小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(通用12篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)年即將結(jié)束,我順利地完成了一至六年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的`興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課還
加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
不足:對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度,增強(qiáng)幽默力量。
三、教學(xué)研究
對(duì)于自己是剛剛投生于教學(xué)工作的新教師,在很多教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗(yàn)是不足的,在這期間,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予我很多的建議和幫助,在這學(xué)期學(xué)校的片區(qū)公開課教研活動(dòng)中,我也是做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,也在最后教學(xué)評(píng)課中都得到了大家的好評(píng)。
總的說來,本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間,作為專職音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)年了,回顧本學(xué)年的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是四、五、六年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的`烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí),我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探索,去感受音樂,理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我把學(xué)生當(dāng)朋友,與學(xué)生平等相處,感受他的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂、喜歡音樂。
平時(shí)除深鉆教學(xué)業(yè)務(wù)外,還努力學(xué)習(xí)音樂理論及音樂技能,積極參加校內(nèi)外的音樂教研教改活動(dòng)。作為專職音樂教師,我經(jīng)常還利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,學(xué)習(xí)了大量音樂、教育、文化等方面的知識(shí),接觸了許多優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注重音樂專業(yè)技能的學(xué)習(xí),業(yè)余刻苦練習(xí)各種樂器的演奏,能演奏鋼琴、竹笛、陶笛、吉它、小號(hào)、架子鼓等十多種樂器,常德市音樂家協(xié)會(huì)電子琴專業(yè)委員會(huì)理事、鍵盤一級(jí)演奏員。
我在工作中還能積極和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極輔導(dǎo)幫助教師。
由于本人的努力,本年度取得了一些小小的成績(jī):所教班級(jí)學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了很大的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操,使他們身心得到了健康的發(fā)展。我校近幾年致力打造“禮樂校園”,我承擔(dān)了大部分班級(jí)的樂器教學(xué),使得“班班有特色,人人會(huì)演奏”,還編寫了《口風(fēng)琴陶笛豎笛演奏曲集》、《葫蘆絲巴烏演奏曲集》等一系列樂器校本教材。通過本人的努力,現(xiàn)在我所教的班級(jí)每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了多首樂曲的演奏,提高了學(xué)生的音樂素質(zhì),愉悅了他們的心境,真正達(dá)到了我們所追求的目標(biāo)------“讓人生享受音樂,用音樂美化人生,讓音樂屬于每個(gè)人”。如今,校園內(nèi)二胡、古箏、笛子、葫蘆絲、巴烏、口風(fēng)琴、陶笛、吉它等樂器的旋律、童聲腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交織成獨(dú)具一格的風(fēng)景線,讓我校成為了聞名遐邇的“禮樂校園”!近兩年來接待國(guó)內(nèi)外各級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)參觀考察已達(dá)180多批次!
二、不足之處
在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,我擔(dān)任十個(gè)班的音樂教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 3
20xx—20xx轉(zhuǎn)眼間,又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
一、課堂教學(xué)改革情況及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
。ㄒ唬┰谝魳方虒W(xué)中,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神
好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,在順著這一原理,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。因而,教會(huì)學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感,也就是說教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國(guó)之情;從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中,可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中,不但可以感受到美,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí),就是創(chuàng)新的動(dòng)力。
(三)“激活”學(xué)生的想象力,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成
想象是學(xué)生異;钴S、大膽的思維活動(dòng)。音樂作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí),我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)。
(四)優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備
在“應(yīng)試教育”時(shí)期,由于受教育觀念,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,為教而學(xué)”的'“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中,采用學(xué)生自己喜愛的方式,主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對(duì)音樂課有常上常新的感覺,我屏棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,在授課中,不在限于教會(huì)學(xué)生唱,而是把識(shí)譜知識(shí)、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂課的興趣明顯增強(qiáng),而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門功課的興趣。原來,他們把對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
。ㄎ)讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐,堅(jiān)定信念,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因。因而,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí),還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng),都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是:十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,完善美的過程,無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,也可以因?yàn)槭值闹阜,手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。
二、存在問題:
1.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠,在課堂上的幽默運(yùn)用不夠,不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力,導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高,個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂課。
2.側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生的“雙基”知識(shí)的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了“雙基”知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,才能夠更好地體驗(yàn)美。
3.我擔(dān)任了5個(gè)班的音樂課教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒有徹底地“備”好學(xué)生的情況。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、今后努力的方向
1.隨著年級(jí)的升高,歌曲的難度也會(huì)增加,教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。
