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初中備課組教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-09-24 18:22:17 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的初中備課組教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)1

  本備課組能按照學(xué)校要求進行備課組活動,并根據(jù)教材實際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學(xué)方法,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。具體工作如下:

  1、認(rèn)真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

  本著學(xué)校確定的自主、合作探究,動態(tài)生成的原則,確定教研的課題:繼續(xù)學(xué)生讀書能力的培養(yǎng)。

  2、加強集體備課,圓滿完成工作任務(wù)。

  集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材,備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實驗教學(xué)等,集體的力量是巨大的。

  3、全員參加課堂模式探討和實施,實施效果良好。

  上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀,更重要的是改革授課的方法,即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,體現(xiàn)新的課堂模式、新的思路,運用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

  4、特別注重作業(yè)批改

  初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的`批改,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點愛好,克服了班數(shù)多,班額大的種種困難,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、本學(xué)期我們組還承擔(dān)了初三十六個班的生物實驗考試的指導(dǎo)工作,任務(wù)重、工作時間緊、工作量大,本組人員團結(jié)一心,本著一切為了學(xué)生的原則,最終在我們的努力下學(xué)生生物實驗取得了優(yōu)異的成績。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)2

  一.完成教學(xué)計劃

  本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識為重點,轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。

  完成初一年上冊共有五章,初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。全面完成本學(xué)期的`教學(xué)計劃

  二.備課組常規(guī)活動

  加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點,分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

  在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識,盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。聽其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

  三.備課組的教研活動

  繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向

  參加初中科技創(chuàng)新活動,指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,成績不理想。

  四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動

  全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)3

  不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:

  一、主要成績:

  1.學(xué)習(xí)高效課堂理念,認(rèn)真實踐。

  當(dāng)前教育教學(xué)追求的根本目標(biāo)就是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。

  我校在素質(zhì)教育大環(huán)境下積極開展教育教學(xué)活動,最近,舉行了“345”高效課堂聽、評課活動。在整個“345”理論學(xué)習(xí)過程中,我們教研組的老師們集體學(xué)習(xí)、研究、深化其要素。在教學(xué)設(shè)計方面,積極實踐以學(xué)生的學(xué)為主體的導(dǎo)學(xué)案,從各個方面去充分的滲透教學(xué)知識,而不是按照教學(xué)目標(biāo)盲目的制定教學(xué)案。在教學(xué)過程方面,從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸改變?yōu)閷W(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)模式,突出學(xué)生之間的自主學(xué)習(xí)與合作交流,從而達到共同提升的最終目的。

  在教學(xué)評價方面,形成多元化、過程性整體評價體系。在認(rèn)真實踐“345”高效課堂的過程中,通過認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備教材,讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,首先學(xué)會思考,學(xué)會發(fā)現(xiàn),再通過課程設(shè)計中的一些小活動,讓學(xué)生從快樂的游戲中,學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn),并通過探索問題,同學(xué)之間互相合作,共同去解決問題。真正實現(xiàn)“合作互助”的共同學(xué)習(xí)。在過程學(xué)習(xí)結(jié)束后,組織學(xué)生以教材下的“學(xué)案”來進行課堂評價。盡量多的讓學(xué)生進行過程性評價,使得教師的思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)體會能夠達到共鳴,從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”。

  2.集體備課求真務(wù)實。

  集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)

  研究為主,每次備課堅持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點的突破,重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻計獻策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實,對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實效性較強。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個團結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體正在形成。

  3.教師培訓(xùn)漸成體系。

  本備課組共有7名語文教師,其中三年以上教學(xué)經(jīng)驗的有2人,xx年以上教學(xué)經(jīng)驗的有5人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進行悉心指導(dǎo)。其次,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺,如推薦鄭英杰、宋春艷老師參加學(xué)校的公開課、課件比賽等活動,推動他們盡快成長成熟。再次,在教學(xué)的過程中,隨時留心他們的閃光點和不足,或褒揚或提醒,重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個人教案,要求他們設(shè)計規(guī)范、過程流暢、材料翔實,重難點突出,教法、學(xué)法明顯,堅持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改,以鄭英杰老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學(xué)生激勵、溝通、指導(dǎo)的評改方法;作文指導(dǎo),以楊海燕老師做示范,突出眉批、旁批與總評相結(jié)合,教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,重在實效的方法。第四,結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的質(zhì)量年工程、青年教師公開課、匯報課等活動,相機誘導(dǎo),興教學(xué)教研之風(fēng),求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配“結(jié)對子”,老教師的經(jīng)驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題。相互學(xué)習(xí),共同探討,一齊進步。

