上期教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的上期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
上期教學(xué)工作總結(jié)1
本人承擔(dān)了二、三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的'心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。“因此,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心,既要容納學(xué)生對(duì)的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,充滿(mǎn)生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。
上期教學(xué)工作總結(jié)2
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面, 我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治、業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極 向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充 滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ) 教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),聽(tīng)課 15 節(jié),以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。 認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí) 一 班的英語(yǔ)教學(xué)。由于民工子弟學(xué)校很多學(xué)生無(wú)法在本地參加中考,上學(xué)期末,班里成績(jī)好的一部分學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回老家,班里現(xiàn)有學(xué)生基礎(chǔ)差,我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 具體成效如下:
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。 這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。 而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄,每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí),我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。 我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式,多給
學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣, 既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)。 教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)不同的.教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性, 形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn),加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓單詞聽(tīng)寫(xiě),堅(jiān)持檢查背誦,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jī)趕上來(lái),培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、努力完成其他方面的工作。 在完成教學(xué)工作的同時(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究,積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件,并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,英語(yǔ)基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫(xiě)作能力差,很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還 很需要加大。
今后在工作中,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),多注意學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng),并堅(jiān)持多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念,加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練力度,在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
上期教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期任教八年級(jí)二班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中,留意全面進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下:
一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前,精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)愛(ài)好激起學(xué)習(xí)積極性
愛(ài)好是最好的老師,學(xué)習(xí)愛(ài)好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的.培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng),如:弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作,也聯(lián)系家長(zhǎng)展開(kāi)家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開(kāi)適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛(ài)好。
三,重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,若器材不足或沒(méi)有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺(jué)有些雜亂,經(jīng)一段時(shí)間知道堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而?
四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不理想。這類(lèi)情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不弄偏困難。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不但教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)诿裰鳌⑼、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。
上期物理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃,以及新教學(xué)大綱的要求,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的復(fù)習(xí)教案,還是課堂上的精講多練,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視基本概念的教學(xué)
物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題,而對(duì)概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng),并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化物理知識(shí)的能力。
二、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
物理學(xué)科在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面具有極強(qiáng)的育人價(jià)值,是實(shí)施素質(zhì)教育的良好載體.新教材把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”確定為三維目標(biāo)之一,對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的重視,是教育價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),利用課余時(shí)間抓后進(jìn)生的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。付出了,就會(huì)有回報(bào),這三個(gè)班在畢業(yè)會(huì)考中,在物理競(jìng)賽中都取得了很好的成績(jī)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)。積極參與學(xué)校里的教研教改活動(dòng),經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學(xué)方法,深刻地鉆研教材與新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),為擴(kuò)展知識(shí)面經(jīng)常到中學(xué)物理教學(xué)在線、中學(xué)物理教學(xué)園地等網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息,也經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同其他同仁探討物理教學(xué),并收獲很大,還積極廣泛地向老師學(xué)習(xí)教學(xué)的技能,在學(xué)習(xí)之余,我及時(shí)反思、總結(jié)。一期來(lái)我堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。
