久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-07 15:42:11 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

【推薦】學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)1

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,在創(chuàng)建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下,堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)。每次公開(kāi)課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師講課之后,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  本學(xué)期,我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標(biāo)、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題,進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式。

  在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

  三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定 (定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,各位教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

  x年,這一年是對(duì)我們信息中心的歷練,每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、不計(jì)較個(gè)人得失、高強(qiáng)度的奉獻(xiàn)著。而且,我們中心的教師都克服了難以想象的困難。

  年初,我中心的xx老師就做了大手術(shù),雖然他極力地想來(lái)上班,但由于手術(shù)并不成功,反復(fù)多次的進(jìn)入手術(shù)室,造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他,多次詢(xún)問(wèn)病情,并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的'醫(yī)院來(lái)治療。鄧?yán)蠋煹牟〖,給原本人手就不足的中心無(wú)形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā),相互合作,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心。

  在這段期間,我中心的平玉文老師的愛(ài)人被診斷出有癌癥,張建鵬老師的父親突然入院,給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn),事事想到不給學(xué)校添麻煩,克服了許多困難,堅(jiān)持上班工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬。

  作為中心的女教師也不甘勢(shì)弱,都在努力工作。趙梅老師在去年國(guó)際邀請(qǐng)賽的基礎(chǔ)上,再接再厲,在今年全省的機(jī)器人比賽中,又取得了驕人的成績(jī),兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,也取得了我校初中組機(jī)器人比賽的最好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!

  韓蕊老師獨(dú)自一人在北校堅(jiān)持工作,工作量之大可想而知。她不僅在家是一個(gè)好妻子,好媽媽?zhuān)谛8且晃缓美蠋。北校的設(shè)備是比較老的,故障率非常高,但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行,加班加點(diǎn)的維護(hù)設(shè)備,特別是在會(huì)考期間,一個(gè)人完成了系統(tǒng)的安裝,確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行,而且所有她教的學(xué)生都通過(guò)了會(huì)考。

  下半年,廣超的歸隊(duì),南北兩校的整合,給我們中心帶來(lái)的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮,適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配。開(kāi)始的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會(huì)影響中心老師的積極性,但很快發(fā)現(xiàn),這種擔(dān)心是不必要的。因?yàn)槲覀冎行牡乃薪處煻寄芤远䦟?shí)驗(yàn)人的“五種精神”為指導(dǎo),從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā),不去計(jì)較個(gè)人的得與失,只要學(xué)校有要求,我們就毫無(wú)疑問(wèn)的完全執(zhí)行。相反,通過(guò)這次人事分工的調(diào)整,我們中心教師更加團(tuán)結(jié)了,更加相互理解了,彼此交流更多了,工作干得更起勁兒了!

  一年中的工作很多,很雜,但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動(dòng)的地方,更加讓人難忘!

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2

  學(xué)期末,xx初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長(zhǎng)就一學(xué)以來(lái)開(kāi)展的教學(xué)、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開(kāi)展的工作、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的措施等,交流會(huì)務(wù)實(shí)有成效。所有老師參加了會(huì)議,通過(guò)交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,以此為契機(jī),更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作。xx年上半年五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

  一、主要工作:

  (一)兩點(diǎn)努力:

  1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。

 。1)努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信,(本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信)總結(jié)一個(gè)階段以來(lái),班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

 。2)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

 。4)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

  2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

 。1)抓好朗讀的訓(xùn)練。

  為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專(zhuān)門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),并與作業(yè)聯(lián)系;開(kāi)展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。

  (2)抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。

  本學(xué)期,除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

 。ǘ┧膫(gè)轉(zhuǎn)變:

  1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

  上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大,為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),VCD、動(dòng)畫(huà)片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

  2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

 。1)除了保留原來(lái)就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。

 。2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà);給古詩(shī)配畫(huà);根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫(xiě)封信,寫(xiě)碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞;查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

  3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà),或者是畫(huà)一頭老黃牛,或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明:沒(méi)有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

  4、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這里既有最終的期末成績(jī),也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然,基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

  二、兩點(diǎn)收獲:

  1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的`訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。

  2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,王瑋老師的習(xí)作,獲得全國(guó)比賽的三等獎(jiǎng),五、2學(xué)生王群的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試,孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

  三、存在的三點(diǎn)不足:

  1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

  3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)3

  以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師群眾教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論帶給平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,取得顯著的效果。

  開(kāi)展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

  1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專(zhuān)題,改善教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),透過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,透過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

  3、重視教學(xué)反思。

  隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

  (1)記自我一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

  (2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。

  (3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材資料的實(shí)踐來(lái)看,透過(guò)他們自我切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自我的教學(xué)資料。

  (5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自我的教學(xué)潛力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。

  4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

  本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師帶給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課教師的知識(shí)面。

  5、強(qiáng)化校本教研管理。

  我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的狀況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的用心性。

  本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的.任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,進(jìn)行及時(shí)歸檔,健全檔案管理。

  對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體狀況都要進(jìn)行記錄,各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤狀況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改善,促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

  6、齊抓共管,成績(jī)顯著。

  經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績(jī),課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓(xùn)成績(jī)斐然:申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類(lèi)與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);;垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí),申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

  在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改善。使群眾備課經(jīng);,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,采用同科群眾辦公,群眾備課的方法,每一節(jié)都要群眾研究,把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中,把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,透過(guò)研究,制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好,只有更好!

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4

  堅(jiān)持立德樹(shù)人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,提升教育質(zhì)量,努力辦好人們滿(mǎn)意的教育的指導(dǎo)。現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、深化基礎(chǔ)課程改革。

  1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革,強(qiáng)化課程管理,確保開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程并開(kāi)足課時(shí)。

  2、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理。

  3、高度重視校本課程的開(kāi)發(fā)。

  4、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。

  二、教學(xué)質(zhì)量

 。ㄒ唬┘(xì)化過(guò)程管理,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量!督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,是教師職業(yè)操守的底線(xiàn),學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。

  備課要求全體教師,不僅要在課表和教材上下功夫,更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫,教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué),在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置有層次性,做到因材施教。

  上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,以學(xué)生為主體以外,更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測(cè)試的落實(shí)。學(xué)校明確要求,每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測(cè),把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段;同時(shí)也把他作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。

  輔導(dǎo)上,要求有課必有輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的,有層次,有針對(duì)性。要充分結(jié)合課堂小測(cè)內(nèi)容學(xué)生完成情況。

  作業(yè)方面,要求布置前教師要先做,要做到保質(zhì)保量,要求布置分層次作業(yè),要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

  批改上,要求做到有布置有批改,作業(yè)要全批全改,重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。批改后要有講評(píng),講評(píng)要及時(shí)。

  測(cè)試。要求每節(jié)課一小測(cè),每單元一大測(cè)。每次測(cè)試要認(rèn)真做好查找原因,制定辦法,做好補(bǔ)缺工作。

 。ǘ、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門(mén)聽(tīng)課形式,深入課堂聽(tīng)、評(píng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,匡正教學(xué)偏頗,引領(lǐng)方向。

  2、及時(shí)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查記錄,搞好查后的交流與整改,評(píng)優(yōu)說(shuō)劣。本學(xué)期,教導(dǎo)處先后四次對(duì)教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查,督促教師自覺(jué)按規(guī)定實(shí)行。

  3、學(xué)校先后組織了4次月考測(cè)試,每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作,召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),分析原因,研究整改。對(duì)薄弱學(xué)科和教師,領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽(tīng)課談?wù)n。

  4、加強(qiáng)平日的檢查,樹(shù)立模范典型,調(diào)動(dòng)教師積極性,樹(shù)立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。

  (三)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深入推進(jìn)素質(zhì)教育

  1、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,確保每天活動(dòng)一小時(shí)。

  2、制定、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案,陸續(xù)開(kāi)展了學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)樂(lè)器、學(xué)美術(shù)書(shū)法、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。

