優(yōu)秀教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)1
20xx學(xué)年全校聘請了129名學(xué)生教學(xué)信息員,這是一支強(qiáng)有力的教學(xué)信息員隊(duì)伍。許多教學(xué)信息員放棄課余休息時(shí)間,認(rèn)真采集教學(xué)信息,及時(shí)反饋了800多條教學(xué)信息,其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門采用。這些教學(xué)信息,引起了學(xué)校高度重視,促進(jìn)了教學(xué)改革和師生的交流與溝通,加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn),F(xiàn)經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)中心推薦,教務(wù)處表彰了50名同學(xué)為XX/XX學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)信息員。
。ㄒ唬┩瑢W(xué)們積極關(guān)注學(xué)校升本建設(shè),要樹立自己的品牌特色。
學(xué)生教學(xué)信息員反映,學(xué)校的發(fā)展,作為水校的在校生,感受到了一種責(zé)任。他們認(rèn)為,學(xué)校要發(fā)展“硬件”是必不可少的,然而“軟件”建設(shè)更是重中之重。一個(gè)高等院校,活躍的校園文化,濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,以及良好的管理機(jī)制都是必不可少的。學(xué)校沒有良好的風(fēng)氣就不可能有良好的校園文化,沒有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績。因此,他們建議。
1、學(xué)校要激發(fā)同學(xué)們的愛校榮譽(yù)感。一個(gè)學(xué)生如果對學(xué)校不滿那他一定不會(huì)安心在這所學(xué)校學(xué)習(xí),一個(gè)學(xué)生如果覺得在這所學(xué)校很沒面子,那么怎么可能使他在這所學(xué)校有良好、積極的表現(xiàn)。一個(gè)人不管處于什么環(huán)境,他必須有信心,對自己周圍的環(huán)境有信心。要重視堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行愛校教育和自信教育,尤其是大專生,告訴學(xué)校的進(jìn)步、學(xué)校的前景,不斷宣傳學(xué)校取得的更多成績,展現(xiàn)更多的榮譽(yù),自信地報(bào)出自己的校名,實(shí)際上能進(jìn)“浙江水利水電專科學(xué)!币彩遣蝗菀椎摹
2、學(xué)校要實(shí)施品牌戰(zhàn)略。商品社會(huì)講究的是品牌,學(xué)校也不例外。樹立良好的品牌效應(yīng),擴(kuò)大知名度,這不僅僅有利于學(xué)校學(xué)生的更“暢銷”,而且有利于學(xué)校的內(nèi)部改革,給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動(dòng)力。驕傲并不一定落后,因?yàn)闉榱擞序湴恋馁Y本必須進(jìn)步,這就是動(dòng)力。要加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè),這不僅在于學(xué)校的科研能力,也包含了提高學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣,提高學(xué)生對學(xué)術(shù)問題的思考。學(xué)校要多組織學(xué)生聽取本專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用講座,多聽取學(xué)術(shù)性報(bào)告;給出一些本專業(yè)的工程實(shí)際問題,舉辦“解決問題”的活動(dòng);可以設(shè)立“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“小發(fā)明獎(jiǎng)”,策劃和規(guī)劃這方面的活動(dòng)和項(xiàng)目內(nèi)容,鍛煉同學(xué)們的思考問題、解決問題的能力,不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。還要加強(qiáng)學(xué)校的人文教育和成功學(xué)教育。我們學(xué)校雖然是以工科為主的`高等院校,但是沒有人文教育的本科院?傦@得單調(diào)乏味。成功學(xué)的教育可以給同學(xué)們樹立信心,激勵(lì)同學(xué)們通往成功前進(jìn),有追求,有目標(biāo)。希望學(xué)校能有更多的通向人文教育的窗口,對學(xué)生的做人、待物的態(tài)度,心理素質(zhì)等方面有更多的教育和提高。認(rèn)為我們學(xué)校必須擺脫“小”的心理,走向“大”的境界,建設(shè)一個(gè)活躍的、充滿個(gè)性的、富有創(chuàng)新精神的高校。同學(xué)們的反映和建議,已經(jīng)引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視。學(xué)校組織開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)和競賽活動(dòng)越來越豐富多彩,校園環(huán)境建設(shè)隨著樹木的長大,許多人文景觀的增添,校園綠化越來越好,學(xué)校希望學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中健康成長。
。ǘ┩瑢W(xué)們非常關(guān)心學(xué)風(fēng)建設(shè),要努力提高教學(xué)效果。
學(xué)生教學(xué)信息員對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量是比較關(guān)心的,他們利用課間和課余的休息時(shí)間認(rèn)真聽取收集同學(xué)們的教學(xué)信息,反映學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和在教學(xué)中遇到的問題,提出了意見和建議,希望學(xué)校和老師幫助他們,提供服務(wù),加以改進(jìn)。
