20xx—20xx學(xué)年度,我擔任初三年級5、6、7三個班的物理教學(xué)工作,并承擔初三(5)班班主任工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不斷的提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成教育教學(xué)工作。概括起來,可從以下幾個方面闡述:

  一、教育工作

  我一直信崇這樣一種理念:在一個環(huán)境中工作、學(xué)習、生活,要想取得好的成績、那這個環(huán)境一定是和諧的!領(lǐng)導(dǎo)為我們的工作創(chuàng)設(shè)了和諧的工作環(huán)境,那我也一定為孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習環(huán)境,讓孩子們每天都能幸福的、快樂的學(xué)習生活,不去嚴厲的批評犯錯誤的孩子!引導(dǎo)、鼓勵、幫助每一個需要幫助的孩子,希望每一名學(xué)生都能夠健康快樂的成長、成才!

  【教育理念】坦坦蕩蕩做人!踏踏實實做事!認認真真學(xué)習!

  20xx年9月8日 第一節(jié)班會課,我告訴我的學(xué)生我的教育理念:

  1、做人!講了“尊重”、“誠信”兩點。其中的尊重就強調(diào)了學(xué)生要有感恩之心,要尊重父母、尊重師長、尊重同學(xué)!并且用嚴厲的惡狠狠的語氣告訴了他們:我教過的學(xué)生沒有敢對我有半點不敬的,若你想做第一個,敬請試試!所以嘛?學(xué)生很聰明,都不敢太招惹我,我的話也基本上都服從了! 我雖然在講臺上講話的時候聲音很大,但也是很講道理的。每一種理念的灌輸,不僅僅是一個詞,更是以我自身為例,講了我親生經(jīng)歷的事情,告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該這樣做,這樣做會得到怎樣好的結(jié)果,他們好像是聽懂了。覺得這個班主任很兇,但話還有些道理,這樣我的話就被他們完全接受了。教育理念:

  2、做事!講“責任”“擔當”兩點?偸歉嬲]我的學(xué)生,一定要有責任感,做事情一定要敢于去擔當。更告訴他們,以后的你們要為國家報效、為企事業(yè)單位工作、為總裁老板打工,讓自己實現(xiàn)夢想,都要有責任意識,都要敢于去擔當!我?guī)н^的學(xué)生成績可以不好,但事情一定要做好!班長的班級管理、班級干部的職責管理、課代表的作業(yè)管理,普通同學(xué)的值日任務(wù)…每一名同學(xué)都要去學(xué)會怎樣能讓自己責任內(nèi)的一件事情做得更好,并會給孩子們更多的機會去鍛煉!教育理念:

  3、學(xué)習!講“智慧”“汗水”兩點。智慧就是一定要有方法,在教學(xué)中逐漸的把更好的方法貫徹給孩子們,并告訴他們,一定要學(xué)會交流、合作、學(xué)會聽懂老師話背后的意思,一定要結(jié)合自身的實際情況總結(jié)出一套自己的方法。讓自己的學(xué)習生涯中,學(xué)的輕松、玩的快樂,成績優(yōu)秀!汗水,顧名思義,就是努力。讓孩子們深信:沒有汗水,是不可能開啟自己潛在的智慧,更不可能匯集成好的學(xué)習方法,只有汗水澆灌后的碩果才是最最甜美的。

  【教育行為】

  行軍打仗,最忌諱紙上談兵,教書育人也是如此。只有教育理念是不夠的,要有實際的內(nèi)容、實際的操作行為。

  教育行為1、定班訓(xùn)“準時”“守紀”“嚴格”“正直”“剛毅”“大氣”西點軍校的訓(xùn)條被我挪用過來了,我?guī)н^的班級,都沿用這樣的訓(xùn)條!“班徽”“班旗”中都有班訓(xùn)的體現(xiàn),漸漸的形成了班級的文化、特色、品牌!希望我的學(xué)生把這些當成是助自己成長的訓(xùn)條,銘記于心;當成是做為我的學(xué)生的一個標志,嚴于律己。目的:讓孩子們心中有理念、有信念,并為了信念而增強自己的自信心。

  教育行為2、班級設(shè)立“學(xué)習部”“體育部”“文藝部”“生活部”“宣傳部”等,每個部里有部長、副部長、干事。強化團隊合作的意識,更讓孩子們能夠自主管理,鍛煉各方面的能力!

