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美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-13 00:01:48 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)(4篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)(4篇)

美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)1

  半年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱情幫助下,我努力做好

  教育教學(xué)工作,F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下:

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加教職工大會(huì),及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。始終堅(jiān)持”教師無(wú)小節(jié),事事是育人”的思想,平時(shí)注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長(zhǎng),服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽。

  二、教學(xué)工作

  20xx-20xx學(xué)年,學(xué)校安排我教課,在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

  (一)備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)。準(zhǔn)確。嚴(yán)密。

  在備課的過(guò)程中,我除了認(rèn)真專研教材,多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外,積極向其他老教師請(qǐng)教,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  1、突出新教材新思路新方法。

  由于今年實(shí)行新教材,對(duì)于新的教材要有新的思路和新的.方法,因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

  2、堅(jiān)持聽(tīng)課,尤其是老教師的課,學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全該,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在輔導(dǎo)中做到因人施教。

  4、及時(shí)總結(jié)工作中的不足,加以糾正和改進(jìn),不斷完善自

  己的教學(xué)工作。

美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生

  學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量、還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)3

  歲月荏苒,在紅光中學(xué)已經(jīng)過(guò)了四個(gè)年頭了。四年來(lái),我覺(jué)得自己過(guò)得相當(dāng)?shù)某鋵?shí),并不斷成熟,不僅在擔(dān)任班主任的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的管理有了較深的認(rèn)識(shí),并且還進(jìn)一步鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)。今年中考,我們?nèi)昙?jí)取得了不錯(cuò)的成績(jī),功勞在于大家的智慧。下面我將這四年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)方法向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹,不足之處,還請(qǐng)各位同仁不吝指教。

  在最初的教學(xué)中,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),我跟所有的年輕教師一樣,只是將書(shū)本上和要講授的知識(shí)以自己的方式改樣的轉(zhuǎn)述給學(xué)生,結(jié)果導(dǎo)致課堂較為枯燥,純粹的灌壓式教學(xué),毫無(wú)游戲或師生互動(dòng)環(huán)節(jié),一節(jié)課從始至終都是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)歷的興趣不高,接受知識(shí)的程度和課堂的活躍程度往往沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,也使自己很沮喪。在聆聽(tīng)了我校多位優(yōu)秀英語(yǔ)教師的授課后,我豁然開(kāi)朗,領(lǐng)會(huì)到老師不能僅僅是將知識(shí)用口頭復(fù)述的形式傳輸給學(xué)生,讓他們盲目消化,被動(dòng)接收,而應(yīng)該運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的方式,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,想學(xué)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ),并且能夠自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。

  我聽(tīng)了許多老教師的建議,在網(wǎng)上查閱了現(xiàn)今的教學(xué)大綱,隨著教學(xué)大綱的改革,以現(xiàn)今我們用的英語(yǔ)教材為例——非常注重對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力的培養(yǎng),即現(xiàn)今的教學(xué)注重言語(yǔ)實(shí)踐,把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為主要教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)槿说慕浑H活動(dòng)總是有一定的社會(huì)動(dòng)因和目的,根據(jù)某種特定的情景要完成交際任務(wù)。所以我個(gè)人覺(jué)得培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力就要向?qū)W生提出各種各樣的交際任務(wù),訓(xùn)練他們運(yùn)用英語(yǔ)去完成,而完成這一任務(wù)的最好途徑就是英語(yǔ)課堂中的“游戲”,它既可以吸引學(xué)生的興趣,還可以讓學(xué)生主動(dòng)的參與,加深學(xué)習(xí)的效率性和學(xué)生的自學(xué)能力!坝螒颉钡谋举|(zhì)是假設(shè)、模擬,在想象的外部環(huán)境中有意識(shí)地進(jìn)行模仿活動(dòng)。在課堂上假設(shè)、想象某種交際情境,用英語(yǔ)進(jìn)行模擬言語(yǔ)活動(dòng),便是英語(yǔ)教學(xué)中的游戲。采用這種形式可以靈活規(guī)定教學(xué)所需要的社會(huì)動(dòng)因、交際目的、交際對(duì)話形式等等,使交際訓(xùn)練靈活多變,輕松自然,易于引導(dǎo)。游戲使死氣沉沉的教學(xué)交際變成有目的、有內(nèi)容的自然交際,大大提高了教學(xué)效率。因此,游戲是教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)交際性原則的一個(gè)重要的教學(xué)手段。那么游戲的進(jìn)行在我們班通常是我將target language進(jìn)行引出講解后再以task——based的形式交給學(xué)生,讓學(xué)生在一定的條件及語(yǔ)境和社會(huì)背景下make conversation。這種游戲方式通常是以四人小組的方式進(jìn)行。