1、學(xué)生教學(xué)信息員反映,為學(xué)校升本進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)校應(yīng)將教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、程序化,切不可浮于形式,如“學(xué)風(fēng)建設(shè)”不可一陣“風(fēng)”,刮過去就算好了,而應(yīng)時(shí)時(shí)加強(qiáng),進(jìn)而來打造具有我們水校的特色,有濃厚的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。他們認(rèn)為,學(xué)生群體中對學(xué)習(xí)的態(tài)度都有上中下之分,有的同學(xué)在寢室和教室里都很用功,主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很差。有的班學(xué)生教學(xué)信息員作了些調(diào)查,有的同學(xué)上課遲到或曠課,喜歡搶后排座位坐,看小說、閑聊、發(fā)短信、睡覺等,問他們?yōu)槭裁磿?huì)一大早就睡覺,他們回答是熬夜,通宵上網(wǎng)玩游戲,再問他們?yōu)槭裁催@么喜歡玩游戲,回答平時(shí)無聊、空閑,玩玩游戲,沉迷于游戲的虛幻世界之中。這少數(shù)同學(xué)不僅自己不愿學(xué)習(xí),而且給其他同學(xué)帶來不良的影響,嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此,希望學(xué)校加強(qiáng)管理和教育,多開展一些娛樂和科學(xué)學(xué)習(xí)競賽,讓更多的同學(xué)參與有益的活動(dòng)中,對那些不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常上課遲到、曠課的同學(xué)進(jìn)行定期開會(huì)集中教育,當(dāng)他們有所進(jìn)步時(shí)給予表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),主要讓他們回到學(xué)習(xí)中來。
2、大三的學(xué)生教學(xué)信息員反映,臨近畢業(yè),我們真正體會(huì)到“書到用時(shí)方知少”,希望我們的學(xué)弟學(xué)妹要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的我們也開始對自己將來的職業(yè)生涯有了規(guī)劃,也才真正明白了自己在大學(xué)里到底想學(xué)點(diǎn)什么,可是這時(shí)時(shí)間已由不得我們控制,畢業(yè)簡歷要做,各種招聘會(huì)要參加,招聘信息要留意等等。希望學(xué)校能多組織大一、大二學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育,讓他們早點(diǎn)真正明白自己將來想從事什么,讓他們早點(diǎn)明白自己在大學(xué)生涯里到底想學(xué)到什么知識(shí),同時(shí)也希望學(xué)校能否調(diào)整排課計(jì)劃,在大一、大二學(xué)年能多排幾門課,大三的時(shí)候多留點(diǎn)時(shí)間給我們?nèi)タ紤]、準(zhǔn)備就業(yè)的事情。
3、大二的學(xué)生教學(xué)信息員反映,進(jìn)入大二學(xué)期以來,總的來說,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是比較高的,特別是對自己學(xué)習(xí)高層次知識(shí)的要求較高,像計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,班里通過一級(jí)的同學(xué)基本上都報(bào)了二級(jí)考試,而且均按時(shí)參加了考試;還有十月份的自考,在考試前,同學(xué)們自發(fā)到教室里進(jìn)行晚自修,通過精心準(zhǔn)備,取得了可喜的成績,如數(shù)學(xué),有個(gè)班里有7名同學(xué)通過,最高分有83分。對英語三級(jí)考試,有的班同學(xué)也積極準(zhǔn)備,早上很早就到教室進(jìn)行晨讀。但也有的班同學(xué)學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了一定的兩極分化,像模電課期中考試成績最高的93分,最低的10分,如果要說理由的話,進(jìn)入大二后,沒有了晚自修,同學(xué)們待在寢室的時(shí)間多了,自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間卻少了。有的沉迷于電腦游戲,玩的有時(shí)吃飯都叫外賣;有的沉迷于武俠、言情小說中,不能自拔;有的則開始談戀愛,沉浸在風(fēng)花雪夜的浪漫之中。這當(dāng)然只是一小部分同學(xué),但對學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)的影響較大,希望學(xué)校和老師要關(guān)心幫助他們,加強(qiáng)教育和監(jiān)督,使他們把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。
4、大一的學(xué)生教學(xué)信息員反映,他們對大學(xué)老師上課的適應(yīng)性不強(qiáng),由于大一新生初次接觸大學(xué)的課程,感覺比較陌生,總覺得老師上課進(jìn)度太快,聽不懂跟不上,面對老師布置的作業(yè),覺得難以下手,許多同學(xué)對學(xué)業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。再是有的老師上課教學(xué)填鴨式的,像多媒體放幻燈片似的一張接一張,教學(xué)方法照本宣科,毫無新意,同學(xué)們難以接受。還有輔導(dǎo)答疑的時(shí)間太少,有問題沒法問,老師找不到。希望學(xué)校和老師關(guān)心大一學(xué)生的教學(xué),特別是老師要多與自己的學(xué)生交流與溝通,改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,教會(huì)他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。
