中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集合14篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)1
一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了此次英語改革的重點(diǎn),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。
2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元做出總結(jié)和反思,學(xué)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三,認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn):
1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們無憂范文網(wǎng)公文頻道學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3,游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的.來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
今年,我任教142、136班的英語。142班學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。136班已進(jìn)入九年級,九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。136這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),建設(shè)高效的課堂。
因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的`成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
總之,通過這一學(xué)期的努力,九年級136和七年級142班的英語成績都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)3
初中英語教學(xué)在某些方面還存在一些瑕疵,雖說瑕不掩玉,但它會對學(xué)生在高中階段和今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響:
一、英語教學(xué)中過多地強(qiáng)調(diào)背誦而較少要點(diǎn)分析
很多學(xué)生上了高中之后還能背出初中課本中教師要求背誦過的課文,但是他們并沒有深刻理解文章的含義,對課文中出現(xiàn)的語法、短語、句型也理解不透,不會運(yùn)用,這可能與中考英語試卷的指導(dǎo)方向有關(guān)。中考試卷中很多題目都是直觀的和缺少陷阱的,學(xué)生平時(shí)只要按照教師的要求多讀多背和多做題目,就能在中考英語學(xué)科上取得高分,不少題目只要一順讀就能答出,所以初中教師也只要求學(xué)生知其然,而不要求學(xué)生知其所以然,其結(jié)果是很多學(xué)生即使在中考中取得了較好的成績,但是在升入高中后一時(shí)也很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣,懶于分析問題,懶于記住單詞、短語和句型的靈活用法。而高中題型大都忌諱“順”或者說是看著順眼就選它。在高中題型中陷阱很多,既要知其然還要知其所以然,既要知道它們的常用規(guī)則又要知道它們的特殊用法,對一道題只用一點(diǎn)或二點(diǎn)知識還解決不了,最多只能排除某些選項(xiàng),很多題目還必須用上三點(diǎn)或四點(diǎn)知識才能解決。所以初中教師如果能多為學(xué)生設(shè)計(jì)些需要多動(dòng)腦筋思考才能解決的題型,或許會解決以上問題。
二、過多地強(qiáng)調(diào)領(lǐng)讀而較少語音教學(xué)
語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),語音關(guān)不過的學(xué)生必然會單詞記憶困難,聽、說、讀更加困難,長期下去就會養(yǎng)成羞于開口的不良習(xí)慣,從而使英語由有聲語言而變成“啞吧語言”。在高一新生中有百分之八十的學(xué)生讀不出或讀不準(zhǔn)音標(biāo),能撇開音標(biāo)看詞發(fā)音的學(xué)生更是鳳毛麟角。于是高中教師不得不在教學(xué)內(nèi)容多、課程任務(wù)重的情況下抽出一定時(shí)間來為他們補(bǔ)習(xí)語音知識。究其原因,還是一些教師在初中教學(xué)中存在急于求成心理,并且作為中學(xué)起使年級的初一英語在期中、期末考試以及平常抽考中對語音考查的力度也不大。如果能在語音教學(xué)上多花些時(shí)間,使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地拼讀單詞,為學(xué)生打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ),使每名學(xué)生能有一把運(yùn)用自如的拼讀金鑰匙,則一定會使學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中事半功倍,更為高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三、重視做題而較少語法講解
在高中教學(xué)中還常感到學(xué)生語法知識貧乏,很多學(xué)生在漢譯英時(shí)都是一一對應(yīng),寫作更是中國式的英語(Chinglish),即使簡單的句子也多是沒有主語的“無主句”,沒有謂語的“無謂句”,及物動(dòng)詞不帶賓語,可數(shù)名詞單數(shù)前不知加冠詞,對動(dòng)詞時(shí)態(tài)更是無所適從,寫作中只用動(dòng)詞原形。事實(shí)證明,學(xué)生一旦在頭腦中形成了不正確的英語思維模式,就很難改掉。很多高中學(xué)生學(xué)了三年英語還會保持這些錯(cuò)誤的模式。我們說英語語法在很多語言中是最簡單的一種,只要平時(shí)多給予指導(dǎo),注意指出英漢之間在表述上的.差異,把那些幼稚的錯(cuò)誤習(xí)慣在早期就消滅在萌芽狀態(tài)還是不難做到的。
四、對基本單詞書寫規(guī)范強(qiáng)調(diào)不夠
這在高中英語教學(xué)中反映比較明顯。不少學(xué)生詞匯量太少,不知詞形變化,少數(shù)教師認(rèn)為現(xiàn)在是信息社會了,事事要追求速度,更何況現(xiàn)在有了最先進(jìn)的書寫工具——電腦和打字機(jī),書寫好壞無所謂,只要能識辨就行了?墒请娔X和打字機(jī)雖然先進(jìn),但是終究不能完全代替手寫,更何況電腦在我們國家要達(dá)到普及還需要一段時(shí)間,大量的信息交流仍需要通過手寫才能完成,一手漂亮的英文字體在某種程度上也能體現(xiàn)出一個(gè)人的良好的性格特點(diǎn)和精神面貌。
五、只顧初中教學(xué),不能放開眼界
初中英語教學(xué)是高中英語教學(xué)的基礎(chǔ),高中英語教學(xué)是初中英語教學(xué)的提高,二者表現(xiàn)為承接和順延的關(guān)系,又都為學(xué)生升入高等學(xué)校和走入社會繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初、高中教師如果能一道多學(xué)習(xí)初、高中英語教學(xué)大綱,多做做初、高中英語試卷,從人才培養(yǎng)和發(fā)展的角度來要求學(xué)生,不是會取得更好的教學(xué)效果嗎?
