關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié)(11篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間在XX工作已經(jīng)一年半了,回顧這一年半時間里的點滴,充實而有意義、緊張而又忙碌著、收獲并且愉悅著。在這段時間里,也見證了博話點滴的成長、壯大、與完善。這一年里我與大家一樣都經(jīng)歷著感動、收獲、努力、成長與成就,不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做事的態(tài)度與方式。在這里的同事單純、善良、感性、樂于助人,這里的領(lǐng)導(dǎo)體貼、理解真誠。這里的氛圍輕松、舒暢。
回顧這段時間的點滴,對自己各方面也有一定的思考,再工作上我也慢慢適應(yīng)了這種周末忙碌的節(jié)奏,平時對工作還是比較上心,并努力完成手頭上的各項任務(wù),喜歡用自己的風(fēng)格做事,雖然工作有時候壓得喘不過氣,但也會努力完成。在工作中出現(xiàn)的缺憾與不足是我需要總結(jié)的,很多細(xì)節(jié)也是我要完善的。尤其是與學(xué)生家長的溝通方面要更體貼入微。
在教學(xué)上,感謝同事們的指導(dǎo)與幫助,慢慢地自己也有一套教學(xué)風(fēng)格,一直想用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,想讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),而不是一味的'用游戲討好,忽視學(xué)習(xí)扎實性。同時也不喜歡夸大自己的功勞,否認(rèn)別人的努力。
雖然深知在培訓(xùn)學(xué)校生源對學(xué)校的重要性,但希望學(xué)生的學(xué)習(xí)效果放在重要的位置,老師也應(yīng)該受到學(xué)生家長的尊重與理解,而不是一味的遷就與迎合。
在與同事的交往中,我收獲了真誠的友誼、無私幫助。面對人與人的交流也有了新的看法。自己最大的缺點是:不善于隱藏自己的情感與情緒,什么事情會寫在臉上。面對一些情緒性的事情控制的不好,所以造成一些不必要的誤會。容易做出一些不理智的事情,這是我要檢討的。但對于幫助與體貼自己的人都記在了心上。在博話最大感受是人文的關(guān)懷的方面,各位老師及領(lǐng)導(dǎo)對我的各種方面的關(guān)心與支持,也看在眼里,記在心上。
20xx年經(jīng)歷很多,成長很多,三言兩語是道不完的,我需要做的是總結(jié)不足,吸取教訓(xùn),在新的一年里努力并細(xì)致工作,加強自身學(xué)習(xí),爭取更大工作成績,以嶄新的工作風(fēng)貌投入新的一年工作,不讓支持與信任我的人失望,以飽滿的熱情迎接20xx的開始。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2
“活到老,學(xué)到老!睂W(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí),我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件,這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。
二、在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的'狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。
那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且盡可能多的讓學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,
參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。
三、在教學(xué)活動中,教師要善于評價,且當(dāng)好組織者
在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光!睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點。大量的實踐證明,對學(xué)生的賞識與鼓勵,不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。
四、開展軟環(huán)境教育活動,提高建設(shè)軟環(huán)境意識。
通過開展軟環(huán)境教育活動,我認(rèn)識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在,思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊,在每個昆明人的一舉一動當(dāng)中。作為教師,我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對象,找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展,用發(fā)展凝結(jié)人心、破解難題,加大教育投入力度,關(guān)心弱勢群體,增強創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感,牢牢把握改革創(chuàng)新,與時俱進(jìn)的時代精神。同時,在不斷學(xué)習(xí)中反思自己,把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,培養(yǎng)出更多的人才。