5、許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員反映,對自己班級(jí)的大多數(shù)任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法表示滿意。有的老師的上課教學(xué)內(nèi)容也比較新穎,教學(xué)方法更是多種多樣,理論聯(lián)系實(shí)際,為同學(xué)們學(xué)好和掌握知識(shí)服務(wù)。學(xué)生教學(xué)信息員反映模電課的趙老師上課經(jīng)常舉些現(xiàn)實(shí)中的例子來簡化課本知識(shí),電機(jī)課的萬老師為加深我們的專業(yè)知識(shí)的理解,上課經(jīng)常給我們看一些電機(jī)模型,等等;而且任課老師都給我們留下了聯(lián)系方式,遇到學(xué)習(xí)上的困難,可以到他們辦公室請教。對課后布置的作業(yè),老師在一章講完后,都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和答疑。許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員也對教學(xué)提出了意見。如上課的內(nèi)容全部是書上的,就連例題都沒變,板書較模糊,后排同學(xué)看不清楚,作業(yè)交上去很多時(shí)也沒批改,只是打了個(gè)“閱”字。老師要正確對待多媒體和傳統(tǒng)教學(xué),適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué),為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)。教學(xué)方法單調(diào)乏味,沒有與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),上課效果較差。輔導(dǎo)和答疑的工作做的不全面,時(shí)間少而很隨便,在答疑過程中還說我們怎么這么笨,弄的我們都不敢問問題,學(xué)校應(yīng)該對教師有這方面的課時(shí)要求,平時(shí)有與任課老師的聯(lián)系方法,還希望任課老師抽點(diǎn)時(shí)間在晚自修時(shí)能到教室走走,讓同學(xué)們可以問些問題,在教室問比在辦公室問的勇氣大些,人也會(huì)多些。實(shí)踐課對于鞏固教學(xué)內(nèi)容是相當(dāng)重要的,而有時(shí)實(shí)踐課恰恰是最受到敷衍,有的老師只按照書本上的內(nèi)容和圖片講,講完了就沒事了,而且遲到早退現(xiàn)象較嚴(yán)重,希望學(xué)校重視和加強(qiáng)實(shí)踐課管理,增加一些有關(guān)專業(yè)設(shè)備,并能組織一些課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)積極性。
。ㄈ┩瑢W(xué)們要求嚴(yán)格考試制度,鞏固教學(xué)成果。
許多學(xué)生教學(xué)信息員根據(jù)多方面了解和自己在學(xué)校里的感受,反映了為鞏固教學(xué)成果嚴(yán)格考試制度的信息。他們認(rèn)為,學(xué)校對在校學(xué)生留級(jí)續(xù)讀和畢業(yè)把關(guān)放松。在畢業(yè)前設(shè)置清考,以求讓學(xué)生順利畢業(yè),走向工作崗位。這在我們看來是認(rèn)識(shí)上的不合理,是學(xué)風(fēng)不景氣的重要原因,也是高等教育大眾化階段所產(chǎn)生的弊端。
聽老師嘆言,當(dāng)時(shí)他們讀書時(shí),真的是爭分奪秒的,哪怕病了也要堅(jiān)持上課,不愿落后,不說考60分,就算考80分也是丟臉(平均分一般過80分)。而今有的學(xué)生那些意志都流失了,學(xué)校放的越寬,學(xué)生越懶,學(xué)生的意志就更加得不到鍛煉,反而變得經(jīng)不住考驗(yàn),在思想上和運(yùn)行上都變的怠慢。我,F(xiàn)在的生源不算最差的,也并不是最好的,由于學(xué)校處在一個(gè)新的環(huán)境,很多的同學(xué)對大學(xué)的認(rèn)識(shí)不明確,其思想并沒有成熟,需要一定的制度壓一壓,當(dāng)然由于是大學(xué)階段如像高中那樣管理也是不合理的。現(xiàn)在考試制度存在的問題:
1、學(xué)校主體以就業(yè)為主,盡量放寬政策以達(dá)到優(yōu)秀的成績,效果顯然相反。
2、學(xué)生與老師之間,老師怕因?yàn)榭汲鰜淼某煽兲疃朕k法“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”。
3、學(xué)校不想讓學(xué)生留級(jí),怕學(xué)生留級(jí),態(tài)度不過硬,學(xué)生無所謂。
4、學(xué);久磕昱e行清考,部分學(xué)生既便重修了也不當(dāng)回事,等待清考?偠灾,學(xué)校對考試還不夠嚴(yán)格,這種嚴(yán)格不只是表現(xiàn)在考場。對留級(jí)生處理態(tài)度不夠堅(jiān)決,致使達(dá)不到以警效優(yōu)的效果。
學(xué)生自身方面,學(xué)生總覺得學(xué)得東西以后不一定用到,而對任何一項(xiàng)都以這個(gè)理由來推卸責(zé)任,學(xué)生受一些不正之風(fēng)的影響。根據(jù)好難學(xué)、壞易學(xué)的規(guī)律,很多學(xué)生就思想上放棄了。
優(yōu)秀教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)2
當(dāng)圖書館和教室一位難求的時(shí)候,我知道,本學(xué)期馬上就要離我而去,而大四即將到來。回顧這一學(xué)期,可以說是在奮斗和工作中度過,自本學(xué)年擔(dān)任歷史與行政學(xué)院教學(xué)信息員組長以來,有過成績,也有過不足。在確定人生目標(biāo)并為之奮斗的大三學(xué)年,我沒有放松對工作的要求,我覺得年輕就是要充滿激情,做好盡可能多的事情,不斷歷練自己。
本學(xué)年擔(dān)任教學(xué)信息員組長的工作,對我來說是一種挑戰(zhàn)也是一種激勵(lì),由于已經(jīng)工作了半年,所以我對教學(xué)信息的反饋工作已比較熟悉并努力將它做到最好。通過本學(xué)期的工作,對教學(xué)信息的反饋工作有的是更多的感悟,對于本學(xué)期工作所取得的成績,總結(jié)如下:
一、始終強(qiáng)調(diào)教學(xué)信息反饋工作的重要性
教學(xué)信息的反饋工作是連接學(xué)校與同學(xué)有效溝通的紐帶,是促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)、為同學(xué)們提供更好的教學(xué)保障的有效途徑。因此,自擔(dān)任教學(xué)信息員組長之初,我就非常重視這一工作,并一直向各班信息員強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)工作的重要性。因?yàn)槲抑雷鳛橐幻麑W(xué)生,很多教學(xué)方面的想法和意見都急需一條可行的途徑向?qū)W;?qū)W院表達(dá)出來并尋求解決,而我所要做的事情就是讓同學(xué)們更好的表達(dá)他們的想法和意見,加之本學(xué)期10級(jí)各班的首次列入反饋對象。所以在思想認(rèn)識(shí)上,我就明確了教學(xué)信息反饋工作的`重要性,并通過開會(huì)、日常交流等形式加強(qiáng)了本學(xué)院各班教學(xué)信息員對教學(xué)信息反饋工作重要性的認(rèn)識(shí),將這項(xiàng)工作的重要性貫穿在平時(shí)的工作中,樹立服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。
二、深化了與學(xué)院及學(xué)院各班教學(xué)信息員的關(guān)系
我深知,作為教學(xué)信息員組長,必須及時(shí)整合本學(xué)院有效的教學(xué)反饋信息以供學(xué)院和學(xué)校及時(shí)解決,而要做好這項(xiàng)工作,就必須加強(qiáng)與學(xué)院及各班教學(xué)信息員的聯(lián)系。
首先,學(xué)院方面,學(xué)院高度重視教學(xué)信息反饋工作并給予大力支持,使我得以順利并有效的開展工作,而我也及時(shí)的將信息反饋給學(xué)院教學(xué)秘書并及時(shí)溝通遇到的相關(guān)問題。此外,我還多次與學(xué)院主管教學(xué)工作的趙虹老師進(jìn)行溝通,趙老師非常重視我們的工作,相關(guān)的院級(jí)教學(xué)信息的反饋都得到了有效的解決。通過這種方式,使我不斷的加強(qiáng)了和學(xué)院的聯(lián)系。
其次,班級(jí)方面,我與本學(xué)院各班教學(xué)信息員相處關(guān)系融洽,各班教學(xué)信息員都比較盡責(zé)并密切配合我的工作。通過日常的交往,我很了解各班的信息反饋情況,特別是同時(shí)也建立了和10級(jí)各班的良好關(guān)系。各班教學(xué)信息員也及時(shí)上交意見反饋表,我們形成了較好的工作關(guān)系,聯(lián)系日益密切。
三、形成了良好的信息反饋機(jī)制
信息反饋是我的本職工作,而要將信息的反饋實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),就必須建立有效的信息反饋機(jī)制。本學(xué)期以來,在已工作半年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我們形成了一套暢通的信息反饋機(jī)制,即建立定期反饋交流會(huì)制度。
我們的信息反饋往往是由班級(jí)反饋到學(xué)院,再由學(xué)院簽字反饋到學(xué)校的一種自下而上的反饋機(jī)制,而缺乏學(xué)校及學(xué)院層面反饋下來的信息。本學(xué)期我們及時(shí)解決了這一問題,我通過經(jīng)常與學(xué)院主管教學(xué)的副院長聯(lián)系,及時(shí)了解到了各項(xiàng)反饋意見的解決情況。掌握這些信息后,我們定期召開一個(gè)意見反饋交流會(huì),把最新的信息及時(shí)反饋給各班信息員,展開討論和交流,并同時(shí)收集各班的最新信息。這樣,我們就建立了一種自上而下的信息反饋機(jī)制,使信息的反饋工作更加順暢,信息共享達(dá)到最大化。
四、完成了教學(xué)信息反饋的本職工作
作為教學(xué)信息員組長,我的最基本的工作就是匯總各班教學(xué)信息員反饋上來的信息,并及時(shí)將匯總結(jié)果送交學(xué)院和學(xué)校處理。本學(xué)期以來,每個(gè)月我都如期的將相關(guān)的教學(xué)反饋信息反饋到了學(xué)院和學(xué)校兩個(gè)層面,并將相關(guān)材料按正規(guī)程序送交了學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)科,完成了本學(xué)期的工作。
同時(shí),我知道,我的工作不僅僅是匯總并上交教學(xué)反饋信息這一基本工作,更重要的是還要及時(shí)收集并了解學(xué)院各班的情況,及時(shí)和學(xué)院及學(xué)校進(jìn)行有效溝通,加強(qiáng)工作聯(lián)系,增加教學(xué)反饋信息的有效性,以發(fā)揮教學(xué)信息反饋工作的應(yīng)有價(jià)值。此外,還需要與其他學(xué)院加強(qiáng)聯(lián)系,互相學(xué)習(xí),增進(jìn)了解和合作。
在看到所取得成績的同時(shí),我也知道我本學(xué)期的工作還存在著很多不足,需要在今后不斷地改進(jìn):
一、在學(xué)院內(nèi),活動(dòng)的組織上做得不夠,本學(xué)期雖然加強(qiáng)了與學(xué)院各班教學(xué)信息員的聯(lián)系,教學(xué)信息的反饋工作也順利進(jìn)行,信息反饋機(jī)制也建立起來了,但各班教學(xué)信息員彼此之間的聯(lián)系還不夠。而在這方面我又沒有組織足夠多的活動(dòng)來加強(qiáng)他們彼此之間的聯(lián)系,致使他們存在溝通不暢的情況,聯(lián)系不夠密切。
二、在學(xué)院外,與其他學(xué)院的信息溝通和聯(lián)系做得不夠本學(xué)期以來,做得很不足的另一個(gè)地方是缺乏與其他學(xué)院的信息聯(lián)系和溝通,除了與少數(shù)幾個(gè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人聯(lián)系溝通過之外,很少和其他學(xué)院建立起工作關(guān)系和合作關(guān)系,致使信息溝通不足,院與院之間的活動(dòng)也沒有組織起來。