希望中學(xué)英語教學(xué)能更加完善,初中和高中英語教師能互相溝通,共同著眼于祖國的未來而培養(yǎng)更多更優(yōu)的懂外語的人才,如有不妥之處,還望批評指正。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的工作中,有過辛酸,有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,特總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(5)和(6)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生進(jìn)步很大,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及它與中文的部分反差等的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理,這使得我不得不改變教學(xué)方法。
(一)、確立新的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
。ǘ⒔⑷谇⒌膸熒P(guān)系
相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。所以,上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的`好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,給予他們最及時(shí)的幫助,關(guān)懷備至。
(三)、取得成績
經(jīng)過努力,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但并不是特別理想。馬上期末考試了,不僅學(xué)生,包括我的心里也是十分的忐忑,但無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我所教班學(xué)生的英語水平。
總之,在逝去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。在以后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,力爭佳績。我要用自己的這種滿腔熱情,去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)5
初一學(xué)生的自身特點(diǎn):對學(xué)習(xí)英語態(tài)度不夠重視,還由于自身有自卑心理,不敢張口說英語,沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法,導(dǎo)致上課調(diào)動(dòng)不起來學(xué)習(xí)英語的積極性,學(xué)生只是消極被動(dòng)地去接受知識,達(dá)不到預(yù)期理想的結(jié)果。然而,初中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是上課積極活躍,動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng),同學(xué)之間有相互競爭的意識。如何把這種優(yōu)點(diǎn)利用在教學(xué)過程中呢!在實(shí)踐中我深切感到在課堂上設(shè)置游戲,能夠激活課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,使他們變成課堂的主體,F(xiàn)在談一下我對課堂游戲教學(xué)的一些認(rèn)識和看法。
1、課堂游戲能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性
從獲得知識的角度講,素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生不是知識的被動(dòng)接受者,而是知識的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。布魯納認(rèn)為,應(yīng)該“盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家”。從發(fā)展能力的角度講,能力的形成和發(fā)展“永遠(yuǎn)起自于主體的積極過程”,如果離開主體去不斷地積極活動(dòng),那就沒有什么智力的動(dòng)力可言。這就充分說明發(fā)揮學(xué)生的`主體作用是挖掘?qū)W生最大潛力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。
實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在于喚醒教育的主體自覺,啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因?yàn)闆]有教育的主體自覺,學(xué)生只能是一群被人驅(qū)趕的羔羊。課堂游戲正是以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心,學(xué)生能普遍動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口廣泛地進(jìn)行交流信息,處于自覺的主體地位,為學(xué)生積極探求知識、發(fā)展能力提供了廣泛的空間和深度。
2、課堂游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的又一要求。如何把創(chuàng)新精神貫穿于課堂教學(xué)的始終,使課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力?關(guān)鍵一點(diǎn)就是教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生營造一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境。課堂游戲恰巧從根本上改變了封閉教學(xué)的沉悶局面,讓學(xué)生參與到了教學(xué)過程中來。游戲走進(jìn)課堂,把教師傳授知識的過程變成了在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生為中心主動(dòng)參與積極探索的過程;把重視傳授知識變成了激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習(xí)過程;把教師從真理的代言人、至高無上的權(quán)威,改變成學(xué)生民主、平等、自由地進(jìn)行自我展現(xiàn)的過程。一個(gè)寬松、廣闊的創(chuàng)新環(huán)境悄然形成,它不斷地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)到書本知識的同時(shí),也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。學(xué)生的個(gè)性在游戲中得到尊重,尊重個(gè)性就是尊重創(chuàng)造。面對學(xué)生,我們應(yīng)永遠(yuǎn)充滿信任和期待,以愛的春風(fēng)綻放每一朵春蕾,用信任的目光開啟每一個(gè)心靈的寶庫,使創(chuàng)新教育在英語課堂上得到真正的體現(xiàn)。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)6
以人為本,給學(xué)生營造一個(gè)快樂、自主、和諧的英語課堂一直是我的教學(xué)理念。在我的英語課堂中,我經(jīng)常采用多樣化活動(dòng)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使每堂英語課真正地“活”起來。
越來越相信“興趣是最好的老師”這句話,這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前,我把大家熟知的歌曲和Chant及游戲加以導(dǎo)入。有了好的開頭,接下來最重要的事情就是要如何設(shè)計(jì)好一堂課,我們要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),寓教于樂于課堂中。另外,我們在教授內(nèi)容時(shí),可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行刪除添補(bǔ)?梢园岩恍﹥(nèi)容提前或者推后。給學(xué)生更多的創(chuàng)作空間,更讓他們能真正的做到學(xué)以致用。我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)展。光會說幾個(gè)單詞、幾句簡單的日常用語;如“HelloMissHu。Bye—Bye”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)習(xí)也會變得僵硬不堪。所以,我們給學(xué)生一個(gè)好的英語氛圍才能讓學(xué)生真正的開口說。