  6、配合衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生體檢工作,做好常見(jiàn)病防治、衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和普及工作,控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。

  (四)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

  開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為。積極接受社會(huì)監(jiān)督。

  嚴(yán)格學(xué)籍管理,學(xué)生的`所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管,保證生籍相符。

 。ㄎ澹⑴ψ龊萌昙(jí)調(diào)研教學(xué)工作。召開(kāi)三六年級(jí)教師座談會(huì),確定學(xué)科和班級(jí)奮斗目標(biāo),制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

  三、教研方面

  1、切實(shí)開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。做好組內(nèi)教師教研活動(dòng)的開(kāi)展。校際間教研活動(dòng)的開(kāi)展,認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)新課、匯報(bào)課、示范課等聽(tīng)評(píng)課制度。本學(xué)期開(kāi)展如何落實(shí)好課堂小測(cè)和邊緣生轉(zhuǎn)化,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng)。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,舉辦了骨干教師示范課活動(dòng)。

  3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在兄弟學(xué)校的幫助下,加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究。

  一、活動(dòng)思路

  我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線(xiàn)教師,發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

  二、活動(dòng)回顧

  1、群策群力,制定活動(dòng)方案。

  20xx年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,是推進(jìn)教育改革的重要手段,活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機(jī),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,深入教學(xué)第一線(xiàn),解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

  會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障。

  2、立足校本,開(kāi)展課題研究研討。

  要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員經(jīng)常組織研討,從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),開(kāi)闊了研究思路,取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了研究的信心。

  3、同伴互助,競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

  教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,08年來(lái)充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢(shì), 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié)。小學(xué)部還開(kāi)展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),采用教師間互聽(tīng)互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié),觀看教學(xué)錄相3節(jié),收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共17篇,其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”, 08年中招統(tǒng)考中,我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),3位學(xué)生考上海師附中,9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué),全校83個(gè)考生,共有29人考上重點(diǎn)高中。

  4、學(xué)科競(jìng)賽,海闊憑魚(yú)躍。

  08年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競(jìng)賽,組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,獲獎(jiǎng)共162人次,其中符珍敏同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng);鄧曉媛獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng);陳姚伊獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮,極大地調(diào)動(dòng)

  了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三、活動(dòng)不足與努力方向

  1、不足之處。

 。1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依然嚴(yán)重。

  (2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

 。3).中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,有些教師“怕”上公開(kāi)課。

  2、努力方向。

 。1).教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

  (2).要做好教研后續(xù)效益。

 、偬貏e是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)5

  一學(xué)期來(lái),湖頭中心學(xué)校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞中心學(xué)校整體部署,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,努力構(gòu)建和諧的校園氛圍,有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

  一是繼續(xù)落實(shí)每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度;二是通過(guò)舉行教工“三筆字”比賽,35周歲以下教師教學(xué)能力比賽,教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì),為新課程的實(shí)施提供基本保證;三是制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)十年規(guī)劃,組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等,努力提高教師的自身素質(zhì);四是深入教學(xué)第一線(xiàn)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié);五是開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,確定研討主題,研討形式做到“區(qū)性——點(diǎn)性——校性”一條線(xiàn)鋪開(kāi)。本學(xué)期在美溪、湖三、閬溪三所點(diǎn)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點(diǎn)性教學(xué)研討會(huì);在中心小學(xué)舉行主題:小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村,引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會(huì);與城廂中心學(xué)校開(kāi)展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動(dòng),縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡(jiǎn)短的講座等。

  2.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn),各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理,把工作落實(shí)在“過(guò)程”,學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫(kù),隨機(jī)對(duì)有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查,及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略。

  3.重視學(xué)科技能競(jìng)賽的選拔和輔導(dǎo)。

  學(xué)科技能競(jìng)賽成績(jī)的好壞從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低,也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿(mǎn)意的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo),從競(jìng)賽的`組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項(xiàng)賽事,各種賽事都納入學(xué)校工作計(jì)劃,并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作,各校競(jìng)賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評(píng)估。學(xué)校還通過(guò)座談會(huì)、校園網(wǎng)站這一平臺(tái),表?yè)P(yáng)和宣傳各小學(xué)所取得的成績(jī),提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注程度。本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

  4.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線(xiàn),思維為核心,能力為目的,育人為目標(biāo)的原則,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。

  5.以評(píng)促管。

  我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法》,學(xué)年結(jié)束前,都對(duì)各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選或推薦參評(píng)高一級(jí)別的常規(guī)管理先進(jìn)單位的主要依據(jù),也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù),各小學(xué)都能根據(jù)評(píng)估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

  6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作。

  一是根據(jù)“六大專(zhuān)題”的建檔要求,把完善建檔工作的關(guān)口前移;二是規(guī)范學(xué)籍管理,依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》,制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補(bǔ)充意見(jiàn)》,努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理,受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報(bào)表?yè)P(yáng);三是做好新學(xué)期的鞏生工作,期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實(shí)各校鞏生情況,并及時(shí)做好流生動(dòng)員工作,保證鞏固率達(dá)100%;四是啟動(dòng)第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。本學(xué)期通過(guò)湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估的學(xué)校有湖三、美溪、閬溪、福壽。

  總之,這些成績(jī)的取得,得益于各級(jí)黨委政府、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于我們?cè)谇斑M(jìn)道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索,更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn)。推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程,全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信,有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,社會(huì)各界的支持,更重要的是有全體教師的共同努力,我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績(jī),我校也一定能夠與時(shí)俱進(jìn),越辦越好。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)6

  一、學(xué)校教學(xué)特色

  我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,始終進(jìn)行著教學(xué)模式、教材教法等方面的改革實(shí)驗(yàn),引領(lǐng)教師在工作中,自我管理、自我發(fā)展、自我超越。外樹(shù)形象,內(nèi)修德行,提升技能,彰顯個(gè)性。打造了一支業(yè)務(wù)過(guò)硬,師德高尚的發(fā)展型教師隊(duì)伍。

  科研創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。一方面,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,探索符合課改要求的新思路和新方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式,努力提升教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。創(chuàng)立并實(shí)施了“三環(huán)六步”課堂教學(xué)法。在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成及合作探究能力的提高,營(yíng)造了民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系和質(zhì)疑、合作、探究的課堂,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力。另一方面,我們注重特色校本課程研發(fā)與設(shè)立,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)。開(kāi)設(shè)了素描、剪紙、合唱、電鋼琴、籃球、輪滑、英語(yǔ)、演講與口才、書(shū)法、綜合實(shí)踐活動(dòng)小組、科學(xué)活動(dòng)小組等11個(gè)興趣教學(xué)班。把每周三、周四的最后一節(jié)課作為全校學(xué)生活動(dòng)課。教師自編教材,精選內(nèi)容,學(xué)生自主參加。做到了抓住學(xué)生的“心”,激發(fā)學(xué)生的“情”,活躍學(xué)生的“思”,培養(yǎng)學(xué)生的“智”,發(fā)展學(xué)生的“能”。讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中去收獲知識(shí)、鍛煉能力。校本課程的.開(kāi)發(fā),使課改氛圍變濃了,推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)和教育質(zhì)量的共贏。一系列課題新穎、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng),充實(shí)了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中去收獲知識(shí)、鍛煉能力。學(xué)生們?cè)诔浞煮w會(huì)快樂(lè)的同時(shí),潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成方面的熏陶,取得了良好的效果。與此同時(shí),我們注重教師的研討交流。組織各科教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),堅(jiān)持單周集體備課和雙周專(zhuān)題研討制度。促使教師在交流中學(xué)習(xí),在交流中提升。