總之,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、基本情況概述
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級1班和2班的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生83人。雖然學(xué)生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、比較;簡單統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。
二、取得的成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后之增加。
三、存在的不足
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進(jìn)。
四、改進(jìn)措施
1、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個班,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕教師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇4
我喜歡這里的工作,新學(xué)期又來了兩個新秘書,一個是我們年級的同學(xué)馮衛(wèi)國,另一個是研究生學(xué)姐,叫張文言,和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
我們在辦公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作,例如:每學(xué)期末的學(xué)期考試工作,我們要準(zhǔn)備安排監(jiān)考人員,安排閱卷的相關(guān)工作,完了還要整理試卷,把相關(guān)的質(zhì)量分析表、雙向細(xì)目表、考勤表及成績單整理好以備新學(xué)期的檢查。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時間要選課,我們辦公室里會非常繁忙,各個院系 的同學(xué)都來辦公室里加課刪課,但我們總會很耐心的為大家服務(wù)。這里的工作環(huán)境很好,平時工作量不是很重,空余的時間還可以在辦公室看書,王健老師有空的`時候還和我們聊天,讓我們增長了不少見識。他對我們?nèi)齻人都十分愛護(hù),經(jīng)常關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)和生活情況。
本月我們做得最多的工作是整理上學(xué)期試卷,存檔以備月底的學(xué)校檢查。有幾天幾乎天天都在整理試卷,而且有好多自考生打電話過來咨詢自考事宜,我們都很認(rèn)真給的給予回復(fù)。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室,我們再向他們的導(dǎo)師投遞。為了方便我們?nèi)粘5墓ぷ,我們還申請了兩個qq號碼,以便于接收和發(fā)送有關(guān)自考生的郵件,另一個是用于聯(lián)系本科生事宜的。我們還用一個小本記錄平時的日常工作,筆記本的扉頁還有王健老師給我們的勉勵題詞,他鼓勵我們要好好學(xué)習(xí),努力工作,盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動力,也讓我們感受到家庭一般的溫暖!在我們的日常工作中,老師要求我們有空就過去,后來我們發(fā)現(xiàn)這樣有的時候辦公室里會沒有人,于是我們就制定了一個排班表,這樣就保證了每天都會有人在辦公室值班。我們還分享各自從家鄉(xiāng)帶來的特產(chǎn)。
在這里工作很快樂,也讓我學(xué)到不少認(rèn)真工作和與人相處的經(jīng)驗。我很喜歡這里的工作。希望能在這里學(xué)到我想要的東西。
在今后的工作中,我還要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),戒驕戒躁,努力實踐,為把自己培養(yǎng)成為新時期的合格人才而努力奮斗。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、開展的活動
1、雷打不動聽評課
我校每周的公開課形成制度化、常態(tài)化和系列化。一學(xué)年內(nèi)每人都要上一節(jié)公開課。每周二上午二、三節(jié)課準(zhǔn)時進(jìn)行,第二節(jié)年輕教師先上,第三節(jié)同年級同科的中老年教師上,青藍(lán)賽課,取長補短,共同提高。年輕教師傳授給老教師課件制作、多媒體使用等經(jīng)驗,老教師傳授給年輕教師教育教學(xué)經(jīng)驗。第四節(jié)課評課。校長主任全程聽評;A(chǔ)常抓就卓越,通過持之以恒地聽評課,對全體教師尤其是青年教師綜合素質(zhì)的提高,起到了非常大的“助推”作用。
2、教師:每周一美篇與每周一美文