除了平時(shí)的操練之外。我們也可以學(xué)習(xí)“一天一詞”、“一天一句子”讓學(xué)生得到更多強(qiáng)化的訓(xùn)練。老師可多加強(qiáng)學(xué)生對單詞的認(rèn)讀、記憶等強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語一定要重視詞匯教學(xué)。課后,一定要做到“一一過關(guān)”,查漏補(bǔ)缺。也可以以表格形式記錄對學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
英語教育隨筆英語作為一門新興的綜合性課程,跨進(jìn)了中學(xué)的課堂。由于中學(xué)英語教學(xué)面向的教育對象是中學(xué)生。中學(xué)生,注意力不易集中,意志力較為薄弱,讓學(xué)生快樂學(xué)英語,通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感,會學(xué)的能力,在發(fā)展中求愉快,在愉快中求發(fā)展。從而自主的學(xué)習(xí),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
中學(xué)英語教材的獨(dú)特優(yōu)勢是實(shí)施快樂英語教學(xué)的有利條件。在英語的`教學(xué)中,我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語,讓獨(dú)特的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。
一、營造快樂氛圍讓課堂充滿愛
任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育,在充滿愛的氛圍里,學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí),以教師對所教學(xué)科的愛,喚起對學(xué)習(xí),對知識的愛。在英語課堂教學(xué)中,教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生。努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以,我們不妨這樣去做:
第一。教師要充分尊重學(xué)生,作風(fēng)要民主,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí),不能只關(guān)注先進(jìn)生,應(yīng)面向全體學(xué)生,給出后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會。在課堂提問時(shí),應(yīng)考慮到所問對象的各個(gè)層次。讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的感受到充滿愛的課堂,快樂的學(xué)習(xí)英語。
第二。教師應(yīng)注意教態(tài)自然親切。眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對學(xué)生的喜愛。這樣,學(xué)生情緒自然活躍,能最大限度地表現(xiàn)出積極主動(dòng)的樂學(xué)精神,快樂學(xué)英語。
二、教中寓美美中享樂
美的東西總能讓人賞心悅目,讓人快樂、愛美、求美,也是學(xué)生的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞美,享受美。于不知不覺中受到美的熏陶,充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。也是英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操練,由于教師注意了語調(diào)的變換,設(shè)問的豐富多彩。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識,又復(fù)習(xí)了舊知識,另外,板書設(shè)計(jì)在英語教學(xué)中也非常重要。學(xué)生往往會模仿教師的字體,所以教師的板書應(yīng)規(guī)范,設(shè)計(jì)要合理,重點(diǎn)突出,使學(xué)生一目了然,恰到好處地運(yùn)用彩色粉筆簡筆畫等,增強(qiáng)美感,充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。
三、課堂設(shè)趣寓教于樂
興趣越濃,注意力越集中,觀察也就越細(xì)致。反應(yīng)越清晰,思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),快樂地學(xué)習(xí)英語。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)7
高三英語教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要,它既是自身的一個(gè)總結(jié)反思,也是對學(xué)生的分析研究,以下是我的總結(jié)。
進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為高三英語教師,潛心研究課標(biāo)、高考,收集高考信息,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是我的首要任務(wù)。本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)教育工作會議精神,解放思想,激情教學(xué),以學(xué)生為中心,以教書育人為職責(zé),有計(jì)劃地有步驟地開展教學(xué)工作,有效地完成了高三英語教育教學(xué)任務(wù)。
一、以學(xué)生為中心,制定教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)初,我認(rèn)真分析學(xué)情,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí),取得了顯著的成效。當(dāng)然,教學(xué)計(jì)劃也在我的教學(xué)過程中逐漸被完善,被充實(shí)。
二、潛心研究課標(biāo)和高考,時(shí)刻收集高考信息,高度關(guān)注高考動(dòng)態(tài)
1、課標(biāo)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。開學(xué)初,我潛心研究課標(biāo),學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,為自己開展高三英語教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。
2、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,為了更好地面對高考,我潛心研究了往年的考綱、考試說明和高考要求,認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。
3、通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極收集高考信息,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),以保證高三英語復(fù)習(xí)朝著正確的方向前進(jìn)。
三、有的放矢,大力開展復(fù)習(xí)工作
1、以課本為主,精選練習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法知識,為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。
2、立足《三維設(shè)計(jì)》,對知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和能力提高。
3、堅(jiān)持每星期閱讀訓(xùn)練,要求學(xué)生為自己建立簡單的學(xué)習(xí)檔案,即記下訓(xùn)練時(shí)間和得分,并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步,在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí)。