本學(xué)期下來,我很清楚自己的工作狀況,成績與不足俱存。馬上就步入大四了,我也即將要離開這個(gè)工作崗位,雖然很舍不得但時(shí)間的腳步無法阻止。很感激能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)來為同學(xué)服務(wù),也很感激一起工作過的老師和同學(xué),是你們讓我得到了鍛煉,得到了成長!愿我們的教學(xué)信息反饋工作做得越來越好!
優(yōu)秀教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)3
本月教學(xué)信息員的反饋工作經(jīng)過培訓(xùn)后,從信息反饋的內(nèi)容和形式上看有較大轉(zhuǎn)變,保證了有效信息的數(shù)量和質(zhì)量,信息員能夠集多數(shù)同學(xué)的意見,對教師付出的辛苦給予充分肯定,本月受表揚(yáng)教師的信息數(shù)量占教學(xué)方面信息總量的41。5%,同時(shí)信息員對教師中存在的問題也能客觀地分析,并提出良好的建議,反映了廣大信息員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、反饋信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
1、本月反饋信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù):489條信息,其中有效信息為379條(重復(fù)的已歸納),各系部的反饋情況為:
反饋部門信息數(shù)量受表揚(yáng)教師數(shù)是否回復(fù)反饋部門信息數(shù)量受表揚(yáng)教師數(shù)是否回復(fù)財(cái)傳系22是公管系72是法律系87是外語系3821是會(huì)計(jì)系2510是保險(xiǎn)系85是計(jì)科系96是公共部51是金融系135是思政部168是經(jīng)貿(mào)系218是教務(wù)處1是工管系168是圖書館1是勞經(jīng)系188是實(shí)驗(yàn)中心351是數(shù)學(xué)系2512是
2、信息分類基礎(chǔ)數(shù)據(jù):
信息類別信息數(shù)量信息類別信息數(shù)量教師教學(xué)251受表揚(yáng)教師104教學(xué)管理18合理化建議42學(xué)生學(xué)習(xí)26其他6教學(xué)條件36
二、反饋信息情況分析
本月反饋的信息從整體上看學(xué)生對教學(xué)方面,特別是從教師授課準(zhǔn)備、授課進(jìn)程、課堂氛圍、師生溝通及教師個(gè)性化教學(xué)方面進(jìn)行了反饋,多數(shù)同學(xué)認(rèn)為教師有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,淵博的專業(yè)知識(shí),靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生有所受益。同時(shí)對個(gè)別教師的教學(xué)提出意見和建議。在教學(xué)條件方面,信息反饋明確指出了教學(xué)設(shè)備方面存在的問題,為學(xué)校更好更快地維修提供了重要信息,同時(shí)也為適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需要提出了合理化建議。
教學(xué)方面:
本次信息反饋涉及教學(xué)方面的內(nèi)容有251條,被表揚(yáng)的教師有104人。其中學(xué)生普遍反映思想政治教學(xué)部的王韻老師、數(shù)學(xué)系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師,金融系的李歡麗老師、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的王理老師、會(huì)計(jì)系的岳龍老師、計(jì)科系的劉曉慶老師、勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學(xué)生的贊賞和歡迎!這反映了他們?yōu)閹煹某晒Γ〗?jīng)濟(jì)貿(mào)易系王理老師的課還會(huì)吸引其他系、其他班的同學(xué)來聽,讓學(xué)生感覺樂趣無窮!實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的王鐵林老師在教學(xué)中做到三堅(jiān)持,即堅(jiān)持每次課提前10分鐘進(jìn)入教室,堅(jiān)持批改每個(gè)同學(xué)的每一份作業(yè),堅(jiān)持答復(fù)每個(gè)同學(xué)發(fā)給他的每一封郵件,而且主動(dòng)搜集同學(xué)們的意見,堅(jiān)持好的方面,反思不足之處。
學(xué)生能用欣賞的眼光肯定教師的教學(xué),希望教師再接再厲;對所提出的教學(xué)意見,希望教師努力改進(jìn)。
1?隙ǖ姆矫
(1)教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)生反饋經(jīng)貿(mào)系的林曉慧老師課前備課充分,授課思路清晰,課堂安排合理,老師能夠及時(shí)、全面、細(xì)心地解答學(xué)生的疑惑,教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。外語系的余薇老師任教沒多久,就幾乎把全班每一位同學(xué)的名字都記住了,她授課方式靈活生動(dòng),課堂氣氛活躍,跟同學(xué)們互動(dòng)很好,責(zé)任心強(qiáng)。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛。數(shù)學(xué)系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認(rèn)真、講課投入,責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)方法創(chuàng)新,帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成為學(xué)生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),課件詳細(xì);會(huì)計(jì)系丁的春貴老師課前準(zhǔn)備充分,學(xué)生能很好地掌握課本知識(shí);外語系的吳江雯老師口語純正,對學(xué)生要求嚴(yán)格,很好地幫助學(xué)生提高了英語閱讀能力;會(huì)計(jì)系的顧中國老師講課耐心,深入淺出,受到學(xué)生的好評(píng)。數(shù)學(xué)系的嚴(yán)建平老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、講述細(xì)致,實(shí)驗(yàn)課有效率,在傳授知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生未來規(guī)劃也做一定的指導(dǎo),值得教師學(xué)習(xí)借鑒。
