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七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-06-19 18:05:56 櫻櫻 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(5)班的語文教學(xué)工作。又是一個學(xué)期的收尾工作,回想這一學(xué)期一路走過來,就像五味瓶,但體會收獲卻很多。一學(xué)期來,我不斷追求進步,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法,F(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

  一、嚴(yán)格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平

  參加教師工作正好一年時間,體會頗多。第一次接觸初中語文的教學(xué),專業(yè)不對口,對語文的教學(xué)對我來說是一項挑戰(zhàn),知識水平和業(yè)務(wù)水平還對待加強、提高。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟,而對我而言,卻并非易事。對課文不熟悉,知識的有限,要達到有效的教學(xué)成果,這就要求我必須認(rèn)真仔細地去吃透每一篇課文。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好,自學(xué)能力不強,所以我必須很細膩的去講解課文,必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。除了熟悉教材之外,我還利用課余時間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的《新青年》教學(xué)雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就有很大的收獲,對我的教學(xué)有一定的幫助。《新青年》雜志,都是教師們發(fā)表的論文,從中我了解他們的教學(xué)心得、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及他們所取得我各種成績,無疑給了我很大的`激勵和幫助。

  二、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課

  備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好,自學(xué)能力不強,所以我必須很細膩的去講解課文,必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課,我都會認(rèn)真的翻看《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》,深怕自己對教材的理解有誤,而影響到學(xué)生。備每一節(jié)課之前,我都在想,這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的,但有時看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味,笑聲連連,或是讀詩的時候,他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。印象最深的是學(xué)徐志摩的《再別康橋》這首詩的時候:因為在教室時上課,沒有朗讀示范聽。我便想辦法和一位老師借了MP3和音響,拿到教室去。因為是第一次拿MP3和音響去教室上課,同學(xué)們的興趣都比較高,但還有一部分同學(xué)在睡覺,一部分在開小差。聽完一遍朗讀后,大家都爭著要朗讀。這一首優(yōu)美柔情的詩歌,使同學(xué)們深深的受到了感染!拜p輕的我走了,正好我輕輕的來;……我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”伴隨著同學(xué)們輕輕的讀書聲,教室里說話的同學(xué)漸漸地安靜了下來。當(dāng)聲音落在“不帶走一片云彩”后,教室里聽不到任何的聲音(這里班里極少有的安靜),這時的教室鴉雀無聲,好像都容入了徐志摩的這種境界當(dāng)中,深怕聲音大點就會破壞這咱“輕輕的、悄悄的”氣氛。當(dāng)你對一篇課文理解透徹了,那么課上起來很順手,也覺得容易多了。

  三、把握好“度”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  做為教師,我們都知道學(xué)生對一門學(xué)科感興趣,很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣,而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師,就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科。學(xué)生有時會和我說這么一句話:“老師,這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了!彼,這一觀點我深有感悟。這一學(xué)期,我正是采用這種方法讓學(xué)生喜歡上語文課的。平時和學(xué)生拉近距離,課堂上依舊是師生,便課下就“隨便”多了。和學(xué)生一起散步,一起打球,一起做飯,一起拉家賞上,這讓學(xué)生感到老師與他們是平等的,老師是平易近人的。但也要有個“度”,這個度就是別和學(xué)生走得太近,要保持一定的距離。走得近了,在課堂上他們也就隨便起來。七(5)班的同學(xué)有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況,因為和他們走得近,課堂上他們很隨意,上課隨便換座位,老師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),我就在反思,這是我沒有威信嗎?他們不怕我嗎?結(jié)果在往后的日子里,我注意了和學(xué)生拉開距離,但依舊當(dāng)一個他們喜歡的老師。這樣下來,課堂的紀(jì)律好多了,課也容易上了。這一方法的使用,收到了一定的效果,但不是很顯著,還有一部分同學(xué)上課依然無興趣。