4、每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、面批學(xué)生的英語作文。每次月考后,我不但給學(xué)生給出參考范文,同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識和評點(diǎn),在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、利用多種資源,優(yōu)化課堂教學(xué)
為了優(yōu)化課堂教學(xué),豐富教學(xué)素材,在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的同時(shí),我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,如課件和教案等,結(jié)合學(xué)生情況,取長補(bǔ)短,力爭備出一個(gè)高質(zhì)量的教案,設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的,適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明,通過這種途徑備出的教案,設(shè)計(jì)出的活動(dòng),學(xué)生樂于接受,樂于參與。在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)保持。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我有了對高三教學(xué)的一些反思。
。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時(shí),還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,一定要做到去粗取精,不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的'知識內(nèi)容。
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
舊的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,新的一學(xué)期即將到來,在下學(xué)期,我會再接再厲,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足和缺點(diǎn),把高三英語教學(xué)工作做得更優(yōu)秀,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,同時(shí),通過自己的教學(xué)工作,引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展,不斷提高,從而實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年,我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 工作中所取得的成就
1. 課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的`聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生,避免他們在上課時(shí)走神。
3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)Topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生,我會給他們兩次重新聽寫的機(jī)會,并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績。在期中考試和月考中,我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班,在第二次月考中的英語平均分年級第三,優(yōu)秀率第一,有2個(gè)不及格。
二、 工作中存在的問題
1)堅(jiān)持興趣教學(xué),加強(qiáng)課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點(diǎn)講解還不夠細(xì),不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、 今后工作中的措施
1)揚(yáng)長避短,不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,不知不覺間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績。作為備課組長,我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過去,展望未來,我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語的積極性高,成績相對突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績相對弱一點(diǎn)。
作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:
一、加強(qiáng)書寫的規(guī)范
英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書寫,這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持做的工作,在這過程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法,深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)
對于高一新生來說,聽力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的`英語小視頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛,無形中減少了學(xué)生對聽力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語,同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長,本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作:
一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
(一)開學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并和高二英語組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國”的課前導(dǎo)入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),成績驕人
我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們詳細(xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢,使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語研討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂于奉獻(xiàn),揚(yáng)長避短,分工協(xié)作,通過一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實(shí)地開展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式
我們備課組青年教師多,對教材的研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí),我們針對12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽課評課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)年,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
考試:本學(xué)年根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的.東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師 多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng); 在英語演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2 〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)
