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六年級上冊數(shù)學教學工作總結

時間:2023-04-13 19:13:01 教學工作總結 我要投稿

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結1

  一、學情總結:

  本班共有學生33人,其中男生有18人,女生有15人。從總體上看,大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢,利用孩子們“好展示”、“好分享”的天性,老師讓課堂給孩子們,60%的學生都有了“當老師”的感悟,而且還有更多的孩子想上前展示自己,這是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的內容”,這就需要自己去自主學習。

  目前還存在的問題是:好的學習習慣有了,而不能堅持。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的.心態(tài)。這需要和家長溝通。

  二、教學內容總結

  本期學習了本學期該學的內容,即六年級上冊北師版數(shù)學:第一單元

  圓:

  第二單元百分數(shù)的應用:

  第三單元圖形的變化:

  整理與復習

  數(shù)學與體育:

  第四單元比的認識:

  第五單元統(tǒng)計:

  整理與復習

  生活中的數(shù):

  第六單元觀察物體:

  看圖找關系:總復習

  從每一階段的檢測來看,分數(shù)的起伏不大,但是85%的孩子已經克服了對“數(shù)學難題”的恐懼,他們敢于去嘗試,敢于去挑戰(zhàn)。就算大家都會做的題,有些孩子還會多角度的分析,找到別的方法,便于自己上黑板當小老師。

  但問題是還是15%的孩子也在積極的學,就是不管是老師給講還是同學當老師在前面講,甚至是一幫一地講,最后都幾乎沒有收效。

  三、值得推廣的經驗

  1、開學初通讀教材,仔細解讀教材,將需要聯(lián)系生活實際的提前在不告知的情況下,以《數(shù)學日記》的形式去探究感悟,到教學的時候激發(fā)孩子們的回憶,并上出數(shù)學味,讓孩子們感悟到數(shù)學就在身邊,就是我們的生活的一部分。

  2、教學中能預習的就給孩子們去“折騰”,不要怕花時間,等他們折騰結束,其實本內容的知識點在孩子們頭腦中已經有了一些散亂的意識,只需要老師去梳理和點撥。

  3、考試之后不要僅僅去關注分數(shù),更多的是關注共性的錯,以及錯誤的原因(先從老師自身去找,更多的可能是老師在教學過程過程中沒有準確把握“重難點”,甚至有“知識點的遺漏”),再根據(jù)錯誤的共性和特殊性編印練習題。

  4、充分重視練習冊和試卷的錯題價值,贊成第三次使用。(第一次:做。第二次:在錯題集上改,要有錯因分析。第三次:期末考前在練習冊上改,會改對也就說明掌握了。)

  四、改進措施:

  1、繼續(xù)調動學生的積極性,讓學生樂學好學。

  2、繼續(xù)引導抽象思維能力差的孩子聯(lián)系現(xiàn)實情境體驗和理解數(shù)學,慢慢抽象。

  3、鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流,體會“分享”的樂趣。

  4、重視培養(yǎng)學生的應用意識及提出問題和解決問題的能力。

  5、繼續(xù)拓展以滿足孩子們“升入好初中”的愿望。

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結2

  本學期這個班人數(shù)不多,學生文明守紀,但學生兩極分化嚴重,學習習慣和思考習慣都比較差,課堂氣氛沉悶。我第一次面對這種情況時,也曾有過失落,有過氣餒,更多的是勇敢面對,努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過一期的努力,孩子們課堂舉手的多了,有了自己思考的習慣;大部分孩子學習態(tài)度認真,能積極參加學習,并樂意參加數(shù)學學習;作業(yè)格式和書寫美觀。收集孩子們的進步,也思考自己教學的點滴。

  精心備課,讓每一個孩子都能學:

  開學之初,我按以往的教學備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設高了,過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣,也不知怎樣自主學習,加上孩子基礎較差,課堂得探究是老師一個人的獨角戲,最終還不得不自己草草收場。這樣下去,課堂將會是四不像,孩子們將一無所獲.再次備課時,我認真的研究教材,讀懂教材目標要求,再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學,我一般先復習新知相關的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,也改變教學方法,以引導思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎的掌握,適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的`引導,但適合學生的方法就是最好的教學,學生在逐步引導下,有了學習的基礎和思考的習慣,才能進行有效的自主學習。