2.因地制宜,發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì),利用廣播播放全年級(jí)歌曲選編,提高對(duì)歌曲的熟悉度。
3.加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,做到課課要有計(jì)劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。
在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 4
一、師德表現(xiàn)方面
熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
三、今后工作
為了今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。我將在以下幾個(gè)方面努力:
1、課堂教學(xué):堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、課堂管理:為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的'方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
3、課外活動(dòng):為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,組建器樂隊(duì)。為六一的文藝匯演作好準(zhǔn)備。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 5
炎炎夏日即將來臨,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束,瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿的完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以使以后更好的開展工作。
一、本學(xué)期基本情況
我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂,自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)。
在本學(xué)期的教學(xué)中,六五的紀(jì)律比其他幾個(gè)班要更好,并且學(xué)習(xí)的積極性更高,所以在這個(gè)班舉行了兩次的班級(jí)歌唱比賽、一次葫蘆絲和古詩(shī)吟唱比賽,效果都很好,學(xué)生很喜歡這樣的比賽活動(dòng);并且在元旦晚會(huì)上,同學(xué)們把學(xué)過的歌曲和課堂樂器葫蘆絲演奏表現(xiàn)的很好。其次是六二班,整體還可以。再就是六三班,本學(xué)期開學(xué)前幾個(gè)星期,班級(jí)紀(jì)律很亂,學(xué)習(xí)氛圍不好,經(jīng)過我的教育指導(dǎo),后面一段時(shí)間各方面都有改善,但維持不了太久。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中,經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的`發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、本學(xué)期六年級(jí)學(xué)習(xí)了的曲目:《我的祖國(guó)》、《中華各組兒童幸福的家》、《老鳥小鳥》、《猜調(diào)》、《太陽(yáng)出來喜洋洋》、《采花》、《栗子大豐收》、《山鄉(xiāng)的彩云》、《歡樂頌》、《丟丟銅》、《采茶燈》、《愿祖國(guó)花好月圓》、《叮叮鐺》等。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的.提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。
四、存在的問題和改進(jìn)措施
本學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很強(qiáng),以后的教學(xué)中我會(huì)盡量想各種方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為,我的批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級(jí)音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、基本情況概述
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、取得的'成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2。更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 3。給他們的環(huán)境較為寬松。
4。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期,我兼任六班級(jí)班級(jí)音樂課,本著更好地完成教
學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培育同學(xué)有表情地唱歌和感受音樂的力氣,通過音樂的藝術(shù)形象,培育同學(xué)的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪才智,使他們的身心得到健康的進(jìn)展。作為音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,為培育同學(xué)締造作預(yù)備。
在“應(yīng)試訓(xùn)練”時(shí)期,由于受訓(xùn)練觀念,老師素養(yǎng)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)問性的課好玩些,但照舊受到“重知輕能”的思想束縛,至使音樂課的教學(xué)始終陷入“老師帶,同學(xué)跟”的泥潭里,并逐步演化成“為唱而教,為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)峻忽視同學(xué)力氣的培育,導(dǎo)致同學(xué)對(duì)音樂課的教學(xué)也毫無主動(dòng)性可言。與素養(yǎng)訓(xùn)練的精神大相徑庭,必需全面訂正。由于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此,我慎重選擇了“快樂教學(xué)”模式。讓同學(xué)在老師的摯愛中,接受應(yīng)用同學(xué)自己寵愛的方式,主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,加上時(shí)常接受應(yīng)用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了確保同學(xué)對(duì)音樂課有常上常新的感覺,我屏棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機(jī)、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教具關(guān)心教學(xué)。同時(shí),在授課中,不在限于教會(huì)同學(xué)唱,而是把識(shí)譜學(xué)問、樂器伴奏、配樂玩耍、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種力氣的培育用為教學(xué)任務(wù)。讓同學(xué)既長(zhǎng)學(xué)問又長(zhǎng)力氣,讓同學(xué)自始自終興趣盎然地主動(dòng)參預(yù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),發(fā)覺同學(xué)們不但對(duì)上音樂課的興趣明顯增加,而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門功課的興趣。原來,他們把對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的熱忱情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)同學(xué)締造力的培育。
二、培育同學(xué)的`音樂欣賞力氣,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí),音樂作為心靈的語(yǔ)言,是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,并用音樂語(yǔ)言傳遞給人們。因而,教會(huì)同學(xué)欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感,也就是說教會(huì)同學(xué)欣賞音樂就顯得特殊必要。在教學(xué)中,我主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》中,可以激發(fā)起同學(xué)的斗志和愛國(guó)之情;從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中,可以感受到對(duì)勞動(dòng)的寵愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中,不但可以感受到美,還能夠引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,既包含了與心靈的共鳴,也包含了健康的主動(dòng)向上的實(shí)踐意識(shí)。
這種意識(shí),就是創(chuàng)新的動(dòng)力。
三、在音樂教學(xué)中,要留意培育、引導(dǎo)愛惜同學(xué)的驚奇心,形成猛烈的創(chuàng)新精神。
驚奇心是締造的前奏,也是締造性的原動(dòng)力。因而培育同學(xué)的驚奇心,愛惜同學(xué)的驚奇心,并引導(dǎo)好,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學(xué)中必需認(rèn)真完成好的“課題”。依據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,在順著這一原理,關(guān)懷同學(xué)培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的驚奇心;接著,對(duì)同學(xué)的驚奇心進(jìn)行主動(dòng)引導(dǎo),讓同學(xué)根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,有的同學(xué)帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,也有的同學(xué)圖省事不動(dòng)腦筋,任憑找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對(duì)此,我不但沒有批判,而是很急躁的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng),不但很好的愛惜了同學(xué)的驚奇心,還為同學(xué)的下一次創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了參預(yù)的動(dòng)力,初步形成了創(chuàng)新精神。