  為了發(fā)揮校園設(shè)施的育人功能。學(xué)校獨(dú)具匠心的對(duì)校園施舍進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。設(shè)立了校園文化長(zhǎng)廊,內(nèi)有分為“我會(huì)做”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成墻壁畫(huà)、“科技之光”圖片展和“讀書(shū)之窗”知識(shí)欄。校園內(nèi),如詩(shī)如畫(huà)的綠茵場(chǎng),悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲,都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關(guān)懷,學(xué)生們徜徉其中,潛移默化的接受著熏陶,愉快的學(xué)習(xí)和生活,營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。使得學(xué)校成為學(xué)生馳騁學(xué)海、陶養(yǎng)身心的一方沃土,是師生們心靈皈依的生態(tài)花園、文化樂(lè)園和精神家園。

  二、學(xué)校教研形式

  1、開(kāi)展自主教研,發(fā)揮教師潛能。

  各教研組自主開(kāi)展“互助式學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)式聽(tīng)課”等形式多樣的研討活動(dòng)。各小組開(kāi)展自主教研,如問(wèn)題探討、案例分析等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既能滿(mǎn)足不同教師的需求,讓每個(gè)老師找準(zhǔn)自己的位置,并自覺(jué)地、主動(dòng)地參加到校本教研之中,成為研究的主體,又增強(qiáng)了教研的自主性、針對(duì)性、實(shí)效性。教師們?cè)谝淮未瓮榻涣髦、互助中感受到教育的幸福,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2、集體“會(huì)診”、集體備課、合作教學(xué)活動(dòng)。集體“會(huì)診”,把教師在教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問(wèn)題記錄下來(lái),定期召開(kāi)教師集體研討會(huì),把問(wèn)題擺出來(lái),由全體教師共同“會(huì)診”,找出解決問(wèn)題的辦法。

  集體備課。采用“各人構(gòu)思→集中交流→每人寫(xiě)出個(gè)案→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案(學(xué)案)”的備課方式,然后由一人主教,備課組集體聽(tīng)課,聽(tīng)完課之后針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行再次修改,反復(fù)研討,直到滿(mǎn)意為止。

  合作教學(xué)。在集體鉆研教材備課的基礎(chǔ)上,營(yíng)造學(xué)科成員間的合作氛圍,建立多邊的信息交流,使教師在合作中提高。

  3、開(kāi)展專(zhuān)題式研討活動(dòng),促交流溝通。

  開(kāi)展專(zhuān)題式研討是我校的特色校本教研活動(dòng),我們將其分為幾個(gè)版塊:專(zhuān)題探討、個(gè)人反思、問(wèn)題會(huì)診、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié);顒(dòng)倡導(dǎo):各抒己見(jiàn),百花齊放;觀點(diǎn)交鋒、討論爭(zhēng)鳴;張揚(yáng)個(gè)性、為我所用。

  三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施

 。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題:

  1、校園文化氛圍還不夠濃厚,要加以改觀。

  2、學(xué)校特色建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng),不能松懈。

  3、教師的科研意識(shí)仍需進(jìn)一步不強(qiáng),教育理念仍需進(jìn)一步提升。

  4、校本課程的開(kāi)發(fā)還需多樣化、學(xué)科化。學(xué)校特色建設(shè)還不夠明顯。

  5、部分教師還固守傳授式教學(xué)模式,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力還有待于提高教師在備課還是以教學(xué)參考書(shū)為主,不能有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。備課存在過(guò)于超課時(shí)現(xiàn)象,失去了備課指導(dǎo)教學(xué)的作用。

 。ǘ└倪M(jìn)措施

  針對(duì)存在的問(wèn)題,今后我們主要做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展;激勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),在教學(xué)反思中不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力,成為學(xué)科的骨干;做好優(yōu)秀骨干教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作,促進(jìn)教師間的交流與合作,打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育團(tuán)隊(duì)。

  2、夯實(shí)養(yǎng)成教育,從小事抓起,重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)持之以恒,將養(yǎng)成教育的思想、內(nèi)容滲透到教師每天大量而具體的教育教學(xué)工作中去。通過(guò)開(kāi)展教育系列活動(dòng)、糾正不文明行為,將養(yǎng)成教育做得更實(shí)。

  3、進(jìn)一步做好課堂教學(xué)方式的研究。探索課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們將堅(jiān)持以教學(xué)研討為抓手,從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以研討,在研討中碰撞智慧的火花,再把智慧之火傳播到課堂教學(xué)。以此帶來(lái)教學(xué)的高效、質(zhì)量的提升、教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。

  4、構(gòu)建校本課程,形成有自身特點(diǎn)的校本課程體系,廣泛開(kāi)設(shè)校本選修課、特長(zhǎng)課,形成百花爭(zhēng)艷的局面,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

  四、幾點(diǎn)建議:

  1、一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),聆聽(tīng)大師教誨,是每個(gè)普通老師的心愿。希望上級(jí)部門(mén)、學(xué)校多給教師創(chuàng)造出外培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。

  2、切實(shí)改變對(duì)小學(xué)教育的評(píng)價(jià)與管理。很多管理者仍然簡(jiǎn)單地以考試成績(jī)作為管理小學(xué)和評(píng)價(jià)小學(xué)教育質(zhì)量的主要指標(biāo),這是小學(xué)教育畸形發(fā)展的“罪魁禍?zhǔn)住薄N覀儜?yīng)該徹底放棄“以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向”的評(píng)價(jià)辦法和管理模式,真正地把學(xué)校校長(zhǎng)和教師們引導(dǎo)到“培養(yǎng)人”的領(lǐng)域里來(lái)。

  3、小學(xué)教育還應(yīng)該加強(qiáng)思想方面的教育,思想方面的教育,有條件的地方可以采取看電視教育法,看一些影碟或動(dòng)畫(huà)片,也可以采取講故事教育法,因?yàn)榇蠖鄶?shù)兒童都喜歡故事,容易讓他們接受。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

  我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語(yǔ)文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);教研組教師事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。 確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案.

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的'活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。利用周三集體備課時(shí)間, 集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短, 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程,精心選擇導(dǎo)學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我校的數(shù)學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、支持下,各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┙Y(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí)。以上兩項(xiàng)《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教師平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的根本標(biāo)準(zhǔn),其指導(dǎo)性和方向指引的作用是不言而喻的,所以,教導(dǎo)處也將這一重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在開(kāi)學(xué)初,在集體備課時(shí)以教研組為單位集中學(xué)習(xí)為主,個(gè)別學(xué)習(xí)為輔,教導(dǎo)處跟蹤督促,真正的能夠達(dá)到學(xué)以致用——用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)。但個(gè)別教師對(duì)以上《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)在思想上不夠重視,態(tài)度上敷衍、走形式。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中能夠顯現(xiàn)出來(lái),“吃老本”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  (二)本學(xué)期,我們?cè)谛iL(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下,全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以積極態(tài)度營(yíng)造了“書(shū)香校園”的良好的氛圍,將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項(xiàng)必備的活動(dòng),并在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了以“讀,思?悟!”為主題的假期讀書(shū)體會(huì)(論文)交流活動(dòng),教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和交流中得到進(jìn)一步的提升。

 。ㄈ榻處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我校繼續(xù)抓好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)的研究”這一主題,以課堂教學(xué)為主線(xiàn),指導(dǎo)教師“如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課”、“如何有效的利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)”等等,將這一主題抓實(shí)抓牢。結(jié)合這一主題,我校在數(shù)學(xué)教研方面加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度,于3月16日下午搞了一次研討、培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)做了如下幾點(diǎn)安排:

  1、全體數(shù)學(xué)教師觀看了全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《大成若缺認(rèn)識(shí)圓》一課的視頻錄像。

  2、教師們結(jié)合錄像課談出了自己平時(shí)教育教學(xué)的一些感受。

  3、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)及總結(jié)。

  4、以教研組為單位做好本次活動(dòng)的反饋。

  通過(guò)各教師遞交上來(lái)的回執(zhí)可以看出,大部分教師通過(guò)觀看李建群老師的課堂教學(xué),找到了自己與專(zhuān)家的差距(意識(shí)到自身存在的差距本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程);當(dāng)然很多教師也對(duì)這節(jié)課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué)?”(是的,我們也不能迷信于專(zhuān)家。)我想一次能給教師帶來(lái)思考、反思的活動(dòng)就是一次成功的活動(dòng)。