。2)教師知識(shí)淵博,案例豐富。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師博學(xué)、風(fēng)趣,講授內(nèi)容知識(shí)面廣,教學(xué)內(nèi)容靈活生動(dòng),利用課程內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考,引入現(xiàn)實(shí)事件,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和發(fā)散思維,運(yùn)用課程理論分析事件,豐富了學(xué)生的理論知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的分析和應(yīng)用能力,也讓學(xué)生更好地消化了知識(shí)。勞經(jīng)系的李秀顏老師授課內(nèi)容精彩,能夠結(jié)合課程需要增加案例分析,還會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容增加一些面試的題目和游戲。法律系的.張柏良老師針砭時(shí)事,引人入勝,擅長以簡單的例子解析某些理論,學(xué)生易于接受。經(jīng)貿(mào)系的劉禮花老師、會(huì)計(jì)系的陳亮老師都能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹v解,受到學(xué)生好評(píng)。思想政治教學(xué)部的禹芳琴老師能結(jié)合生活上的例子,通過一些訪談、視頻增加課堂教學(xué)的趣味性,豐富教學(xué)內(nèi)容,效果較好。公共管理系黃永弟老師經(jīng)常就社會(huì)熱點(diǎn)問題讓同學(xué)們探討,并能夠深刻剖析社會(huì)熱點(diǎn)問題,活躍同學(xué)們的思維,很好。
(3)講課方式恰當(dāng),方法靈活。學(xué)生信息反饋顯示有的教師教學(xué)方式生動(dòng),講話幽默風(fēng)趣,能夠引起學(xué)習(xí)興趣,很好地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學(xué)方式很新穎,課堂中融入一些外國文化,同學(xué)們都覺得上課有點(diǎn)像國外的課堂,使同學(xué)們獲益不少,同學(xué)們都很喜歡這樣的教學(xué)方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學(xué)生思維、注重實(shí)踐,講課幽默、生動(dòng)形象,授課模式新穎,有個(gè)性、有創(chuàng)新,提供同學(xué)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。經(jīng)貿(mào)系劉志榮老師上課有激情,講課很耐心,得到學(xué)生的贊賞。財(cái)經(jīng)傳媒系的曾鋒老師講課生動(dòng)有趣,飽含激情,頗具深度與見地,深得學(xué)生的喜愛。思想政治教學(xué)部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化,能讓同學(xué)們積極參與到課程學(xué)習(xí)中去。勞經(jīng)系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍,教學(xué)方式很獨(dú)特,同學(xué)們可以暢所欲言,說出自己的看法和觀點(diǎn)并得到指點(diǎn)。工商管理系劉偉教授的雙語教學(xué)講課幽默,條理清晰,趣味性強(qiáng),能吸引大家的興趣,深受同學(xué)愛戴。會(huì)計(jì)系的易茜老師,外語系的楊貴章老師、關(guān)興華老師,數(shù)學(xué)系的廖文輝老師,工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍,學(xué)生喜歡,聽課率較高。數(shù)學(xué)系吳剛老師的課生動(dòng)有趣,令人回味,提升同學(xué)們的自信,受到學(xué)生好評(píng)。
。4)注重交流互動(dòng),氛圍較好。學(xué)生反饋思想政治教學(xué)部的劉芬華老師與學(xué)生互動(dòng)多,交流多,也經(jīng)常播放一些相關(guān)視頻,學(xué)生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會(huì)經(jīng)常和同學(xué)交流、溝通,了解學(xué)生對課堂知識(shí)的吸收情況以及存在的疑難問題。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的張海霞老師在課后會(huì)親自把課件通過校內(nèi)郵箱發(fā)送給學(xué)生,得到了學(xué)生的贊揚(yáng)。勞經(jīng)系的于大川老師課堂氛圍自由、熱烈,注重學(xué)生的知識(shí)、文化積累,恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生推薦有關(guān)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的書籍。思想政治教學(xué)部的張春華老師能與同學(xué)共同探討問題,啟發(fā)學(xué)生思維,課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導(dǎo)同學(xué),還不斷地鼓勵(lì)同學(xué)多提問題,得到了同學(xué)的好評(píng)!外語系的王董心老師、洪斌老師能夠通過各種途徑充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,與學(xué)生關(guān)系融洽。