上期教學(xué)工作總結(jié)4
初三,是學(xué)生人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。身為科任老師,我感覺(jué)肩上的責(zé)任重大:必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,所以我盡自己最大的努力,將自己的工作做到最好!抱著這樣的心里,我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直都在努力提升;雖然還談不上有什么豐功偉績(jī),但也積累了一些經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1.做好常規(guī)工作 。
我擔(dān)任初三兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心備好每一節(jié)課,寫(xiě)好教案,制作教具,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法,打造高效課堂。并且在教學(xué)中隨時(shí)隨機(jī)加以修改教學(xué)方法,課后做好教學(xué)反思筆記,總結(jié)得失,積累經(jīng)驗(yàn)。
2.做好分層教學(xué)。
初中三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,學(xué)生又面臨中考?jí)毫,兩極分化比較大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),這樣讓每個(gè)層次的學(xué)生都有一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康,?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批。每次課前利用5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們通過(guò)自學(xué)方式爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)引導(dǎo)他們閱讀有關(guān)書(shū)刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;對(duì)后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對(duì)2班基礎(chǔ)的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方式:方法上主要以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)教育主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),減少習(xí)題的量和難度,不要讓學(xué)生產(chǎn)生自己什么也學(xué)不會(huì)自卑念頭,使學(xué)生建立自信,在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上,再提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 博采眾長(zhǎng),有疑必問(wèn)。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常與崔清蘭、林明珠老師探討數(shù)學(xué)問(wèn)題,以提升自己的課堂效率。同時(shí),我緊緊地抓住科組教師公開(kāi)課的良好契機(jī),積極參加聽(tīng)課活動(dòng),(本學(xué)期聽(tīng)課近20節(jié))努力做好聽(tīng)課筆記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,不斷地改善自己的教學(xué)方法。
4.做好作業(yè)的批改及跟蹤。
對(duì)學(xué)生的作業(yè),我及時(shí)、認(rèn)真地批改,并記錄、分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),然后又針對(duì)性地進(jìn)行分析、評(píng)講,并根據(jù)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5.做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,提高他們學(xué)習(xí)的信心與興趣,化被動(dòng)為主動(dòng),這樣就可以發(fā)揮后進(jìn)生的潛能。
二、課堂管理方面:
狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),對(duì)于后進(jìn)學(xué)生滴滴滴滴的進(jìn)步,我都及時(shí)地表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心與興趣。
三、科學(xué)備考 真抓實(shí)干
1、制定切實(shí)可行的`復(fù)習(xí)計(jì)劃。
具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:
、倩A(chǔ)復(fù)習(xí)。第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到四個(gè)重視。
。1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);
。2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;
。3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。
(4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。
、趯(zhuān)題訓(xùn)練、。第二階段專(zhuān)題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專(zhuān)題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類(lèi)比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
、勖䲠M測(cè)試。第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,講評(píng),要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。
2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料
。1)基礎(chǔ)回顧;
。2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對(duì)性的講評(píng),達(dá)到滿(mǎn)分的目的。
3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系。
。1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;
(2)講與練之間的關(guān)系;
(3)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;
。4)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖然有一些收獲,但也還有很多的不足。我有決心與信心,在今后的工作中繼續(xù)加倍努力,一如既往,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,使自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。
上期教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。其中有感悟、收獲,也有許多值得思考和深思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作及成績(jī):
由于科學(xué)課開(kāi)展時(shí)間和空間上的局限性,課后的評(píng)價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期,應(yīng)用各種手段嘗試對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),取得了一定的效果:
1.對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能的評(píng)價(jià)。常我們可以用測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。還可以用訪問(wèn)、小論文、成長(zhǎng)記錄袋等進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)試的目的主要是看學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)概念、原理等知識(shí)的理解、表述狀況,及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
2.對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)。通過(guò)觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。評(píng)價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過(guò)程和體驗(yàn)。
3.對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,是否樂(lè)于合作與交流,是否愿意幫助別人,是否傾聽(tīng)他人的發(fā)言,是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。
二、存在的問(wèn)題和缺點(diǎn):
雖然經(jīng)過(guò)努力,自己有了一定的`收獲,但自己仍然有許多的疑惑和反思:
1、不能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的欠缺。
3、理論知識(shí)的欠缺。
4、課堂教學(xué)水平,駕馭課堂能力有待提高。
三、改進(jìn)措施:
1、養(yǎng)成勤于思考、經(jīng)常反思的習(xí)慣。
2、努力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
4、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,豐富學(xué)生參與的方式,關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