四、“激活”同學(xué)的想象力,為同學(xué)的締造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)締造力的形成。
想象是同學(xué)特殊活躍、大膽的思維活動(dòng)。是人們?cè)诰喸旎顒?dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,音樂作為一種以時(shí)間上的活動(dòng)音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬敞的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必需在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí),我都給確定的時(shí)間讓同學(xué)作三種“奇想”。一是讓同學(xué)想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象轉(zhuǎn)變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎?在三次奇想中,要求同學(xué)做到“異中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,實(shí)際上就是讓同學(xué)去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了確定的創(chuàng)新意識(shí)。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)接受應(yīng)用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培育出了同學(xué)的締造力。
五、讓同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐,堅(jiān)決信念,培育主動(dòng)進(jìn)取的精神。
據(jù)爭(zhēng)論證明,手的活動(dòng)對(duì)培育同學(xué)的自信念,敢于感想的無畏精神和堅(jiān)決畢竟的意志品質(zhì)都有關(guān)懷。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的締造力在他們的手指上。”這充分說明動(dòng)手實(shí)踐是締造力培育的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,這就是限制同學(xué)創(chuàng)新力氣進(jìn)展的一個(gè)重要緣由。因而,要培育同學(xué)的締造力,就必需讓同學(xué)養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,為了讓同學(xué)手有足夠的活動(dòng)空間,要盡可能地讓同學(xué)站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們依據(jù)對(duì)唱曲的熟識(shí),用手打節(jié)拍;依據(jù)自己對(duì)唱取得想象理解用手表達(dá)情感;有時(shí),還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng),都不失為培育同學(xué)創(chuàng)新力氣的有效途徑。值得一提的是:十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)締造美,完善美的過程,無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,也可以由于手的指法,手指移動(dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,同學(xué)在訓(xùn)練中就嘗到了締造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探究過程中,不但培育了同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力氣,還培育了同學(xué)主動(dòng)的探究與實(shí)踐創(chuàng)新精神。音樂訓(xùn)練作為素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分,不但成為學(xué)校工作中不行缺少的重要工作,而且為許多同學(xué)及家長(zhǎng)所重視。音樂訓(xùn)練的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中,讓同學(xué)通過欣賞、唱歌歌曲,從而產(chǎn)生的情感交融,不僅可以促進(jìn)人的身心健康進(jìn)展,凈化人的心靈,而且可以用來陶冶人的德性,具有德育功能;通過思維的實(shí)踐,可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)進(jìn)展,具有益智功能;通過音樂語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)協(xié)作,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)進(jìn)展,具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,即形成了推動(dòng)時(shí)代進(jìn)展的締造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,要實(shí)現(xiàn)這種力氣的完善培育,還有待于我們?cè)谟?xùn)練界中不斷努力探究。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 8
第十二冊(cè)音樂教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂,理解音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。
一、完成的教學(xué)內(nèi)容
第十二冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“歌唱祖國(guó)”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”美妙的.音樂”等,共分七課。有歌唱祖國(guó)的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂,有歌唱大自然的樂曲,有歌唱美洲民搖籃曲,俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有中國(guó)民歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本期學(xué)唱了歌唱祖國(guó)的音樂。包括《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》《我們的田野》《田野在召喚》等,培養(yǎng)孩子們熱愛祖國(guó)的美好情感。
2、通過學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”,了解了亞洲人民的音樂。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂曲對(duì)其風(fēng)土人情有所了解。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),熱愛我們這個(gè)可以的地球。“DOREMI”初步學(xué)習(xí)五線譜。能認(rèn)識(shí)C大調(diào)的符號(hào)。會(huì)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜。
3、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品,如美洲民曲《音樂之聲》、瑞士音樂《太平洋231》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽。
4、民族音樂包括亞洲民間器樂、山西民歌、河北民間樂曲!镀叨涠∠慊ā、《獅子舞》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。
5、舞曲欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂見。如“美妙的音樂”等。
二、滲透思想教育
在本期音樂教學(xué)工作中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透新課標(biāo)理念,加強(qiáng)了思想教育。通過教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,使孩子們享受美,熱愛美,受到美的熏陶,愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法
在本期音樂教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,積極滲透音樂教育理念,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。把齊唱,輪唱,舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)要求。
四、總結(jié)
通過本期的教育工作的實(shí)施,我感到音樂對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂,需要音樂,需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 9
我在本期的音樂教學(xué)工作中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、留意音樂審美體驗(yàn)
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、等,讓同學(xué)從老師身上體會(huì)美的想力,從而使同學(xué)寵愛老師,進(jìn)而寵愛上音樂課。另一方面,通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂締造等審美活動(dòng),使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪才智,以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂觀的生活態(tài)度。
二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間