。5)豐富課外知識(shí),提升能力。學(xué)生反饋法律系李支老師上商法課內(nèi)容實(shí)用,除課本知識(shí)外還講到專業(yè)發(fā)展方向方面的問題,同學(xué)們都很感興趣。會(huì)計(jì)系的馬鵬老師能夠結(jié)合教學(xué)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容。金融系的楊興老師將課本知識(shí)與課外實(shí)際相結(jié)合,學(xué)生很受益。外語系的藍(lán)可染老師,雖然是一位很年輕的老師,但很懂得教學(xué)技巧,常常會(huì)在課前給學(xué)生講很多課外的知識(shí),如畢業(yè)論文的準(zhǔn)備等,常常鼓勵(lì)學(xué)生要充分利用大學(xué)的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
。6)把握教學(xué)節(jié)奏,進(jìn)度適宜。學(xué)生反饋會(huì)計(jì)系的湯四新老師上課很有節(jié)奏,引經(jīng)據(jù)典,時(shí)常推薦各高校名師相關(guān)講座、著述,頗受同學(xué)們青睞。思想政治教學(xué)部的余信紅老師,在同學(xué)們注意力集中的時(shí)間講述一些理論知識(shí),等到同學(xué)們的注意力降低時(shí),放一些相關(guān)的視頻提高同學(xué)們的注意力,讓同學(xué)們更容易理解相關(guān)知識(shí)。勞經(jīng)系的田向東老師教學(xué)貼切學(xué)生實(shí)際水平,適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},并給學(xué)生充分的時(shí)間思考、整理和討論問題,調(diào)節(jié)課堂氣氛。勞經(jīng)系的姜榮萍老師課程內(nèi)容難易適中,既涵蓋了課本知識(shí)又包括了學(xué)科的最新發(fā)展,進(jìn)度適中,便于學(xué)生接受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中,英語口語清晰,學(xué)生易于接受。
。7)注重鞏固提高,作業(yè)恰當(dāng)。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的萬春老師有書面、口頭和實(shí)踐的作業(yè),作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范,反饋及時(shí)且形式多樣化。勞經(jīng)系的肖榮勛老師布置的作業(yè)形式多樣,符合相應(yīng)章節(jié)的特點(diǎn),豐富了學(xué)生的課外知識(shí),加深了學(xué)生對課程的理解和運(yùn)用,有利于學(xué)生在資料收集、整理、分析和呈現(xiàn)等方面能力的提高。外語系王永霞老師注重提高學(xué)生的綜合能力,有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)。
優(yōu)秀教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)4
20xx學(xué)年度學(xué)生信息員工作總結(jié) 本年度的學(xué)生信息員工作,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在各系、部大力支持和各個(gè)班級(jí)學(xué)生信息員同學(xué)的辛勤努力下,學(xué)生信息員工作取得滿意成績,也涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生信息員。今天在此舉行20xx學(xué)年度學(xué)生信息員工作總結(jié)暨表彰大會(huì),目的在于表彰先進(jìn),激勵(lì)他人,進(jìn)一步做好教學(xué)信息收集與反饋工作。
一、學(xué)生信息員工作所取得的成績
學(xué)生信息員制度自20xx年實(shí)施以來,及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、客觀地向教務(wù)部門反映在教學(xué)工作和教學(xué)管理過程中各類教學(xué)信息。反映學(xué)生的心聲,提出合理化建議,發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用,弘揚(yáng)先進(jìn),為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供重要信息。20xx年學(xué)年度學(xué)院共聘請了250名學(xué)生信息員,這是一支強(qiáng)有力的學(xué)生信息員隊(duì)伍。許多學(xué)生信息員放棄課余休息時(shí)間,共采集教學(xué)信息2400多份,4000余條,教務(wù)處每兩周對收到的《教學(xué)信息反饋表》進(jìn)行歸納整理,并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和各系部反饋學(xué)生的教學(xué)意見與建議,其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門所采用。這些教學(xué)信息,加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。
1.學(xué)生信息員定期反饋任課教師的上課情況,幫助教師了解自己授課的不足之處,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)院教務(wù)處,各系、部主任通過學(xué)生信息員信息反饋,及時(shí)掌握了教師上課的第一手資料,了解了各任課教師的實(shí)際教學(xué)狀況,對教學(xué)水平高的教師給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),對存在問題的教師實(shí)施跟蹤聽課,督促其改進(jìn)。
3.教師通過信息反饋及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對癥下藥,給學(xué)生予以具體的指導(dǎo)。