上期教學(xué)工作總結(jié)6
本期,我校繼續(xù)以“開(kāi)放教育,尊重個(gè)性,讓每個(gè)孩子都獲得理想發(fā)展”為辦學(xué)宗旨,以特色學(xué)校建設(shè)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),按照本期制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、教育科研抓特色”的工作思路,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善校本教研制度,深化課程改革實(shí)驗(yàn),抓教學(xué)質(zhì)量的提升,推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高,同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī)落實(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)學(xué)前,學(xué)校主持召開(kāi)了以“09秋教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)”,幫助教師尋找存在的問(wèn)題,尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上,各教研組長(zhǎng)認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,找出存在的問(wèn)題,并提出了新學(xué)年的努力方向,在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我們便嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂,要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性,做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復(fù)研究協(xié)調(diào),各類(lèi)計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作,從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了《電報(bào)路小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”,即要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,要求要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在12月中旬,我們還組織開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng),對(duì)全校各學(xué)科了進(jìn)行了一次教學(xué)情況調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,幫助教師尋找問(wèn)題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。
4、抓教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí),保證教學(xué)質(zhì)量。
。1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處明確提出備課的具體要求:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確。”每月精備一課教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選,優(yōu)秀教案在全校推廣展覽,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。2)抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得!币约罢n堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù),板書(shū)規(guī)范工整,電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,狠練課堂教學(xué)基本功,不斷提高課堂教學(xué)能力。在教研月活動(dòng)期間,教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全!皶(huì)課”活動(dòng),讓大家聽(tīng),大家評(píng),“說(shuō)長(zhǎng)道短”,“評(píng)頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
。3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求:作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真。每個(gè)單元結(jié)束后,要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并及時(shí)檢測(cè),每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí),認(rèn)真分析,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,明確下一階段的努力目標(biāo)。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn),全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高,而且內(nèi)容也較豐富,機(jī)械抄寫(xiě)的狀況有了根本性改變,單元檢測(cè)基本及時(shí),成績(jī)也曾上升趨勢(shì),少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書(shū)面質(zhì)量分析,即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),還有原因分析、改進(jìn)措施等等。
5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)期,我們繼續(xù)推行推門(mén)聽(tīng)課制度,要求教師間要開(kāi)展互相聽(tīng)課,互相評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)課都超過(guò)了10節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課均在20節(jié)以上,而且聽(tīng)課的范圍也較廣,不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn),提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。
6、繼續(xù)進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)。我校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)發(fā)《兒童中華優(yōu)秀文化經(jīng)典讀本》等校本教材,為特色學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。
二、抓教師培養(yǎng),打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和考試,不斷提高自身修養(yǎng),以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、抓上派教師的`培訓(xùn)和培養(yǎng)。本期,我校園接受了7位上派教師,學(xué)校通過(guò)年級(jí)組和資深教師的傳幫帶促使他們勝任本職工作,并制定了《萬(wàn)州區(qū)電報(bào)路小學(xué)20xx—20xx學(xué)年上派教師培訓(xùn)方案》,進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)水平和能力。
3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的辦法,選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、抓課題研究,促科研成果的轉(zhuǎn)化
1、本期,我們進(jìn)一步加強(qiáng)了市級(jí)立項(xiàng)課題《開(kāi)放學(xué)科課程,促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展研究》研究工作,在理論上和實(shí)踐上有取得了突破和創(chuàng)新。學(xué)校確定了每周二三四下午第二節(jié)為“全校課程大開(kāi)放”時(shí)間,學(xué)生在這一時(shí)間選擇自己感興趣的課程開(kāi)展學(xué)習(xí)。
2、本期,學(xué)校設(shè)置了“外教英語(yǔ)口語(yǔ)”等一批特色課程,成立了“課程超市”,為學(xué)生提供的多元化、有層次、可選擇的課程體系。“課程超市”根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展需要建立課程結(jié)構(gòu),通過(guò)科學(xué)的課程管理,以學(xué)校給學(xué)生“配餐”和學(xué)生自己“點(diǎn)菜”等方式,使每一位學(xué)生擁有一份個(gè)性化的課表,從而滿(mǎn)足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
3、本期,我校市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)生文明守紀(jì)與個(gè)性張揚(yáng)和諧發(fā)展研究》,區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《拓展數(shù)學(xué)教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力研究》、《弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化,促進(jìn)兒童良好品質(zhì)形成》、《有效課外閱讀研究》,以及校級(jí)立項(xiàng)課題《拓展學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展研究》、《藝體教育的社會(huì)資源有效利用研究》均進(jìn)入實(shí)際研究階段,取得了一批實(shí)質(zhì)性成果。
4、本期,我校市級(jí)立項(xiàng)課題《開(kāi)放學(xué)科課程,促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展研究》在重慶市特色學(xué)校建設(shè)研究課題中期評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。