學(xué)年開學(xué)伊始,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研團(tuán)隊共同研究決定,我校45周以下老師每周制一美篇,45周以上教師、職工每周寫一美文;并定時分享到學(xué)校教科研群。題材要緊密圍繞教育教學(xué),記錄我校的各項教育教研活動,如:教師公開課、聽評課活動、外出學(xué)習(xí)匯報總結(jié)、班級讀書活動、心得體會教學(xué)隨筆、教學(xué)總結(jié)與反思、特色校本課程……年終考試和升級考試后,本年級的任課教師和學(xué)生一同寫考試作文,并發(fā)到微信群中。通過這項活動,老師們養(yǎng)成了及時總結(jié)反思,隨時整理記錄的習(xí)慣,教學(xué)能力和教研水平不斷提高。這一常態(tài)化教研活動,有力地推動了我校教科研及教學(xué)工作的開展。
3、學(xué)生分層遞進(jìn) 廣讀精誦多寫
教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的強校之本。提高教育教學(xué)質(zhì)量,是一個系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,抓學(xué)科教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的.最有效途徑。就我校的學(xué)科而言,數(shù)學(xué)、英語是優(yōu)勢學(xué)科,而語文學(xué)科則是學(xué)校教學(xué)工作的著力點。為適應(yīng)中高考“語文為王時代”的到來,為提升我校學(xué)生的語文水平,我們的主要作法是:學(xué)生分層遞進(jìn),廣讀——精誦——多寫。
首先,廣讀。跟教師同步,一二年級寒暑假親子共讀(一年級童話,二年級寓言),一二年級在各班家長群中要有親自共讀的照片。三四年級學(xué)生除了讀市教研室公布的書目外,還要寒假讀一部,暑假讀兩部。并在本班家長群中定時公布讀書進(jìn)度,。
其次,精誦。精誦,兩層含義,一是精典誦讀,二是背誦、背熟。我校一個畢業(yè)的學(xué)生能背過多少詩文呢?課本以外的有300首古詩和100篇文章。小學(xué)240首是市教研室要求的,幼兒三年60首,共300首。我校每年暑假前都升級分班。這些都是利用暑假的時間提前背誦。從二到六年級,每學(xué)期還要背誦10篇課外的優(yōu)美文章,共100篇。有各自的校本教材,篇目成型略有微調(diào)。
最后,多寫。無論上課還是假期,三至六學(xué)生每周必寫一篇周記(每兩周一篇大作文除外)。寒假讀書征文活動常態(tài)化。每次每班先選出10篇優(yōu)秀征文,三至六共選出180篇,全體教師當(dāng)評委評選出60篇優(yōu)秀征文,和教師的40篇優(yōu)秀征文結(jié)集成書。
4、創(chuàng)新管理模式 倒逼教師成長
我校的管理方面的特色是“數(shù)字管理”。大到評優(yōu)晉職,小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘,都是“數(shù)字”說了算。每學(xué)年四次考試,六年級語文、數(shù)學(xué)和英語各科總成績倒一名,任課教師調(diào)離畢業(yè)班,五年級語、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學(xué)。哪個畢業(yè)班一學(xué)年四次總成績最好,所有的榮譽都給這個班。有市模評選那年,近三年12次考試總成績第一名的畢業(yè)班的班主任,自然當(dāng)選德州市優(yōu)秀教師,讓全體老師心服口服。通過實施數(shù)字管理,大大激發(fā)了全體教師尤其是青年教師的教學(xué)科研積極性,對學(xué)校的發(fā)展和教師本人的發(fā)展,都起到了很好的推動作用。
二、取得的成績
自20xx年起,縣一中初中部開始招生。前三年每年都吸引了公、民辦學(xué)校近20xx名優(yōu)秀學(xué)生參加考試,我校年年有40余名學(xué)生進(jìn)入全縣前200名。20xx年全縣語文、數(shù)學(xué)、英語總成績前200名中我校占43名,總成績前四名中我校占第一、二、四名;數(shù)學(xué)成績更為突出,全縣前二十名我校占十二名,前十名我校占七名。20xx年,我校四個畢業(yè)班220名畢業(yè)生中,有44名學(xué)生被一中初中部錄取,平均每五名畢業(yè)生中就有一名被錄取。
三、存在的問題
1、師資力量嚴(yán)重不足:近兩年,我校沒有進(jìn)老師,而班數(shù)每年要增兩個。今年新一年級分課時,就有些捉襟見肘。兩名老師是退休返聘,兩名老師是幼師考過了小學(xué)教師資格證后升格為小學(xué)老師,還有兩個班要等著德州學(xué)院的支教老師來任課。長此以往,勢必導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后勁不足。
2、教師素質(zhì)亟待提升:鑒于教師尤其是優(yōu)秀師資數(shù)量不足,教師素質(zhì)亟待提升;對新老師的培訓(xùn)工作任務(wù)很重。
四、新學(xué)年計劃
新學(xué)年我校教學(xué)工作的整體思路是:以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以大力實施四大工程為契機,繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化管理”和“教師創(chuàng)新管理”,進(jìn)一步唱響“全面發(fā)展有特長”和“師生分層遞進(jìn) 廣讀精誦多寫”兩大學(xué)校品牌,凝神聚力,真抓實干,為將我校辦成“教學(xué)一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!
