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第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-14 18:11:02 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【薦】

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【薦】

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我和我的八十個(gè)小珠珠們共同經(jīng)歷了許多事情,也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收獲著快樂(lè),F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)方面

  在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)他們各方面的能力是我本期教育教學(xué)的重點(diǎn)。而且對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣十分重要。我主要做了以下工作:

  1、打造高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂

  一個(gè)教師的人格魅力主要體現(xiàn)在課堂。課堂上要用精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)使學(xué)生折服,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生著迷,用善于鼓勵(lì)的目光使學(xué)生自信,用自身的端莊儀態(tài)使學(xué)生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠(yuǎn),但我一直以此作為我課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。我也知道,要想課堂精彩,必須備課充分。課始的音樂(lè)搜尋,情景的創(chuàng)設(shè)是我常常思考的問(wèn)題。最終我們以學(xué)生輪流做值日?qǐng)?bào)告的方式開(kāi)課,口語(yǔ)和膽量同時(shí)鍛煉,收效不錯(cuò)。

  另外,我努力踐行在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,盡可能給每一個(gè)同學(xué)至少一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。并且對(duì)他們的表現(xiàn)給予客觀公正的評(píng)價(jià)。抓住一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說(shuō),多表現(xiàn)。在有限的課堂時(shí)間里挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)他們的靈動(dòng)思維。

  2、實(shí)行小組長(zhǎng)的自主管理

  利用班級(jí)劃分的學(xué)習(xí)小組,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與性。讓每一個(gè)學(xué)生都能輪流擔(dān)任組長(zhǎng)職責(zé),讓他們?cè)诜⻊?wù)的同時(shí),努力提升自己的組織能力。這樣既使優(yōu)等生減輕了負(fù)擔(dān),也使學(xué)困生增強(qiáng)了自信。事實(shí)證明,在學(xué)生們輪流擔(dān)任組長(zhǎng)期間,不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),而且在匯報(bào)本上充分體現(xiàn)了他們的聰明才智和創(chuàng)新能力。并與老師進(jìn)行心靈的交流,加深了我對(duì)他們的了解,他們也越來(lái)越有自信。

  3、創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)活動(dòng)

  我相信參與活動(dòng)是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。利用教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)不失為一種好辦法。學(xué)生可以體驗(yàn)、參與、感受其中,激發(fā)他們的心靈、放飛他們的思維,并在不知不覺(jué)中向老師靠近。

  本學(xué)期我組織了英語(yǔ)百詞大賽、英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)、圣誕節(jié)狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動(dòng)。深受學(xué)生們的喜歡,收到了一定的效果。而且我們的每項(xiàng)活動(dòng)都做到細(xì)致深入,有始有終。如百詞大賽后,我們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)典禮。特邀校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng),讓他們有足夠的成就感,同時(shí)激勵(lì)其他學(xué)生奮發(fā)努力;作業(yè)展評(píng)中,一個(gè)個(gè)孩子認(rèn)真看,細(xì)心評(píng)?陀^評(píng)選出作業(yè)優(yōu)秀之星。并自愿向那些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。后來(lái)的作業(yè)果然整齊了許多;圣誕節(jié)時(shí)我們每個(gè)人自制了精美的賀卡,并寫(xiě)上了美好的祝福。平安夜當(dāng)學(xué)生在轉(zhuǎn)身看到美麗的圣誕樹(shù)和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間,全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經(jīng)久不息。那一刻,他們是怎樣的驚奇?在聽(tīng)到圣誕歌曲,讀著“有緣人”的祝福語(yǔ)時(shí),他們心里是何等的感動(dòng)?相信20xx的平安夜會(huì)給他們留下一個(gè)美好的回憶;EverydayEnglish有專(zhuān)人負(fù)責(zé),每天都呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和富有創(chuàng)意的畫(huà)面背景。既擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,又展示了他們的才能;值日?qǐng)?bào)告更是培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準(zhǔn)備中,他們體會(huì)深深。在同學(xué)們的熱烈掌聲和真誠(chéng)評(píng)價(jià)中,每個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同學(xué)們的評(píng)價(jià)可謂全面細(xì)致。從發(fā)音到眼神,從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn),甚至儀態(tài)方面也會(huì)談及。有些孩子甚至利用吃飯,睡覺(jué)的時(shí)間一遍遍反復(fù)練習(xí)。最終得以在臺(tái)上表現(xiàn)優(yōu)秀,這本身就是一次成長(zhǎng)。在期末總結(jié)錄像時(shí)一個(gè)個(gè)孩子簡(jiǎn)直興奮到了極點(diǎn),全然把DutyReport這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成藝術(shù)去表現(xiàn)。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  本學(xué)期自己的工作量比較大,好像把有限的時(shí)間都用到了常規(guī)教學(xué)工作中去。因而對(duì)自身的學(xué)習(xí)和提高竟沒(méi)有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》,蜻蜓點(diǎn)水似的瀏覽了一些教育博客。對(duì)于寫(xiě)作則根本羞于談起。時(shí)間緊是一方面,更重要的`是自己懶于動(dòng)筆,沒(méi)有及時(shí)把一些美好的教育素材加以整理和記錄。

  只是每節(jié)課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻,也不怎么精彩?刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭恕

  三、最為得意方面

  我愛(ài)學(xué)生,同時(shí)也被學(xué)生們深深?lèi)?ài)著。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心,能自然地與學(xué)生共歡喜,同患難。并以自己的真誠(chéng)贏得了學(xué)生的真誠(chéng),以自己的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情,以自己的善良換來(lái)了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂(lè)乎,聊天時(shí)我們互相分享著自己的見(jiàn)聞,課堂上學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講,飯后能夠爭(zhēng)相幫我打水……他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“讓人們因我的存在而感到幸福!”(李鎮(zhèn)西老師要求他的學(xué)生們做的。)

  以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結(jié)是為了下一次的更好啟程。接下來(lái)的時(shí)間里,自己要學(xué)習(xí)的東西很多,要實(shí)踐的事情也不少。只愿能靜下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)做一些有意義的事情。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)的(9)(15)(16)三個(gè)班(一文二理)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞(詩(shī)歌)內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上

  一個(gè)臺(tái)階。

 。ㄒ唬L試“先學(xué)后教”的方法,全面提高語(yǔ)文能力

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開(kāi)討論,進(jìn)行評(píng)比,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ(jiān)持常規(guī),狠抓質(zhì)量

  1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng),認(rèn)真上課聽(tīng)課評(píng)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)

  短,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。ㄈ、注重師德修養(yǎng)

  平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn)。

 。ㄋ)、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣

  高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手,每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫(xiě)。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的.興趣,收到了良好的效果。

  (五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂

  我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ),營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文,我多都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了

  學(xué)生的朗讀技巧。

  (六)、以閱讀、積累促寫(xiě)作能力的提高

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽(tīng)好課外,還建立了錯(cuò)題筆記,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,要求學(xué)生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

  趣和寫(xiě)作熱情。

  總之,高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過(guò)程中,還存在許多困惑,練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不

  斷學(xué)習(xí)和完善,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  20xx年秋學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為中心,強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī),開(kāi)展有效的師生活動(dòng),為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力,F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。

  一、落實(shí)常規(guī),促教學(xué)行為規(guī)范

  1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定,保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),雙休日和其他法定假日不上課,每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí),五、六不超過(guò)1小時(shí),其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度,注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè),避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對(duì)六年級(jí),我們同樣要求,做到“一科一輔”,嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí),我們要求教師向課堂要質(zhì)量,課外作業(yè)做到精選精練。

  2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路,結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ),要求每個(gè)年級(jí)分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課,然后選出每單元不過(guò)三分之一的'內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改,再通用課堂檢驗(yàn)完善,最后形成“合訂本”,期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上,要求每位老師堅(jiān)持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對(duì)我校的調(diào)研中,我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評(píng)。

  3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì)的高度重視,因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí),全面落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系,把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測(cè)要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競(jìng)賽要求,對(duì)高年級(jí)進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研,對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖,定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,最大限度地縮小后進(jìn)生的面,達(dá)到了“以?xún)深^促中間”,整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jī)分析,我們高年級(jí)有部分老師存在情緒化教學(xué),恒心不夠,導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠,優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。

  二、科研引領(lǐng),促師資隊(duì)伍建設(shè)

  學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境,需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念,把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”,使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多,素質(zhì)較高,他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始,我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》,讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思。

  另外,我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū),與大師對(duì)話”的系列讀書(shū)活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(zhǎng)都要深入閱讀一本教育理論專(zhuān)著,深刻反思,大膽走上教師講臺(tái),深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí),加快提高教師的新課程實(shí)施水平;進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究,促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀念,讓科研反哺教育教學(xué);進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí),在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),形成新成果,為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障,為推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹(shù)立了“爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。

  三、豐富活動(dòng),促師生素質(zhì)提高

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校計(jì)劃,我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng):低年級(jí)口算比賽,中年級(jí)數(shù)學(xué)能力探究測(cè)試,高年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比,中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽和現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,英語(yǔ)朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

  四、下學(xué)期工作的努力方向

  簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn),雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù),取得了一些成績(jī),但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級(jí),三、四年級(jí)仍不可放松。結(jié)合讀書(shū)節(jié),從一年級(jí)就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新,而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級(jí)至六年級(jí)規(guī)定好學(xué)生的必讀書(shū)目,讓學(xué)生在陽(yáng)光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書(shū)目。不管是寫(xiě)字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求,更需要的是檢測(cè)。如何加強(qiáng)檢測(cè)力度,是我們下學(xué)期努力要解決的。面對(duì)“三科合格率”要求,我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上,但培優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“培優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤,也值得引起高度的重視。不足之處還有很好,不再一一枚舉。教導(dǎo)處會(huì)一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作,為常勝教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)作不懈努力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個(gè)年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、對(duì)任何事物充滿(mǎn)好奇,但自覺(jué)性差,習(xí)慣養(yǎng)成不好;另一方面,由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)在知識(shí)、能力要求方面的區(qū)別,所以在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效性。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、精心備課