  二、進(jìn)一步落實(shí)校本研修活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開(kāi)教研組活動(dòng),教研組活動(dòng)是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了教研組的組織活動(dòng),使其在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮其主體作用。具體活動(dòng)如下:

 。1)開(kāi)學(xué)初,教研組集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》及集體備課。

 。2)教研組長(zhǎng)組織本組教師上報(bào)各時(shí)段的“主題研討課”。

 。3)教研組組織開(kāi)展平時(shí)的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評(píng)課,狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究。

 。4)以課題組為單位開(kāi)展各段的課題研究。

  2、搞好科研課題的培訓(xùn),增強(qiáng)教師的科研意識(shí)。本學(xué)期我們課題研究的著力點(diǎn)是進(jìn)一步構(gòu)建我校的科研課題體系,健全我校課題研究網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,并通過(guò)不同層次的課題研究,讓大部分教師參與科研,把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視了“四個(gè)加強(qiáng)”:

 、偌訌(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

  ②加強(qiáng)理論與實(shí)踐的`相互促進(jìn)。

  ③加強(qiáng)個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。

 、芗訌(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。

  為此,學(xué)校在5月末進(jìn)行了關(guān)于科研課題相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),教師們進(jìn)一步體會(huì)到了科研對(duì)教育教學(xué)的重要性。

  三、注重?cái)?shù)學(xué)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)

  充分發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師的作用,重視對(duì)青年教師和新教師的培養(yǎng),朱亞丹老師是今年的畢業(yè)生,缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),李建群老師從教三十多年,但學(xué)校也需要掌握其教育教學(xué)的實(shí)際水平,所以學(xué)校對(duì)以上老師采取了一下培養(yǎng)措施:

  1、落實(shí)了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),

  2、新教師開(kāi)學(xué)初的亮相課,期末的過(guò)關(guān)課。

  3、教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。

  通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、觀察,感覺(jué)年輕教師的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,肯學(xué)好問(wèn),所以都有一定的進(jìn)步幅度,但畢竟初為人師,需要充實(shí)自己的地方還很多,望繼續(xù)努力。關(guān)于朱亞丹老師的課堂教學(xué)也有待于進(jìn)一步的提高。

  四、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

  1、實(shí)現(xiàn)“用教材教”,而不是“教教材”。本學(xué)期,在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中,向教師們滲透一種思想,即備課要做到:深挖教材、教參,理解教材、教參的理念,不要教教材,而是要利用教材去教;提倡教研組合作備課,同時(shí)要備出符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際的課,切忌照抄照搬。上課要做到:首先要抓班級(jí)常規(guī),知識(shí)的講解要通俗易懂,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大量的聽(tīng)評(píng)課,可以逐漸感覺(jué)到,我們教師的“花架子”課少了,課堂上真正做到了求真務(wù)實(shí)。

  2、教師已樹(shù)立“強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)觀。

  1)、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養(yǎng),教師在課前2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算、筆算的基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)已成為我校數(shù)學(xué)課堂的一項(xiàng)固定的、特色的訓(xùn)練方式。

  2)、本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時(shí)批改;盡量做到全批全改;并有針對(duì)性的全批全改。通過(guò)聽(tīng)課時(shí),順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看,我們大部分教師這一方面落實(shí)的非常到位。

  五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度

  1、關(guān)于教案書(shū)寫(xiě)

  寫(xiě)規(guī)范教案,提倡寫(xiě)祥案;教研組長(zhǎng)每天對(duì)組內(nèi)成員的教案要過(guò)目并簽字。期中和期末的常規(guī)檢查結(jié)果可以看出,大部分教師教案書(shū)寫(xiě)工整,設(shè)計(jì)意圖明確,課后反思具體到位、有深度。

  2、關(guān)于聽(tīng)課記錄本的使用

  每周聽(tīng)課不少于一節(jié)(教研組長(zhǎng)至少2節(jié)),每節(jié)要有評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)。大部分教師做得非常好。

  六、其他

 。ㄒ唬┰驴

  本學(xué)期三、四、五年級(jí)的月考試卷由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā),以考促教,每一次月考教師們都認(rèn)真地做出了質(zhì)量分析,查漏補(bǔ)缺,為日后的教學(xué)確立了目標(biāo)。

 。ǘ、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

  我們搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的就是為了激發(fā)小學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真鉆研的好習(xí)慣,從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整了的數(shù)學(xué)競(jìng)賽的方式:

  1、參賽對(duì)象:三年級(jí)~五年級(jí)的學(xué)生全員參與。

  2、試題內(nèi)容:容量大,涉及到教材內(nèi)容的方方面面,部分試題是教材知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸,但絕不出現(xiàn)極難的奧數(shù)題。其目的主要是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。

  20xx年7月

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)9

  本學(xué)期我校教研工作,繼續(xù)以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下,比較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期教研工作,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:

  一、深入課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量:

  本學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開(kāi)學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù),深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹我校“教師先學(xué)習(xí)教材,挖掘教材后進(jìn)行教學(xué),教師引導(dǎo),學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,每人平均達(dá)到了20余節(jié),聽(tīng)完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,和講課教師共同研究教學(xué)方法,不斷完善課堂的創(chuàng)新,因而本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)明顯高于去年同期的成績(jī)。

  二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期,教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對(duì)新課標(biāo)及對(duì)教材的全面了解,對(duì)全體任課教師進(jìn)

  行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí),使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

  三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

  加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查,并及時(shí)反饋存在的`問(wèn)題,把問(wèn)題消滅在萌芽之中。

  四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。同時(shí)根據(jù)上級(jí)的要求,我們對(duì)學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣,并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)比。開(kāi)展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽、書(shū)法比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等等,并在縣里的比賽中取得了較好的成績(jī)。并成功的舉辦了四期班主任教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。邊教學(xué)邊自查,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

  五、認(rèn)真組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)

  開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)及教師觀摩課活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展教研組研究課12節(jié),校級(jí)觀摩課6節(jié),并及時(shí)評(píng)課、交流,使全體教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷的完善

  自己的教學(xué)技能。組織教師到教師學(xué)校等外地聽(tīng)課達(dá)20余人次,回校后及時(shí)組織聽(tīng)課教師進(jìn)行研究性的公開(kāi)課,把外地的好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)吸收、內(nèi)化。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了年組間、異地間的教育教學(xué)交流。

  六、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)全體教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校定時(shí)、定點(diǎn)的開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn),通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。

  七、重視教學(xué)反思、教育記事等活動(dòng),提高教師基本功以及教研水平。

  反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中,我們要求教師及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時(shí)要求教師每月要寫(xiě)教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課堂實(shí)錄、一篇小楷、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等,并在墻報(bào)中展出,以促進(jìn)互相學(xué)習(xí),這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫(xiě)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)10

  一學(xué)期來(lái),我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,堅(jiān)持“特色求生存,質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教研為基礎(chǔ),以課題研究為主線(xiàn)。

  以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),大膽創(chuàng)新,扎實(shí)工作,充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,出色地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié):

  一、加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  (1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式。

  多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),使教師獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)我校交流的焦玉蘭、梁國(guó)秀老師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo)。

 。2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用,繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”,讓拜師帶徒,互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。

 。3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體,擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,不斷提高教師科研能力。

  本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題:《深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中,要求人人參與,全體合作,不斷提高教師教學(xué)教研水平。

 。4)認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng),如賽課、撰寫(xiě)論文等。

  通過(guò)各種活動(dòng)的參與,許多青年教師在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),他們的專(zhuān)業(yè)能力得以提高。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有行之有效的規(guī)章制度,其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的。因此,加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期,教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