  學(xué)習部——管理班級學(xué)生的作業(yè)情況、制定考試的獎懲措施等!

  體育部——日常的體育訓(xùn)練管理、各種體育活動設(shè)計等

  文藝部——設(shè)計方案定期給同學(xué)們過集體生日

  生活部——制定班級的秋游計劃等

  宣傳部——設(shè)計鼓勵性的標語、宣傳欄,制定同學(xué)們練字方案等

  教育行為3、設(shè)“助教學(xué)習小組”“物理助教”班級評10個物理成績優(yōu)秀的學(xué)生擔任學(xué)科助教,每名助教代管3名同學(xué),負責各科作業(yè)的督促、檢查及鞏固性知識的相互講解、考查。并以小組為單位,分配任務(wù),小組合作式的負責課本上的某一部分知識的講解等。

  目的:形成小組合作式學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生團隊取勝的`意識

  教育行為4、制定“班級細化管理表” 由班級的考勤委員負責記錄班級每一名同學(xué)的遲到、病假、事假、違紀等。并且每個月內(nèi)公布月全勤獎并給予恰當?shù)谋頁P、表彰!讓學(xué)生們知道自己的每一個行為都會有記錄,力爭讓自己各方面都做到最好!

  教育行為5、制定目標展示條“新學(xué)期 滿血 沖鋒”讓學(xué)生有理想、有目標動力、有信仰,充實每一天。并敢于把自己中考的目標成績寫出來,并展示出來,讓他們?yōu)樽约涸O(shè)定的成績?nèi)ヅΑ⑵床?/p>

  教育行為6、制作“中考時間倒計時日歷表”,讓孩子每一天給自己鼓勁、每一天看著自己收獲、進步,并給這么有意義的初三留作美好的回憶!

  教育行為7、制定“班級座位區(qū)域負責制”計劃,一模結(jié)束后,以班級的前四名同學(xué)為四個核心人物,以他們四人為中心,建立區(qū)域小組,小組內(nèi)的人員、座位安排、合作學(xué)習等都由他們負責!

  教育行為形式的多樣化,更主要的目的:加強學(xué)生自身能力的培養(yǎng);加強學(xué)生自身人格魅力的養(yǎng)成;加強學(xué)生間的團隊意識、合作意識;讓孩子們逐漸的去認可能力強于智力,情商高于智商!

  【教育活動】

  20xx年9月29日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀燕京啤酒廠

  20xx年10月6日 帶領(lǐng)學(xué)生參加清華附中一體化運動會

  20xx年10月16日 帶領(lǐng)學(xué)生集體登頂慕田峪長城

  20xx年11月13日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀現(xiàn)代文學(xué)館

  20xx年3月31日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館

  20xx年5月6日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀國家博物館

  20xx年6月3日 帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國核電

  20xx年7月1日 帶領(lǐng)學(xué)生密云拓展活動

  【中考成績】

  班級兩名同學(xué)中考成績達到校最高分569分,班級的平均分552分,各科的優(yōu)秀率都是100%

  二、教學(xué)工作。

  教學(xué)工作中:

  1、重視備課:精心準備典型例題、習題;中考前精編《中考專題強化訓(xùn)練—創(chuàng)新實驗題型》及《中考滿分專項突破——實驗與探究題型》

  2、重視課堂:我把激情在課堂中充分體現(xiàn),強化課堂效率,讓學(xué)生們滿意。

  3、更重視備課組合作:經(jīng)驗交流、資源共享、教法探討等。

  20xx年6月的中考成績5、6、7班及格率都是100%,并且有 5班平均分94.4,優(yōu)秀率100%;全校共有3人獲得滿分的成績,都出自我教的5、6班!

  一年的教育教學(xué)工作,有苦、有甜、有得、有失,雖然很辛苦,但能看到所教的學(xué)生一點點的收獲,一天天的進步,感覺自己所做的一切是值得的。不求有功,但求無愧于我的學(xué)生,無愧于人民教師的這個稱號,我盡了自己的最大努力,無怨無悔。我會繼續(xù)努力、完善、修正自己的教育教學(xué)之路。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任初三三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各科知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的幾點教學(xué)總結(jié):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、僬J真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ④組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  很多學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,還要注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  4、積極推進素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  5、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)10

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座。

  另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初二年級的16至22班的物理課程,任21班班主任。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。

  總之,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來的'工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,讓自己的教學(xué)水平更進一步!