新學(xué)年,我校將繼續(xù)將教學(xué)工作放在學(xué)校一切工作的重中之重的位置,繼續(xù)將每周二的聽評課常抓不懈,并將校長推門聽課和家長開放日常態(tài)化。繼續(xù)辦好“每周一美篇”和“每周一美文”兩個學(xué)校工作群,并加大對外宣傳的力度。繼續(xù)強化“大語文觀”,強化語文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。在全面提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮我校的手工剪紙(一二年級)和腰鼓表演(三四年級)兩大特色項目的優(yōu)勢。
五、對全縣建議
1、我校近幾年每年要擴(kuò)兩個班,每年都有退休老師,但未進(jìn)新老師,F(xiàn)在校聘老師超過20人,希多分一些新老師。
2、加大對新近幾年參加工作的青年老師的培訓(xùn)力度。
3、加大對中年老師的重視程度。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時間如電,稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻,翻看這一學(xué)期的照片,回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點點滴滴,一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前:
一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熞⑸硇械,必須要以身作則,為人師范。作為一位教師,我嚴(yán)格要求自己,通過不斷學(xué)習(xí)實踐,力爭做到知行合一。我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師的職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,樹立良好的教師形象。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級六個班的英語教學(xué)工作,共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面,我主要做了以下工作:
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活
動。本學(xué)期,我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享,家長們都感覺很受益,借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽,已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學(xué)初家長會、階段性檢測分批家長會,傳達(dá)自己的教育理念,展示自己的教育方法,與家長充分溝通,形成合力,教育孩子成長。
2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動、冬至英文介紹等,利用節(jié)日契機,教育孩子感恩師長,了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。
(二)課堂教學(xué)方面
1. 興趣引領(lǐng),聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”,我深信這一點。我通過一系列做法,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一,為每位學(xué)生起英文名字,并制作英文名片;第二,讓學(xué)生領(lǐng)讀,增強學(xué)生自信心;第三,實施學(xué)生課本闖關(guān),過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四,進(jìn)行學(xué)生一對一幫扶,比如,我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格,進(jìn)步巨大。
2. 嘗試?yán)L本特色教學(xué) 本學(xué)期,我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear,brown bear,what do you see?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè),嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆,并進(jìn)行抽獎等獎勵措施,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺,堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2. 少兒趣配音 本學(xué)期,推薦學(xué)生利用少兒趣配音進(jìn)行網(wǎng)上英語配音嘗試,配音到達(dá)7天,會獎勵學(xué)生一張表揚信,學(xué)生非常積極,取得了不錯的效果。
3. 個別輔導(dǎo) 二年級二班的朱瀟屹同學(xué),是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的,之前沒學(xué)過英語,而且轉(zhuǎn)來較晚,跟不上課堂進(jìn)度,非常著急。我和家長商量后,為他制定了詳細(xì)的補習(xí)計劃,每天都堅持聽讀課文,周二至周四下午放學(xué)后,我都讓他來我辦公室,我手把手教他認(rèn)讀單詞,經(jīng)過長期的堅持,他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn),不敢張口,到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子,我感到很欣慰。
4. 英語分項測試 臨近學(xué)期末,學(xué)校組織了分項測試,二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式,確定英語才藝展示的'項目,有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通,分項測試成績都比較理想。
(四)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1. 教研會 每周三下午一二節(jié),是我們小學(xué)英語組的教研時間,我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動,互相切磋,提高自身業(yè)務(wù)水平。
2. 聽評課活動 本學(xué)期,學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課,并且是跨年級借班上課,用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求我們,我講解的是Brown bear,brown bear, what do you see? 通過繪本課講授,大家取長補短,業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。通過集體磨課,我參與其中,也學(xué)到了很多。