  1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí),通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議,使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

  2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,教研組配合,每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查,每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,則要求教師及時(shí)整改。

  3、規(guī)范考試制度,以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,每次月考,實(shí)行交叉編排座位,嚴(yán)格要求教師監(jiān)考,狠抓考紀(jì)考風(fēng),對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理;并對(duì)評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求,以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  4、面向全體,繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

  首先,要求教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件,愛(ài)護(hù)學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的'金鑰匙。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏、信任和熱?ài)。

  第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性,就是不僅思想品德上后進(jìn),而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,學(xué)業(yè)成績(jī)比較差,這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,加強(qiáng)輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問(wèn)題,

  增強(qiáng)他們的自信心,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  第三、抓反復(fù),反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過(guò)程是新舊矛盾的過(guò)程,也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,要改變也非一日可成,一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,耐心對(duì)待,反復(fù)教育引導(dǎo),使他們看到希望,看到進(jìn)步,從而增強(qiáng)自信心。

  5、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)督促,要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組,引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),開(kāi)展科普、美術(shù)、書(shū)法等技能競(jìng)賽,開(kāi)闊學(xué)生眼界,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。

  6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,探索特殊群體成才的策略。我們積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行,使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上,我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿(mǎn)的成功。

  三、突出重點(diǎn),加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

  畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作,為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè),同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),我們采取了一系列的措施。

  1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展工作。各行政人員積極深入年級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件,加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí),組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

  3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課,以強(qiáng)帶弱,互為資源、互相幫助,加強(qiáng)教

  法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn),重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究,各科老師之間互通信息,認(rèn)真作好學(xué)情的分析,尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間,幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

  四、今后的工作方向。

  成績(jī)屬于過(guò)去,輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

  1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念指導(dǎo)教學(xué),不斷提高教師的教學(xué)能力。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,加大教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督力度,鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí),不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革,深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

  3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

  4、深入細(xì)致開(kāi)展教研、教改活動(dòng),特別是加強(qiáng)課題研究,要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)11

  本學(xué)期我校始終堅(jiān)持實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以教研組建設(shè)為載體,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以科學(xué)管理為依托,以落實(shí)常規(guī)為保障,大力強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)反饋管理體系,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)得主動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍,以教改求效益,以效益求質(zhì)量。全面完成教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

  一、以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),探索以能力培養(yǎng)為核心,以提高效益為目標(biāo)的教學(xué)新模式。

  課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,如何適應(yīng)教學(xué)新形勢(shì)的要求,如何更新教師的教學(xué)觀念,如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段等等,這一系列問(wèn)題的解決,直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此學(xué)校著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

  1、人人參與,創(chuàng)造氛圍。

我們認(rèn)為任何教學(xué)課題的研究都不能脫離課堂教學(xué)實(shí)踐,否則就成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此學(xué)校明確規(guī)定每位中青年教師都開(kāi)一節(jié)實(shí)踐課,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),并組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)自由討論甚至爭(zhēng)論來(lái)摘取閃光點(diǎn),來(lái)體會(huì)新的創(chuàng)意,來(lái)幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),形成課題研究,撰寫(xiě)教學(xué)論文。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,直接參與各教研組的活動(dòng),與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,研究教材,研究學(xué)生,研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的研究氛圍。

  2、青年教師大膽先行。青年教師代表學(xué)校的未來(lái),青年教師固然有經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺,但也有其思路開(kāi)闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點(diǎn),學(xué)校大膽舉行學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng),為他們搭設(shè)舞臺(tái)、提供一個(gè)充分表達(dá)個(gè)人思想和風(fēng)采的機(jī)會(huì),有不少青年教師因此脫穎而出,教學(xué)研究的主動(dòng)意識(shí)大為提高,為青年教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持。

  3、集中研討,明確導(dǎo)向。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、實(shí)效性,科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學(xué)校專(zhuān)門(mén)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間舉行公開(kāi)教學(xué)來(lái)展示研究成果,組織全體教師聽(tīng)課、評(píng)課,集中研討。例如大膽開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課就受到廣大教師的好評(píng)。

  4、檢查落實(shí),措施保證。學(xué)校重視抓好教學(xué)研究的落實(shí),倡導(dǎo)重視教學(xué)實(shí)踐的好風(fēng)氣,由骨干教師分別負(fù)責(zé)本組的教研活動(dòng),責(zé)任到人,認(rèn)真搞好每一次的教研活動(dòng),逐步形成各組的教研特色。學(xué)校行政深入教研組,具體指導(dǎo)監(jiān)督,同時(shí)為了更加系統(tǒng)的開(kāi)展教學(xué)科研工作,學(xué)校教科室積極開(kāi)展活動(dòng),為科研興教創(chuàng)造條件。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

  制度管人,強(qiáng)化意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在一個(gè)極其重要的地位。教師隊(duì)伍的建設(shè),管理是根本。學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。例如:領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度,聽(tīng)課后及時(shí)向教師本人反饋意見(jiàn),對(duì)其提出調(diào)整意見(jiàn)與要求。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查,定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估制度、質(zhì)量檢測(cè)、分析制度,表彰先進(jìn),加大宣傳力度,讓“質(zhì)量是生命線(xiàn)”的口號(hào)深入人心,把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修,有3位教師利用雙休日的時(shí)間學(xué)習(xí)多媒體課件的制作及使用,在公開(kāi)課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間完成了大專(zhuān)學(xué)業(yè)進(jìn)修,還有一部分教師正在進(jìn)行“專(zhuān)升本”的學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師參加市教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓他們開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。三、推行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,以教研組建設(shè)為載體,以科學(xué)管理為依托,以落實(shí)常規(guī)為保障,構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)反饋管理體系。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,教研組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校對(duì)教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的'作用進(jìn)行重新整合,進(jìn)一步拓展教研組活動(dòng)的空間,實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,使之有職有權(quán),把教研組長(zhǎng)直接推上前臺(tái)。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn),緊緊抓住開(kāi)課評(píng)課、課堂教學(xué)研究、質(zhì)量分析三方面的職能。

  1、組織開(kāi)展教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),組織好每人每學(xué)期一次的實(shí)踐課教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課,并由教研組長(zhǎng)把評(píng)價(jià)意見(jiàn)記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開(kāi)教學(xué)。

  2、確定本組教學(xué)研究課題,推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開(kāi)展示,并組織本組教師試講聽(tīng)課,群策群力,發(fā)揚(yáng)集體的智慧為開(kāi)課教師出謀劃策。例如語(yǔ)文組陸紹剛老師的《金色的秋天》、數(shù)學(xué)組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學(xué)理念。 。語(yǔ)文組著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練,以“語(yǔ)感訓(xùn)練”為突破口進(jìn)行教學(xué)研究,數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要求分層,課外作業(yè)要求分層,使每位學(xué)生都有收獲,并且有向上努力的方向和動(dòng)力。我校教研工作雖然取得了不少成績(jī),但也存在不少缺點(diǎn),我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極探索新途徑,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

夏墩小學(xué)

  20xx年6月

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)12

  幼兒園學(xué)校教研教學(xué)工作總結(jié)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂!翱平檀俳、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。在"以老帶新結(jié)對(duì)子"的自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)"園本教研",開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中,提高了教師開(kāi)展"有效教學(xué)及游戲"的整體水平,提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下:

  (一)抓實(shí)常規(guī)管理,細(xì)化管理,提高一日活動(dòng)保教質(zhì)量

  1、本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類(lèi)規(guī)范學(xué)習(xí)。老師們積極撰寫(xiě)《指南》,思政筆記等,將知識(shí)內(nèi)化于心,教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時(shí)針對(duì)新教師、青年教師開(kāi)展的青藍(lán)學(xué)堂培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高了工作能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。