5、本期,我校教師通過(guò)總結(jié)完善各類(lèi)課題研究,寫(xiě)出的文章公開(kāi)發(fā)表和獲獎(jiǎng)70多篇。
四、抓教研月活動(dòng),促教學(xué)的精細(xì)與創(chuàng)新
在我區(qū)一年一度的教研月活動(dòng)中,學(xué)校緊緊圍繞 “提高教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”這一主題,從教學(xué)技術(shù)所涉及的“教材研讀技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課堂實(shí)用技術(shù)、教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)”等四個(gè)核心要素,開(kāi)展系列教研月活動(dòng),側(cè)重就“教材研讀技術(shù)”和“教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)”展開(kāi)重點(diǎn)研究與實(shí)踐。
上期教學(xué)工作總結(jié)7
本期,我任教的班級(jí)是四年級(jí)226班和六年級(jí)203、204、205、206、207、208班,共7個(gè)班,學(xué)生人數(shù)達(dá)到613人(男生315人、女生298人)。20xx年下期至20xx年上期的這個(gè)學(xué)年,我的工作任務(wù)很繁重,但本人工作扎扎實(shí)實(shí),方法到位,工作成績(jī)斐然。其中,204班、208班的學(xué)風(fēng)繼續(xù)保持很好態(tài)勢(shì),206班的學(xué)風(fēng)也有所改進(jìn),其他各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都穩(wěn)中有升,教學(xué)成績(jī)也達(dá)到預(yù)期。本期期末監(jiān)測(cè)226班的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅,在畢業(yè)會(huì)考中,六年級(jí)的六個(gè)班的各項(xiàng)指標(biāo)均排在全縣前列。
當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的`得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境
進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的能力
要在課堂教學(xué)中,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、把握學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,教師在教學(xué)時(shí),要充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的個(gè)體興趣,以點(diǎn)帶面形成全體學(xué)生興趣激昂的態(tài)勢(shì)。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”,注重學(xué)生的參與過(guò)程。
每個(gè)班都有“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”,我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),抓好“優(yōu)生”、“后進(jìn)生”。要讓每一個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中,讓“后進(jìn)生”變成“優(yōu)生”,讓“優(yōu)生”更優(yōu)。
回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
上期教學(xué)工作總結(jié)8
在本學(xué)年度任九年級(jí)(1)、(2)兩班的物理教學(xué)工作,同時(shí)任物理教研組長(zhǎng)和任新老師的師傅,在本學(xué)年度,工作上任勞任怨,勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí),一心撲在學(xué)生的身上,在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績(jī)小結(jié)一下:
一、思想上重于教育事業(yè),恪守教師職責(zé),為人師表,絕不做有損教師的事,樂(lè)意為一切學(xué)生服務(wù)。
二、在教研組工作和建設(shè)上,期初,根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃,并進(jìn)行正常的教研組研討活動(dòng),商討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和教材分析,先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn),然后經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指出存在的問(wèn)題和不足并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過(guò)度使其達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,同時(shí)老教師為青年教師開(kāi)示范課,特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討,找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題的.挑選和組織,如何進(jìn)行引導(dǎo)、如何講解進(jìn)行等,同時(shí)老教師聽(tīng)課,并對(duì)新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析,肯定好的地方和指出不足,使新教師能更好的把握教材和上好課,在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開(kāi)課《速度》這一節(jié)課獲得好評(píng),被評(píng)為二等獎(jiǎng)。由年輕教師任八年級(jí)的物理在期中和期末都取得一定的成績(jī),九年級(jí)物理在八年級(jí)在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,經(jīng)過(guò)一年的努力下達(dá)到了兄弟學(xué)校的水平。同時(shí)積極開(kāi)展課題研究,《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級(jí)課題。信息技術(shù)八年級(jí)的結(jié)業(yè)會(huì)考比去年合格率
三、在教學(xué)工作方面:
針對(duì)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)成績(jī)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下,首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,對(duì)學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),還有就是對(duì)于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo),提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性,逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣,同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,不放棄每個(gè)學(xué)生,只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo),每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法,并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備,根據(jù)兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置,逐漸縮短學(xué)生間的差距,使得更多的學(xué)生能達(dá)到掌握知識(shí)的同時(shí),能力獲得一定的提高,為此對(duì)兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題的提優(yōu)訓(xùn)練,承擔(dān)九年級(jí)所有提優(yōu)練習(xí)出題,使得優(yōu)秀率有了較大的提高,其中九(1)班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,80分以上的學(xué)生達(dá)到24人超過(guò)班級(jí)人數(shù)的一半,九(2)班90分以上的學(xué)生達(dá)到11人,80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半,使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績(jī)。當(dāng)然教育也并就是以成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn),更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,為此在平時(shí)教學(xué)中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育,要學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試,在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)行綜合,把初中所學(xué)的各個(gè)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,提高學(xué)生的綜合能力,同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題解決的能力,使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,積極進(jìn)行課題研究,主持校級(jí)課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》,積累了相關(guān)研究材料。同時(shí)作為新教師王麗的師傅,經(jīng)常對(duì)她的備課、上課等加以指導(dǎo),在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法以及好的試題毫無(wú)保留傳授給她,盡心、盡力、盡責(zé),讓她能更好、更快的成長(zhǎng),她所教班的成績(jī)?cè)谛:蛥^(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。