  七年級(jí)的數(shù)學(xué)是新教材,我和學(xué)生都是第一次接觸,因此課前我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),并閱讀各種教學(xué)參考資料,此外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真編寫(xiě)教案,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),力求讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂探究活動(dòng)中去,并使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

  二、認(rèn)真上

  在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中努力做到知識(shí)講解思路清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出;例題、習(xí)題注意精講精練,在課堂上盡量讓自己少講,讓學(xué)生多動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐;充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。

  三、優(yōu)化作業(yè)

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求實(shí)施減負(fù),作業(yè)布置力求有針對(duì)性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,對(duì)輔助資料的題目進(jìn)行篩選,針對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)際布置相應(yīng)的作業(yè),力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。本學(xué)期我還嘗試讓學(xué)生互批作業(yè),在互批的過(guò)程中及掌握了知識(shí)同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  四、加強(qiáng)輔導(dǎo)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的.需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是做好他們的思想工作,幫助他們樹(shù)立信心,在此基礎(chǔ)上成立幫扶小組,以提高他們的成績(jī),讓整個(gè)班級(jí)均衡發(fā)展。

  五、積極參與教研活動(dòng)

  本學(xué)期我認(rèn)真參加教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教學(xué)成績(jī)。本學(xué)期積極參與課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng),并參加了區(qū)級(jí)示范課活動(dòng),在取得成績(jī)的同時(shí),為今后提升教學(xué)水平也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,付出了許多,也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念;

  二、改進(jìn)課堂觀念,把以學(xué)生為主體落實(shí)到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié);

  三、培優(yōu)補(bǔ)差工作,還可以在扎實(shí)一些,真正消除兩極分化。

  希望在新的一學(xué)期里,能夠再接再厲,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,為我校的教育教學(xué)工作做出更多奉獻(xiàn)!

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  完美地送走了20xx屆學(xué)生,成功地將他們推進(jìn)到自己理想的大學(xué),我又欣喜地迎來(lái)了我的又一批新學(xué)生------一批相比優(yōu)秀很多的新學(xué)生!在這一學(xué)期,我對(duì)學(xué)生有了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)教育和教學(xué)又有了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  從成績(jī)上來(lái)看,這批學(xué)生中考超過(guò)500分的有將近二十名,而470分以下的不足五人,是有史以來(lái)我?guī)У某煽?jī)最好的學(xué)生了。雖然相比重點(diǎn)班,相比重點(diǎn)高中,我的這些學(xué)生還不足以值得驕傲,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話語(yǔ),在這一屆學(xué)生中找到了點(diǎn)共鳴之感,理想和考試也成了能得到呼應(yīng)的登上大雅之堂的話題了。很知足!

  但,從學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和基礎(chǔ)來(lái)看,還是很讓人憂慮的。本班為重點(diǎn)班,但入學(xué)的語(yǔ)文平均分卻是全年級(jí)最低的,比普通班語(yǔ)文平均分還要低。當(dāng)然,這主要是學(xué)生偏理的原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣可想而知!最嚴(yán)重的要數(shù)五班的倪志穎了,他每次都能考到班級(jí)前幾名,但就是語(yǔ)文、歷史、政治等科目不感興趣,也不用功。語(yǔ)文卷子常常是一個(gè)字也不寫(xiě)!平時(shí)聽(tīng)課,不是睡覺(jué)就是走神,可以看得出他不是故意的,但他也沒(méi)有刻意去改變這種狀況。說(shuō)明,他一方面興趣不高,另一方面覺(jué)悟理性還有問(wèn)題。

  針對(duì)這種特點(diǎn)的學(xué)生,怎么辦?叫苦,沒(méi)用;忽略,更沒(méi)用。唯一的辦法就是改變,對(duì)然難,但并不是沒(méi)有希望。這種學(xué)生,一方面需要通過(guò)生動(dòng)有趣的講解來(lái)提高語(yǔ)文興趣,另一方面是強(qiáng)有力的督促,讓他們多接觸語(yǔ)文,多深入接觸語(yǔ)文,多從接觸語(yǔ)文過(guò)程中找到樂(lè)趣和成就感。我想,這應(yīng)該能從根本上解決問(wèn)題。不能忽略的問(wèn)題是,理科生(關(guān)鍵他們還不是很優(yōu)秀的理科生)學(xué)理的時(shí)間總是很長(zhǎng),做題消耗的精力總是無(wú)限,以至于語(yǔ)文這種不好拿量來(lái)衡量學(xué)習(xí)的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對(duì)這種情況,我需要找到合適時(shí)間強(qiáng)化他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí),否則只能費(fèi)勁不討好。

  具體做法上,我很少留預(yù)習(xí)之類(lèi)的閱讀作業(yè),因?yàn)椴缓脵z查的作業(yè)他們根本就不做。所以,根據(jù)其他科目的`作業(yè),我只留合適量的語(yǔ)文動(dòng)筆作業(yè)。這樣可以增進(jìn)師生的感情,讓他們知道老師是理解他們的,進(jìn)而語(yǔ)文是理解他們的。上課留下預(yù)習(xí)時(shí)間,留下討論時(shí)間,有時(shí)候還留下一些做作業(yè)時(shí)間,增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文的密度和效率。理科學(xué)生兩個(gè)班能把字寫(xiě)好的屈指可數(shù),大多數(shù)是龍飛鳳舞,難以辨認(rèn),我想這跟他們的興趣有關(guān)聯(lián)的。于是,我組織全員練字,共同研究字體,從練字的氛圍和接觸中加強(qiáng)與漢字的溝通,豐富語(yǔ)文的課堂。對(duì)于練字好的,進(jìn)行成果展示,激發(fā)興趣。為了讓學(xué)生真切感受語(yǔ)文的魅力,我常常寫(xiě)下水作文,把自己的文章展示給學(xué)生,在引起驚嘆的同時(shí)拉近與語(yǔ)文的距離。光說(shuō)不練不行,但練又往往把學(xué)生嚇得夠嗆,所以,作文往往成了學(xué)生憎惡語(yǔ)文的重要力量。怎么辦?中和一下,我要求學(xué)生深入感受經(jīng)典文學(xué),暢快表達(dá)所思所想。于是,每堂課提供十分鐘讓學(xué)生講解自己喜歡的詩(shī)詞。這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生參與的積極性也比較高。另外,擴(kuò)大語(yǔ)文范疇,用增加閱讀和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如,探討時(shí)事,闡述觀點(diǎn);推薦書(shū)目,講述故事;分析廣告,感受語(yǔ)言魅力。

  通過(guò)三屆理科班學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我越來(lái)越感覺(jué)到,要想取得優(yōu)異的成績(jī),管理監(jiān)督應(yīng)該放在激發(fā)興趣并重,甚至更重的位置。興趣不是一時(shí)半會(huì)兒能激發(fā)出來(lái)的,即使能,也不能保證每一位同學(xué)都能激發(fā)出來(lái),而且激發(fā)出來(lái),可能已經(jīng)延誤了很多課程。所以,有效的監(jiān)督管理,是保證教學(xué)良好進(jìn)行和成績(jī)快速提升的有效方法。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  一學(xué)期就這樣過(guò)去了,而孩子們也面臨著畢業(yè),回想在課改路上和孩子們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中感概萬(wàn)千。

  作文點(diǎn)評(píng),走起

  開(kāi)學(xué)第一周,和孩子們開(kāi)始了寫(xiě)作之旅,教學(xué)計(jì)劃早在上學(xué)期就有制定好的。

  寒假過(guò)后,學(xué)生剛剛過(guò)了春節(jié),一顆心也安靜不下來(lái),于是借助《我的寫(xiě)作課》,先從過(guò)大年開(kāi)始,讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)年的哪些事兒,要求就是書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,寫(xiě)夠字?jǐn)?shù),能夠完整的將自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)清楚。

  上學(xué)期經(jīng)過(guò)13篇作文的練習(xí),取得了很好的效果。那本學(xué)期就從作文點(diǎn)評(píng)開(kāi)始嘗試。首先引導(dǎo)孩子在小組內(nèi)評(píng)選出一個(gè)好題目,一個(gè)好開(kāi)頭、佳句、一個(gè)好結(jié)尾,將評(píng)選出來(lái)的得上一顆星,同時(shí)選出一篇好文章。小組商議如何匯報(bào),這種方式既鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá),又能在這種分享中互相學(xué)習(xí)。雖然是第一次用這種方式,但是從孩子們專(zhuān)注的傾聽(tīng)中能感受到孩子的喜歡喝感動(dòng)。

  作文點(diǎn)評(píng),不再是老師的獨(dú)角戲,孩子們?cè)谧约旱姆窒怼⒃u(píng)選中有進(jìn)步,有收獲。

  讓朗讀浸潤(rùn)人生

  確切的說(shuō),應(yīng)該是在上學(xué)期,我真實(shí)的.感受到孩子們的朗讀興趣越來(lái)越低,表現(xiàn)在晨讀時(shí)聲音低,而且拖長(zhǎng)音現(xiàn)象嚴(yán)重,部分學(xué)生光張嘴,不出聲。這樣引起的后果就是越讀越?jīng)]勁,讀書(shū)沒(méi)有感情,就是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也出現(xiàn)普通話夾雜方言。