  規(guī)定情景由一系列亟待解決的問(wèn)題和交際任務(wù)所構(gòu)成。沒(méi)有交際任務(wù),學(xué)生便無(wú)從開(kāi)口。設(shè)計(jì)情景中要有意制造矛盾,要求大家討論,,發(fā)表不同意見(jiàn),這是促進(jìn)游戲高潮的好辦法。

  比如在活動(dòng)中教師就要引領(lǐng)學(xué)生想象你自己在這次活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所感作簡(jiǎn)單描寫。

  教學(xué)游戲以培養(yǎng)熟巧和創(chuàng)造性技能為目的,一般安排在學(xué)生掌握了新的語(yǔ)言材料和課文內(nèi)容之后較易于進(jìn)行。若不選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),不注意具體方法,一本正經(jīng)地給學(xué)生規(guī)定任務(wù),可能會(huì)失去吸引力,失去游戲的作用,變成空洞的形式,提不起學(xué)生的興趣。創(chuàng)造特定的氣氛,是開(kāi)展教學(xué)游戲的重要前提。有時(shí)我們教師也可以以某種身份和學(xué)生一起參加語(yǔ)言游戲,但更多的情況下,則以觀眾的身份坐在一旁,提示、幫助、鼓勵(lì)學(xué)生。完成練習(xí)后,一定要予以表?yè)P(yáng):“剛才你們的表演很精彩!” “你們都很努力,謝謝!边@樣做對(duì)提高學(xué)生的積極性、推動(dòng)他們踴躍參加模擬交際很有實(shí)際意義。然而,語(yǔ)言教學(xué)游戲還有一忌,就是忌諱過(guò)多地打斷對(duì)話,糾正學(xué)生的言行。游戲時(shí),教師不應(yīng)有意無(wú)意地以自己設(shè)想的對(duì)話內(nèi)容來(lái)套住學(xué)生,把情景對(duì)話強(qiáng)行按自己的思路進(jìn)行下去,這樣做只能抑制學(xué)生的言語(yǔ)積極性和思維活動(dòng),使情景練習(xí)達(dá)不到應(yīng)有的目的。在我們班,當(dāng)某組或者某位同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我通常將他們的錯(cuò)誤寫在黑板上,等學(xué)生們游戲完畢后再號(hào)召全班同學(xué)來(lái)看問(wèn)題、錯(cuò)誤出在哪兒?在問(wèn)題全班找出來(lái)后,再讓犯錯(cuò)的同學(xué)自己來(lái)進(jìn)行糾正。

  以上是上新課我常用的方法,我只講了新課中通過(guò)游戲和小組活動(dòng)的教學(xué)方法,其它的

  都沒(méi)提及,因?yàn)槲矣X(jué)得我只有這個(gè)環(huán)節(jié)稍微像樣點(diǎn),其余的環(huán)節(jié)我還很薄弱,沒(méi)有說(shuō)的資格。下面,我把初三的幾點(diǎn)重要復(fù)習(xí)方法對(duì)大家作幾點(diǎn)介紹。

  進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段后,我通過(guò)上網(wǎng)查找詢問(wèn)優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)方法,開(kāi)闊了自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)思維,教研活動(dòng)時(shí),受我英語(yǔ)組優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥,形成了一套屬于自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法。

  1、課堂上的重點(diǎn)必須要求學(xué)生記筆記,即使課堂上時(shí)間不夠,我寧愿少講題也會(huì)留時(shí)間讓學(xué)生把重點(diǎn)筆記記好。課后必須讓學(xué)生有整理課堂筆記的這個(gè)過(guò)程,有時(shí)我甚至拿正課不講題讓學(xué)生自己回顧整理上節(jié)課和以前的'筆記。學(xué)生通過(guò)回顧上課的過(guò)程,再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容,利于徹底解決難題,并且還有利于溫故而知新。