  2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、輪流聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問(wèn)題為止,切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。n本學(xué)期進(jìn)行了關(guān)于優(yōu)質(zhì)課《平衡大師》、優(yōu)秀活動(dòng)案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內(nèi)容的集體教研以及各級(jí)部分別進(jìn)行的園本課程區(qū)域游戲的教研。

  3、開(kāi)展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),各級(jí)部制定主題教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,按照計(jì)劃有序開(kāi)展,增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的`有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。

  (二)扎實(shí)地開(kāi)展了園本課程—區(qū)域活動(dòng)的研究

  1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動(dòng)。做到了保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。

  2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合,豐富了幼兒園班級(jí)的區(qū)域材料。材料投放遵循了"與教育目標(biāo)達(dá)成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維"的原則

  3、開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,教師們善于尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。

 。ㄈ⒔炭蒲泄ぷ髦写嬖诘膯(wèn)題:

  1、在接下來(lái)的教學(xué)、教研活動(dòng)中加強(qiáng)青年教師最基本的教學(xué)組織模式,提高青年教師創(chuàng)造性游戲的教學(xué)模式

  2、在教研過(guò)程中,注重教師的參與性,特別是青年教師的參與,本園是以老帶新的搭配模式,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,日常教研中,多多鼓勵(lì)青年教師發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,更好的將自己的新想法融合到教學(xué)和活動(dòng)中。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,這一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力支持和幫助下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我校的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

  二、為教師的發(fā)展作想,對(duì)教師負(fù)責(zé)

  新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課,讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文,讓教師有一個(gè)展示的.機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué),讓教師受益,學(xué)生受益。

  三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

  作為教導(dǎo)處,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系,做好以下幾方面的工作:

  1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),作好記錄,存檔留作日后參考用。

  2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中檢測(cè)和期末檢測(cè)工作,期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作,為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

  3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如,這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課,還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。

  4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,還有教師之間和師生之間的各種球賽,種類(lèi)多,形式靈活。學(xué)生的參與面廣,積極性高。通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)了師生之間的感情交流。可謂是一舉多得。

  5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

  6、教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃,主持日常教學(xué)工作。

  7、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

  8、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

  9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括:編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書(shū)室的建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書(shū)等資料的添置和管理,更好地發(fā)揮其作用。

  四、反思存在不足,對(duì)工作負(fù)責(zé)

  任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

  1、教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

  2、教育經(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

  4、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力,但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。

  5、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

  總之,一學(xué)年來(lái),我校教師盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),完善自我,努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,有望在來(lái)年的工作中,在全校教師的共同努力下,克服不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)14

  本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求,以抓師德為動(dòng)力,抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),結(jié)合課題研究,加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

  一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn),加強(qiáng)課題管理工作

  本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),提高教師的整體素質(zhì)

  集體備課活動(dòng),本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的'第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)教師廣泛參與。

  “一人一課”活動(dòng),即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。

  “草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色。“草根論教”展示的項(xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專(zhuān)題評(píng)課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

  三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  縣學(xué)時(shí)培訓(xùn),申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),并取得好的培訓(xùn)效果。

  縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,開(kāi)拓了視野。

  外派學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,有語(yǔ)、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來(lái)位老師參加了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽(tīng)課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。

  四、以各類(lèi)比賽為契機(jī),營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍

  組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各級(jí)各類(lèi)比賽中,教師專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。

  為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)15

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作以x年全市教科研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù),堅(jiān)持“五育”并舉,樹(shù)立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學(xué)教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實(shí)施、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量,重視教師培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  二、主要措施

 。ㄒ唬┖粚(shí)常規(guī)管理,聚焦新課堂達(dá)標(biāo)

  1.以新課堂達(dá)標(biāo)為載體,開(kāi)展強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)

  深入開(kāi)展贏在新課堂活動(dòng),以“教學(xué)評(píng)一致性”為依托,組織老師們練好課堂教學(xué)“基本功”,探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo),根據(jù)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定了《滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》。全體教師要按照方案要求,從學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握、學(xué)期課程綱要的編制、學(xué)歷案(單元方案)的撰寫(xiě)、“教-學(xué)-評(píng)一致性”的課堂實(shí)施等方面有序達(dá)標(biāo),逐項(xiàng)落實(shí),做到人人達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)。

  2.扎實(shí)開(kāi)展集體備課,實(shí)施“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動(dòng)

  一課一研是學(xué)科組在課時(shí)中心教案的基礎(chǔ)上,對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析進(jìn)行集體研討,對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行集體討論,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)議。把集體智慧與個(gè)人風(fēng)格融會(huì)貫通,打造高效、智慧的課堂,最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一課一研針對(duì)的是備課中的具體問(wèn)題,采取靈活多樣的方式,及時(shí)討論解決,具有時(shí)效性、針對(duì)性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。認(rèn)證落實(shí)學(xué)校制定的《“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)抓好每周的集體備課研討活動(dòng),精心組織,按時(shí)開(kāi)展,確保研討的時(shí)間,盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材,超周備課。中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料,準(zhǔn)備好主要研討的內(nèi)容。研討時(shí)教師們要全身心投入,認(rèn)真傾聽(tīng)、分析,發(fā)表建議或意見(jiàn)。要鼓勵(lì)青年教師提出自己的教學(xué)想法或疑惑,并給予他們耐心、細(xì)致的幫扶。研討時(shí)要以本課內(nèi)容與上一課的教學(xué)反思為主要研討內(nèi)容,包括教學(xué)目標(biāo)的確立、達(dá)成目標(biāo)的策略、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)教學(xué)等,切實(shí)提升研討質(zhì)量。

  3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。

  備課

  嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》中對(duì)不同工作年限的教師提出的不同的備課要求,進(jìn)一步提高備課的實(shí)效性,真正完成從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,精準(zhǔn)把握學(xué)情,精準(zhǔn)制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),精準(zhǔn)擇取學(xué)習(xí)內(nèi)容,精準(zhǔn)確定教與學(xué)的方法,精準(zhǔn)作業(yè)訓(xùn)練,精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。不僅要備好新授課,還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的設(shè)計(jì)。嚴(yán)禁無(wú)案上課,嚴(yán)禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。

  上課

  上課是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng),堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則,堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)思想,注重分層教學(xué),加強(qiáng)“研究型、項(xiàng)目化、合作式”

  學(xué)習(xí)小組建設(shè),讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),開(kāi)展“精準(zhǔn)教學(xué)”模式的探究。優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià),利用慕課、微課等新型教學(xué)模式和新型載體,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,打造高標(biāo)準(zhǔn)課堂,以課堂教學(xué)效益的提高推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  作業(yè)布置與批改

  各級(jí)科要做好作業(yè)教學(xué)的備課和教研,加大對(duì)作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復(fù)批、復(fù)評(píng)等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè),推行“必做+選做”作業(yè)模式,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時(shí)做好反饋,通過(guò)發(fā)放小紅花、喜報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等多種形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

  全體教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,即每個(gè)孩子每個(gè)方面的質(zhì)量的提高。

  要進(jìn)一步完善“課堂監(jiān)測(cè)——單元監(jiān)測(cè)——學(xué)期監(jiān)測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,

  認(rèn)真分析考試的形式和內(nèi)容,努力提高課堂檢測(cè)和單元檢測(cè)的命題質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)償性訓(xùn)練。課堂監(jiān)測(cè)要精選試題,緊扣課時(shí)目標(biāo),題量適中,及時(shí)反饋復(fù)批,實(shí)現(xiàn)“堂堂清”;單元監(jiān)測(cè)要納入教研組研討內(nèi)容,提高命題質(zhì)量,做好監(jiān)測(cè)的閱卷、分析、反饋、矯正工作,實(shí)現(xiàn)“單元清”;組織好各學(xué)段的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè),召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),吸取經(jīng)驗(yàn),查找不足,提升整體教學(xué)質(zhì)量。測(cè)試及批閱的情況將納入學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。

  要進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅要突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、

