初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)6篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了初三兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們共同渡過了一段難忘的時間。
本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，七門功課同時面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識點復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的'時間進行了劃分，而在每個階段復(fù)習(xí)的過程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。第三，在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：實驗探究型復(fù)習(xí)課、知識競賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。
本期學(xué)校初三共有四個班級，除了我任教兩個班外，還有J老師任教的兩個班。在整個學(xué)期時，我們兩人互通有無，積極開展集體備課，保證整個初三年級的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進行，做到共同進步。
實驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進行研究，在接手物理實驗室以后，我選擇了“開放物理實驗室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現(xiàn)的問題進行修正，不斷改進實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。
教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)2
一、教學(xué)工作方面
首先要謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要謹(jǐn)慎思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底學(xué)問的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)須要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)學(xué)生透過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展學(xué)生的視野，提高相識問題和解決問題的潛力。在習(xí)題講析中，留意引導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)慎審題，挖掘隱含條件等。此外，在習(xí)題的講析中，留意習(xí)題的管用性，要結(jié)合學(xué)問考點進展練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對學(xué)問的理解。講完一章后都要對該章學(xué)問進展一次學(xué)問檢測。
二、教學(xué)探究方面
在教學(xué)之前，謹(jǐn)慎細致地探究教材，探究學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，專心進展教學(xué)改革。專心參與縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，透過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學(xué)方法，做到有的'放矢
三、加強反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思索著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：
1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進展反思;
2、雖謹(jǐn)慎研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!
總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多缺乏。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改
善的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)3
這半年來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心協(xié)助下，我努力工作，謹(jǐn)慎做好教育教學(xué)工作，踴躍完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，讓我收獲多多。下面我把這半年的主要工作和收獲做簡要的匯報總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!老師不光是教書更是教人!看一教師的水平先看那教師的師德!在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!
1、平常踴躍參與全校教職工大會,關(guān)懷國內(nèi)大事。
2、每周按時參與升旗儀式，下午謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，不缺勤。
3、聽從支配，人際關(guān)系特別融洽。
4、踴躍主動關(guān)懷學(xué)生成果及生活各方面。
二、教育教學(xué)狀況
本人謹(jǐn)慎備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生;踴躍參加本學(xué)校各種教學(xué)活動和學(xué)校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，我特殊注意以下幾點：
1、注意每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革，怎樣教物理,成了廣闊老師共同思索的一個問題。《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教
學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。
2、注意每節(jié)課的備課狀況。深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中,我謹(jǐn)慎探究教材，力求精確把握難重點，難點。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平。
3、注意每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理老師都是課堂教學(xué)的實踐者，上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實力的造就;加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展。
4、注意每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就必須好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改良的結(jié)果!課后我時時將思索自己的缺乏之處和本節(jié)課的.優(yōu)點所在，為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!
5、注意每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè)，不過量也不少量，爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果，作業(yè)剛好批改及講解并留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。
6、注意堅持校內(nèi)校外聽課。留意學(xué)習(xí)本學(xué)校各教師的教學(xué)經(jīng)歷,吸取他們的優(yōu)點;留意常聽校外其他物理教師的課堂，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉辦的兩次公開課活動讓我受益匪淺。
這個學(xué)期已經(jīng)完畢了，雖然學(xué)到了許多，但當(dāng)中我還有許多缺乏之處，在將來的日子里我必須會更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好!
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去本學(xué)期的工作又要完畢了，有很多經(jīng)歷和教訓(xùn)值得總結(jié)
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了九年級5-8班四個班的物理教學(xué)任務(wù)，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有打算地將整個初三學(xué)習(xí)時間進展了系統(tǒng)地支配，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》〔全一冊〕整本書的資料全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)。其次，將每個階段的資料進展分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會依據(jù)學(xué)生實際狀況進展調(diào)整。第三，在學(xué)問點復(fù)習(xí)中，留意不斷變更教學(xué)模式，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。第四，針對每一節(jié)課謹(jǐn)慎備課，反復(fù)思索：學(xué)生要駕馭的`學(xué)問資料、不同學(xué)生要駕馭的層次、考試時常見的題型等。
本人認(rèn)為教書不僅僅僅是傳授學(xué)問，更注意解題方法的教學(xué)過程，
而學(xué)生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心安康，又能升學(xué)呢？在教學(xué)過程中我是這樣做的：
備課：探究課程標(biāo)準(zhǔn)，明白要求以及駕馭學(xué)問的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授學(xué)問的方法；依據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)資料。
批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進展課前或課后小考，剛好反應(yīng)。
輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學(xué)生主動問耐性聽，盡量照看到全體學(xué)生�！�/SPAN》課堂教學(xué)的時間終歸有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，遵照不同層次學(xué)生要到達的不同高度進展針對性地輔導(dǎo).
同學(xué)科團結(jié)協(xié)作，一齊備課，一齊探究布置學(xué)生作業(yè)，相互取長補短；同一組合團結(jié)協(xié)作，一齊幫助有問題學(xué)生，一齊探究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進展愛國、愛科學(xué)教育，做人的原那么，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，詳細的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教賽過言教。
教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我
還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、設(shè)計教學(xué)案例和制作課件參與縣、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，最終圓滿完成了九年級的教學(xué)工作。
回憶這一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些缺乏之處，如學(xué)生的計算訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中，我會接著努力，向經(jīng)歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時三班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。
一、主動參預(yù)各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參預(yù)各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和相互溝通取長補短。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入到到爭論拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的'了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體實行師生之間、同學(xué)之間互動，締造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀看、操作、試驗、爭辯、相互溝通、猜度揣測、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺。
四、改革評價方法，激勵促進同學(xué)全面進展。
本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價同學(xué)的方法，全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展，既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展，促進了同學(xué)全面進展。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三(2、3)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，踴躍參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的根底上，依據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的學(xué)問進展穩(wěn)固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地駕馭學(xué)問，增加分析問題解決問題的實力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作支配
第一個階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的根底上接著全面復(fù)習(xí)根底學(xué)問，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的'復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進展根底學(xué)問穩(wěn)固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地駕馭學(xué)問，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)
其次個階段：從3月中旬起先，進入其次輪的復(fù)習(xí)。主要是進展專題復(fù)習(xí)，針對在第一的根底上進展綜合性訓(xùn)練，對一些重點、熱點的專題強化訓(xùn)練。比方：振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的學(xué)問點且我校的學(xué)生比擬簡單拿到的。
第三個階段：從5月份起先：1、回來課本，特地編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，協(xié)助學(xué)生查漏補缺，并對全部內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。2、在回來課本的同時協(xié)作綜合科的教師進展綜合性訓(xùn)練。3，方法主要采納講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維實力、語言表達實力，并有目標(biāo)地穩(wěn)固一些重點問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)留意的幾點
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)覺學(xué)生中暴露出許多的問題,在此根底上進展反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點:
1、教師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本學(xué)問分析時事熱點，又會用表達在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充溢深化對熱點問題的原有相識。
2、要處理好根底學(xué)問復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系�！盁狳c專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，教師要圍繞主線適當(dāng)點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進展分析。
4、特殊留意學(xué)生實力的造就。高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運用的考核來鑒別學(xué)生實力的凹凸�？荚囌f明中明確告知我們要考察學(xué)生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的實力、試驗實力。
5、留意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。此時此刻高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考察。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是
電學(xué)局部，這樣的題目較多，高考考察的比率也較高。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得探究的地方。
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