3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任初三甲乙以及初二甲班的英語課教學(xué)工作,周課時(shí)量為12節(jié),同時(shí)兼任附中文化課教研室副主任一職。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中,我堅(jiān)持做到不懈鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,以學(xué)生為本,潛心研究新的教學(xué)模式,做到既能將課本知識傳授給學(xué)生,還能與我校的實(shí)際相結(jié)合。認(rèn)真授課,耐心解答同學(xué)們的疑問,及時(shí)批改作業(yè)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到不缺勤。保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。初三課本為一學(xué)年的,總共14個(gè)單元,上學(xué)期已完成8個(gè)單元的教學(xué),本學(xué)期課本教學(xué)任務(wù)較輕。為了讓學(xué)生能將初中知識進(jìn)行總體復(fù)習(xí),開學(xué)初便為學(xué)生購買《試題研究》作為總復(fù)習(xí)用書,除了完成課本教學(xué)外,我要求學(xué)生每周完成試題研究的一套復(fù)習(xí)題(從7年級開始),周五最后一節(jié)課專門用來講解本套試題,重點(diǎn)解決對舊有知識的回顧和鞏固復(fù)習(xí),截至上周已完成初一初二全部的復(fù)習(xí)以及配套練習(xí)的講解。同時(shí),還抽時(shí)間進(jìn)行了語法板塊的專項(xiàng)講解,截止上周我總共完成了名詞、介詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞副詞、句子成分,五種簡單句等的專項(xiàng)講解,讓學(xué)生對于初中英語語法有了細(xì)致的了解。以上種種努力為這些孩子下學(xué)期適應(yīng)高中教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初二甲班的學(xué)生聰明,好學(xué),英語基礎(chǔ)好,英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,因此除了課本知識的教授外,在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)我給孩子們大量擴(kuò)充詞匯,將所學(xué)單詞的.各種詞性以及其近義反義詞均要求寫在單詞表相應(yīng)單詞的旁邊,并在教學(xué)舉例環(huán)節(jié)大量涉獵所擴(kuò)充詞匯,不斷擴(kuò)大孩子們的詞匯量,為以后的高考新題型做好準(zhǔn)備。作業(yè)設(shè)置方面要求學(xué)生們自行總結(jié)本單元的短語然后將總結(jié)最全的作業(yè)向全班展示,要求總結(jié)不全的孩子補(bǔ)充完整,這種總結(jié)孩子們將會在以后做完形填空中受益匪淺。除此之外我還將每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)以及必備句型總結(jié)并打印,發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,并輔以配套練習(xí),不留任何知識漏洞。本學(xué)期英語背誦大賽中,初二甲成績優(yōu)異,我深感欣慰。
二、兼職工作
除了完成繁重的教學(xué)工作外,兼職工作也是我日常工作重要的組成部分。本學(xué)期共完成兩次月考一次期中考試試題的檢查,期末試題教案的收集整理和檢查。另外完成聽課8次,完成教學(xué)督導(dǎo)2次,發(fā)揮老教師的幫帶作用,指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作和教研論文的撰寫。面對青年教師的請教,努力做到毫無保留,盡心盡力,有一分熱,發(fā)一分光。完成附中各位教師學(xué)習(xí)資料的征訂整理、各個(gè)班級的教輔資料征訂、暑假作業(yè)的統(tǒng)計(jì)征訂。在附中第十屆英語背誦大賽中擔(dān)任評委,圓滿完成本職工作。
三、其他方面
工作之余,我還堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己的課堂,指引自己的課堂!吨袑W(xué)生英語》和《中學(xué)英語教法與學(xué)法》,同時(shí)也不斷閱讀其他方面的書籍,擴(kuò)大自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu)。工作之余,結(jié)合高考,將自己在詞匯教學(xué)方面的心得,撰寫論文《小it大用法》發(fā)表在附中網(wǎng)站上。以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),雖然取得了一些成績可仍然還有很多方面有待提高。比如如何盡快適應(yīng)高考新題型帶來的教學(xué)改革,以及如何向有限的課堂教學(xué)要效率都是我下學(xué)期要著力解決的問題。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)12
xxxx秋季學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任初一級九班、十班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、分析了解學(xué)生實(shí)際情況。
分析了解學(xué)生實(shí)際情況對教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。剛接觸教學(xué)時(shí),我忽略了這一點(diǎn),結(jié)果走了很多彎路。有些學(xué)生說課堂上我講的太快,聽不懂。接下來,我與學(xué)生交流了一下關(guān)于我教學(xué)上面的問題,很大程度上幫助我及時(shí)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。一方面,初中生的英語聽說能力相對較弱,授課采用較多的英語教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,九班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而十班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。同時(shí),這兩個(gè)班十普通班,學(xué)生的英語基礎(chǔ)相當(dāng)弱,部分同學(xué)小學(xué)階段從未接觸英語。如果老師的起步太高太快,很容易使這部分同學(xué)跌入低谷。隔一段時(shí)間,我會做一些問卷調(diào)查,收集一些學(xué)生對我教學(xué)傷的一些建議以及他們對舊知識點(diǎn)的疑惑,對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的.學(xué)生,從而即使有效地對當(dāng)請教學(xué)工作做出調(diào)整,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如,我把同學(xué)分為三個(gè)組:
第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;
第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;
第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
但是在我課后輔導(dǎo)過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題。首先,學(xué)習(xí)英語必須記憶大量的知識,這就對學(xué)生的記憶力有一定的要求,同時(shí)學(xué)習(xí)語言有對學(xué)生的語言天分有一定的要求,這兩個(gè)先天的因素十老師學(xué)生都無法克服的。部分學(xué)生的記憶力確實(shí)很差,當(dāng)然學(xué)習(xí)英語也相當(dāng)吃力。對這些學(xué)生,首先對他們的課堂筆記必須嚴(yán)格要求,將其中內(nèi)容化整為零地讓其各個(gè)擊破。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