  為了解決這個(gè)問(wèn)題,首先,調(diào)整晨讀,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子大聲、有感情、有節(jié)奏的朗讀,而且在巡視中傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音,給予指導(dǎo)。同時(shí),在第一周沒(méi)有講課,而是和孩子們規(guī)劃在家朗讀內(nèi)容。如果在家讀完了第一遍,就在我那里登記,讀到第三遍的時(shí)候,由老師抽測(cè),確定朗讀分?jǐn)?shù),然后進(jìn)行第二輪的朗讀,直到第三遍,朗讀。將三次分?jǐn)?shù)累積,選出前10名獎(jiǎng)勵(lì)。

  今天對(duì)于朗讀情況進(jìn)行了調(diào)查,有些孩子已經(jīng)讀到了第三單元,也有部分孩子還沒(méi)有行動(dòng)。和家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好監(jiān)督工作。

  語(yǔ)文怎么上從本周開(kāi)始,我們開(kāi)始了語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅,具體實(shí)施如下:

  首先,布置單元預(yù)習(xí)作業(yè),將課文自讀兩遍,標(biāo)注自然段,劃出生字詞,將樂(lè)園和配套練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)自主預(yù)習(xí)。一周兩個(gè)單元,第一課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)生字詞。將自己在聽(tīng)寫(xiě)中出錯(cuò)的標(biāo)注。重點(diǎn)練習(xí)。每個(gè)小組自主選擇交流的課文,交流內(nèi)容為課后習(xí)題,寫(xiě)作方法,樂(lè)園和配套上緊扣課文主旨的題目,同時(shí)在匯報(bào)中穿插《第二語(yǔ)文》,小組匯報(bào)重點(diǎn)主要放在時(shí)間要緊湊,表達(dá)要清楚。采用3課時(shí)加上1個(gè)晨讀交流完畢。一個(gè)課時(shí)處理日積月累和回顧拓展。晨讀中誦讀《第二語(yǔ)文》和《故事七十首》,每周五的第六課時(shí)預(yù)習(xí)下兩個(gè)單元。進(jìn)行詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰,和課后習(xí)題的思考。周末再進(jìn)行復(fù)習(xí)夯實(shí)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持以精細(xì)化教學(xué)管理為重點(diǎn),以“主動(dòng)、有效課堂”新一輪課堂評(píng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手,繼續(xù)深化“小班化教育”的研究,提高教研組、備課組工作的實(shí)效性。

  一、組織學(xué)習(xí),更新教師理論水平

  學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí),以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí),傳達(dá)了教育局《關(guān)于開(kāi)展崇明縣中小幼“主動(dòng)有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神與上海二期課改理念觀點(diǎn)等文章。本學(xué)期初,我校特邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校張秀麗副校長(zhǎng)來(lái)校作主題為“主動(dòng)有效課堂”的報(bào)告,張校長(zhǎng)不僅用理論向老師們闡述了“主動(dòng)有效課堂”的理念,還旁征博引,與臺(tái)下教師互動(dòng)交流,幫助全體教師進(jìn)一步明確了“主動(dòng)有效課堂”的內(nèi)涵;學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行測(cè)試,使老師們?cè)趯?shí)施“主動(dòng)有效課堂”中有了更明確的方向。

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí),到每天的與同仁交流,無(wú)不讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中加快成長(zhǎng),堅(jiān)定信念,更新理念。

  二、教學(xué)管理,提高學(xué)校整體水平

  1、貫徹落實(shí)各種規(guī)章制度,注重過(guò)程管理。期初教導(dǎo)處對(duì)教師的計(jì)劃進(jìn)行檢查,對(duì)個(gè)別教師計(jì)劃中的不足進(jìn)行指導(dǎo),督促其修改計(jì)劃。復(fù)習(xí)階段,學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),分管校長(zhǎng)對(duì)復(fù)習(xí)提出要求,每位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并對(duì)所任班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。

  學(xué)校重視教師的備課,根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》,按照“小班化教育”要求,備課中重視班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解、掌握作詳細(xì)分析,對(duì)教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補(bǔ)、發(fā)表自己的見(jiàn)解,教師每授完一課(或一單元)都要進(jìn)行教學(xué)反思。對(duì)于教師的備課定期或不定期進(jìn)行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中,我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個(gè)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,切合本班實(shí)際?上仓帲處熑巳俗珜(xiě)教學(xué)反思,反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上,還對(duì)文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。

  2、結(jié)合“主動(dòng)有效課堂”學(xué)校開(kāi)展“人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)。教師按照縣統(tǒng)一要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件。聽(tīng)完課后,教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動(dòng)的成功模式,先由執(zhí)教老師說(shuō)課,然后集體評(píng)課,對(duì)當(dāng)堂課在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),尤其是教學(xué)效果作出客觀評(píng)價(jià),最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書(shū)面形式進(jìn)行反思;其他教師修改教案后再進(jìn)行上課,既達(dá)到資源共享的目的,又使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身教學(xué)能力,可謂是一舉二得。

  在本學(xué)期縣組織的“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程教案評(píng)比中,我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動(dòng)有效背景下的`主題教學(xué)設(shè)計(jì)”三等獎(jiǎng)。

  3、學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”,即:精選、精講、精練、精批,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課,將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查,并及時(shí)反饋交流,跟蹤查閱。開(kāi)展全校性的作業(yè)展示活動(dòng),展示分兩部分:一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)(目的是為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣),二是進(jìn)步學(xué)生作業(yè)(目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途,不是孤獨(dú)的,被人遺忘的群體,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性)。

  4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人, 轉(zhuǎn)進(jìn)19 人,轉(zhuǎn)出27人,外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人,占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因,其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差,再則個(gè)別智力也存在問(wèn)題。面對(duì)這些狀況我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤。一開(kāi)學(xué),學(xué)校對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查,每位語(yǔ)數(shù)英教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)對(duì)策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下,我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿(mǎn)意,不及格人數(shù)從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%,到這學(xué)期13.93%有一定的進(jìn)步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時(shí),教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng),每學(xué)科每年級(jí)每學(xué)期組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、落實(shí)監(jiān)控制度,提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行年級(jí)組單元把關(guān)制,期中、期末測(cè)試實(shí)行校級(jí)質(zhì)量分析制:每位任課老師對(duì)自己班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析(根據(jù)學(xué)生成績(jī)作定量分析,且從班級(jí)之間的差異來(lái)找準(zhǔn)問(wèn)題,分析原因;根據(jù)答題情況作定性分析),并從今后如何教師開(kāi)展有效教學(xué)的角度進(jìn)行原因分析,從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進(jìn)措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告。

  本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班與三年級(jí)復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控,尤其做好了三年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進(jìn)度的調(diào)控工作,使整個(gè)三年級(jí)工作有了很大的改觀。這次縣三年級(jí)抽測(cè)我校語(yǔ)數(shù)英三門(mén)排名24名,與09學(xué)年三年級(jí)相比向前進(jìn)了10位,摘掉最后的帽子。

  三、存在的問(wèn)題:

  1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開(kāi)闊,教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上,考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。

  2、校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善,教師科研意識(shí)相對(duì)薄弱,學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒(méi)有充分體現(xiàn)。

  3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。

  4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終,雖然做到全覆蓋,但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專(zhuān)業(yè)的教師,所以監(jiān)控力度不強(qiáng)。

  四、今后工作思路:

  1、加強(qiáng)教學(xué)管理研究,不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗(yàn),提升管理水平。加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式,讓教師們?nèi)耐度虢虒W(xué)工作

  2、以備課為抓手強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì),聚焦課堂,追求課堂教學(xué)效果,關(guān)注課堂質(zhì)量,關(guān)注教師成長(zhǎng),教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓每一個(gè)孩子在課堂都有收獲。

  3、從扶優(yōu)的情況看,全校優(yōu)生少,教師輔導(dǎo)工作良莠不齊,故成績(jī)參次不一。從補(bǔ)差的情況看,許多老師花了大量的時(shí)間和精力,但是效果甚微,究其原因,在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因,忽視和學(xué)生的交流,對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此,補(bǔ)差的有效性還是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

  4、教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲憊與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,考慮問(wèn)題要全面,把工作做細(xì),使我們的工作更有實(shí)效。

  通過(guò)總結(jié),我們看到了自己的不足。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作上一個(gè)層次。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆忙過(guò)去了,回顧這一學(xué)年的工作,想說(shuō)的真是太多太多。這篇總結(jié)我準(zhǔn)備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jī)和不足,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,一直能認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié)。

  一、思想方面。

  1、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。

  本人能積極參加高三會(huì)議和各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。

  2、制定計(jì)劃。

  為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù),平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和各科教材,設(shè)計(jì)了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)今年的3+X高考題在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了必要的知識(shí)補(bǔ)充。

  二、行動(dòng)方面

  花了大量時(shí)間研究歷年試題、做大量的題目,并已將試題歸納成冊(cè)。課前一向能認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前半小時(shí)溫習(xí)課,下課后半小時(shí)作教學(xué)后記。我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績(jī),但我知道正如一個(gè)富貴人家,29寸的彩電是只能放在臥室,而對(duì)于窮苦人家,即便是一臺(tái)最古老的半導(dǎo)體收音機(jī),也要將它放在家中最顯赫的位置上,而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家。一句話,所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的,存在問(wèn)題則是絕對(duì)的。下面,我擺放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī),當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī)。

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué):

  1、備課

  我通常是提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好高三計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱,虛心向同專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我頻繁查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常在家里備課,常常工作到深夜。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。高三有的學(xué)生理解能力差,基礎(chǔ)也差,因此,我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。3、輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與班主任聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,以便在校期間能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。臨近高考前進(jìn)行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

 。础⒆鳂I(yè)

  每門(mén)課的作業(yè)經(jīng)過(guò)我的精心挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的實(shí)踐性作業(yè)。平時(shí)則注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),總是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外參考資料,主動(dòng)探索問(wèn)題。在最后的復(fù)習(xí)階段,我有計(jì)劃安排課程,課上做到邊講邊練,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

 。ǘ、結(jié)合生活建立合理的評(píng)價(jià)