3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),都有活動主題,比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享,他們都通過自身教學(xué)與班級管理實例,來闡述教育理念和印證教育觀點,聽后非常受用。
4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期,有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí),收獲了繪本教學(xué)的思路和實施繪本教學(xué)的方法,并付諸教學(xué)實踐,取得了不錯的教學(xué)效果,學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn),促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。
5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群,本學(xué)期我們每天讀書打卡,通過這一平臺的督促,我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,通過得到APP聽了《中國史綱50講》等,通過這些聽讀,增長了教育智慧,開闊了眼界,助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期,我邀請了我的同事陳德生、紀(jì)清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號,堅持每天寫作,整理教育教學(xué)心得,分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式,分享了自己的教育孩子方面的一點心得,得到了同仁們和家長們的認(rèn)可,內(nèi)心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學(xué)期,取得了一點成績,也存在許多問題。主要包括,小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則,有一定的隨意性,而且側(cè)重獎勵個人,沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠,常常局限于書本知識和詞匯,沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性,只是每天讀一點,沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思,沒有很好地進(jìn)行讀寫結(jié)合,沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學(xué),積極探索適合班級和自身的教學(xué)模式,為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個班都進(jìn)行精細(xì)分組,并嚴(yán)格執(zhí)行小組積分制,制定合理的獎勵機制并使其制度化,嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號,分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得,更好地提高自己,利益他人。
多讀教育類專著和書籍,持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號,每天閱讀,汲取教育智慧。
總之,本學(xué)期是非常充實的一學(xué)期,在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過,在與學(xué)生的互動中度過,在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過,相信東凱實驗的未來會更加輝煌,自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)校共同成長!
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇7
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間離開大學(xué)校園已經(jīng)一年了,一年來,有成有敗,有得有失,有喜有憂,有苦有甜。為了下一年的收獲和喜悅,特將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一年的教育教學(xué)工作有酸有甜,有汗有淚有成就也有喜悅,但我總認(rèn)為人是要有點想法的,也一定要為自己的理想和追求去奮斗去付出,人活著為自己但更要為別人,人生是短暫的,但生命完全可以不銹,關(guān)鍵就看你怎么選擇,我選擇不銹,一直以來,我都在為此進(jìn)行艱辛而無悔的付出,在這樣的過程中也很快樂,因為我深深地知道,人不是為吃小米飯和饅頭而活的,我也沒有這樣去荒廢自己所度過的每一天。
學(xué)習(xí)是我生活中不可惑缺的一部分,高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是神圣而寧靜的,是心智的沐浴,是心靈的凈化是與靈魂是對白,是生命最真實最質(zhì)樸的生長。長長的假期是學(xué)習(xí)的好機會,我沒有放過。我認(rèn)真地閱讀,不停地思考、領(lǐng)悟和探討。我想,假期的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的'終止,在工作中,我會學(xué)到更多更珍貴的東西,我不會放棄每一個機會。
在教學(xué)工作中,我一直以一名中共黨員擺著對孩子,對家長,對學(xué)校、社會和祖國,對全人類負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,工作中,從不敢松懈,時時刻刻在盡最大努力把工作做得更好些一年來,七年級六個班的平均成績提高了10分左右。在幾次考試中,高分段的人數(shù)在不斷增多,成績也在一點兒一點兒地提高。七年級下學(xué)期的課前抽查和題型訓(xùn)練也取得了較好的效果,是值得繼續(xù)堅持下去的?吹饺〉玫倪@些成績,我興奮激動不已,但我明白,還有很多不令人滿意的地方,如從總體分布上看,成績還偏低,高分段學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定,與語、數(shù)、英等其他學(xué)科的生命率較低等等,不過我相信,通過不斷努力,一切都會好起來的。
歡送過去的時光,迎來了新的一個學(xué)年,新的一年里會不可避免地遇到很多困難和挫折,但我更相信也會迎來一個又一個成功和驚喜。面對新的工作,我不會害怕不會退縮,更不會放松自己,就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇8