  4.青年教師進步顯著。

  通過營造和諧、民主、進取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。宋春艷、鄭英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,楊海燕在做好班主任的同時,也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。

  5.加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。

  在起始年級,可能要研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練。初一、初二、初三對各種問題都要訓(xùn)練,初四時才能很好而有效地進行針對中考的`作文訓(xùn)練。堅持聽課、評課,加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,初一語文組增添了一名教學(xué)新手,為能實現(xiàn)“齊頭并進,相互提高”,在教研室的組織下,我組成功組織開展了新教師見面課,課前多次進行集體討論,在充分尊重主講人教法和教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,提出了許多可行性的建議和意見,幫助其設(shè)計了教案,授課時本組成員全體參與聽課,授課后及時反饋指導(dǎo),尋找解決對策,幫助該組成員在實際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問題。這樣,既促進了新老教師間互相學(xué)習(xí),達到共同交流、共同提高的目的,又幫助新教師快速成長。加強教學(xué)反思,不斷改進提高我們在抓好集體研討的同時,要求備課組每位教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記,年級組定期檢查。通過反思和總結(jié),對教學(xué)中暴露出來的問題,通過總結(jié)和分析,進行糾錯和“補救”,同時又為下一輪備課及教學(xué)提供

  寶貴的經(jīng)驗借鑒。反思時,我們努力做到圍繞某個教學(xué)問題,提出自己解決問題的策略,而不只是簡單地回顧教學(xué)活動和效果。不僅要注意反思的“落腳點”、還要注意反思的“實踐性”和“發(fā)展性”,通過反思,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,慎重審視自己教育教學(xué)活動,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,促進自己的專業(yè)成長。

  二、努力方向

  1.理念方面,

  還要繼續(xù)學(xué)習(xí)345高效課堂理念。對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強,特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2.備課方面,可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點書了?商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時,備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補充、完善。

  總之,我組在集體備課實踐中,取得了一定的效果,但這離學(xué)校的要求還有一點距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地方,如:由于學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),研討時間時常調(diào)整,打亂了備課計劃;個別二次備課的科學(xué)性和實效性不強;導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在初步的探索階段,部分學(xué)案作業(yè)設(shè)計沒有分層;教學(xué)反思的內(nèi)容和形式缺少實踐性和發(fā)展性,等等。因此,我們還要不斷的學(xué)習(xí)和實踐,提高集體研討的實效性,不斷改進學(xué)案設(shè)計,多反思,多總結(jié),不斷提高我組集體備課質(zhì)量和教師的教研水平。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)4

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,教學(xué)水平得到提高,,從而更促進了物理教學(xué)。

  6、加強與備課組老師的合作,團結(jié)共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,各班的物理成績都取得了一定的進步。

  此外,為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),從作業(yè)上我們要精心設(shè)計。

  1.精心設(shè)計作業(yè)難度

  作業(yè)若太難,會打擊學(xué)生完成作業(yè)的積極性,太簡單,學(xué)生又會不屑去做,并久而久之對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理。新課程改革中非常強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,我認(rèn)為其很重要的一點是要培養(yǎng)學(xué)生的“自信”,特別是很多學(xué)困生都是因為缺乏自信而放棄學(xué)習(xí)。那么,如何讓我們學(xué)生變得更自信呢?就要設(shè)法讓每個學(xué)生都能有獲得成功的喜悅感并及時給以肯定。因此,在作業(yè)的難度上要

  對學(xué)生適宜,有時甚至可以故意地降低難度,讓學(xué)生獲得成功獨立解決問題的成就感,這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學(xué)習(xí)。

  2.精心設(shè)計交作業(yè)的`時間

  為了使作業(yè)能夠達到確實的有效性,作業(yè)一般都希望是及時反饋,及時上交,教師及時進行批改,然后能夠及時地了解學(xué)生掌握知識的情況。這指的是通常的情況,然而,在實際操作中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作業(yè)的難度、題量、性質(zhì)來斟酌上交作業(yè)的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業(yè)可以寬限學(xué)生兩三天之內(nèi)或者一周之內(nèi)完成。

  此外,借助而今普及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教師可以利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使上交作業(yè)的時間提前為當(dāng)天晚上,這樣可以更加激勵學(xué)生及時的完成,教師也能在第二天上課之前就先了解到學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然,有些學(xué)生可能巧借名目來上網(wǎng)玩游戲。因此,此類方法要視學(xué)生的自覺性而定。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)5