  認真上課,讓每一個孩子都愿學:

  每一節(jié)上課前,我都會精心準備教具,精致的寫好小黑板,我會在上課前幾分鐘進教室侯課;課中我會精神飽滿,親切的與孩子交流;課后,我及時思考得失,積極寫好反思;課余,我熱情與學生交流。我用認真的態(tài)度感染學生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步,及時表揚,激起孩子學習的動力;我關注孩子的學習表情,及時給以指導;我關注每一個孩子,讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學生,用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習,孩子們有了了學習的興趣,自然愿學會學。在知識的傳授中同時,我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣,教給學生有效的學習方法,滲透做人的道理。

  課余輔導,讓每一個孩子都會學:

  為了孩子們有不同的發(fā)展,關注不同層次的孩子。課后,我成立了興趣小組,我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題,學習解題方法和技巧,讓他們感受學習成功的樂趣;我耐心組織學習上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準學習方法,補習基礎,讓他們有學習的興趣。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展,今年的生活數(shù)學競賽中,有五位同學進入決賽,并分別獲得市一、二等獎,讓老師們很是驚訝,平時的測驗中,學習困難的孩子有了明顯的進步,讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步,我累并快樂著。

  積極學習,讓每一個孩子都有學:

  現(xiàn)代社會知識日新月異,不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時刻提醒自己不忘學習:每天堅持閱讀教研書籍,更新教學理驗;堅持做數(shù)學題,激活思維;上網學習,學習名師的經驗,與同行交流經驗,互相學習;閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥,學無止境。

  新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,增長了教學經驗。在工作中,我努力向優(yōu)秀教師靠攏,力爭成為一名研究性的老師,但我與他們還有很大的差距,我的教學中有了學習,思考,但還缺乏研究。在今后的教學中,我要養(yǎng)成積極反思的習慣,結合學生實際,著手開展課題研究。

  思考是快樂的,邊走邊想,我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上。

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結3

  本學期,我擔任xx小學六年級數(shù)學的教學工作。一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,F(xiàn)總結如下:

  一、認真?zhèn)湔n

  不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定適用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思。

  二、增強上課技能,提高教學教學質量

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的`心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、積極提高學生數(shù)學素質

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  六、教學中存在的問題

  1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  七、今后整改措施

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結4

  20xx年秋季學期即將結束,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的.不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  六、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、認真搞八好期末總復習。

  本學期的復習,有相當?shù)姆萘浚瑑热葺^多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

北師大版六年級上冊數(shù)學教學工作總結5

  本學期,我擔任六年級三班數(shù)學教學工作,在本學期的教學中,我按照新課程標準的要求,結合本班學生的實際情況,全面實施素質教育,圓滿完成了教學任務。為了克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下:

  一、努力抓好常規(guī)教學,認真細致備好每一節(jié)課,認真批改作業(yè)。

  備課不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計教學方案,選定教學方法。每堂課都在課前做好充分的準備。在教學中,積極應用現(xiàn)代信息技術教學手段,努力提高課堂教學效率。布置作業(yè)有針對性,對學生的作業(yè)批改及時,基本做到了全部面批,及時當面指出學生作業(yè)中的錯誤,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評。對于學生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。

  二、改變教學觀念,提高教學能力和教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,以理解為前提,讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生交流,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的.課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  新接手這個班后,深感這個班的學生學習基礎參差不齊(來自于五個不同的班級),于是進行了一次摸底測試,根據(jù)測試卷,對學生進行有的放矢的輔導。同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導。更重要的是學生思想的輔導。經常和部分差一些的學生進行談話,鼓勵他們認真對待學習,明確學習目的。同時給以學習方法的指導,及時復習,牢固掌握所學的知識。

  四、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來。在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、教學方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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