  平均成績(jī)、合格率與優(yōu)秀率,還要注重各項(xiàng)指標(biāo)的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評(píng)價(jià)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)持通過(guò)喜報(bào)、表?yè)P(yáng)卡、積分卡、成長(zhǎng)記錄袋、展示欄、撰寫(xiě)激勵(lì)性操行評(píng)語(yǔ)等各種形式,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

  進(jìn)一步探討各學(xué)科分項(xiàng)考核的內(nèi)容和形式,逐步完善考核評(píng)價(jià)體系,以考促教,切實(shí)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  要認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層教學(xué),分類(lèi)推進(jìn),關(guān)愛(ài)學(xué)困生,

  下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。

  畢業(yè)班全體教師要認(rèn)真研究畢業(yè)班的特點(diǎn),科學(xué)研判畢業(yè)班學(xué)業(yè)情況,制訂科學(xué)有效的措施,全方位提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)好月考制度,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,優(yōu)化方法,提高效率,培優(yōu)輔差,全面提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,確保我校在全市質(zhì)量檢測(cè)中能有大幅度的提升。

 。ǘ⿵(qiáng)化核心素養(yǎng),優(yōu)化課程實(shí)施。

  1.全面推進(jìn)全科閱讀,繼續(xù)開(kāi)展好“閱讀與寫(xiě)作銜接育人”活動(dòng)。

  依據(jù)滕州市《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求在完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上,全科閱讀量力爭(zhēng)做到小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期閱讀量不低于10萬(wàn)字,三四年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于60萬(wàn)字,五六年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于100萬(wàn)字,即小學(xué)階段閱讀量不少于700萬(wàn)字。為此,各學(xué)科要積極探索,優(yōu)選讀書(shū)書(shū)目,培養(yǎng)讀書(shū)興趣,訓(xùn)練讀書(shū)能力,制定讀書(shū)等級(jí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生想讀、樂(lè)讀。

  2.扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

  學(xué)校將進(jìn)一步按照《深化語(yǔ)文教學(xué)改革,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》要求,從高處著眼,從細(xì)處入手,立足學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升,全面推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。

  一要認(rèn)真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習(xí)字課。

  朗讀是一項(xiàng)把文字轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言及情感表達(dá)的再創(chuàng)造。它能拓展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  新學(xué)期,要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開(kāi)嘴、大聲讀”

  的好習(xí)慣,誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學(xué)生誦讀的名篇佳句,注重對(duì)值勤班長(zhǎng)的培養(yǎng),提倡師生共同誦讀;加強(qiáng)晨讀課教學(xué)研究,要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容,要有布置、有指導(dǎo)、有檢查,保證晨讀質(zhì)量,提高讀書(shū)效率;上好午間閱讀課,提倡班級(jí)共讀一本書(shū),擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)研究,讓學(xué)生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫(xiě)的過(guò)程,從基本筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行指導(dǎo),循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。負(fù)責(zé)管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫(xiě)字課的教師為第一責(zé)任人,學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)巡查并納入量化考核。

  二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實(shí)驗(yàn)研究。

  要利用好《早讀晨誦》,有序補(bǔ)充背誦內(nèi)容,拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,全方位、多角度開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的文化積淀。

  要進(jìn)一步完善各年級(jí)的必讀、選讀書(shū)目,上好閱讀課和午間閱讀,

  堅(jiān)持每天布置課外閱讀作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)研究,制定相關(guān)評(píng)價(jià)制度,以評(píng)促讀。

  要繼續(xù)開(kāi)展好“閱讀與寫(xiě)作銜接育人”活動(dòng),積極進(jìn)行低年級(jí)繪本讀寫(xiě)一體化教學(xué)、中高年級(jí)生活化習(xí)作教學(xué)等特色課程教學(xué)研究,努力提升學(xué)生的'讀寫(xiě)水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生多寫(xiě)多練,讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。

  三要整合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,將名著閱讀植入課堂。

  語(yǔ)文學(xué)科教師對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)致分析,嘗試進(jìn)行整合教學(xué),壓縮教學(xué)時(shí)間,真正保證閱讀時(shí)間。要認(rèn)真研究本年級(jí)的經(jīng)典閱讀書(shū)目,在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導(dǎo)教案,努力保證閱讀質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)名著閱讀課的檢查與指導(dǎo),鼓勵(lì)老師們開(kāi)展好豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),如讀書(shū)辯論會(huì)、讀書(shū)征文、讀書(shū)小報(bào)、讀書(shū)小明星評(píng)選等,初步建立科學(xué)的閱讀評(píng)價(jià)體系,全面推進(jìn)閱讀與寫(xiě)作銜接育人工作。

  3.積極推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

  數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),注重小組合作學(xué)習(xí)方式的研究,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究,讓學(xué)生感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題先進(jìn)行自主的思考,嘗試得到解決問(wèn)題的方法和策略,在經(jīng)歷充分思考的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

  英語(yǔ)教師要利用好校本教材,上好二年級(jí)自然拼讀課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),繼續(xù)開(kāi)展好“閱讀與寫(xiě)作銜接育人”活動(dòng),努力提升學(xué)生的讀寫(xiě)水平。

  進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教學(xué),上好實(shí)驗(yàn)課,切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。信息技術(shù)課,要提高學(xué)生上機(jī)操作能力。加強(qiáng)道德與法治學(xué)科的教學(xué),低年級(jí)使用好學(xué)校統(tǒng)一印刷的《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。期末對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)檢測(cè)。

  加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)。音樂(lè)學(xué)科要切實(shí)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),上好豎笛課,要分年級(jí)有層次的制定好教學(xué)內(nèi)容,讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。體育學(xué)科要做好各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃,著力加強(qiáng)足球、籃球的教學(xué)研究,做好學(xué)生日常成績(jī)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì),為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和訓(xùn)練依據(jù)。美術(shù)學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新授課的教學(xué)研究,課堂指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性。要認(rèn)真落實(shí)好《滕州市義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》,做好期末學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的檢測(cè)工作。本學(xué)期,將適時(shí)開(kāi)展會(huì)操比賽、慶六一繪畫(huà)比賽、才藝之星評(píng)選、低年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。

  要利用好創(chuàng)新活動(dòng)課,合理安排設(shè)置社團(tuán)校隊(duì)門(mén)類(lèi)。社團(tuán)是讓興趣成為特長(zhǎng)、固化為專(zhuān)長(zhǎng),進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進(jìn)心,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學(xué)期,我校將以“想說(shuō)、敢做、能唱、會(huì)演”為目標(biāo),開(kāi)設(shè)演講類(lèi)、合唱類(lèi)、朗誦類(lèi)等相關(guān)社團(tuán);以“身體力行、知行合一”為目標(biāo),建立科技類(lèi)、體育類(lèi)、技能類(lèi)等相關(guān)社團(tuán)。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校要求做好活動(dòng)計(jì)劃,盡量增加參與輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù),要組織學(xué)員按時(shí)活動(dòng),保證活動(dòng)時(shí)間;要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),分層組織輔導(dǎo),活動(dòng)內(nèi)容有序、有趣,提高活動(dòng)和訓(xùn)練質(zhì)量,力爭(zhēng)在學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手能力的提升上有所突破,讓更多的學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。扎實(shí)進(jìn)行體育校隊(duì)訓(xùn)練,實(shí)行教練員負(fù)責(zé)制,抓好梯隊(duì)建設(shè),抓好足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在市舉行的比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。以社團(tuán)建設(shè)為抓手,推動(dòng)師生精神面貌的改變,讓校園充滿(mǎn)生機(jī)活力。

  (三)注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,努力提升教師素質(zhì)

  科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃,以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn),強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練,不斷提高教師教書(shū)育人、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語(yǔ)文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容,對(duì)教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。倡導(dǎo)教師讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究、思考、寫(xiě)作,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫(xiě)作能力,激勵(lì)教師成為名師,多出成果。