四、今后工作和打算:
在今后的教學(xué)上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí),盡自己最大努力幫助年輕教師的成長(zhǎng),同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。
上期教學(xué)工作總結(jié)9
本期我校的教學(xué)工作在教研室的悉心指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計(jì)劃。特別是校本教研工作、學(xué)校特色工作、師生評(píng)價(jià)方面做得尤為突出,教學(xué)成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上穩(wěn)走有升。同時(shí)也存在一些不盡人意的地方,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下。
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作
1、做好教學(xué)堂規(guī)檢查工作。
本期教務(wù)處按照教研室的有關(guān)精神,將平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到每個(gè)月,次次有重點(diǎn)、月月有內(nèi)容。主要進(jìn)行了課堂教學(xué)檢查、備課檢查和作業(yè)批改檢查。對(duì)檢查情況及時(shí)記載,和教師交流,并作為月考依據(jù),對(duì)突出的問(wèn)題在教師例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。由于本期教學(xué)常規(guī)檢查分散進(jìn)行,落實(shí)比較到位,教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)、教師批閱等都有一定進(jìn)步。
2、行政參與教學(xué)管理
行政參與年段管理。深入班級(jí)與班主任、科任教師及學(xué)生交流,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向,征求管理意見(jiàn),提出管理建議和要求。特別加強(qiáng)了九年級(jí)的管理,每月至少進(jìn)行二至三次到班的交流。另外,行政聽(tīng)推門(mén)課,隨堂課,并及時(shí)與上課老師進(jìn)行交流,例會(huì)上總結(jié),為提高課堂效益共同努力。
3、分年段抓好各年級(jí)管理工作
小學(xué)注重學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,八年級(jí)抓學(xué)生的.兩極分化問(wèn)題,九年級(jí)做好學(xué)生思想工作,每月進(jìn)行學(xué)科檢測(cè)并分析問(wèn)題所在,力爭(zhēng)有更多的學(xué)生進(jìn)入普高學(xué)習(xí)。
二、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
本期我校小學(xué)的主要圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣”“如何解讀教材”為主題進(jìn)行校本教研,緊緊圍繞“教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)反思”的教學(xué)過(guò)程來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研工作。通過(guò)這種活動(dòng),加強(qiáng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。梁明照老師送到縣教研室參評(píng)的教學(xué)錄像獲得了縣級(jí)二等獎(jiǎng),鄧瑜、尹丹等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了縣等級(jí)獎(jiǎng)。
中學(xué)主要圍繞“高效課堂”開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的《數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》已編到八年級(jí)下冊(cè),理化生組正在試著編寫(xiě)物理學(xué)科的《講學(xué)稿》。縣上的初中英語(yǔ)和數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)在我校開(kāi)展,有利于提高本校的課堂教學(xué)水平。石茜老師的教學(xué)參評(píng)錄像課獲縣二等獎(jiǎng),陳永開(kāi)老師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)錄像課參評(píng)。另外,我們還采取了走出去的方式,吸取其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本期我校初中語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組先后到犀浦的外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀,就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了交流。
四、關(guān)注學(xué)生過(guò)程發(fā)展
本期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)探索學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。11月份在全校各年級(jí)開(kāi)展了計(jì)算能力檢測(cè)。從檢測(cè)情況來(lái)看,我校絕大部分學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)較好,教學(xué)中不僅注重知識(shí)與技能,更注重過(guò)程與方法、情感體驗(yàn)。同時(shí)為了展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生情感的獲得,本期教導(dǎo)處還組織了3—6年級(jí)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、國(guó)學(xué)書(shū)法比賽。在教研室舉行的過(guò)程性能力檢測(cè)活動(dòng)中我校三年級(jí)音樂(lè)、四年級(jí)數(shù)學(xué)都取得二等。我校的學(xué)生參加縣“小學(xué)生英語(yǔ)才藝表演”活動(dòng)獲縣一等獎(jiǎng)。
初中以教研組為單位,開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。如理化生小組的學(xué)生科技制作活動(dòng)、數(shù)學(xué)組的有理數(shù)運(yùn)算競(jìng)賽活動(dòng)、英語(yǔ)組的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。有利于提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
本期教學(xué)工作著力從校本教研、特色工作、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)幾方面入手,過(guò)程開(kāi)展得扎實(shí)有效,達(dá)到或超過(guò)了預(yù)期目的。反思本學(xué)期教學(xué)方面,也存在一些不容忽視的問(wèn)題急待我們?nèi)タ朔?/p>
1、我校部分班級(jí)部分學(xué)科之間發(fā)展不平衡,同科同年級(jí)之間差別比較大。
2、校本教研的體系還不夠完善,教師參與教研活動(dòng)的主體性還不夠,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人才的質(zhì)和量需要提高,教師之間的互動(dòng)交流還不夠熱烈。
3、從整體上來(lái)看我校教師課堂教學(xué)水平比較高,但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高,但忽視了個(gè)別有潛力教師的培養(yǎng)。這一點(diǎn)與發(fā)展好的學(xué)校相比差距比較大。
成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去,放眼未來(lái),我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績(jī),并將它們做大做強(qiáng),正視自身的不足,盡力克服,力爭(zhēng)下學(xué)期我校在教學(xué)方面做得更好,取得更好的成績(jī),創(chuàng)造安德學(xué)校教學(xué)工作的又一個(gè)春天。
本期外出學(xué)習(xí)情況:初中語(yǔ)文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學(xué)學(xué)習(xí),梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽(tīng)名師講座,初中數(shù)學(xué)組到雙流萬(wàn)安中學(xué)學(xué)習(xí)交流數(shù)學(xué)教學(xué)方法,尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學(xué)聽(tīng)河南漯河二中張發(fā)生校長(zhǎng)講新課改的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),肖蓉、楊興利、何陽(yáng)、陳秀芳、劉云軍等到郫縣沈園聽(tīng)名校名師關(guān)于教學(xué)及管理方面的講座。本期成績(jī):
上期教學(xué)工作總結(jié)10
又到期末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作,基本算是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
。薄湔n