在勞動技能課堂教學(xué)中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣,教會學(xué)生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好,使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。我采用靈活的教法,學(xué)生被動地學(xué)習(xí),變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí);變機械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué),收到了很好的成效?偨Y(jié)如下:
一、創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中,充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,低年級培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng),掌握日常生活中的小常識,體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。
例如:
1、刷牙
在刷牙課上,讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學(xué)生正確的方法,每次上課前,我總是要問每天刷牙時間,為什么要刷牙?讓每個學(xué)生輪流表演,還運用兒歌讓每個學(xué)生牢固掌握刷牙的方法,略差的學(xué)生,我手把手的指導(dǎo),教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
2、系紅領(lǐng)巾
課堂上,我采用提問的方法,讓學(xué)生明白自己是一名少先隊員,每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,我們要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,利用課件,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾,采用“一幫一”教學(xué)模式,讓每個學(xué)生都能學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法,不會的,我在課外進(jìn)行輔導(dǎo),耐心的教育,收到了成效
二、合作
在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭,使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體,以全員激動為操作手段,以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。
在勞動技能教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評一評哪組做的'最好,激勵學(xué)生在動手做的過程中,強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。例如:
1、穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動能力,養(yǎng)成獨立完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋,讓大家輪流欣賞老師的作品,引出今天的課題。提問同學(xué)們,你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,只有兩名同學(xué)能獨立完成,其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下,才能勉強的完成。通過今天學(xué)習(xí),希望同學(xué)們以后自己獨立完成,不要在讓父母為你們操心了。
接著,我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,進(jìn)行分布練習(xí),教師輔導(dǎo),糾正不足。最后,分組練習(xí),組長負(fù)責(zé)把每個學(xué)生都教會。老師并利用游戲比賽的方法,比比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完成任務(wù),及時頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時候,我就親自示范切——炒,并講述方法,逐個輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的教,個別不夠熟練的,絲切的不均勻的,就耐心的講解,遇到問題,及時解決。讓每個學(xué)生把菜切完,進(jìn)行評講,哪個地方不到位,哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認(rèn)真聽講的學(xué)生,嚴(yán)厲批評教育,課下個別談心。老師完整的示范后,優(yōu)秀的練習(xí),充分發(fā)揮的小組長的聰明才智,由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù),老師巡視每個學(xué)生操作的過程,及時找不足,改正。
三、成效
我在勞動技能課教學(xué)中,盡力滿足學(xué)生的需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。課堂上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,我總能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。并且當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生,使他終生受益。
作為一名教師,只有不斷加強觀察實踐的力度,讓學(xué)生親自動手去研究、去體味,才能使學(xué)生學(xué)好勞動技術(shù),掌握勞動技能,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇9
“爆竹聲聲辭舊歲,梅花點點迎新春!痹谶@梅花盛開,飄香的季節(jié)里,20xx—20xx年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲;仡櫛緦W(xué)期的工作。得失參半,憂喜俱全。為了今后的工作少出錯誤,也為了以后把工作做得更好,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
。1)字詞教學(xué)。對四年級的孩子來說,字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點,但仍不容忽視。因此,針對四年級孩子的認(rèn)知特點,在教學(xué)中主要采用:獨學(xué)、批注、檢測三個環(huán)節(jié)來完成。獨學(xué)就是學(xué)生根據(jù)文本,字詞典等工具書,獨立完成字詞的認(rèn)讀和理解;批注既給生字表上的生字注音、組詞,給生詞披上注解;檢測即通過讀、默寫,變成練習(xí),使學(xué)生牢固掌握字詞,夯實基礎(chǔ)。