在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓同學(xué)表現(xiàn)自己,鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演,樹立同學(xué)的自信念。留意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維,并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué),應(yīng)敬重同學(xué)對(duì)音樂的'感受及理解,讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力。
三、留意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
培育同學(xué)的締造力氣自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)同學(xué)的驚奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),同學(xué)們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織力氣、交際力氣、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。不要小看自己的同學(xué),要充分認(rèn)為正確而不懷疑他們,他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,增加同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念,培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
締造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)訓(xùn)練功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的締造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,進(jìn)展同學(xué)的想象力,增加同學(xué)的締造意識(shí)。不把締造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的締造可以多種多樣、豐富多彩。如:依據(jù)音樂編動(dòng)作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,就連學(xué)習(xí)各種打擊樂器也可以讓同學(xué)進(jìn)行締造性學(xué)習(xí)。如介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí),讓同學(xué)觀看它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺得這也是一種締造,讓全班同學(xué)都來進(jìn)行締造性學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期教學(xué),有得有失,現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課為了上好課,我做了下面的工作:
。1)前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
二、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全班共同進(jìn)步
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成任務(wù)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與教研活動(dòng),虛心向同行習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平
在本學(xué)期中,我積極參加教研活動(dòng),提高自身能力。學(xué)以致用,我在教學(xué)工作中也注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、興趣廣泛,博覽群書,拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
努力提高專業(yè)技術(shù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí),學(xué)生的法律知識(shí)有了很大的提升。
在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào),回顧本學(xué)期我任教的六年級(jí)音樂,既有令人欣喜的收獲,也有不少值得深入思考的地方,為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、全面分析教材和學(xué)生,因材施教。
1、開學(xué)初,我對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。
2、六年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,一學(xué)期下來,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,提高課堂教學(xué)效率
1、在每一節(jié)課上課前,我都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的`效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。
2、一方面,我在教學(xué)中盡量多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。 另一方面,通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中增加一些游戲表演、提高趣味性。
音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。
總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的音樂教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新的教育理念,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)音樂有了更深的了解和認(rèn)識(shí),音樂教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯的提高。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重課堂教學(xué)的有效性
備課時(shí),我認(rèn)真研讀教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)和難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。在教學(xué)過程中,我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、注重教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)
我在教學(xué)中,注重運(yùn)用多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的音樂素養(yǎng)。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,通過音樂游戲、音樂表演等活動(dòng),讓學(xué)生更好地理解和感受音樂。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),提高自身素質(zhì)
這一學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的理念和精神,以新的'教育理念指導(dǎo)我的教學(xué)工作。同時(shí),我還積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在音樂教學(xué)中,不可避免地會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度不一、接受能力有差異的學(xué)生。針對(duì)這種情況,我認(rèn)真分析學(xué)生情況,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生,我注重引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展;對(duì)于接受能力較弱的學(xué)生,我注重加強(qiáng)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練。通過個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)課等形式,盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
五、認(rèn)真組織課外活動(dòng)
這一學(xué)期,我認(rèn)真組織了課外活動(dòng),如音樂會(huì)、音樂比賽等。通過這些活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還提高了他們的音樂素質(zhì)和表現(xiàn)能力。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些有特長(zhǎng)的學(xué)生,為學(xué)校的文藝團(tuán)隊(duì)選拔了優(yōu)秀的人才。
六、存在的不足和改進(jìn)方向
在工作中也存在一些不足之處:一方面是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待進(jìn)一步提高;另一方面是學(xué)生的音樂素質(zhì)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問題,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力提高自己的教學(xué)水平;同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取更多的時(shí)間和精力去關(guān)注和輔導(dǎo)學(xué)生。
總之本學(xué)期我盡了自己的大努力去完成教學(xué)任務(wù),努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。今后我將繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)!
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