  一要繼續(xù)開(kāi)展好新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,依照“模式構(gòu)建---立標(biāo)示范---學(xué)標(biāo)練標(biāo)---達(dá)標(biāo)提升”的流程,開(kāi)展“教-學(xué)-評(píng)”一體化研究,推動(dòng)課堂教學(xué)改革,實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。所有參加達(dá)標(biāo)的教師按照市局要求,認(rèn)真磨課,做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。

  二要認(rèn)真開(kāi)展好各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)標(biāo)練標(biāo)、名師工作室課堂教學(xué)研討等系列教學(xué)活動(dòng),以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué),以“常態(tài)課”的本源性、真實(shí)性促進(jìn)教師自我反思,以“評(píng)比課”的激勵(lì)性、評(píng)價(jià)性提升課堂效益。課堂教學(xué)要本著“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。要讓學(xué)生先行嘗試探究,獲得體驗(yàn),再通過(guò)討論交流,自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)興趣。

  三要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話(huà),舉行教師普通話(huà)朗誦比賽,讓普通話(huà)成為我們的課堂語(yǔ)言和生活語(yǔ)言。45周歲以下教師要堅(jiān)持每天練習(xí)一板粉筆字,教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查書(shū)寫(xiě)情況,并將檢查結(jié)果納入對(duì)級(jí)部(教研組)或教師的量化考核。加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法,提高使用效能。切實(shí)用好網(wǎng)絡(luò)教育資源,積極探索開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教育云平臺(tái)交流教學(xué)教研信息。要推進(jìn)實(shí)施

  STEAM課程,從STEAM文化、課程、特色空間、活動(dòng)和賽事等方面,加快推進(jìn)STEAM教育全面深入的開(kāi)展。

  四要落實(shí)好青藍(lán)工程建設(shè),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。抓好青年教師培養(yǎng)工作,嚴(yán)格落實(shí)“師帶徒、結(jié)對(duì)子”的各項(xiàng)措施。青年教師也要自我加壓,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。鼓勵(lì)支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師脫穎而出,發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進(jìn)入“名師后備庫(kù)”。

  根據(jù)不同專(zhuān)題,組織更多的老師外出學(xué)習(xí),分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師,在學(xué)習(xí)后要將撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得用微報(bào)告的形式向老師們匯報(bào)展示。

  五要加強(qiáng)名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制,抓好各類(lèi)基本功培訓(xùn)、部編教材培訓(xùn),開(kāi)展好師帶徒和各層次教師的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng),以各名師工作室、教研組為載體,搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái),擴(kuò)大名師的輻射效應(yīng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理,充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,充分發(fā)揮兩級(jí)名師工作室的輻射作用,分專(zhuān)題舉行名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標(biāo)、有行動(dòng),積極參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研工作,培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團(tuán)以。本學(xué)期,將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。

  六要開(kāi)展好教師閱讀活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)閱讀能力提升。積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專(zhuān)著,定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),舉行讀書(shū)成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類(lèi)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)類(lèi)、教育管理類(lèi)、教育心理類(lèi)、人文綜合類(lèi)等書(shū)籍,要主動(dòng)更新自己的教育教學(xué)理念,豐厚教書(shū)育人的底蘊(yùn),提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。實(shí)施全科教師筆耕計(jì)劃,教師每學(xué)期至少要讀兩本書(shū),撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)心得或書(shū)評(píng),本學(xué)期將適時(shí)開(kāi)展針對(duì)《窗邊的小豆豆》的讀書(shū)交流活動(dòng)。

  (四)細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理,提升教學(xué)管理水平

  一要建立、健全各類(lèi)教學(xué)管理制度。進(jìn)一步完善我校的《聽(tīng)評(píng)課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項(xiàng)制度建設(shè),加強(qiáng)過(guò)程管理,確保教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施規(guī)范、高效。

  二要嚴(yán)格落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課、精準(zhǔn)評(píng)課,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持好推門(mén)聽(tīng)課制度,每學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié)),中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽(tīng)課的過(guò)程中,全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力,為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。聽(tīng)后要及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通反饋,肯定優(yōu)點(diǎn),并提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。

  要認(rèn)真落實(shí)業(yè)務(wù)檢制度,日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽兩個(gè)教研組老師的業(yè)務(wù),以了解各教研組老師平時(shí)鉆研教材、作業(yè)批改、聽(tīng)課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對(duì)全校教師的備課、作業(yè)等情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢,檢查結(jié)果作為期末考核級(jí)部、教研組和教師的依據(jù)。

  四是加強(qiáng)對(duì)候課、早讀、晨讀、午間讀、寫(xiě)字課及晚自習(xí)的日常檢査。

  教導(dǎo)處每天要對(duì)各班級(jí)教師的候課、上課情況進(jìn)行檢查,關(guān)注老師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及時(shí)記錄,并將檢查情況及時(shí)反饋給各級(jí)部、教研組,指導(dǎo)教師們上好課,切實(shí)提高上課質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)早讀、晨讀、午間閱讀、寫(xiě)字課、晚自習(xí)的日常巡查及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的方法和途徑。

  五要抓落實(shí),細(xì)化分工,強(qiáng)化檢查反饋,及時(shí)通報(bào)公示。教導(dǎo)處要按照分工,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查指標(biāo),并在周四的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上對(duì)每周的各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽(tīng)課評(píng)課情況等及時(shí)、全面地進(jìn)行總結(jié)、以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對(duì)于反復(fù)存在的問(wèn)題,要及時(shí)靠上去進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。

  二〇二一年三月

  滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)x-x學(xué)年度第二學(xué)期

  教學(xué)教研工作安排

  x年3月

  1、配齊學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)。

  2、召開(kāi)學(xué)校教育工作會(huì)議。

  3、組織教師參加市教體局舉行的各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。

  4、組織教師參加市教體局開(kāi)展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。

  5、舉行學(xué)習(xí)立標(biāo)課研討活動(dòng);開(kāi)展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng);進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。

  6、組織小學(xué)生參加中小學(xué)創(chuàng)客作品大賽。

  7、組織教師義務(wù)教育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。

  8、舉行第一輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。

  x年4月

  1、組織教師參加市教體局開(kāi)展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。

  2、組織教師參加棗莊市教體局開(kāi)展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。

  3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng),推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

  4、組織教師參加市教體局開(kāi)展的學(xué)校聯(lián)研共同體展示交流活動(dòng)。

  5、舉行第二輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。

  6、開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。

  7、組織;@球隊(duì)參加中小學(xué)籃球聯(lián)賽。

  8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評(píng)比活動(dòng)。

  x年5月

  1、舉行第三輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。

  2、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)與分析。

  3、組織教師參加市教體局開(kāi)展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。

  4、迎接棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)抽查專(zhuān)項(xiàng)教研視導(dǎo)。

  5、高年級(jí)舉行會(huì)操比賽、低年級(jí)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  6、組織教師參加市教體局開(kāi)展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。

  7、組織參加市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。

  x年6月

  1、開(kāi)展慶六一系列活動(dòng)。

  2、開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選。

  3、各學(xué)科進(jìn)行分項(xiàng)考核。

  4、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

  5、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

  6、評(píng)選各類(lèi)先進(jìn)。

  7、收繳圖書(shū)、循環(huán)教材、教本教參及教學(xué)儀器。

  8、組織第四屆“滕州教學(xué)名師”評(píng)選。

  x年7月

  1、做好暑假前后的相關(guān)工作。

  2、組織教師參加教師暑期培訓(xùn)。

  3、做好我校招生工作。

  4、組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽。

【學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)】相關(guān)文章:

學(xué)校教學(xué)、教研工作總結(jié)11-18

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)07-15

學(xué)校教學(xué)教研的工作總結(jié)04-14

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)11-30

學(xué)校的教學(xué)教研工作總結(jié)04-27

【熱門(mén)】學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)05-07

2022學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)02-18

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)(15篇)10-26

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)15篇12-21