小學英語五上教學工作總結4篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的小學英語五上教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學英語五上教學工作總結1
響水雙語實驗學校胥紅燕本學期,我擔任小學五年級(1)班和(4)班的英語教學工作。由于五年級教學內容結構比較貼近生活,所以組織活動教學的機會較多,這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣,學習積極,對老師布臵的各項任務都能較好的完成。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,認真教育好每一個學生,作為一名老師不僅要把知識傳授給學生,更重要的是在對學生做好情感教育,下面就我的各項工作小結如下:
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內容為10個單元,包括學校、西方節(jié)日、食物、家務勞動、露營旅行和形狀等幾個話題,學會吟唱8首歌謠,簡單了解中西方文化知識。通過學習,學生能掌握每一單元的單詞,詞組和基本會話,在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學上的一些問題:生詞量大,部分學生對單詞,短語識記較差;教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀,強調語言的運用,與現實生活聯(lián)系緊密,只有參與和表演才能把知識融會貫通,而課堂時間有限,部分學生不能參與到表演中去,這一點是教學上的缺失。
二、抓好學生的英語語言知識,注重培養(yǎng)學生的語言技能。
在設計教案時,根據學情設計好每一個課時,抓住兩條主線:語言知識和語言技能,結合學校教學案的特色運用,安排活動讓學生運用所學知識進行交際,提高語言的綜合運用能力。在學校舉行的小學英語課堂教學競賽課中,聽了學校其他老師的精彩課堂,及同行老師對我的課的指點與評價,還有幸參加江蘇省>在南京的活動,使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。
在平時的教學中,我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力:
1、每天保證學生有20分鐘的聽讀時間,如課文錄音或一些英語角中的英語小故事,《聽讀訓練》的聽力練習,英語卡通片等。絕大部分學生都執(zhí)行得較好,但還是有部分學生學習自覺性較差;堅持課前五分鐘的單詞,短語及句型的聽寫,每天要聽寫的單詞都在課前一天布臵,讓學生有足夠的時間去復習準備,對于沒過關的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關。經過一個學期的攻關,絕大部分學生的單詞掌握得較好。只有小部分學生不能認真完成以上任務,因而英語成績不合格。在課堂上,我注重學生連續(xù)說英語的習慣,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據關鍵詞,流利復述課文的故事。經過有意識的練習,學生都較有思維地根據故事情節(jié)說句子。
2、堅持每天讀一篇課文的單詞和課文,要求學生連貫,流暢,大聲地朗讀課文;指導學生上好早讀課,做到了有目的,有內容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文,注意提取重要信息,逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。但是平時做
閱讀理解時,如果是根據信息需要轉換時,大部分學生還是欠缺思考,用英語思維的能力有待加強。
3、在每單元里,我都注意運用八天英語中的教學法,用英語小魔方,讓學生根據重點用簡單的句子造句;詞匯網的體系下,根據學生實際和所學內容進行寫作訓練,雖然學生的寫作水平不很高,但是他們還是很認真地思考每個句子,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的`看法。結合學生的年齡特點,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布臵適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
4、課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。
三、愛心澆灌潛能生,關愛每一個學生。
有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待,首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體運用不及時,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取讓自己的課堂更有層次,更有樂趣,更有實效。
小學英語五上教學工作總結2
本學期,我擔任五年級兩個班的英語科教學工作,完成了小學英語五年級上冊全部教學內容,具體情況總結如下:
一、扎實備課,認真上課,不斷反思
我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,積極探索小學英語快樂課堂,讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。在教學前,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學生,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,我充分利用身邊資源,為學生創(chuàng)設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學,讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。上完課我就反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?谡Z交流中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊中,每一單元都有Let’s try的內容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結合以前所學的問候語,神情大方自然。
3、能認讀所學詞語,并能根據拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的'教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,我布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查漏補缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
四、利用課余時間,補充課堂不足
課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,由于客觀原因,做得還不夠。
在今后的教學中,我會努力填補自己在教學中的不足,向其他老師學習,爭取讓自己在教學方面做得更好。
小學英語五上教學工作總結3
這學期我擔任五年級三個班的英語教學工作,在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,認真教育好每一個學生,作為一名老師不僅要把知識傳授給學生,更重要的是在做人方面給學生樹立榜樣,以下是我在本學期的教學情況。
一:學情總結:
在學習成績上三個班還是存在一定距離,根據每次測試綜合來看平均分相差還是有點大,高的會相差10分左右,考試成績幾乎每次都是三班拿第一,和其他兩個班比是一直領先的,二班的尖子生少,但是能達標的同學比較多,中等層次的學生占得比例比較大。一班相對來說沒有英語尖子生,低分率也比較高。
二:工作總結:
在備課上,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的.重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學,為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人:真誠對待每一個學生。一學期下來在三個班主任們的配合下也取得了一些成績,但同樣也存在一些問題,我會努力填補自己在教學中的不足,爭取在今后的教學中更上一層樓。
小學英語五上教學工作總結4
一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的'目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。以身作則,為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是五年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學生的求知欲,活躍課堂氣氛。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,認真記錄,積極參與聯(lián)片教研活動,積極評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次聽課學習的機會,取長補短,收獲不少。
5積極開展快樂英語社團活動。在本學期,我以英語詩歌為主題,帶領社團學生學習,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習。學生積極參與社團活動,并在12月份制作了有關圣誕節(jié)主題的手抄報,在校展出,得到師生的一致好評。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
本學期,我擔任五年級丙丁兩班英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中,能夠根據學生的'特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。
一:制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。
備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課,會令學生和老師獲益不淺。平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二:在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題。
讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
三:課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。
四:愛心澆灌潛能生。
我們五丙班學情比較特殊,由于班主任多方面的原因,潛能生比較多。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對于那些潛能生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,再創(chuàng)佳績。
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