但是在優(yōu)生的培養(yǎng)工作中,我確實(shí)是不成功的,在下期的教學(xué)工作中這也是我亟待解決的一個(gè)難題。
三、針對學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)洋思課堂教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式。
課余之際我大量閱讀了有關(guān)洋思課堂教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式的文章,從而不斷嘗試在課堂上應(yīng)用,雖然其中遇到的困難很多,但在教學(xué)摸索中,在其他老師的幫助下,我的教學(xué)基本模式已經(jīng)形成。首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)工作,包括對對新詞匯的掌握,課文的翻譯,對課后習(xí)題的預(yù)先習(xí)作,尤其是鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重難點(diǎn)以及相關(guān)知識點(diǎn)。在課堂上我講得盡量少,先讓學(xué)生以小組為單位互相討論在預(yù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)的疑惑。在互助學(xué)習(xí)中,讓成績好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生,讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、充分備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
六、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)13
本人在該學(xué)年度擔(dān)任七年級英語教學(xué),工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章教育制度,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛全體學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,認(rèn)真教書,精心育人。尊重家長并和家長融洽相處,關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格守法,依法執(zhí)教。凡事能以身作則,時(shí)刻牢記“為人師表”,嚴(yán)于律已。
教學(xué)中,能根據(jù)學(xué)校情況和具體學(xué)情,制定有效的教學(xué)計(jì)劃,并付諸實(shí)踐;備課時(shí)緊抓教材重點(diǎn)和難點(diǎn),并結(jié)合新課程理念,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,盡力上好每一節(jié)課。能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),不斷充實(shí)新知和更新教學(xué)理念,應(yīng)用于自己的教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)新。還能熟練地運(yùn)用電子白板等多媒體輔助教學(xué)。
做好常規(guī)教育教學(xué)的工作的`同時(shí),本人能夠積極參加學(xué)校的一切大小會議和教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極反思并改進(jìn)個(gè)人的教育教學(xué)工作。
然后知不足;教,然后知困。本人在教育教學(xué)工作中,仍存在諸多不足。在今后的工作中,我將虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,揚(yáng)長避短。
中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)14
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時(shí)候了。
今年,我任教中學(xué)初二(1)(2)(3)三個(gè)班的英語。八(1)班有76人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學(xué)過來的,基礎(chǔ)很差,寫不出26個(gè)英文字母;八(2)班有學(xué)生78人,大局部學(xué)生基礎(chǔ)較差,但他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成果有所提高;八(3)班有61人,該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個(gè)班級的學(xué)生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學(xué)生比較。民族學(xué)生占九成,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語和海南話的影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來費(fèi)勁,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以和他與中文的局部反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、考慮,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書,自身感受事物,自身觀察、分析、考慮,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、一起發(fā)展的教學(xué)過程。
第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充溢競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的'競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。
假如我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們推薦,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語發(fā)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才干建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和敬愛的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的家長,關(guān)懷備至。
第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),堅(jiān)持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自身的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平,做到兢兢業(yè)業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要堅(jiān)持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五,積極發(fā)明語言情景。
今年仍然使用河北教育出版社出版的中學(xué)初二LearningEnglish。這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。
教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入發(fā)明性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。如在教8年級LESSEN63我利用懸掛小黑板進(jìn)行教學(xué)。
缺乏之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生考慮的空間;知識傳授比重大,語言實(shí)踐缺乏等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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