  四、寫日記,心靈的溝通

  雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍然堅持讓學(xué)生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式,學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里,同學(xué)也可以提高學(xué)生的書寫能力。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語,這對學(xué)生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。開始的時候要求每個周都要寫一篇,到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式,想寫的同學(xué)就寫,不想寫的同學(xué)可以不寫。這樣老師和學(xué)生進行心靈上的溝通,幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū),指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活,對待學(xué)習(xí)。

  五、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處

  1、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限,學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

  2、個別成績較差的學(xué)生進步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

  六、今后改進方面

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平

  2、多讀多寫,提高文學(xué)水平

  3、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗

  4、進行教育教研,解決實際問題

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1、導(dǎo)課要新穎

  “興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的`環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教<<黃河頌>> 一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 3

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了,針對本學(xué)期自己的一些工作情況,我對自己的七年級下冊語文教學(xué)工作進行了總結(jié)。

  一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。

  為此,我深入研讀教材,力求讀出自我;認(rèn)真處理教材,確定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,精心預(yù)設(shè)課堂,上網(wǎng)查找名師課例,學(xué)以致用,實踐、思考,力爭讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實有效,輕松愉快。我總覺得,課堂是神圣的,課堂時間是寶貴的,師生在課堂上的教學(xué)活動應(yīng)該扎實有效,師生在學(xué)習(xí)知識探究問題研讀文本的過程中,理應(yīng)獲得審美的愉悅,能力的增長,人格的提升,情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感,更是一種對語文教學(xué)的熱愛,對生命的尊重。我在追求中進步,在實踐中困惑,在反思中成長。滿意的課堂少之又少,失望了一次又一次,但我不氣餒,仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師,既然不能離開課堂,我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈,給自己的生命多一些亮麗的色彩,少一些灰色與暗淡,也奉獻給我的學(xué)生以真、以善、以美、以激情與青春。

  在我本學(xué)期的語文課堂上,貫穿了我對語文教學(xué)的認(rèn)識,基礎(chǔ)知識的積累與掌握,文本語言的揣摩與賞析,課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘,以及其豐富的思想性、人文性,都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中切實完成。

  我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學(xué)實錄,《社戲》的教學(xué)片斷,整理了《貓》的教學(xué)實錄,我反復(fù)把玩。在從事這些工作的時候,我覺得充實,覺得快樂。

  二、開展活動,豐富學(xué)生積累。

  學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書條件,讓有益的課外書、文學(xué)名著進教室,這對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)極有好處。語文學(xué)習(xí)說到底還是讓學(xué)生多讀書,會讀書,學(xué)生書讀得多了,熱愛讀書了,語文學(xué)習(xí)的問題也就解決了。作為語文老師,我為這項活動拍手稱快。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫讀書筆記,摘抄優(yōu)美段落、詞句,并且晨讀課上讀,背。

  另外,我一直堅持讓學(xué)生每天抄寫幾句名人名言,既不會加重學(xué)生負擔(dān),也會對學(xué)生做人與語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講,將來你們只要回憶起初中生活,就會很自豪地說,在三年的初中生活中,我堅持做了一件事情,那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信,總有那么幾句話,會讓孩子記憶終生,終生受益。

  三、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時時處處替學(xué)生設(shè)想

  我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的.教學(xué)肯定會失敗。

  備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

  上課時,我努力調(diào)動學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學(xué)方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開始上課時,學(xué)生的心是不平靜的,這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是:①提前進班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對那些不能及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進行說服教育,說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右,學(xué)生的心平靜了下來,進入學(xué)習(xí)的黃金階段,這時我便抓住教學(xué)重點進行講解,以典型問題促進學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會總是讓學(xué)生討論。總之,教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為,語文教學(xué)的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學(xué)生有些疲憊了,這時,我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

  關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè),這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。

  四、語文課要常備不懈

  我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學(xué)生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課,我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點:不看數(shù)學(xué)課本,里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。