  一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二物理備課組,能以發(fā)展教育的理念為指引,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),推進物理新課程的改革,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強理解新教材,逐步建立新思維,不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式,,加強實驗教學(xué),積極組織學(xué)生開展實驗探究活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。我們總結(jié)如下:

  一、總結(jié)經(jīng)驗,探索創(chuàng)新

  隨著新課程改革的不斷深入,廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻,為了使我們在新的學(xué)期里更好地

  開展課改,收到更好的教學(xué)效果,我們首先組織

  教師與高一級教師一起交流關(guān)于在新課程改革實施的過程中取得的經(jīng)驗和遇到各種各樣的問題,老師們踴躍提出有建設(shè)性的建議和良好的做法,通過交流討論,達到比較統(tǒng)一的認(rèn)識,物理科的改革關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生的物理意識,學(xué)會學(xué)習(xí)物理的方法,提高學(xué)生的實驗動手能力。因此,我們在教學(xué)的過程中通過各種教學(xué)手段來滲透這種教育思想,除了應(yīng)用常規(guī)的教學(xué)方法外,本學(xué)期特別加強實驗教學(xué),物理實驗的開出率歷年最高,在教學(xué)中我們還采用多種途徑促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,例如:有些內(nèi)容分組課后討論并寫好小組報告,有些學(xué)習(xí)內(nèi)容我們要求學(xué)生分組動手實驗,通過實驗探究物理知識和物理規(guī)律,還有些內(nèi)容我們要求學(xué)生

  通過上網(wǎng)查找資料,把與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息整理好,寫成小論文或?qū)W習(xí)報告,為了配合學(xué)校的科技節(jié),我們備課組還組織學(xué)生開展《物理實驗探究比賽》,并評出一等獎2組,二等獎3組,三等獎5組。使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大提高,同時也活躍了物理課堂的教學(xué),進一步推動新課改的開展。

  二、深入學(xué)習(xí),理解真諦

  在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引,老師們認(rèn)真細致研究新教材,挖掘新教材與舊教材的不同點,深入理解新教材的編輯意圖,并對多種版本進行對照參考,盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進行教學(xué)。為了有統(tǒng)一的認(rèn)識,對教材處理有統(tǒng)一的做法,我們堅持集體備課,但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣,所以,在集體備課活動中,我們基本是分成兩個小組進行,就是x班與非x班的教師各自進行集體備課,并做到每次有中心發(fā)言人,并圍繞“新課程背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用”為主題,在備教材的同時重點備教學(xué)方法

  與學(xué)習(xí)方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好,因為非x班的物理教材改變很大,如何利用教材進行教學(xué)是他們備課的難點,他們能根據(jù)教材的內(nèi)容,開展多種實驗探究,例如利用備課組活動時間,老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學(xué)方法,采用多種多樣的小實驗,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班的物理教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

  三,開展教研,探索教法

  我們在本學(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進行的,首先是課堂教學(xué)模式上的探究,本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)3節(jié)研討公開課,由三位老師負(fù)責(zé)。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,得到同行們的肯定和好評。對每節(jié)公開課都組織教師進行集體評課,在探究教學(xué)方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標(biāo)準(zhǔn),讓老師們充分認(rèn)識新課該

  背景下怎樣才是一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)。其次,我們備課組還在吳校長的'帶領(lǐng)下,開展以《新課程

  標(biāo)準(zhǔn)下物理學(xué)科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動,具體負(fù)責(zé),該科研項目經(jīng)過努力收集了大量信息材料,整理好成實驗課題報告并結(jié)題,結(jié)題報告受到學(xué)校的好評。

  四、因材施教,分層教學(xué)

  由于學(xué)校的擴招,學(xué)生的水平層次相差很大,為了受到更好的教學(xué)效果,我們在現(xiàn)有的客觀班級的基礎(chǔ)上,進行分層教學(xué),做到定人、定時、定質(zhì)地加強尖子生的輔導(dǎo),力保尖子生智能不斷提高,為學(xué)生鼓勵拔尖,本學(xué)期組織一次物理知識競賽,評出一等獎6人,二等獎9人,三等獎35人。同時對于普通班的學(xué)生也作分層要求,對不同學(xué)生提出不同要求,布置作業(yè)分“必做題”和“選做題”兩類,對于后進學(xué)生我們也作耐心輔導(dǎo),并受到良好的效果

  五、及時反饋,調(diào)整教學(xué)

  在期中考試后我們組織老師進行考試質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),詳細分析學(xué)生在期中考試中反映的信息,進行教學(xué)的調(diào)整,同時也召開學(xué)生代表座談會,并進行大面積的學(xué)生問卷調(diào)查,了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對物理科的學(xué)習(xí)情況,整理收集到的信息,及時反饋給各位教師,教學(xué)得到合理的調(diào)整。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎。