  學(xué)生制度心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò):“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定!币虼宋易⒁饧(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小型方法,肯定學(xué)生的成績(jī)或表現(xiàn),對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià),收到了意想不到的效果。

  例如,在每次模擬考試后,對(duì)學(xué)生取得的'進(jìn)步或好的表現(xiàn),給予肯定的激勵(lì)性評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。使高三學(xué)生時(shí)常能獲得動(dòng)力,增強(qiáng)自信心。及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)、分析問(wèn)題,解決學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題,使學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中體驗(yàn)到自已的進(jìn)步與成功。

  三、對(duì)不足的認(rèn)識(shí)是:錯(cuò)誤多多,老實(shí)坦白。

  1、對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),還不是很頻繁。

  2、對(duì)待備課、授課態(tài)度可以更端正一些,成效可以更顯著一些。

  3、有時(shí)工作激情退卻,并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩、按部就班的跡象。

  4、自身潛力沒(méi)有充分挖掘,為學(xué)校的奉獻(xiàn)精神還有欠缺。

  5、對(duì)高三教學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng),對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研力度還不夠。

  四、下學(xué)期努力方向。

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),爭(zhēng)取做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

 。、對(duì)弱勢(shì)學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí),課后能自覺(jué)學(xué)習(xí)。

 。、教育高三學(xué)生增強(qiáng)上進(jìn)心和責(zé)任感,以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。

 。、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,親近學(xué)生,能和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流。

  6、在教學(xué)過(guò)程中一方面要加強(qiáng)學(xué)生和落實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),另一方面對(duì)于關(guān)鍵性概念、整體實(shí)現(xiàn)思想方面的問(wèn)題要講解清晰。

  7、教材中大量細(xì)節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上機(jī)和自己思考來(lái)掌握。

  8、在高三教學(xué)上真下功夫,使學(xué)生的能力和成績(jī)得以穩(wěn)步向前。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成高三教師所肩負(fù)的光榮使命。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  一年來(lái),在教育局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我學(xué)區(qū)繼續(xù)以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,深化基礎(chǔ)教育課程改革,堅(jiān)持教育科研帶動(dòng)戰(zhàn)略,教研教學(xué)兩不誤、相互促進(jìn)。以活動(dòng)為抓手,提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實(shí)高效課堂理念,深入探索自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的`形成,營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)良好發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。緊緊圍繞教育局七個(gè)文件精神、教研室工作重點(diǎn),在全體教職工的共同努力下,我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),奠定教師的理論基礎(chǔ)。在暑假期前,要求各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo),并要求全體教師都要熟悉教育局下發(fā)的7個(gè)文件精神,并做好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)出體會(huì)心得,切實(shí)將所得用于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)課堂教學(xué)改革起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。開(kāi)學(xué)初各校對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了考試,中心校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查,并對(duì)全體教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),切實(shí)提高教師自身素質(zhì)和能力水平。學(xué)區(qū)在新學(xué)期初按照計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),進(jìn)一步明確課改方向。

  2、積極參加各種培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)

  我學(xué)區(qū)教師積極參加省、市、縣各類(lèi)培訓(xùn),今年,有四位校長(zhǎng)加入“馬俊名校長(zhǎng)工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”,在4月份帶領(lǐng)小學(xué)校長(zhǎng)到武漢常青實(shí)驗(yàn)小學(xué),同時(shí)三所中學(xué)校長(zhǎng)到江蘇省茶考察學(xué)習(xí),各學(xué)校校長(zhǎng)和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類(lèi)培訓(xùn)20余次,提高了校長(zhǎng)和教師素質(zhì),為學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)注入了能量。

  3、加強(qiáng)高效課堂改革和落實(shí)雙基教學(xué)工作

  本學(xué)期在繼續(xù)推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的同時(shí),時(shí)刻與落實(shí)雙基教學(xué)相結(jié)合。教師在課堂教學(xué)中,在學(xué)生充分自主的同時(shí),還要充分備課,把握目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,既提高學(xué)生能力,又關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。目前我學(xué)區(qū)各校三四年級(jí)重點(diǎn)是抓好小組建設(shè);五、六全力落實(shí)高效課堂教學(xué)改革。

  4、開(kāi)展集智備課活動(dòng)

  為了落實(shí)《教育局教研室關(guān)于小學(xué)“集智備課”活動(dòng)安排的通知》精神,學(xué)區(qū)研訓(xùn)室積極籌備:在9月1日上午召開(kāi)由學(xué)區(qū)各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加的“集智備課”動(dòng)員會(huì)。會(huì)上周長(zhǎng)江校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話,并就本學(xué)期集智備課提出了總體要求。本學(xué)期,我學(xué)區(qū)舉行了三次“集智備課”說(shuō)課大賽活動(dòng),各科研訓(xùn)員嚴(yán)格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備,學(xué)區(qū)組織各年級(jí)老師進(jìn)行研討交流,承擔(dān)備課任務(wù)的老師完成終稿,由研訓(xùn)員審核上報(bào)教研室。在11月份,品德和科學(xué)學(xué)科又選出優(yōu)勝者各一名參加縣級(jí)“說(shuō)課大賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)!眲⒛取②w欣老師在科學(xué)和品德與社會(huì)學(xué)科說(shuō)課大賽活動(dòng)中獲得全縣一等獎(jiǎng)。

  5、加強(qiáng)課堂抽測(cè)、輔導(dǎo)過(guò)關(guān)工作。

  6、以吳正憲工作室為契機(jī),推動(dòng)我學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。7、強(qiáng)化質(zhì)量分析,互相揚(yáng)長(zhǎng)避短

  本學(xué)年,學(xué)區(qū)中心校組織了小東區(qū)中學(xué)、青松嶺中學(xué)、興隆鎮(zhèn)中三次畢業(yè)班月考質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)三個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析,三個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)、分管初三教務(wù)主任、相關(guān)學(xué)科的畢業(yè)班教師進(jìn)行了示范課交流、反思、同伴互助。在質(zhì)量分析會(huì)上,各校都上交了本校的質(zhì)量分析材料,系統(tǒng)地將過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)分析并對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行了展望。同時(shí),在會(huì)上學(xué)區(qū)就初中畢業(yè)班管理工作意見(jiàn)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào),要求學(xué)區(qū)干部教師要為提高初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

  8、研訓(xùn)員聽(tīng)、評(píng)課

  為了完善教學(xué)體系,規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,我學(xué)區(qū)研訓(xùn)員每周至少有三天都是在課堂上,并要求各校教師之間要多聽(tīng)、多評(píng),現(xiàn)我學(xué)區(qū)已形成了勤研博學(xué)之風(fēng),達(dá)到了同伴

  互助的良好效果。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任初二(3)(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作。半學(xué)期的緊張而繁忙的備、講、批、輔,使我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較多感悟與思索。為鑒昔知來(lái),查漏補(bǔ)缺,現(xiàn)就半學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)。

  一、教學(xué)思想的改造與提升

  語(yǔ)文教學(xué)歸根結(jié)底就是語(yǔ)文能力與語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成,即語(yǔ)文的工具性與人文性?xún)芍啬繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生既可造應(yīng)當(dāng)前教育選拔考試的需求,又可造應(yīng)將來(lái)造應(yīng)社會(huì)對(duì)人才綜合能力的要求。在教學(xué)中注重“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,讓學(xué)生離開(kāi)老師,升入高等學(xué)府,出身社會(huì)仍然可以繼續(xù)學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,獲得終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展能力和資本。“教是為不教”我認(rèn)為這才是為師之尊、為師之德、為師之本。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,思想壓力大,作為老師我們必須最大限度地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。設(shè)法精教、趣教,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得輕負(fù)擔(dān)、有趣味,讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,迷上語(yǔ)文。這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)或許就不再是“令人頭疼”的學(xué)科了。另外,我在教學(xué)中還注重通過(guò)多種形式的比賽與點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生獲得成就感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和積極性。

  二、教學(xué)策略的成熟與完善

  任何任務(wù)的順利完成有賴(lài)于好的方法與技巧。本學(xué)期我開(kāi)始嘗試運(yùn)用“學(xué)生能做的事老師不做”和語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)“引子、例子、梯子”的思想,大膽放手,拓展挖深。讓學(xué)生完成一部分教學(xué)任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)、探究。教給學(xué)生從語(yǔ)文的“知、情、理、美”四角度讀文本、讀作者、讀背景。從而準(zhǔn)確、全面、深刻地把握文章、領(lǐng)悟文旨、體味藝術(shù)特色、獲得語(yǔ)文知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng),形成語(yǔ)文能力。使學(xué)生既能應(yīng)對(duì)考試,更能適應(yīng)社會(huì)的需求。

  三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

  死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言,方法要比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。

  為此,讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針,充分利用邊角余料的點(diǎn)滴時(shí)間。多讀書(shū),多積累,多見(jiàn)識(shí)豐富語(yǔ)文積淀。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上我扮演了同行者和導(dǎo)師、朋友的角色,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上輕松,愉快,高效,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`旅途變成愉快的享受,也有明顯效果。

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  四、教育教學(xué)效果和不足

  半學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼時(shí)間我已經(jīng)在湖南師大附中?谥袑W(xué)執(zhí)教了半年,作為一名新老師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,特別是在師傅張子儀的苦心栽培下,我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少;仡欉@半年,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)及三年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作,作為一名新教師,基本功不扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學(xué)水平,我做了如下幾點(diǎn):1、多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教;2、認(rèn)真?zhèn)湔n,專(zhuān)研教材;3、多看書(shū),多聽(tīng)課;4、關(guān)注學(xué)生,培優(yōu)補(bǔ)差。在我的努力下,我們班成績(jī)保持在年級(jí)前列的水平,還有經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)我跟著師傅,以及各位老教師,我真的學(xué)到了很多,收獲了不少。下面,我對(duì)我本學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)。