  五、今后努力方向

  追求有效的課堂活動。讓學(xué)生動起來,動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧,實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。

  讓學(xué)生把字寫規(guī)范,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與認(rèn)真的書寫態(tài)度。

  提高學(xué)生“說”的水平。課堂上使用普通話,大大方方地說,有理有據(jù)地說,不卑不亢地說,禮貌誠懇地說,感情充沛地說……

  讓學(xué)生學(xué)會傾聽。有好的傾聽?wèi)B(tài)度與習(xí)慣,禮貌地聽,專注地聽;有強的傾聽能力,能抓住主要內(nèi)容,能明白說話者的意圖,能聽出“弦外之音”,準(zhǔn)確理解說話者的意思。

  在寫作教學(xué)上多用些心思,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,讓學(xué)生多寫,不斷提高其寫作水平。

  我可以不成功,但不能不成長,不進步,不追求。只要還教語文,只要還做教師,那就盡可能讓自己做得更好。

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 4

  炎夏的夏日又來臨了,預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了;厥走@半年來與七(1)七(2)班學(xué)生相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,首先是尊崇學(xué)生的人格。

  無論多么生氣的教育情形下,我都會顧忌學(xué)生的自尊心,從不辱罵學(xué)生,更不曾動手體罰,其次,是公平公正的對待每一個學(xué)生。都說老師偏愛優(yōu)生,我覺得我不是這樣的,我喜歡態(tài)度好,也就是上進的學(xué)生。我們班有學(xué)生,成績都只是中等,甚至有的總體成績偏下,但是他(她)們自控力較強,一心向?qū)W,這些非智力因素是他們將來勝利的基礎(chǔ)。再次,是在生活中關(guān)愛學(xué)生。只要是學(xué)生生活中有什么困難,都可以來找我,只要我可以解決的。對學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級、家庭、個人中的難處,我都會盡力開解、勸慰?傊,摒棄漠不關(guān)心,坦然接受學(xué)生與己的情感交流,學(xué)生就會感其愛聽其道。

  二、繼續(xù)培養(yǎng)并安定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、失望、字跡草率,錯漏百出;今年再來看學(xué)生的本子、練習(xí)冊,90%的學(xué)生有了力求明凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè),書上空白一片,到現(xiàn)在出現(xiàn)例外筆跡(紅、黑、藍色)、各種例外的符號的爛熟運用,對語文學(xué)習(xí)方法“圈點勾畫批注”的實踐,這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看,我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

  三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。

  1、字詞的積累。

  每一課字詞的掌握,要求學(xué)生先預(yù)習(xí),弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓(xùn)練。不過,重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),只是落實到位。

  2、認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

  我們編制的導(dǎo)學(xué)案,題目設(shè)置不難,但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很嚴(yán)重,要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案,這樣,學(xué)生才會喜歡閱讀,也覺得有成就感。

  3、由課內(nèi)到課外的閱讀。

  每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章,要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的.知識有關(guān)聯(lián),這樣才可能真正的達到閱讀訓(xùn)練的目的。

  總的來說,語文工作靈活性比較大,面對例外的教育對象,要有相應(yīng)的辦法。

  一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望未來,還有一些不到之處,只能在實際的教學(xué)中不斷的改進。一句話,活到老,學(xué)到老,任重而道遠。

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 5

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,不管在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都獲得了顯著的進步;叵氤跻幌聦W(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個方面:

  一、思想方面

  本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵照勞動紀(jì)律,團結(jié)向志,熱情幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,研究業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛惜學(xué)生,具有奉獻精神。嚴(yán)格要求自己,不管在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。期望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。

  二、工作方面

  工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤奮懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。

  教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)負初一年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相干的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交換,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

  常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是盡心向其請教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。

  平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情形相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相干的資料,結(jié)合本校學(xué)生情形,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計好教案。