初三物理教學(xué)工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時間悄然離去。在這一學(xué)期里,本人擔任了初三兩個班的物理教學(xué)任務(wù),和學(xué)生們共同渡過了一段難忘的時間。

  本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)非常重,七門功課同時面臨著畢業(yè)考試,每門功課都不能放松,而學(xué)生的學(xué)習時間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時間,又能平衡七門功課的學(xué)習時間,還能保證物理成績有所提高,在整個學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心,教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先,有計劃地將整個初三學(xué)習時間進行了系統(tǒng)地安排,將新課學(xué)習、第一輪知識點復(fù)習、第二輪專題復(fù)習和第三輪綜合復(fù)習的時間進行了劃分,而在每個階段復(fù)習的過程中又適當?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。其次,將每個階段的`內(nèi)容進行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習中也會根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。第三,在知識點復(fù)習中,注意不斷改變教學(xué)模式,保持學(xué)生的學(xué)習興趣,如:實驗探究型復(fù)習課、知識競賽型復(fù)習課等。第四,針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

  課堂教學(xué)的時間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的'。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對會考要求,按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。

  本期學(xué)校初三共有四個班級,除了我任教兩個班外,還有J老師任教的兩個班。在整個學(xué)期時,我們兩人互通有無,積極開展集體備課,保證整個初三年級的復(fù)習穩(wěn)步進行,做到共同進步。

  實驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié),多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進行研究,在接手物理實驗室以后,我選擇了“開放物理實驗室,學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實驗課題。雖然整個研究過程中,出現(xiàn)了很多的問題,但這只是實驗課題研究的第一步,在今后的研究中,我將針對出現(xiàn)的問題進行修正,不斷改進實驗方法,以確保實驗課題的順利研究。

  教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時,我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔任九年級(118)、(121)兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、教學(xué)目標達標情況

  1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。

  2、積極參與理化生,特別是物理教學(xué)研究工作,成績顯著。

  本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期十二月份我參加省級物理實驗教學(xué)骨干教師培訓(xùn),主持公開課教學(xué)4次,參與聽課15節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

  3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

  針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學(xué)習方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習信心較弱的后進生,重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo),鼓勵后進生的學(xué)習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有郭喆,王磊等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。

  4、組建物理實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。

  開學(xué)不久,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的'求索興趣,開拓了學(xué)生的物理視野,增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動,讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

  二、存在問題

  1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄,學(xué)習習慣較差,學(xué)習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。

  3、部分學(xué)生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

  4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

  5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

  三、今后工作設(shè)想

  在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習特點,對學(xué)生進行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化,使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

  總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為三陽港鎮(zhèn)中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)13

  一、教學(xué)總體工作

  1、規(guī)范落實了教學(xué)常規(guī),千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,歷次月考成績穩(wěn)中有升。

  2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。

  3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達成了“集體備課的優(yōu)劣,決定教學(xué)效率的高低”的共識。

  4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當堂檢測、課后提高等全部學(xué)案。

  4、按計劃,高標準,高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù),完成大考七次,單元考十二次,復(fù)習考8次,做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習任務(wù)。

  5、一學(xué)年以來,全組教師:團結(jié)一心,共謀發(fā)展,共同進步,共圖事業(yè),和諧辦公,友情作業(yè),團結(jié)友愛組集體,比學(xué)趕幫同事情,成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強,經(jīng)驗豐富,知識殷實,謙虛實干,把研究當作樂趣,讓學(xué)習成為習慣,成為初三物理教育教學(xué)工作的知識態(tài)度助力。

  總之,初三物理備課組正在潛心成長,默默進步,它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強有力的生力軍。

  二、集體備課工作

  自從本學(xué)期學(xué)校全面實施實效備課工作以來,初三物理備課組積極行動,從學(xué)生的實際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現(xiàn)實需要,以及學(xué)生學(xué)段、年段的認知規(guī)律的諸多方面出發(fā),重新審視集體備課,就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容,以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等,進行了全新的定位,自此,對集體備課的理解日漸清晰,現(xiàn)將初三年級組物理學(xué)科集體備課工作做簡要工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬⒂^念轉(zhuǎn)變共同化