  1、多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。

  作為一名新教師,很多工作方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常缺乏;所以我在工作當(dāng)中,生活當(dāng)中都在認(rèn)真的觀察、學(xué)習(xí)各位老教師的工作方法,課堂紀(jì)律管理方法,與學(xué)生溝通的方法等等,我每個(gè)星期都去聽(tīng)?zhēng)煾狄约捌渌辖處煹恼n,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法;特別是跟著張子儀師傅,他細(xì)心的教我怎么去備課,首先備課要吃透教材,備課不僅僅被教材,還有備學(xué)生,這些都是師傅給我講的珍貴的經(jīng)驗(yàn)、方法,我都牢記在心。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。

  在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生學(xué)有所得。

  3、多聽(tīng)課,多與老教師交流。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論知識(shí),多聽(tīng)課學(xué)習(xí)老教師的上課方法,控制學(xué)生的技巧,聽(tīng)完課多與老教師交流心得,交換意見(jiàn),從他們與學(xué)生的溝通中也可以學(xué)到一些意想不到的寶貴財(cái)富,所以有時(shí)候有老師在批評(píng)學(xué)生,或者找學(xué)生談話時(shí),我都悄悄的在旁邊假裝看書(shū),在聽(tīng)他們與學(xué)生談話的方式方法,有不明白的直接找他們問(wèn),他們都很慷慨的向我解答,我非常的感激,我覺(jué)得在我們?谥袑W(xué)小學(xué)部真的很溫馨,很榮幸!

  4、寫(xiě)教學(xué)反思、悟教學(xué)方法。

  我在每一次上完課之后,即使我沒(méi)有寫(xiě)出教學(xué)反思,但是我內(nèi)心里都會(huì)在感悟這一節(jié)課的成功之處在哪?失敗的地方在哪?如果給我再來(lái)一次,我會(huì)怎樣上得更好?等等這些感悟,悟完之后我會(huì)寫(xiě)出解決方法,以待下一次盡量避免。我上課還有一本專(zhuān)門(mén)的小冊(cè)子,用來(lái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作業(yè)完成情況,差生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里?然后我會(huì)根據(jù)這些情況對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),以及微調(diào)我上課的節(jié)奏以及方向。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我在工作當(dāng)中找到的一個(gè)適合自己的方法,并且效果還不錯(cuò)。

  今后,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),教育理論知識(shí);在業(yè)務(wù)技能上,努力加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練,力爭(zhēng)在一年內(nèi)使個(gè)人的教育教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度!我將繼續(xù)努力下去,我相信付出一定會(huì)有回報(bào),即使不是泉水般的回報(bào)我也會(huì)付出更多的努力!學(xué)高為師,行為示范!

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興教、穩(wěn)步發(fā)展”的指導(dǎo)思想,以校本教研與科研為主陣地,緊抓學(xué)科教研組建設(shè),營(yíng)造“務(wù)實(shí)求精”的教學(xué)與研究氛圍,不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革課堂教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。“一校兩區(qū)”全面創(chuàng)優(yōu),追求一流教育質(zhì)量。

  一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)“六認(rèn)真”,提高課堂教學(xué)水平。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 培訓(xùn) ,不斷提高教師的教學(xué)理念。

  各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況,總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),感受理念的變化與實(shí)踐的收獲,反思存在的問(wèn)題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期,就“如何開(kāi)展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專(zhuān)題講座。9月23日,教導(dǎo)處對(duì)剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日,朱小砂校長(zhǎng)對(duì)35周歲以下的青年教師作《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》專(zhuān)題講座。教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。

 。1)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí),進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,促進(jìn)全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識(shí),同時(shí)注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》,將在下學(xué)期實(shí)施。

  (2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,引導(dǎo)教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī),并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期,我們繼續(xù)把 教學(xué)管理 落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。以教研組為單位,每?jī)芍芤淮渭w備課,每月一次專(zhuān)題論壇活動(dòng)。每個(gè)教師每周至少聽(tīng)2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況,并及時(shí)與教師交流,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

 。3)積極面對(duì)省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。

  9月8日,武進(jìn)區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長(zhǎng)和教研室錢(qián)興建主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校開(kāi)展了為期一天的調(diào)研活動(dòng)。上午,各位教研員隨堂聽(tīng)課并與所聽(tīng)老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會(huì)上,各學(xué)科教研員對(duì)我校所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。張世善副局長(zhǎng)對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),對(duì)我校的發(fā)展提出了新的期望。

  10月30日,我校迎來(lái)了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長(zhǎng)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專(zhuān)家對(duì)教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí),隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)了問(wèn)卷。專(zhuān)家們對(duì)我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評(píng)價(jià)。

  3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。

  教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,對(duì)一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日,對(duì)5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課并對(duì)“教師的 師德 師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研,分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、術(shù)課組、座談組,由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì)代表組成。調(diào)研要求明確,活動(dòng)圓滿(mǎn)。10月26日,教導(dǎo)處還對(duì)“一年級(jí)拼音教學(xué)”和六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。各教師針對(duì)調(diào)研進(jìn)行書(shū)面分析,教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進(jìn)行一次座談,全面通報(bào)并對(duì)相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思,提出整改措施。

  二、依托校本教研,推進(jìn)“六制”,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

  1、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教研組建設(shè)。

  本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,強(qiáng)調(diào)其規(guī)范化,并充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性、主動(dòng)性。努力以校為本,研究自己教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。本學(xué)期,組織舉行了32節(jié)教研公開(kāi)課,教導(dǎo)處特別重視研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與,并作主題講座,以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,讓學(xué)科教師在同伴互助學(xué)習(xí)中得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。

  教導(dǎo)處繼續(xù)扎實(shí)、有效地進(jìn)行“六制”的落實(shí),(全面推行隨堂聽(tīng)課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強(qiáng)化集體備課制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制),使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。教導(dǎo)處引領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè),強(qiáng)調(diào)了 教學(xué)反思 的撰寫(xiě),要求教師一課一得,在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動(dòng)要求規(guī)范化,定期開(kāi)展研討活動(dòng),每學(xué)期至少八次,切實(shí)提高教研質(zhì)量。

  2、教學(xué)活動(dòng)形式多元,以活動(dòng)促提高。

 。1)開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處分學(xué)科組織學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。

  (2)9月,區(qū)教研室舉行了小學(xué)中高年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。教導(dǎo)處認(rèn)真組織了六年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生作文選拔賽,選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級(jí)比賽。我校六(1)班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

 。3)10月,舉行校“青年教師美文”誦讀比賽,選拔出周華等5位青年教師參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽,獲得教師組一等獎(jiǎng)。選拔高年級(jí)周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽,獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)。

  (4)10月23日,教導(dǎo)處對(duì)工作5-10年的教師進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研,分組分學(xué)科隨堂聽(tīng)課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。

 。5)10月26日,舉行一校兩區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試。

 。6)11月,組織參加武進(jìn)區(qū)中小學(xué) 詩(shī)歌 競(jìng)賽。我校四(4)班董露露《我愛(ài)你,鄒區(qū)!》獲詩(shī)歌創(chuàng)作區(qū)二等獎(jiǎng),六(1) 班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩(shī)歌創(chuàng)作區(qū)三等獎(jiǎng),六(4)班焦麗娜《贈(zèng)汪倫》獲區(qū)詩(shī)歌作文三等獎(jiǎng),五(5)班趙家月《池上》獲區(qū)詩(shī)歌作文三等獎(jiǎng)。

  (7)11月,組織五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,共有83位學(xué)生參加了比賽。本次比賽真實(shí)地反映了我校五、六年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作現(xiàn)狀,對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

 。8)12月11日,舉行了“鄒小第一屆國(guó)際數(shù)棋比賽”。

 。9)12月,與東方學(xué)校一起選拔1~6年級(jí)的共10位學(xué)生代表參加區(qū)英語(yǔ)朗誦比賽,分別獲二、三等獎(jiǎng)。

 。10)12月,組織各班學(xué)生參加常州市“好娃娃杯”少兒書(shū)法、繪畫(huà)、作文、剪紙大賽,中高年級(jí)共選拔43篇作文和2幅剪紙參加比賽。

 。11)12月下旬,舉行了一校兩區(qū)口算、計(jì)算比賽和語(yǔ)文課外閱讀考查。

 。12)教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”。

 。13)12月19日,我校與韜小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語(yǔ)文教研活動(dòng)”。本次活動(dòng)圍繞“閱讀教學(xué)中注重表達(dá)能力的提高”這個(gè)研究主題,我校楊丹、儲(chǔ)潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級(jí)的三堂語(yǔ)文課,得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。

  三、不斷開(kāi)發(fā)校本課程,努力實(shí)現(xiàn)課程全面和諧發(fā)展。

  我校除了按要求開(kāi)足上好國(guó)家課程、地方課程外,還積極開(kāi)發(fā)校本課程,目前已形成了“小公民德育計(jì)劃”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng)建,提高師生人文素養(yǎng)”系列、“依托燈具文化,培養(yǎng)學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)意識(shí)”系列這三個(gè)方面的校本課程。一二年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施校本課程教學(xué)與研究;三至六年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”。

  1、以公民教育為突破口,體現(xiàn)課程活力。

  本學(xué)期,繼續(xù)以《對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民教育實(shí)踐活動(dòng)的研究》這一課題為抓手,扎實(shí)推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)校本公開(kāi)課《小動(dòng)物過(guò)冬》、《落葉貼畫(huà)》,中高年級(jí)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題的研究》《有趣的標(biāo)點(diǎn)》都給課堂注入了生命的活力。另外,09年擬開(kāi)展的公民教育項(xiàng)目《關(guān)于鄒區(qū)街鎮(zhèn)夜排擋的整頓與管理》等已申報(bào)市、區(qū)教研室。

  2、積極組織開(kāi)展校本綜合實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)校本課程的實(shí)施。

  加強(qiáng)綜實(shí)、校本教研組建設(shè),重視活動(dòng)過(guò)程性考評(píng),側(cè)重學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)方面的綜合評(píng)價(jià),規(guī)范教研組考核。

  (1)校本綜合活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相整合,既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,三、五年級(jí)分別開(kāi)展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來(lái)》等生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。

 。2)、開(kāi)展主題活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等主題活動(dòng),我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生,讓學(xué)生自主地在活動(dòng)中得到鍛煉,得到體驗(yàn),得到成長(zhǎng),得到快樂(lè)。

 。3)、重視實(shí)踐與理論結(jié)合,積極撰寫(xiě)論文。在常州市論文評(píng)比中,蔣小萼老師、方偉校長(zhǎng)、楊菲老師撰寫(xiě)的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)》、《依托綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展公民教育的嘗試》、《談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  四、認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

  本學(xué)期,我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開(kāi)展,并取得了豐碩的成果,充分展示了鄒小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)!