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初一級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)。剛從小學(xué)升上初中一年級(jí)的學(xué)生,信息技術(shù)的知識(shí)水平參差不全,有一部分學(xué)生還是第一次接觸電腦,對(duì)鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的基本操作一竅不通;但有部分的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)非常熟練。針對(duì)這種情形,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我運(yùn)用了引導(dǎo)教學(xué)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行演練,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足,力爭(zhēng)縮小學(xué)生之間的差異,也取得了較好的教學(xué)效果。
3、筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,既促使學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講,又便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。
二、資料工作方面
這個(gè)學(xué)期,我兼任了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和公開(kāi)課的攝像和攝影工作,較好地完成好各項(xiàng)前期的拍攝和后期的制作記錄工作,較好地完成工作任務(wù)。另外,我也負(fù)責(zé)了學(xué)校的其他資料工作,也比較好地完成了資料的錄入、核對(duì)和統(tǒng)計(jì)工作。這個(gè)學(xué)期,我還負(fù)責(zé)了大崗鎮(zhèn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)的資料工作,面對(duì)時(shí)間緊、工作重的情況下,我按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了資料工作,總體來(lái)說(shuō),這部分資料工作的完成還是比較順利的`,還得到教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)資料的老師的好評(píng)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校的聽(tīng)課,評(píng)課,參加教育教研活動(dòng),堅(jiān)持多聽(tīng)同年級(jí)老師的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我也參加了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)的繼續(xù)教育課程,認(rèn)真完成課程學(xué)習(xí)、作業(yè)和測(cè)試,取得較好的成績(jī)。另外,我也加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
其次,我還加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和電腦使用道德方面的教育,每節(jié)課下課時(shí)都提醒學(xué)生將鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、凳子等物品擺放整齊,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高信息技術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
四、存在不足和努力方向:
1、在信息技術(shù)基本功方面,我認(rèn)為自己還存在很大的不足,以后要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
。病⒈緦W(xué)期,對(duì)差生的關(guān)心不太足,希望以后對(duì)差生多些關(guān)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
。、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、多在多媒體課件制作上下功夫,努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的電腦作品方面的培訓(xùn),力求明年可以拿到獎(jiǎng)。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。這個(gè)學(xué)期是我在中學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期,我所完成的工作也是非常基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的工作。千里之行,始于足下,我相信,完成好這些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的工作,才能夠在以后的工作中取得更多的進(jìn)步。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我將不斷提醒自己,努力奮進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
上期教學(xué)工作總結(jié)11
今年上期,初三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,在備課組的全體老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,堅(jiān)持關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,歷時(shí)三個(gè)多月,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),從學(xué)生走出數(shù)學(xué)考場(chǎng)所帶的笑容來(lái)看,復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)好的結(jié)果,F(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的情況總結(jié)如下:
1、緊扣考標(biāo),從“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等不同層次和“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究”等過(guò)程性目標(biāo)明確中考命題的知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn),從中尋找中考命題的關(guān)注點(diǎn)。
2、重溫教材(學(xué)生在課余時(shí)間提前完成),近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型,并且我在新課授課之際,就要求學(xué)生把重點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)記錄在書(shū)上,這樣,在復(fù)習(xí)課中學(xué)生就會(huì)協(xié)同我找出課本的亮點(diǎn),對(duì)課本中的一些典型例題、習(xí)題重組或改編,提高學(xué)生取勝的信心。
3、以《株洲中考—數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》為藍(lán)本,作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)資料,結(jié)合課本的亮點(diǎn),靈活處理指導(dǎo)叢書(shū)的知識(shí)點(diǎn),可以不忙于讓學(xué)生填完,只需學(xué)生口答,五天后再由學(xué)生自主填完,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,對(duì)于例題要精講,中考連接和深化練習(xí)的填空、選擇采用快速訓(xùn)練,解答題布置作業(yè)。另外認(rèn)真分析去年中考的副卷與四套模擬試卷,掌握試卷的基本特點(diǎn),適當(dāng)編題來(lái)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),考完數(shù)學(xué)后有些學(xué)生很高興的告訴我,有些我在上課出的題跟考題一模一樣,其實(shí)這只是我在上課時(shí)靈感一來(lái)隨意編的。
4、要有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃可以具體一點(diǎn)但更要有老師處理問(wèn)題的靈活性,我習(xí)慣了每周的最后一節(jié)課通報(bào)下周的復(fù)習(xí)安排,方便學(xué)生做好準(zhǔn)備,在第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(以株洲中考為主)時(shí),每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,方便學(xué)生看教材;第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí),每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專(zhuān)題和相關(guān)內(nèi)容,這個(gè)階段我還適時(shí)串講壓軸題;第三輪的考練講評(píng)我們還做了前期鋪墊,從開(kāi)學(xué)開(kāi)始就是每周的星期一的晚自習(xí)進(jìn)行前22題的考試訓(xùn)練,星期三晚自習(xí)進(jìn)行講評(píng);第四輪的查漏補(bǔ)缺出臺(tái)了四組易錯(cuò)填空題你和選擇題,還征對(duì)學(xué)生的情況還選取了部分易錯(cuò)計(jì)算(亂去分母)、解方程(分式方程不檢驗(yàn))等。
5、努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,課堂教師提問(wèn)、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,優(yōu)生來(lái)做補(bǔ)充,讓“差生”的.問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo),我在課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,還布置了一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)“差生”的任務(wù),試卷的講評(píng)還是有點(diǎn)照顧“差生”,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,“差生”的成績(jī)上升很快,取到了預(yù)期的效果。
以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法或想法,雖有所收獲,但也還有些差距,我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
上期教學(xué)工作總結(jié)12
一、基本情況