二、信息員工作的不足之處
1.有些學(xué)生信息員不夠積極主動(dòng),不認(rèn)真,不能按要求采集代表全班同學(xué)的信息,從而填寫的內(nèi)容比較單一,不能全面地反映本班同學(xué)的看法、意見。
2.有些學(xué)生信息員對于信息反饋表上內(nèi)容的保密性有些疑慮,從而導(dǎo)致不敢反映真實(shí)情況。擔(dān)心意見反饋會(huì)影響師生之間的關(guān)系,害怕老師不但不接受意見,甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒;怕有些老師知道某班有學(xué)生向?qū)W校反饋?zhàn)约旱牟蛔阒帟?huì)打擊報(bào)復(fù)等。
因此,我們要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生信息員的引導(dǎo)和培訓(xùn),要使學(xué)生信息員充分認(rèn)識(shí)到這一工作的重要性,它不但有利于教師教學(xué),有利于學(xué)院教學(xué)管理,更有利于廣大學(xué)生自己能更好地學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
三、對學(xué)生信息員工作的幾點(diǎn)要求
教學(xué)信息是指學(xué)校與各系的教學(xué)工作情況和教學(xué)改革中存在的問題及相關(guān)的問題等,主要包括下列方面的內(nèi)容:
。ㄒ唬┡c教學(xué)秩序相關(guān)的信息
1.教師上課遲到、提前下課(時(shí)間)、上課接打手機(jī)等情況的記實(shí);教師缺課、代課、串課的情況記實(shí);教師上課缺席情況記實(shí);由于課前未安排好而臨時(shí)發(fā)生不能上或延時(shí)上課的情況記實(shí)。
2.學(xué)生上課遲到、缺席、課堂學(xué)風(fēng)差等現(xiàn)象比較嚴(yán)重的情況。
3.集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)不能如期按計(jì)劃進(jìn)行,使學(xué)生學(xué)習(xí)受到較大影響的情況。
4.考場紀(jì)律、考風(fēng)存在較突出問題的情況。
5.其它影響教學(xué)秩序穩(wěn)定的重要情況。
(二)與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的信息
1.反映學(xué)生對任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教
學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面的意見和建議。
2.反映學(xué)生對任課教師輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、課外指導(dǎo)等方面的意見和建議。
3.反映學(xué)生對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)組織安排、教師指導(dǎo)、實(shí)踐效果等方面的意見和建議。
4.反映學(xué)生對成績考核評(píng)定方面的意見和建議。
5.其他影響教學(xué)質(zhì)量的重要信息。
。ㄈ┡c教學(xué)條件相關(guān)的信息
1.教材的使用情況;
2.教學(xué)儀器損壞未能及時(shí)維修影響教學(xué)的信息;
3.教學(xué)設(shè)施損壞未能及時(shí)維修影響教學(xué)的信息;
4.教學(xué)環(huán)境方面有突出問題的信息,如教室衛(wèi)生、文化方面的信息。
5.其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。
四、教學(xué)信息員的工作方式
。ㄒ唬┙虒W(xué)信息采集的基本方式
1.根據(jù)本人參加教學(xué)活動(dòng)親身經(jīng)歷的事實(shí)而形成的記實(shí)性信息。
2.根據(jù)本人參加教學(xué)活動(dòng)的感受與參加同一活動(dòng)同學(xué)們的'感受相結(jié)合,形成的有代表性的意見。
。ǘ┙虒W(xué)信息反饋的基本方式
信息員應(yīng)按照《學(xué)生教學(xué)信息員信息反饋表》的要求,每兩周通過“教學(xué)信息反饋表”反饋一次有關(guān)的教學(xué)信息,遇有時(shí)間性很強(qiáng)的重要信息,信息員可直接報(bào)教務(wù)處。
1.客觀公正地做好信息收集與反饋,不受個(gè)人情感和其他因素影響。
2.認(rèn)真按規(guī)定收集反饋信息,不遺漏重要的教學(xué)信息。
3.認(rèn)真填寫、按時(shí)上交信息反饋表,對信息的表述要做到:事實(shí)清楚、情節(jié)準(zhǔn)確、簡明扼要、內(nèi)容完整(包括必要的人、事、時(shí)、地、因、果等因素)。
4.注意信息反饋渠道的專一性,不擴(kuò)大反饋信息內(nèi)容的知曉范圍。
5.學(xué)生集中反映的、突出的教學(xué)方面的問題,系里應(yīng)及時(shí)與當(dāng)事人溝通,促使我們的老師不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
6.對存在問題的任課老師,院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不定期地抽查聽課,督促其改進(jìn)。
總之,學(xué)生信息員工作的成效,離不開各系主任及學(xué)生信息員管理老師的鼎力支持和配合,形成合力。學(xué)生信息員工作,為提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)。對于學(xué)生信息員工作中存在的一些問題,我們在今后的工作中及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將努力改進(jìn)工作思路和方法,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生信息員的工作熱情,創(chuàng)造性地開展工作,促使學(xué)生信息員工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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