 。1)在20xx年常州市中小學(xué)教師生電腦制作活動(dòng)中,我校共有24人次獲獎(jiǎng),基中一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)9個(gè)。全國(guó)第九屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行,常州市小學(xué)組共有三位選手入選此次全國(guó)一二等獎(jiǎng)的現(xiàn)場(chǎng)面試(鄒區(qū)中心小學(xué)就有兩個(gè)選手入選)。經(jīng)過(guò)由教育部、中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家組成的組委會(huì)對(duì)各位選手進(jìn)行技術(shù)測(cè)試、作品答辯,根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評(píng)定后,我校的.顧夢(mèng)偉、朱哲鍇同學(xué)的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫(huà)項(xiàng)目第一名和第八名,均被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng);焦麗娜的電子報(bào)刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

 。2)11月17日,“我體驗(yàn),我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開(kāi)幕。本屆科技節(jié)學(xué)校為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了各項(xiàng)內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng);顒(dòng)項(xiàng)目:每班出好一期“科普在我身邊”板報(bào);組織一次科普講座;完成一篇科普類(lèi) 征文 或 觀后感 ;組織以“節(jié)約和諧創(chuàng)新”為主題的科普知識(shí)紅領(lǐng)巾廣播。還有各類(lèi)的競(jìng)賽項(xiàng)目,如國(guó)際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。

  為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車(chē)模比賽,幾位科學(xué)老師精心輔導(dǎo)培訓(xùn),8位參賽學(xué)生,人人獲獎(jiǎng),其中張富立、戴嘉偉同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),王若霏、杜仕玉、李嘉程同學(xué)獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī),袁楊、陳新超、吳清政同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)科技比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí),提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

 。3)由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導(dǎo)的美術(shù)興趣小組,成績(jī)喜人。“20xx年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書(shū)畫(huà)陶藝比賽”活動(dòng)中,繪畫(huà):一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)4名;書(shū)法:一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。武進(jìn)區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽(科學(xué)繪畫(huà))獲一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)13名,三等獎(jiǎng)17名,學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  五、存在問(wèn)題與不足。

  1、教學(xué)管理還不夠深入,不夠細(xì)化。特別是青年教師的培養(yǎng)工作上,教導(dǎo)處要對(duì)他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),真正促使青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展與輔導(dǎo)工作,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)特長(zhǎng)同步發(fā)展。

  3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升,要特別加強(qiáng)主題教研活動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師在教研活動(dòng)的能力,以點(diǎn)促面,真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)和諧發(fā)展。

  二0xx年一月

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,應(yīng)做以下幾方面:俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的'預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué),我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫(xiě)好心得體會(huì)。在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的工作中,我上交了兩篇教研論文到區(qū)研訓(xùn)中心和市教研室參加評(píng)選。其中一篇教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),一篇教學(xué)論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

  作為一名體育教師積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)開(kāi)展體育工作,今年的工作實(shí)績(jī)?nèi)缦拢航M織召開(kāi)了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì),在比賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的,班與班,生與生之間競(jìng)爭(zhēng)激烈真正達(dá)到了,促進(jìn)學(xué)生身心之目的,本次球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了圓滿(mǎn)成功;厥妆緦W(xué)期自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績(jī),但我絕不會(huì)滿(mǎn)足于此,因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒逃,只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索,我將繼續(xù)努力,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,改進(jìn)自己的不足,做一名科研型的教師。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,教學(xué)管理部門(mén)和全體教師一起圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作,以著力推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化為宗旨,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài),謀求教學(xué)工作的新突破,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),豐厚辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品位。

  一、與日俱進(jìn),落實(shí)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)重點(diǎn)工作,提升學(xué)校教學(xué)定位。

  1、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)邁上新臺(tái)階

  本學(xué)期,對(duì)三校區(qū)三大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室繼續(xù)進(jìn)行了調(diào)整、改建和新建。高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修訂了各實(shí)訓(xùn)室的管理制度,以7S標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理實(shí)訓(xùn)室。規(guī)范了設(shè)備的科學(xué)擺放,統(tǒng)一布置了各實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)外墻,營(yíng)造了濃郁的專(zhuān)業(yè)文化氛圍。并于9月、10月在原有基礎(chǔ)上按照國(guó)家級(jí)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一修定了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)大綱、教學(xué)計(jì)劃等資料。

  2、電子商務(wù)課程改革成果順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收

  本學(xué)期的課改是在做收官之戰(zhàn),課題組成員都根據(jù)各自的任務(wù),在不耽誤其他工作的前提下,按時(shí)完成了課程指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫(xiě)任務(wù)。11月4日,浙江省中職《〈電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案〉研究》課題成果鑒定會(huì)在杭州百瑞大酒店成功召開(kāi),杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校完成的中職電子商務(wù)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)受到了專(zhuān)家一致好評(píng),順利通過(guò)了通過(guò)了由浙江省教科院、杭州師范大學(xué)、浙江財(cái)金學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿里巴巴組成的專(zhuān)家組的鑒定。專(zhuān)家們一致肯定我們的課改成果是建立在在深入行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校充分調(diào)研基礎(chǔ)上,方案采用典型工作過(guò)程與工作任務(wù)分析方法,專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置合理、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)科學(xué),較好體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心的設(shè)計(jì)理念,符合職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課改方向,對(duì)提升我省中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,碩果累累

  本學(xué)期繼續(xù)以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控。

  1、每月一次常規(guī)檢查見(jiàn)成效

  本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理,建立了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作抽檢制度,將作業(yè)檢查、推門(mén)聽(tīng)課、教研組學(xué)習(xí)等常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,并落到實(shí)處。同時(shí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),年級(jí)會(huì),任課教師會(huì)等,反饋教學(xué)信息,解答家長(zhǎng)就業(yè)升學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  2、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)/學(xué)分制建設(shè)

  針對(duì)原來(lái)校區(qū)在學(xué)分制管理操作中的差異,本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)分制條件下的過(guò)程性評(píng)價(jià)方法,明確了各條線的學(xué)分制統(tǒng)計(jì)責(zé)任,整理修改輸入了學(xué)分制軟件資料,使學(xué)分制軟件使用逐步納入正常軌道。

  3、民主評(píng)教優(yōu)化評(píng)教形式

  本學(xué)期的民主評(píng)教在以往基礎(chǔ)上采用隨機(jī)座談會(huì)和全體評(píng)議的方式進(jìn)行,并且改革了評(píng)議內(nèi)容。評(píng)議統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)任課教師整體滿(mǎn)意度在96%以上,體現(xiàn)出我們師生教與學(xué)關(guān)系的和諧融洽。

  三、以賽促教,以賽促學(xué),推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)上等級(jí)

  1、技能節(jié)活動(dòng)展示學(xué)生風(fēng)采

  12月順利舉行全校技能節(jié),三校區(qū)共計(jì)有32個(gè)比賽項(xiàng)目,近千余名學(xué)生參加了比賽,近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這次技能節(jié),從實(shí)踐出發(fā)的訓(xùn)練方式,不僅提高了學(xué)生的技能,更增強(qiáng)了學(xué)生技能比賽中展示自我的信心。

  2、專(zhuān)業(yè)等級(jí)考核常抓不懈

  本學(xué)期三校區(qū)都進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)等級(jí)考核,其中流水苑校區(qū)高三外貿(mào)單證員等級(jí)考核100%通過(guò)率,長(zhǎng)德校區(qū)高二年級(jí),施家橋校區(qū)高三年級(jí)中級(jí)營(yíng)業(yè)員等級(jí)考核98.5%通過(guò)率。另外流水苑校區(qū)高一年級(jí)已進(jìn)行了翰林提的第一輪培訓(xùn),流水苑校區(qū)還有171位學(xué)生參加了公共英語(yǔ)二級(jí)技能培訓(xùn)。

  3、走出校門(mén)參與社會(huì)技能競(jìng)技

  本學(xué)期學(xué)校組織長(zhǎng)德、施家橋部分學(xué)生參加了浙江省第五屆電子商務(wù)大賽,經(jīng)過(guò)師生的共同努力獲得了省團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī),總計(jì)有260位同學(xué)、3位老師通過(guò)復(fù)賽獲得CEAC電子商務(wù)師資格證書(shū),61位同學(xué)通過(guò)初賽獲得CEAC助理電子商務(wù)師資格證書(shū)。其中一位學(xué)生獲得20xx年新網(wǎng)商爭(zhēng)霸賽二等獎(jiǎng),二位學(xué)生一位老師獲得三等獎(jiǎng)。

  四、師生競(jìng)賽碩果累累

  本學(xué)期的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)嬲f(shuō)得上是碩果累累,在省市的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比中共獲63項(xiàng)大獎(jiǎng)。