這學(xué)期,在學(xué)校的支持和組織下,我們擔(dān)任了這個(gè)學(xué)期美術(shù)社團(tuán)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美,為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高,特將這一年來(lái)的美術(shù)興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下:
二、主要成績(jī)
。、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后,再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng),思維跳躍性強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到,感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題,然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言--線條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),在上課時(shí)讓其先臨摩,自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà),想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣
2、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣,初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。 20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校(十四中學(xué))教學(xué)總結(jié)科目:美術(shù)
執(zhí)教:周順利
3、每位同學(xué)都參與到下學(xué)期學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)比賽準(zhǔn)備中,提高了每位學(xué)員的繪畫(huà)能力、繪畫(huà)技巧、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。
5、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體,保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà),保持教室的清潔,干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
6、積極參加各類(lèi)比賽
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,美術(shù)社團(tuán)成員積極參加比賽各種,為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)他們的自信心,能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài),從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
三、存在不足
在教學(xué)的過(guò)程中,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,不良課堂行為習(xí)慣的影響,有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:
。ㄒ唬](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于本學(xué)期新進(jìn)了一些社團(tuán)成員,有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準(zhǔn)備習(xí)慣,導(dǎo)致他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、手工、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)沒(méi)有做好。聽(tīng)課不認(rèn)真、回答問(wèn)題不積極,影響了教學(xué)的質(zhì)量。
。ǘ┙o學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間不足,因?yàn)橐惶谜n里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時(shí)間較多,影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
(三)在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生依賴(lài)性大,動(dòng)手能力差;孩子們對(duì)于想象20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校(十四中學(xué))教學(xué)總結(jié)科目:美術(shù)
執(zhí)教:周順利
能力和自主創(chuàng)作能力還較弱,需要老師幫他們找相關(guān)資料,并且社團(tuán)課得不到相關(guān)老師和家長(zhǎng)的重視,孩子們的繪畫(huà)工具和材料買(mǎi)不全,這樣也影響了他們的動(dòng)手能力
四、今后努力方向
。ㄒ唬、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫(xiě)讀書(shū)筆記。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
。ǘ、開(kāi)展教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神
在美術(shù)社團(tuán)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的'文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究20xx年上學(xué)期舜德小學(xué)分校(十四中學(xué))教學(xué)總結(jié)科目:美術(shù)
執(zhí)教:周順利
性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
總之,本學(xué)期我們指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng),做出了很大的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,將美術(shù)社團(tuán)開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
在一學(xué)期的工作中,有許多收獲、許多進(jìn)步,當(dāng)然,我的工作還存在不足,我們期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)更加努力,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!
周順利
20xx年6月20日
上期教學(xué)工作總結(jié)13
新年伊始,我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月,本期的音樂(lè)教學(xué)工作也漸漸接近尾聲,回頭瞻望感慨頗多,F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,我擔(dān)任了全校的音樂(lè)教學(xué)工作,對(duì)于我而言這是一次從未有過(guò)的挑戰(zhàn)。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出:學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持“耍耍課”態(tài)度、各班音樂(lè)基礎(chǔ)極弱、二至六年級(jí)曾一年未上過(guò)音樂(lè)課。面對(duì)種種問(wèn)題我只能對(duì)自己說(shuō):一切從零開(kāi)始。
首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè),自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來(lái)看,年級(jí)越低情況越好,我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求,使他們真正感受到音樂(lè)的美育功能。再次,制定課堂管理制度——五星獎(jiǎng)勵(lì)制度,在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù)、學(xué)唱歌曲、回答問(wèn)題、即興表演、紀(jì)律等情況加減五星,學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)選最優(yōu)秀的小組成員為“音樂(lè)小天使”稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施情況非常不錯(cuò),使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的好轉(zhuǎn),不過(guò)部分學(xué)生過(guò)分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系,下期一定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教育。最后,為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))反思自己的教學(xué)行為,我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,使音樂(lè)教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的'魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。
本期課堂教學(xué)中,為了上好每一堂課認(rèn)真專(zhuān)研教材,積極備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng),堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操,同時(shí)使他們的知識(shí)和能力得到均衡發(fā)展。