。2)閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級教學(xué)的一個重點。雖然學(xué)生在三年級時已具備了一定的閱讀能力,但大部分同學(xué)閱讀習(xí)慣不好,閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對這些情況,我從兩方面入手:①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。如:讀書時,要手捧書本,看準(zhǔn)字,不添字,不漏字。②教給學(xué)生閱讀的方法。如:讀書時,一邊讀,一邊想,一邊批注。讀完一句話或一段話,要動腦想一想,批一批,把自己的感悟及時寫下來。對文中重點語句的理解,從抓重點詞入手,在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟,從而達(dá)到對文本的理解。此外加強課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo),使學(xué)生通過不斷的預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力和閱讀能力。
。3)口語交際教學(xué)?谡Z交際是語文課程的工具性的重點體現(xiàn)。不是僅憑幾個園地的口語交際訓(xùn)練就能提高。因此,我把口語交際融入到整個教學(xué)活動中。例如:課前三分鐘的演講,課堂上師生互動,學(xué)生互動之中。總之利用一切能夠利用的機會;培養(yǎng)學(xué)生說完整的話,激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。
(4)習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),也是中高年級語文教學(xué)的重點和難點。為全面提高學(xué)生的習(xí)作水平。主要采用如下措施:①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。作文素材于生活,只有善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),作文才有話可寫。②讓學(xué)生堅持寫日記。寫日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力,也同時為學(xué)生習(xí)作積累了素材。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,鼓勵學(xué)生閱讀各類課外書籍,開拓學(xué)生視野,擴(kuò)大知識面。④鼓勵學(xué)生寫讀書卡片和讀書筆記。⑤培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。
。5)做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差是提高課堂教學(xué)實效的重要手段之一。對于優(yōu)生,我主要是留給他們更多的自主學(xué)習(xí),自主閱讀的空間,使他們有更多的時間,閱讀更多的書籍,使他們的視野變得更開闊,知識更豐富。對于補差,主要采取“一幫一”,“面對面”,“開小灶”等方法。力爭使每個差生不掉隊。
二、班級管理方面。
。1)搞好老師之間的關(guān)系,配合班主任工作。常言道:“家和萬事興,”一個班級其實就是一個家。班級老師之間,團(tuán)結(jié)友愛,工作上互相支持,互相配合,更有利于一個班級的成長。因此工作中,我和班主任及其他老師會經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級管理上的.一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣使我們工作少走彎路。
。2)充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級管理中,老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此,我嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。事事,處處給孩子起帶頭作用。用行動教育學(xué)生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。
。3)關(guān)愛學(xué)生,尊重個體。愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對調(diào)皮、搗蛋的孩子,我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化,對他動之以情,曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李××同學(xué),一入班就給我留下了難忘的印象——倔強,較真,紀(jì)律散漫,不服管教,你說他一句,他有二個、三個的理由回你。可以說是班上的頭號刺頭。但是經(jīng)過一段時間的觀察,他其實很聰明,但基礎(chǔ)不扎實,做事無自信。上課不是不想做好,而是不知道該怎么做,或不會做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,并常和他談心,讓他明白自己其實不笨。其次和他的家長交流,溝通,讓其父母在家多關(guān)注孩子,多培養(yǎng)孩子的自信心,多說鼓勵孩子的話。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)李××有了很大的變化,成績提高,自信心加強了,紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。
付出與成績總是成正比的。在我的努力下,我們班的語文成績,由月考的4科不及格到期中考試時的全部及格,優(yōu)秀率也比月考時提高了50%多。但這些成績與兄弟班級相比相差仍很遠(yuǎn),我會以兄弟班級為榜樣,取長補短。當(dāng)然,有成績也有不足,在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困,而對培優(yōu)工作做得不夠扎實。對一項工作不能始終如一,時緊時松,遇到問題,易情緒化,不善于控制情緒,等問題。對于工作中的這些不足,我會努力整改,力求使自己做到更好,使以后的教育教學(xué)工作能圓滿的完成。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇10
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭看看教學(xué)工作中的點點滴滴,真是感慨萬千,可謂有喜有憂,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、識字方面:
本學(xué)期教研組圍繞“識字教學(xué)”來組織教研活動,這對我們的日常教學(xué)有很大的幫助,我們會注意總結(jié)一些識字方法來幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,但有些字筆畫多,不好記容易混淆,就讓學(xué)生充分開動腦筋,集思廣益,把這些字讓學(xué)生自己匯報方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,老是寫錯別字。
二、培養(yǎng)閱讀理解方面:
學(xué)生的閱讀理解能力是在平時的課堂教學(xué)中一點一滴培養(yǎng)的,所以,在平時講課時注意引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生理解。有時學(xué)生理解問題,就差那么一點,需要老師的點撥,理解問題透徹,回答問題一陣見血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺,講問題不夠深入,今后要下些功夫。
三、注重感情朗讀:
“書讀百遍,其義自見”,所以,我會給學(xué)生充分的時間讀書,課上采用多種形式讀,如:分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,這也是理解課文的重要前提。
在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,緊抓“備、講、批、輔、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實地,各方面做的很認(rèn)真,但成績很不理想,原因可能是基本功不夠扎實吧!在今后的教學(xué)工作中,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材,緊扣課本,因為萬變不離其宗,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。
為了讓學(xué)生在識字上能更取得更好的成績,在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點做法:
1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),初讀課文,把生字、新詞畫出來,思考一下,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個詞,給生字找到自己喜歡的記憶方法。
2、課上,激發(fā)孩子的`識字熱情,激發(fā)孩子匯報的積極性,讓孩子在興奮中不吐不快,交流匯報。
3、鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法,如:加一加、減一減、編謎語,編兒歌等來理解記憶生字,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步,有了長進(jìn),那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半。
4、為了更好地識字,我提倡鼓勵學(xué)生以社會為課堂,以生活為老師,盡量多識字,鞏固生字,這對學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實踐性作業(yè),到大街上看看你會認(rèn)那些字?其實,在平時的看電視、看動畫片時也可以認(rèn)識好多字,積累一些詞語。
教學(xué)中的得失、困惑:
只要是記得牢的字,都是老師在課堂上反復(fù)強調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時,我們變了順口溜——夫人回娘家,頭戴兩朵花,住了一個月,騎馬回到家。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫對“騰”字?墒,本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個字,而且有一部分字筆畫多,較難寫,學(xué)生老是記不住,如:聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)驟然、黎明、窟窿、水罐等字,容易出錯,需要反復(fù)、認(rèn)真強調(diào)寫法。
關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié) 篇11
物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)計劃認(rèn)真執(zhí)行,扎實開展實驗,現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、確定實驗指導(dǎo)思想,強化實驗教學(xué)目標(biāo)
九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,具有創(chuàng)新意識,對實驗興趣較濃厚,所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗,通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延伸,做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。
二、組建物理實驗興趣小組,積極開展各種課外實驗
在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組,這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神,開拓實驗興趣,增加課外知識,并及時的練習(xí)實際生活,讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,在創(chuàng)新實驗中具有成就感,掌握更好的物理研究方法。
三、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,同樣多物理實驗也嫌麻煩,不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。
2、還有些學(xué)生動手能力不強,也相對來說較為懶散,進(jìn)入實驗室有觀望,看熱鬧的思想,因此不能投入到實驗的'探究和思索當(dāng)中,這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?/p>
四、工作設(shè)想
在今后的工作中
(1)要繼續(xù)拓展自己的知識面,開闊視野,增大知識廣度,將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系,是學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所用;
(2)要結(jié)合學(xué)生的實際,學(xué)生自身的特點,進(jìn)行分類教學(xué),冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段,結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化,是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。
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