  其中各教研組獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上列舉一下。

  1、藝術(shù)組:吳建老師獲得第二屆浙江省中小學(xué)教師普通話大賽一等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生獲得

  “我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)”杭州市演講比賽二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組群舞比賽三等獎(jiǎng)。楊抒老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)高中組小組唱比賽三等獎(jiǎng)。韓燕老師輔導(dǎo)學(xué)生獲杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組曲藝比賽三等獎(jiǎng)和杭州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組薩克斯四重奏三等獎(jiǎng)。在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生比賽成績(jī)突出,獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  2、商經(jīng)組:王毅路、莫平平老師指導(dǎo)學(xué)生參加杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)。高磊老師在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“愛(ài)丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

  3、政史地組:王權(quán)芳老師輔導(dǎo)學(xué)生中等職業(yè)學(xué)!拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽,獲職業(yè)生涯設(shè)計(jì)類(lèi)全

  國(guó)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng),省選拔賽征文類(lèi)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)比賽三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、設(shè)計(jì)類(lèi)三等獎(jiǎng)一項(xiàng),高海蓉、王權(quán)芳老師的德育教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲杭州市教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)。

  4、電子商務(wù)組:田慧、朱思俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽分獲省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)。朱祝華老師指導(dǎo)學(xué)生參加省第五屆電子商務(wù)大賽“新網(wǎng)商爭(zhēng)霸賽”1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng),2名學(xué)生及她自己獲三等獎(jiǎng)。

  5、語(yǔ)文組:在“我心飛揚(yáng)”、“愛(ài)的日記交換”、“品味書(shū)香、誦讀經(jīng)典”暑期讀書(shū)征文活動(dòng)等征文演講類(lèi)比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應(yīng)玲、程贊等老師指導(dǎo)學(xué)生共獲得6個(gè)市二等獎(jiǎng),3個(gè)三等獎(jiǎng),其中應(yīng)玲老師和程贊老師指導(dǎo)的學(xué)生還獲2項(xiàng)省三等獎(jiǎng)。王琦嘉老師在杭州市人教杯說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng),阮敏、沈逸君老師在杭州市語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。

  6、數(shù)學(xué)組:朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導(dǎo)學(xué)生參加市第十屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得8個(gè)三等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng),2個(gè)一等獎(jiǎng)。

  7、英語(yǔ)組:朱惠英老師指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)新概念英語(yǔ)背誦比賽浙江賽區(qū)”獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加市中職英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

  8、體育組:在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽中,茅技峰老師獲得一等獎(jiǎng),俞小煊老師獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)男子排球獲市中學(xué)生排球比賽第五名,并獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

  9、國(guó)貿(mào)組:婁君老師榮獲20xx年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。

  五、統(tǒng)籌安排任課任職

  本學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)任課任職安排相對(duì)困難,三個(gè)校區(qū)學(xué)科任職不均勻,加上有一些長(zhǎng)假、產(chǎn)假等情況,教學(xué)管理部門(mén)能夠未雨綢繆,及時(shí)統(tǒng)籌安排教師調(diào)配情況,本學(xué)期三個(gè)校區(qū)有6位教師任課任職在15節(jié)以上。還有許多班主任老師擔(dān)任14節(jié)。有4位老師跨校區(qū)上課,他們都能克服困難,服從調(diào)配。廣大教師面對(duì)任課任職不挑不撿,代課換課任勞任怨。保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

  六、教務(wù)行政部門(mén)做好后勤保障工作。

  教務(wù)部門(mén)行政人員的工作涵蓋了學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)、網(wǎng)管、電教、實(shí)訓(xùn)、圖書(shū)等多個(gè)服務(wù)部門(mén),大家樹(shù)立先行的意識(shí),本著為一線教師做好服務(wù)工作的熱情。無(wú)論是教材發(fā)放、電腦教室維修、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、教師調(diào)課、監(jiān)考,都能努力認(rèn)真、任勞任怨。如果說(shuō):教師上好每一堂課確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定,那么行政人員的'努力使得這個(gè)穩(wěn)定更有了保障。學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、其他相關(guān)工作的開(kāi)展,教務(wù)行政人員的努力是分不開(kāi)的。七、今后努力的方向

  1、繼續(xù)以創(chuàng)新的姿態(tài)審視教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié),以實(shí)事求是的態(tài)度針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。努力打造一流的教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)。

  2、要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的融合與建設(shè),進(jìn)一步改變布置工作式的教研活動(dòng)為研究型的教研活動(dòng)。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)施的管理與建設(shè),提升專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際使用效率,繼續(xù)完善三大專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  一學(xué)期來(lái),在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室的精心指導(dǎo)下,教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障,以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn),以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng),以加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為根本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,F(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:

  一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī) 追求教學(xué)精細(xì)化管理

  1.開(kāi)好頭,起好步。9月3日上午,召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),xx校長(zhǎng)作專(zhuān)題發(fā)言,他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等,希望家長(zhǎng)能夠緊密配合學(xué)校的教育,共同關(guān)心孩子,使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日,舉行開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看 “開(kāi)學(xué)第一課”,各班以班會(huì)等形式教育學(xué)生,新學(xué)期有新進(jìn)步。

  2.重過(guò)程,抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課:多數(shù)教師均能按要求備課,中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢(qián)明珠、金長(zhǎng)娟等認(rèn)真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在,深刻。作業(yè):大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣,柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真,柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評(píng)”。湯國(guó)英老師讓學(xué)生用貼紙訂正,值得借鑒。聽(tīng)課:加大對(duì)《聽(tīng)課記錄本》的檢查,大部分教師思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見(jiàn)實(shí)事求是,有一定的見(jiàn)地。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式,開(kāi)展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽(tīng)課筆記”展示交流活動(dòng),全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會(huì)。單元檢測(cè)試卷由每位教師精心命題,期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題,質(zhì)量較高。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師溝通,便于今后改進(jìn)。

  3.定要求,正考紀(jì)。期中考試由年級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作,采取同年級(jí)異班監(jiān)考,一至四年級(jí)學(xué)生原班就坐,五至六年級(jí)同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷,采用流水閱卷方法,分學(xué)科分班填寫(xiě)試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求,規(guī)范操作。

  4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng),按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作;同時(shí),認(rèn)真做好2-6年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。

  5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理,從開(kāi)學(xué)的計(jì)劃上報(bào)到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時(shí),教研資料的收集更是得到上級(jí)主管部門(mén)的一致好評(píng)。

  二、加強(qiáng)校本研修 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)初,組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”,汪云副校長(zhǎng)作《強(qiáng)化管理,提高效率,求真務(wù)實(shí),開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專(zhuān)題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃征求意見(jiàn),并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)情況,通報(bào)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評(píng)估中存在的問(wèn)題等

  2.加強(qiáng)教研課題管理,提升教師能力素養(yǎng)。定期召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì)議,汪云副校長(zhǎng)作《統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),通力協(xié)作,再創(chuàng)佳績(jī)》的發(fā)言,重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識(shí)、確立發(fā)展目標(biāo)、堅(jiān)持研教結(jié)合、實(shí)施讀寫(xiě)工程和著力過(guò)程管理等方面加以指導(dǎo),各教研組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動(dòng)安排。

  3.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理,促使交流分享提高。開(kāi)展“交流中分享,在分享中提高”畢業(yè)班專(zhuān)題研討活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)分析上學(xué)年期末考試情況,安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng)。課任教師談班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長(zhǎng)要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識(shí),力爭(zhēng)上游,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。xx校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。

  4.加強(qiáng)過(guò)程常態(tài)管理,引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”,提高常態(tài)課的質(zhì)量。開(kāi)展“2011學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語(yǔ)、數(shù)、英教研組積極開(kāi)展了觀課議課活動(dòng),大家聽(tīng)了詹冬霞等八位教師的家常課。

  5.加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)交流,力爭(zhēng)教育信息暢通。走出校門(mén),引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長(zhǎng)培訓(xùn),饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn),xx校長(zhǎng)一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動(dòng),柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周,湯國(guó)英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師,余建紅參加全國(guó)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng),錢(qián)明珠等參加華東六省一市語(yǔ)文觀摩研討活動(dòng),xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動(dòng),童巧燕等四人參加“全國(guó)著名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會(huì)”,余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”,湯國(guó)英等參加心理知識(shí)培訓(xùn),舒立新等參加“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會(huì)暨徽州文化xx縣研究所2011年會(huì)。

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)!锻獬鰧W(xué)習(xí)管理制度》。所有參加活動(dòng)的教師均認(rèn)真撰寫(xiě)并及時(shí)上交了心得體會(huì),教導(dǎo)處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“教師頻道”與大家分享。

  三、加強(qiáng)課題研究 提升教師教科研能力

  1.積極做好課題申報(bào)開(kāi)題工作。市級(jí)陶研課題《生活教育理論在品德、科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》申報(bào)成功,F(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源推進(jìn)小學(xué)學(xué)科整合進(jìn)程的研究》被中國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意立項(xiàng),入選中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)承擔(dān)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日,汪云副校長(zhǎng)和江海峰老師參加了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)成立20周年慶祝會(huì)暨全國(guó)教育信息化展望論壇。12月22日,又參加了黃山市“十二五”教育信息技術(shù)研究課題開(kāi)題會(huì)議,向?qū)<医M匯報(bào)我校課題前期準(zhǔn)備及開(kāi)題打算,展示課題研究方案獲得專(zhuān)家組評(píng)審論證,同意進(jìn)入正式研究階段。