  六、苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)

  本學(xué)期能按照學(xué)校的要求,組織本備課組的教師開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”活動,認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的套題訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  以上是我們備課組一學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作,我們會再接再厲,繼續(xù)努力,進一步推動新課改的深入發(fā)展,提高我們年級的物理教學(xué)質(zhì)量。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周一上午,初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

 。ㄒ唬┭芯啃抡n程,實施新課程

  根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的.展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

 。ǘ┘訌娊虒W(xué)教研工作

  我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

  1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細的教案。

  2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

  3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。

  4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。

 。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)的模式化

  教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認(rèn)識歷史現(xiàn)象。教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)??。最后達到熟練的過程。

  (四)反思

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓青年教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓青年教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)7

  一學(xué)期來,美術(shù)備課組在學(xué)校、藝體辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以向課堂要質(zhì)效為方向,以培養(yǎng)具有優(yōu)秀審美素養(yǎng)的中學(xué)生為終極目標(biāo),努力打造團結(jié)奮進、不斷創(chuàng)新、銳意進取的備課組形象,工作扎扎實實、勤勤懇懇、不計得失,取得了優(yōu)異的成績,得到全校師生的一致好評,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、教研氛圍濃厚

  開學(xué)初,美術(shù)備課組三人都自發(fā)從課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施等方面制定全面、詳實、針對性強的教學(xué)計劃;學(xué)期結(jié)束,每人都提前寫好教學(xué)工作總結(jié),撰寫經(jīng)驗文章(或論文),按時做好學(xué)生期末成績考核工作。在學(xué)校教學(xué)過程管理檢查中,全組成員成績優(yōu)異。

  要教好書,首先要備好課,集體備課尤為重要,它有助于成員之間的經(jīng)驗交流與專業(yè)發(fā)展,促進集體凝聚力。這學(xué)期,美術(shù)備課組堅持集體備課,每次備課組內(nèi)成員都能深入教材,挖掘教材的潛在思想,再根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特征,各抒己見、取長補短,最后共同形成精品教案。

  美術(shù)備課組成員間還堅持相互聽課,特別是年輕教師之間,本期相互聽課多達30節(jié)以上。每次聽課,我組均能做到客觀、公正地進行點評,總是努力幫助對方成長。

  二、相互學(xué)習(xí),相互提高,專業(yè)引領(lǐng)超強

  尺有所長、寸有所短。雖然我組成員共同的專業(yè)都是美術(shù),但每人的專業(yè)領(lǐng)域不同,設(shè)計、油畫、國畫工筆、寫意、書法等每位成員都有專長,我們相互學(xué)習(xí)、取長補短。如:利用教研活動時間組織成員學(xué)習(xí)國畫、練習(xí)書法,正因為平時不懈的努力、積極的付出,才涌現(xiàn)了縣藝術(shù)節(jié)書畫展優(yōu)秀作品獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

  三、制定科學(xué)高效的初中美術(shù)特長生輔導(dǎo)方案,努力培養(yǎng)能力一流的特長生,為高校輸送更多更好的優(yōu)秀高中畢業(yè)生

  校園因有學(xué)生而生機勃勃;老師因有學(xué)生而桃李滿天。學(xué)生的幸福就是教師的幸福!因此,在訓(xùn)練期間,美術(shù)組即制定了初中美術(shù)特長生輔導(dǎo)方案。在教學(xué)中,輔導(dǎo)老師堅持以學(xué)生為本,嚴(yán)要求,抓考點,重落實,強過手。特別是對學(xué)生,管理更細,要求更嚴(yán),針對性更強。每天要求學(xué)生按時到畫室,一到畫室,即交一日學(xué)習(xí)目標(biāo),教師對照目標(biāo)抓落實。在教學(xué)中,教師在作業(yè)前講方法,作業(yè)中講難點,作業(yè)后講得失。通過努力,學(xué)生綜合素質(zhì)有了較大提高。相信在20xx年中考中,我校美術(shù)專業(yè)首錄上線率必將再次領(lǐng)先,為20xx級中考整體上線作出更大的貢獻。