  初三物理四位任課教師,經(jīng)歷過十幾年來教學(xué)改革的風風雨雨,思想觀念有些世顧,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn),結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗,迅速統(tǒng)一了思想,把集體備課工作放到教學(xué)全過程的最重要位置上來,達成了“集體備課的優(yōu)劣,決定教學(xué)效率的高低”的共識。

  (二)、教材認識明確化

  經(jīng)過集體備課,四位教師確定了符合大綱和課標的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的,教與學(xué)的重點,教與學(xué)的難點。統(tǒng)一認識了教材的知識結(jié)構(gòu)體系,深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求:不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則:教為主導(dǎo),學(xué)為主題,練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。

 。ㄈ、教學(xué)行為統(tǒng)一化

  經(jīng)過集體備課,四位教師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計、課時分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求,一改散兵游勇的狀態(tài),形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。

 。ㄋ模、集體備課成效

  1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉(zhuǎn)化,從而使課堂教學(xué)效益明顯提高,使各層次學(xué)生真正達到課標要求。

  2、在培優(yōu)補差方面,通過集體備課對優(yōu)生的培養(yǎng):深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強勁。對差生的培養(yǎng):基礎(chǔ)知識更扎實、學(xué)科術(shù)語更規(guī)范、學(xué)習興趣更濃厚、不差效果更明顯。

  3、教師語言及肢體語言向準確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化,同時注重語調(diào)的高低適宜,表情的豐富有度。

  4、教師的板書設(shè)計,由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化,使板書真正起到引領(lǐng)課堂知識板塊與學(xué)生思維相融合的作用。

 。ㄎ澹⒏魅握n教師對集體備課工作的集中總結(jié)

  1、武秀華:自初三物理備課組成立以來,我們本著立足于教材,挖掘教師潛能,用科學(xué)有效的方法把知識傳授給學(xué)生,出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現(xiàn)了以下二種效應(yīng):①立足教材,吃透教材。原來都是單打獨斗,憑借每人自身知識底蘊對教材的理解,對課標的認識,那都是淺顯的,不全面的。同時也是低效的、耗時的,而集體備課可通過群體力量來集集體智慧,注重教材的方方面面,使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能,提高業(yè)務(wù)水平。通過集體備課可促進教師備課的細化,借鑒他人之經(jīng)驗,提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度,是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法,同時也是學(xué)校整體觀念、全局一盤齊的細化。

  2、侯申柱:自從參加工作以來一直從事初中物理教學(xué),已有盡18個念頭,以前的物理教學(xué)在備課時,由于種種原因未能集體備課,即使有也大多流于形式,未能真正的落到實處,備課時基本上屬單打獨斗,自從進了林東四中,我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用,在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中,憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗各抒己見,不茍于形式,真正起到了取長補短,共同開發(fā)資源的效果,使我覺得在教學(xué)上更成熟了許多,在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰,方法更得當,使我真正感受到集體備課的好處之所在,使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。

  3、崔永生:

 、賹W(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無案上課,無準備上課的'現(xiàn)象,能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。

 、谡缙渌麕孜唤(jīng)驗豐富,扎實敢干,創(chuàng)新工作的老師所說,在初三物理備課組集體備課過程中,真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真,更加縝密,更加堅持,必須秉承學(xué)!扒趪缹嵑恪暗男S(xùn),使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強最大的課堂教學(xué)效益。

  4、楊福江:務(wù)實的集體備課,實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),讓學(xué)生受益,最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的!回顧一學(xué)期的集體備課工作,我們主要做到了以下幾點:

  a、備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅決了讓學(xué)生親自學(xué),教師親自指導(dǎo),堅決堅持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當堂訓(xùn)練時間不少于二十五分鐘。

  b、備課認真落實了“四清”。堂清:備課組評議后,主備人印制好分發(fā)給各成員。日清:各教師根據(jù)自己堂清的情況,在當日集體組織日清,日清時盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清):各教師及時在日清后,組織課后提高,在兩日內(nèi)完成高清,高清內(nèi)容適當提高難度,標準向中考靠攏。周清:周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容,在周清中及時補清。

  c、備課時堅持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展,提高了中間力量,關(guān)注了后進生。

  d、備課時慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精,反復(fù)練,蟬蛻改”的原則。

  總之我認為:我們的集體備課的確實實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),讓學(xué)生受益,最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。

  回顧過去,展望未來,我們初三物理備課組將秉承良好的教風學(xué)風行風以及高尚的人格魅力,腳踏實地地做好自己的事走好自己的路!