  2.扎實(shí)有效開(kāi)展課題研究工作。(1)市級(jí)課題《利用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本教材》進(jìn)行第二階段的研究,10月18—26日,開(kāi)展了課題教學(xué)研活動(dòng),邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠(chéng)邀徽學(xué)專(zhuān)家、xx縣中學(xué)校長(zhǎng)胡時(shí)濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義——兼談<運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程>的價(jià)值取向》的專(zhuān)題講座。 (2)《作文生活化實(shí)踐與探究》課題舉行開(kāi)題儀式,制定第一階段活動(dòng)方案。課題組開(kāi)展了兩次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)和研討課聽(tīng)課評(píng)議活動(dòng)。(3)《‘?dāng)?shù)學(xué)廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》課題開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)一份課題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),之后,對(duì)所撰寫(xiě)案例中的得意片段或不足之處進(jìn)行剖析,撰寫(xiě)出不少于1000字的剖析文章。

  3.認(rèn)真規(guī)范做好結(jié)題驗(yàn)收工作!督(gòu)語(yǔ)文教科書(shū)與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式》課題組人員認(rèn)真撰寫(xiě)結(jié)題資料,程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”進(jìn)行交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛(ài)與教育》和《新課標(biāo)下英語(yǔ)第二課堂的研究》的結(jié)題工作。

  四、搭建交流平臺(tái) 促進(jìn)教師開(kāi)放性發(fā)展

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與蕪湖市xx小學(xué)、xx村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),通過(guò)牽手共研,師徒結(jié)對(duì),互派學(xué)習(xí)等多種形式,開(kāi)展深層次教科研系列活動(dòng)。

  1.緊拉育紅,攜手前行。10月27-28日,xx校長(zhǎng)一行十余人,赴蕪湖育紅小學(xué)開(kāi)展“第八屆手拉手暨首批師徒滿(mǎn)師儀式”活動(dòng)。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿(mǎn)師儀式,育紅小學(xué)沈鴻副校長(zhǎng)回顧了兩!皵y手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話,感謝師傅的精心指導(dǎo),并表示更加勤奮好學(xué),立志成才。師傅代表王穎主任希望進(jìn)一步溝通交流,勤實(shí)踐、善思考,多研究,早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路,同謀教育發(fā)展之路。12月16日,再次與蕪湖市育紅小學(xué)開(kāi)展了“共建均衡和諧教育”活動(dòng)。上午先聽(tīng)了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后,市教科所焦斌老師作習(xí)作專(zhuān)題講座,焦老師筆耕不輟,以“寫(xiě)作”促進(jìn)師生共發(fā)展。下午,育紅小學(xué)的孔祥明校長(zhǎng)為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座,引人深思。教育局錢(qián)葉淦副局長(zhǎng)和教研室孫光宏主任全程參與活動(dòng)。

  2.走進(jìn)蘇浙,學(xué)習(xí)發(fā)展。11月10日至11日,xx校長(zhǎng)一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動(dòng)。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學(xué)研討中,一展風(fēng)采。期間,程校長(zhǎng)還參加了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。

  3.聯(lián)系區(qū)縣,共同發(fā)展。12月7日,xx縣、黃山區(qū)兩地英語(yǔ)教研室聯(lián)手開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校舒凌云與甘棠中心學(xué)校的高玉珍兩位同上PEP版五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A Nature Park Part A,活動(dòng)推動(dòng)了英語(yǔ)有效課堂研究。

  4.牽手山區(qū),引領(lǐng)發(fā)展。教師節(jié)前夕xx校長(zhǎng)一行6人,來(lái)到洪星小學(xué)及柯村學(xué)校看望和慰問(wèn)支教教師,希望他們把實(shí)小的先進(jìn)理念和敬業(yè)精神帶到支教學(xué)校,播實(shí)小種子,揚(yáng)實(shí)小教風(fēng)。程校長(zhǎng)還代表學(xué)校給他們送上節(jié)日的問(wèn)候和祝福。新年來(lái)臨之際,姚偉民副校長(zhǎng)一行人代表學(xué)校送上節(jié)日的祝福,勉勵(lì)他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M(mǎn)意的答卷。

  五、加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教師整體素質(zhì)

  1.開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)展“親近教育教學(xué)實(shí)踐,展示教師風(fēng)采”教學(xué)案例及教育敘事評(píng)選活動(dòng)。本次分學(xué)科按甲乙兩個(gè)組別設(shè)獎(jiǎng),安排骨干教師、教研組長(zhǎng)等擔(dān)任評(píng)委。共收到參評(píng)文章66篇,評(píng)出一等獎(jiǎng) 人次,二等獎(jiǎng) 人次,三等獎(jiǎng) 人次。通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)教師思考“教”與“學(xué)”的問(wèn)題,促進(jìn)教師的`專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  2.重視成長(zhǎng)過(guò)程,樹(shù)立反思意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展月教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式:“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。本學(xué)期繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性,及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專(zhuān)題反思”,采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。

  現(xiàn)將各月優(yōu)秀反思名單公布如下:

  3.開(kāi)展青藍(lán)工程,樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。開(kāi)展青藍(lán)工程暨“優(yōu)秀師徒”及“2010教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),引領(lǐng)骨干教師、青年教師快速成長(zhǎng),共評(píng)選出施慧敏、錢(qián)明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位2010學(xué)年教學(xué)能手,以此激勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

  4.發(fā)揮教師特長(zhǎng),樹(shù)立現(xiàn)代意識(shí)。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客、注冊(cè)教育在線,把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資源。本學(xué)期,我校教師在中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個(gè)人網(wǎng)校,我相信:網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。

  六、豐富第二課堂,促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展

  1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊(duì)活動(dòng),及時(shí)作好宣傳報(bào)道工作。按時(shí)召開(kāi)小記者會(huì)議,成功開(kāi)展了小記者站換屆工作。汪夢(mèng)賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱(chēng)號(hào)。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日?qǐng)?bào)黃山晨刊》首屆小記者節(jié),小記者站選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《青春中國(guó)》獲得好評(píng)。豐富多彩的活動(dòng)給同學(xué)們提供了廣闊的舞臺(tái),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  2.各教研組活動(dòng)豐富多彩。語(yǔ)言文字工作扎實(shí)開(kāi)展,各班教室設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專(zhuān)欄,組織學(xué)生參加了 “中華誦·2011全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)及經(jīng)典誦讀大賽”,圍繞14屆推廣普通話宣傳周開(kāi)展系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組從開(kāi)學(xué)第二周正式開(kāi)始數(shù)學(xué)培優(yōu)班活動(dòng),給學(xué)有余力的學(xué)生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺(tái)。12月26—30日,各年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班都開(kāi)展了數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽活動(dòng),小選手們?cè)诟?jìng)賽中激發(fā)了興趣,獲得了成功。

  英語(yǔ)組結(jié)合課題開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。三、四年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)應(yīng)用能力大比拼,五六年級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)作文競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,展示了第二課堂活動(dòng)成果。綜合組通過(guò)聽(tīng)講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進(jìn)科普教育活動(dòng)。我校有24件作品參加2011年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學(xué)生開(kāi)展電腦制作活動(dòng),為下一屆訊飛杯比賽提前做好準(zhǔn)備,力爭(zhēng)更大突破。

  3.學(xué)校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,全校學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)生率達(dá)30.44%以上,合格率99.3%。重視陽(yáng)光體育大課間活動(dòng),建立每日督查制度,行政人員負(fù)責(zé)點(diǎn)名檢查活動(dòng)情況。安排運(yùn)球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項(xiàng)目,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。。建立廣播操檢查、評(píng)比制度,開(kāi)展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級(jí)組開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”評(píng)選活動(dòng)。舉辦第三十七屆校運(yùn)會(huì),共有八百多名學(xué)生參加十一個(gè)項(xiàng)目的角逐,班級(jí)前六名分別是:一(4)班、三(1)班、五(1)班、四(1)班、一(3)班、六(2)班?h跳繩通訊賽檢測(cè)中,一等獎(jiǎng)五人次,二等獎(jiǎng)三人,三等獎(jiǎng)兩人次,其中獲一等獎(jiǎng)人次創(chuàng)歷史新高?h棋類(lèi)比賽中,獲團(tuán)體第一名,象棋男女單項(xiàng)第一名,男子圍棋單項(xiàng)第二名。在全縣中小學(xué)生文藝匯演中,我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂(lè)詩(shī)朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國(guó)》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻(xiàn)禮。

  一學(xué)期來(lái),學(xué)校教學(xué)秩序井然,教研氛圍濃厚,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐加快,完成了新課改專(zhuān)輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長(zhǎng)之歌》的編寫(xiě)工作。

  (1)集體、教師個(gè)人受表彰情況:學(xué)校在省“亳州師專(zhuān)杯”我心目中的好老師征文比賽活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);在縣《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng);在市第三屆“新華書(shū)店杯”暑假讀好書(shū)征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校還先后榮獲市“無(wú)邪教示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒品預(yù)防教育示范學(xué)!、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱(chēng)號(hào)。汪云副校長(zhǎng)和柯貫虹老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀德育工作者,劉曉明老師被評(píng)為市級(jí)安全教育先進(jìn)個(gè)人,xx校長(zhǎng)被評(píng)為市關(guān)心下一代工作先個(gè)人等。

 。2)教師論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)情況:50余人次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),其中,xx校長(zhǎng)的博客獲省一等獎(jiǎng),柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎(jiǎng),姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎(jiǎng)以上。

 。3)教師文章(含論文、新聞)發(fā)表:教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表;11篇新聞被《黃山晨刊》采用。

 。4)輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況:學(xué)生近百人次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中,伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽(yáng)光我是苗”書(shū)畫(huà)賽比賽中分別獲省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則,發(fā)表文章40篇。

  成績(jī)屬于過(guò)去,新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路,加大教學(xué)教研的力度,提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵,將“減負(fù)增效”落到實(shí)處,同時(shí),強(qiáng)化教導(dǎo)處的建設(shè)和管理,提高服務(wù)能力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的`教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感。

  二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

  四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

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