不足:高年級(jí)游戲設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),設(shè)立了電子琴興趣小組,我便擔(dān)任了這個(gè)興趣小組的指導(dǎo)教師,這個(gè)興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱,學(xué)生水平也參差不齊,我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間,本著公平對(duì)待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),因材施教,每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴,使興趣組成員的專(zhuān)業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。
不足:對(duì)于興趣活動(dòng)課少、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來(lái)說(shuō),要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹(shù)立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。
一年一度的元旦慶祝活動(dòng)(“快樂(lè)大家庭”聯(lián)歡活動(dòng))是孩子們難得放松的快樂(lè)日子,為了活動(dòng)能順利的完成積極配合魏主任作好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,為了讓有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音樂(lè)才華,認(rèn)真地為每個(gè)表演的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并堅(jiān)持在12月的每個(gè)中午輔導(dǎo)參加元旦歌手賽的學(xué)生練歌,使他們能在元旦聯(lián)歡活動(dòng)的歌手賽中賽水平賽出風(fēng)格。最后活動(dòng)在一片歡樂(lè)中圓滿(mǎn)結(jié)束,五年級(jí)的張小寒同學(xué)獲得“對(duì)抗王”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),二年級(jí)的組合家庭獲得“全能家庭”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在課余時(shí)間,我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),貫穿“以審美為核心”的音樂(lè)教育理念。要是條件允許的話(huà),我還想讓學(xué)生將電腦和音樂(lè)結(jié)合進(jìn)行聽(tīng)辯、創(chuàng)作等音樂(lè)游戲。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:11月份參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng),參加區(qū)里音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)選,練習(xí)專(zhuān)業(yè)基本功,閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志,上網(wǎng)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少(僅在漁洞二小聽(tīng)了一次課),使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。
總之,“不積點(diǎn)滴,無(wú)以成江河;不積跬步,無(wú)以至千里”在方倩短短三個(gè)月的失敗和成功都讓自己受益匪淺,我在工作中還有許多不足的地方,需要更努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。
上期教學(xué)工作總結(jié)14
歲月在時(shí)光中流淌,人生在追求中升華。又到期末,本學(xué)期我擔(dān)任初中部語(yǔ)文科組長(zhǎng)職務(wù),現(xiàn)進(jìn)行以下工作總結(jié):
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,以全面提高本科組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,具體如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教師以年級(jí)組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的.教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每次常規(guī)檢查,都嚴(yán)抓重點(diǎn)班教學(xué)的老師,要求對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行跟進(jìn)和提升。同時(shí),也要求平行班的老師,狠抓基礎(chǔ),盡量不落下一名后進(jìn)生。本學(xué)期半月一小查,一月一大查,期末時(shí),小檢查有八次,大檢查有四次。
四、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。因此,本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教師在期末到來(lái)之前,順利完成集體備課多次,上公開(kāi)課一次。還落實(shí)了本學(xué)期初校領(lǐng)導(dǎo)特意的安排,開(kāi)展了四次作文興趣小組培訓(xùn)。
五、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。后進(jìn)生的關(guān)注還不夠,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的興趣方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、限于時(shí)間經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題,學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展有限,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,支持關(guān)懷下,我相信:初中部語(yǔ)文科組在以后的科研教學(xué)中步子會(huì)邁得更大,走得會(huì)更堅(jiān)實(shí)!
上期教學(xué)工作總結(jié)15
感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
一、知識(shí)掌握方面
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng),認(rèn)識(shí)自然數(shù),認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù),會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測(cè),發(fā)展初步合情推理的能力。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過(guò)程,能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)組合圖形、并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積;;能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計(jì)算面積。
3、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù),能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計(jì)算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序,并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
4、讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式,并能根據(jù)所給定的條件,用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件,設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力及情感方面
1、體會(huì)“數(shù)”“分?jǐn)?shù)”與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;在探索活動(dòng)中,體會(huì)觀察、分析、比較、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證等過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。
2、通過(guò)觀察、操作、推理等活動(dòng),發(fā)展空間觀念,體會(huì)用多種方法比較面積的大小,滲透“化整為零”的策略。通過(guò)操作、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動(dòng),體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想,并能用符號(hào)和語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。
5、體會(huì)解決問(wèn)題的'策略和圖形與數(shù)的關(guān)系,發(fā)展歸納與概括能力。
6、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,并能獲得解決問(wèn)題方法和與他人合作交流的能力。
為了今后能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)、課前準(zhǔn)備,備好課。
①、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、凇⒘私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。例如,我班的劉偉、劉成杰等同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說(shuō)話(huà),下課就往外跑不打鈴不
回班,經(jīng)常被拖欠作業(yè),針對(duì)這種情況,分析其原因,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。
3、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以,對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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