初三物理教學(xué)工作總結(jié)14

  一、思想上。

  重于教育事業(yè),恪守教師職責,為人師表,絕不做有損教師的事,樂意為一切學(xué)生服務(wù)。

  二、在教研組工作和建設(shè)上。

  期初,根據(jù)市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度,認真討論和制定詳細的教研組工作計劃,并進行正常的教研組研討活動,商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析,先讓青年教師進行分析出重點和難點,然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計教學(xué)流程和過度使其達到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,同時老教師為青年教師開示范課,特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習題課的研討,找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,以及習題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進行習題的挑選和組織,如何進行引導(dǎo)、如何講解進行等,同時老教師聽課,并對新教師的上課進行點評和分析,肯定好的地方和指出不足,使新教師能更好的把握教材和上好課,在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評,被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績,九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平。同時積極開展課題研究,《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》被確認為校級課題。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。

  三、在教學(xué)工作方面:

  針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差,學(xué)習習慣和學(xué)習風氣不好的情況下,首先在學(xué)習習慣上下功夫,對學(xué)習物理上給于方法上的指導(dǎo),同時對學(xué)生進行鼓勵,還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標,提高學(xué)生解題的嚴密性,逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風氣,同時在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運用知識的能力,不放棄每個學(xué)生,只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo),每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學(xué)方法,并在習題的選擇上作了精心準備,根據(jù)兩個班的不同的情況和學(xué)生的差異上進行作業(yè)分層布置,逐漸縮短學(xué)生間的差距,使得更多的學(xué)生能達到掌握知識的.同時,能力獲得一定的提高,為此對兩個班程度較好的學(xué)生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練,承擔九年級所有提優(yōu)練習出題,使得優(yōu)秀率有了較大的提高,其中九(1)班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,80分以上的學(xué)生達到24人超過班級人數(shù)的一半,九(2)班90分以上的學(xué)生達到11人,80分以上的學(xué)生有23人也到達班級人數(shù)的一半,使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴,更?yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,為此在平時教學(xué)中也對學(xué)生進行怎樣做人進行教育,要學(xué)生做一個誠實守信的人。同時在教學(xué)上進行大膽的嘗試,在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習中以題為例進行綜合,把初中所學(xué)的各個知識進行有機整合,提高學(xué)生的綜合能力,同時讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力,使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,積極進行課題研究,主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》,積累了相關(guān)研究材料。

  同時作為新教師王麗的師傅,經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導(dǎo),在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她,盡心、盡力、盡責,讓她能更好、更快的成長,她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。

  四、今后工作和打算:

  在今后的教學(xué)上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,盡自己最大努力幫助年輕教師的成長,同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔任九年級4、5、6班的物理教學(xué)任務(wù),九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期,是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點,我深知自己責任的`重大。一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,更新教學(xué)理念,改進教學(xué)方法,努力上好新課,高效搞好復(fù)習,順利完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、積極參加教研教改活動,認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法

  1、認真學(xué)習《課程標準》,對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;

  2、認真研讀《中考說明》,把握中考命題動向,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路;

  3、認真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點、熱點、難點問題,使自己的復(fù)習教學(xué)重點突出,教學(xué)效率高。

  二、敬業(yè)愛崗,認真履行自己的職責

  1、本學(xué)期一開始就進入了復(fù)習階段,無論是八年級知識,還是九年級知識我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,使教學(xué)有的放矢;

  2、在復(fù)習中我精選習題,杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”,引導(dǎo)學(xué)生重讀教材,理解每個知識點的物理意義,同時注意搭建好學(xué)生的知識框架,及時引導(dǎo)學(xué)生將物理知識與生活、社會科技,相聯(lián)系,力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;

  3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作;

  4、在教學(xué)的同時,善于及時做好學(xué)生的思想工作,激勵優(yōu)生、鼓勵差生,使他們勇往直前,永不言棄;

  5、承擔中考研討培訓(xùn)和專題研討工作;

  三、取得的成績和今后的努力方向

  通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理,實驗?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識解決實際問題的能力不斷增強,物理成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,分別取得了一模全縣第九,二模全縣第五,三模全縣第三的好成績。但隨著教學(xué)的不斷深入,學(xué)困生也越來越多,兩極分化比較嚴重。所以,在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作,維持他們的學(xué)習熱情,使他們不掉隊,大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績。

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