  在進行課堂教學(xué)常常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心腸接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學(xué)中。同時,針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過積存他人的體會和自己的`教學(xué)體會,以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技能,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,在本學(xué)期的語文教學(xué)中也獲得了明顯的成效。

  三、個人學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的情勢,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時期在前進,學(xué)生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏銳性和自覺性,及時發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問題,掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,相信本日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力獲得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及體會上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。路其修遠兮,吾將上下求索。

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 6

  20xx年6月14——15日,我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號,F(xiàn)就本學(xué)期的語文復(fù)習(xí)備考工作,總結(jié)如下:

  一、深化鉆研,仔細備課

  備課充分,吃透教材,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要仔細鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié),不上無預(yù)備的課,帶領(lǐng)同學(xué)扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細討論近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合同學(xué)的實際狀況,制定復(fù)習(xí)方案。

  二、講究(方法),提高效率。

  采納敏捷有效的(教學(xué)方法)。初三后階段同學(xué)往往會消失浮躁心理,所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要,因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué),調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  三、討論學(xué)情,有的放矢。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的(教育)或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題,學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓(xùn)練,爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

  四、討論試題,提煉規(guī)律。

  討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等,規(guī)范同學(xué)答題,加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作,做好對同學(xué)應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論,運用到自己的語文教學(xué)工作中來。

  五、擅長取舍,精選精練。

  進入復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會很快堆滿案頭,都拿來用,拿給同學(xué)練是不會取得好效果的,只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來,組合為各訓(xùn)練塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后,準(zhǔn)時訓(xùn)練,強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上,再把各學(xué)問塊中最具《課標(biāo)》精神的.題目,組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題,如在現(xiàn)代文閱讀中,一份側(cè)重于(說明文)和記敘性美文的閱讀考查,那么另一份就要側(cè)重于(談?wù)撐模┡c記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進行有目標(biāo)的精練。

  六、針對實際,準(zhǔn)時反饋。

  復(fù)習(xí)中每周都利用(作文)課時間進行“周周清測試”,測后試卷/千里之行,始于足下。

  做到全批全改,都要分析同學(xué)試卷,總結(jié)同學(xué)對哪些學(xué)問把握牢了,哪些學(xué)問未把握,尚需訓(xùn)練、強化。在不增加同學(xué)負擔(dān)的狀況下,再次準(zhǔn)時精練,由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫,同一答案卻有不同的提問方法,就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo),關(guān)心他們分析每次的測試卷,找出自己的優(yōu)點與不足,在各學(xué)問塊上的把握狀況,之后的課堂訓(xùn)練中,多注意這部分同學(xué)在這塊學(xué)問上的訓(xùn)練,促其在反復(fù)訓(xùn)練中,堅固把握。

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期我擔(dān)負初一年(290、293)班語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完全的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)將具體工作總結(jié)以下:

  一、備課。

  教學(xué)中既做到備學(xué)生,又做到備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法。認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。

  二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好。

  面對一群剛踏進中學(xué)的學(xué)生,我認(rèn)為要教好語文,就要讓學(xué)生愛好語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也沒法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,利用展開課題研究——朗誦課型,讓學(xué)生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,從而讓學(xué)生愛好學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高了,才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  三、改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

  我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,結(jié)合本校學(xué)生情形,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐漸建立起以學(xué)生的畢生發(fā)展為目的的教學(xué)思想,建立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力的教法,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感遭到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作。

  初一的學(xué)生愛動、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,本學(xué)期花費比較多的'時間,成效也比較顯著。

  五、采取多樣的語文綜合性活動,提高學(xué)生的語文成績。

  除了日常教學(xué)工作,還展開寫字課。讓學(xué)生體會到“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,掌控正確書寫方法,有一定的速度。平時還鼓勵學(xué)生利用自習(xí)課時間,瀏覽在圖書館借來的課外書,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣,增加學(xué)生的瀏覽量。