  2、每位學(xué)生必須有屬于自己的改錯(cuò)本。讓學(xué)生把每次練習(xí)、家庭作業(yè)、考試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在”錯(cuò)題本“上,并對(duì)出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),并在課后反復(fù)復(fù)習(xí),每次考試前重新翻閱”錯(cuò)題本“以加深印象,就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過(guò)多次反復(fù)記憶,久而久之,就會(huì)養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,培養(yǎng)閱讀能力。進(jìn)入復(fù)習(xí)的后期后,尤其是在離保送考試還有一個(gè)月的時(shí)間里。無(wú)論我有多少基礎(chǔ)題、練習(xí)題和語(yǔ)法沒(méi)有講完我都不管,我都會(huì)每天拿一節(jié)甚至更多的課來(lái)給學(xué)生專門做閱讀理解,完形填空和短文填空,然后當(dāng)節(jié)課就評(píng)講答案,講解選這個(gè)答案的思路,讓學(xué)生對(duì)比錯(cuò)題時(shí)他自己的思路與老師有什么不同,為什么老師的答案是對(duì)的而自己的卻是錯(cuò)的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的大分段就在這幾個(gè)大題里面,而這幾個(gè)大題我們是講不到原題的,所以只能靠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感來(lái)得分。

  4、“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓,即使歸納總結(jié)很重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)有三年,不比化學(xué)一年,基礎(chǔ)很多,復(fù)習(xí)紛繁瑣碎,許多學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。我們英語(yǔ)組認(rèn)為,抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”,就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”,撐開(kāi)文章的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞是基礎(chǔ),重難點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用,特別是一些重點(diǎn)詞的用法,如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個(gè)單詞,由此詞根構(gòu)成的單詞有很多,care—careful—carefully,more careful,most carefully等。單詞記得多,記得牢,詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解,所以在復(fù)習(xí)階段,我們英語(yǔ)組的所有老師堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生單詞和重要詞組每天的聽(tīng)寫。復(fù)習(xí)過(guò)程中,要經(jīng)常歸納整理,不斷把所學(xué)的新知識(shí)融入自己原有的知識(shí)體系中,使之渾然一體,這樣形成的知識(shí)才不容易使學(xué)生遺忘,這個(gè)過(guò)程我一般是兩個(gè)星期一次。這就要求我們老師也要做學(xué)生學(xué)習(xí)的有心人,及時(shí)歸納整理這兩個(gè)星期來(lái)講過(guò)的重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)記錄好,整合好,然后再拿一兩節(jié)課再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

  以上就是我任教期間的英語(yǔ)教學(xué)反思,當(dāng)中或許有些許不成熟之處,懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和各位的老師的指導(dǎo)提點(diǎn)。此后的任教中,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高并提升自己專業(yè)素質(zhì),做好學(xué)生的良師益友及教師這學(xué);鶎庸芾碚叩纳矸。

美發(fā)教師教學(xué)工作總結(jié)4

  -----高一英語(yǔ) 本學(xué)期,本人擔(dān)任高一(10)(11)班的英語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況,我作如下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、本學(xué)期初,我分析了學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,底子薄。針對(duì)此情況,我采取“課前預(yù)習(xí),課中一諺語(yǔ)、一聽(tīng)寫、多問(wèn)答、多鼓勵(lì)、少批評(píng),課后強(qiáng)化”的措施。我始終堅(jiān)信,興趣是最好的老師,因此,我在教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極上課,多咨詢青藍(lán)工程師傅,極力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然了,由于每個(gè)學(xué)生的具體情況不一樣,我還做了一個(gè)工作----培優(yōu)輔差。有些學(xué)生連26個(gè)字母都不會(huì)讀,甚至音標(biāo)一塌糊涂,我找課余時(shí)間輔導(dǎo)這類差生。同時(shí),基礎(chǔ)稍微好點(diǎn)的,我培養(yǎng)他們的'閱讀能力和寫作能力。

  二、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,由于學(xué)生的課程壓力很大,他們沒(méi)有做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的任務(wù),我會(huì)發(fā)脾氣,給他們說(shuō)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生非常抵觸我的火爆脾氣,經(jīng)過(guò)課后的交流,我對(duì)學(xué)情有了更一步的了解。漸漸地,學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了,因?yàn)槲一旧喜话l(fā)脾氣,而是耐心地教育。

  三、針對(duì)備課,由于是新教師的緣故,備課缺乏全面,比如,針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高考銜接。課堂反應(yīng)不靈活,沒(méi)有對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到游刃有余,舉一反三。

  四、學(xué)生自學(xué)能力差,學(xué)生甚至沒(méi)有工具書(shū),遇到單詞障礙

  就放棄了。更不要說(shuō)復(fù)雜的句子了。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買工具書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)初中基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)活動(dòng)如作文比賽、口語(yǔ)競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué),我知道自己的不足,如知識(shí)掌握不全面,上課激情不夠,培優(yōu)輔差的質(zhì)量不理想,學(xué)情了解得不透徹等等。但是,通過(guò)不斷改進(jìn),以及聽(tīng)取老師的建議,我相信,我的教學(xué)會(huì)得到質(zhì)地提高。

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