  四、努力開展校本課程

  在新學(xué)期伊始,學(xué)校實施了學(xué)期的興趣社團建設(shè)計劃。在興趣社團的組建中,美術(shù)備組積極組建了書法興趣社團、素描、水粉興趣社團、卡通畫興趣社團,堅持每位教師帶隊一到兩個社團的原則,以提高學(xué)生綜合能力為目的,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。在興趣社團中,每位輔導(dǎo)教師做到:有計劃、有備課、有記錄,并做到了:定時間定地點的工作要求。經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,美術(shù)興趣社團的.學(xué)生都有了明顯的進步。

  在學(xué)校第十屆藝術(shù)節(jié)書畫、攝影展活動中,學(xué)校三個年級的同學(xué)積極報名參加,共上交隔了作品達20xx件,每一幅作品無不展示了學(xué)生的美術(shù)基本功,也充分證明了興趣社團的在學(xué)生課余生活的重要性,不但提高了學(xué)生的創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),為適應(yīng)新時期的教育做好了準(zhǔn)備。

  五、驕人的成績

  1、美術(shù)備課組在縣第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異,趙冉、喬帥兩位老師均獲得了多項等級獎;

  2、在學(xué)校第十屆藝術(shù)節(jié)中,美術(shù)備課組輔導(dǎo)的學(xué)生展出了近600幅優(yōu)秀的書法、素描、水粉靜物和水粉風(fēng)景,贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  六、存在的問題和教訓(xùn)。

  金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,平時示范較少。

  晨起朝落,榮譽只能代表過去,今后,我組將會更加努力,積極投入教育改革的浪潮中,全面推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)作出最大的貢獻。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)8

  一、加強備課組的集體協(xié)作

  每周定時定點舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。

  二.導(dǎo)優(yōu)輔差工作

  初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

  三、加強網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

  繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的.教改及實驗班全體教師的共同努力,學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。

  四、開展豐富多彩的第二課堂活動

  為了進一步落實素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

  總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)9

  高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認(rèn)真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對20xx年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型、務(wù)實性的團隊,進行認(rèn)真地備課、授課,認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐有所突破,提高。

  1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

  有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。

  2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。

  事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、個性化輔導(dǎo)、談心活動、模擬試卷面批面改等方面。而且,我們成員之間相互虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,相互聽課,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的熱忱,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評

  3、和諧團結(jié)是取得成績的保證

  團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導(dǎo)時,學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論,形成統(tǒng)一意見,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。

  4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

  苦干實干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:

  (1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性

  我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必須摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。

  (2)精心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋

  目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的`適應(yīng)性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。

  在教學(xué)上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負(fù),不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。

  5.集體備課求實求效

  集體備課是我校教改的工作重點,這學(xué)期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復(fù)習(xí)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:

  (1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次周一早上舉行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習(xí)題)。

  (2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打沒有準(zhǔn)備之仗”,做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到周考、月考試卷,要求老師一定不出錯。

  (3)主干知識強化如虎添翼,加強專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用。無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進行強化,典型題目多次測試。

  (4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等。

  (5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采用不同的補救措施,對其加強個性化輔導(dǎo)和談心活動。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)10

  一、教學(xué):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為重點,構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式。

  初一:

  貫徹新課改精神,探索符合課改精神的教學(xué)方法,使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下,既抓好學(xué)生的.基礎(chǔ),又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的素質(zhì)。

  初二:

1、努力參與課改,運用多種靈活的教學(xué)手段,使班級教學(xué)充滿活力。

  2、由于初二面臨初中畢業(yè)會考,所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,還要有效利用學(xué)習(xí)資料,課堂上精講多練,讓學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能,有意識地為會考做準(zhǔn)備。

  二、加強教研、備課組活動:

1、認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。

  2、積極參加教研活動,加強與各兄弟學(xué)校之間的交流,博取眾長,為我所用,到各學(xué)校進行觀摩。

  3、開好校內(nèi)公開課,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

1、查找搜集資料,關(guān)注學(xué)科發(fā)展,與其他生物教師交流探討,共同進步,以提高自己的業(yè)務(wù)。

  2、平時注意積累教學(xué)案例,注意收集教師的教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)等問題及解決方法等課例材料。

  四、綜合實踐活動

  利用學(xué)科特色,聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況,針對性地開展一系列綜合實踐活動,如“周圍水環(huán)境的調(diào)查”、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等,培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、愛護校園的良好習(xí)慣,從而達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

初中備課組教學(xué)工作總結(jié)11

  一、新的教學(xué)理念的樹立

  實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始,我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個中心進行。

  二、具體工作

  1、加強理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),本學(xué)期開學(xué)初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的.研討,十一月,又自己組織了新教材的進一步學(xué)習(xí),力求在教學(xué)教研方面做到與時并進,為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

  主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。

  3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。

 。2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

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