  經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),兩班學(xué)生對語文科的學(xué)習(xí)愛好逐漸提高,今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,本人擔(dān)負七年級語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完全的知識結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,按計劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)體會總結(jié)。

  一、教育理論方面:

  本學(xué)年來,我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐漸建立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,建立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌控了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)成效。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長補短,肯定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

  2、認(rèn)真研究教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌控知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、推敲教法,解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全部學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的.情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。

  5、除了課堂成效之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情形,發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達30節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。

  三、教學(xué)成績和不足

  本學(xué)期幾次單元考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽、語文知識比賽、“愛祖國、愛故鄉(xiāng)”演講比賽,同學(xué)們都能夠積極的參加,并獲取嘉獎。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考核。不管成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會連續(xù)努力,多問,多想,多他人學(xué)習(xí),爭取進步。

  在教學(xué)中,我還有很多的不足,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高,做為一位教師,我深知“活到老,學(xué)到老”的重要性,“路其修遠兮,吾將上下而求索”。

  以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,期望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,獲得更好成績。

  七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一普高6班和職高7班的語文教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、立足學(xué)情,激發(fā)愛好,夯實基礎(chǔ)

  1、普高班和職高班的同學(xué)各有自己的特點,需分別了解、分析學(xué)情,分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如,6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)也較好,教學(xué)側(cè)重于(學(xué)習(xí)方法)的指導(dǎo);7班相對而言,基礎(chǔ)薄弱些,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,因而側(cè)重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好,注意夯實基礎(chǔ)。重點落實語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

  2、重視基礎(chǔ)的同時,將力量的培育貫穿在教學(xué)中,從同學(xué)的長遠考慮,關(guān)注時代信息,讓同學(xué)感受到學(xué)以致用的目的,將學(xué)問的學(xué)習(xí)和力量的培育相結(jié)合,將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標(biāo)時代性要求。

  3、以教材為基礎(chǔ),引導(dǎo)同學(xué)重視審美力量的培育及對民族(傳統(tǒng)(文化))的'珍愛,注入情感態(tài)度價值觀的培育因素。依據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點,通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,重點落實語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

  二、在新課改的大背景下,細心設(shè)計教學(xué),在教育教學(xué)的實踐中,大膽創(chuàng)新。

  1、理解新課改的背景及目標(biāo),樂觀參加新課改建設(shè)。教學(xué)過程中,以“細心”二字為核心,將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動中,在課改的過程中,轉(zhuǎn)變觀念,提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

  2、以小專題討論的方式,在教學(xué)(反思)中記錄點滴的思索,以備今后制造性實施教學(xué)所用。

  3、創(chuàng)新的過程必需充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到詳細的學(xué)情中,詳細的教學(xué)實踐中,有過較深化的思索。

  三、從老師專業(yè)進展的角度,樂觀參加教研活動,提升觀念,提高教育教學(xué)的藝術(shù)

  本學(xué)期連續(xù)深化《高中語文新課標(biāo)》的討論,并結(jié)合學(xué)校的語文教研活動------同課異構(gòu),進一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進程,在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外,連續(xù)學(xué)習(xí)《走進高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。

  四、教育教學(xué)的圓滿與不足及下學(xué)期的方案

  本學(xué)期雖做了不少的思索、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種種的緣由,留下的圓滿之處仍不少。概括起來,主要有如下幾點:

  1、教學(xué)的設(shè)計還不成系統(tǒng),沒有能完整而細心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計完成。

  2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,同學(xué)語文素養(yǎng)的培育和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決方法。

  3、基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的方法來實施。

  4、小專題的討論還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠。

  5、科研進行流于膚淺,沒有深化的鉆研和準(zhǔn)時有效的整理總結(jié)。

  6、整個教學(xué)的方案和時間的支配系統(tǒng)性不夠,嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對以上問題,在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q(措施)及實施方法,詳細而可操作性強。并針對相關(guān)方案嚴(yán)格的執(zhí)行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注意成果的取得和積累。

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