一年級道德與法治教學工作總結（通用15篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的一年級道德與法治教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級道德與法治教學工作總結 1

　　20xx年7月7日轉眼一個學期又過去了，本學期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學工作。由于學生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學中遇到了很多困難，但經過不斷總結、改進，終于使困難迎刃而解�，F(xiàn)將本學期教學工作做如下總結：

　　在本學期的教育教學工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學工作計劃，具體體現(xiàn)在：

　　一、尋求新課程的改革素材

　　我在教學中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　二、以學生已有的認知經驗為基礎

　　我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的'年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

　　三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動

　　結合本學期教學內容，在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，圍繞教學目標來設計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、實踐、探索、服務、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領會所學知識。因而，教學時我根據一年級學生身心發(fā)展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。

　　四、講求教學的實效性

　　設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創(chuàng)設了多項活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。

　　總之，通過一學年來的教學，使學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學習的快樂，逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并學會了一定的處事方法。通過本學期的教學回顧與總結，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到:

　　1.加強學習教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2.創(chuàng)新評價機制，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

　　雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過總結，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學工作中取得更好的成績，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

　　一年級道德與法治教學工作總結 2

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學工作。在教育教學中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結，質量分析�，F(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：

　　一、全面把握課程目標

　　道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　二、豐富學生的生活經驗

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　三、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的.真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。

　　四、評價方法

　　1、教師觀察記錄描述性評語。

　　教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

　　2、學生自評

　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

　　3、學生互評

　　學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。通過一學期的教育教學效果良好，達到了預期效果。

　　一年級道德與法治教學工作總結 3

　　本學年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。

　　現(xiàn)對一學期的教學工作做如下總結：

　　1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生，掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

　　2、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質�？傊�，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

　　經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

　　個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的`同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。

　　針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

　　一年級道德與法治教學工作總結 4

　　本學期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學工作，教學中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動為中心，投入情感，貼近學生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動中學習，在體驗中學習。為此，我對本學期教學工作進行總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、上課

　　結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中結合學生日常生活實際，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　一年級是幼兒園到小學的過渡期，孩子們比較動，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注重設計與課程相關的'游戲、體驗活動，讓孩子們能夠在課堂上快樂地學，愛上道德與法治課。

　　在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們融入課堂。

　　二、課堂中關注每一位孩子

　　課堂中每個孩子都需要被關注，在課堂中我會盡可能地關注孩子們的聽課狀態(tài)。班級中往往不愛發(fā)言的孩子得到的關注會比較低，然而我也時刻關注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛好，當然，七個班有三百多個孩子們，我每一節(jié)課都會努力地多記幾個名字，多認識幾張還沒有認識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關注和關愛的。

　　三、認真反思、不斷改進

　　正如葉瀾教授說：“一個教授寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”

　　我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學預測和分析能力。

　　在教學中反思，具有監(jiān)控性，能使教學更高效地進行，并有助于提高教師的教學監(jiān)控和應變能力。

　　在教學后反思，是我們最經常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。

　　四、今后努力的方向：

　　第一，堅持每天備課多一點。精心準備好每一節(jié)課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長，要去涉獵各方面的書籍，也許現(xiàn)在看的不能馬上用到，說不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學生多問幾個為什么？其實，也應多問自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？

　　第二，努力激情工作。對一個成長中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學識水平，有了博識之基礎，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。

　　第三，沉下心來寫些文章，以寫促研�？鬃釉啤把远鵁o文，行之不遠。”把我們的思考和探索寫下來，這些就是很好的教學素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫些什么呢？我們可以寫學科小品文，可以寫班級活動，可以些教育隨筆，可以寫事件回憶，可以寫勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。

　　總之，教育教學工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節(jié)課，真誠對待每一位孩子。

　　一年級道德與法治教學工作總結 5

　　本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

　　在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中深刻鉆研教材，探索性的嘗試設計不同教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　教學中把道德與法治教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　本學期的道德與法治的教學中盡量做到：

　　1、學習黨的相關知識和少先隊的相關信息知識，了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

　　2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的'學習和生活充滿信心和向往之情。

　　3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。

　　4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

　　在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。

　　在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　5、學習提升工作：努力學習，閱讀《給教師的建議》和黨建書籍，提升思想境界；閱讀思政類、和德育類書籍，增強學科教學素養(yǎng)。加強，努力提升自身教育教學能力，做好青藍工程工作和校本課程工作。

　　今后努力的方向：

　　第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。

　　第二、繼續(xù)加強道德與法治學科教學研究，努力提高教研水平。

　　總之，通過一學年的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習《課程標準》進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。

　　一年級道德與法治教學工作總結 6

　　我在本學期的一年級道德與法治教學工作中，認真貫徹教育教學大綱，制定并執(zhí)行了教學計劃，注重培養(yǎng)學生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價標準，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。同時，我也注重教學方式的創(chuàng)新和改進，嘗試運用多種教學方法，使學生在研究中感受到樂趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績。

　　在今后的教學工作中，我將進一步加強對學生的關注和引導，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的綜合素質。同時，我也將不斷反思和總結自己的教學工作，不斷探索和嘗試新的教學方式和方法，為學生的成長和發(fā)展提供更好的教學保障。

　　加強專業(yè)教學水平是教師的基本職責。為此，我將在具體的教研活動中，包括教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學水平。同時，我也會通過聽課加強互相研究，通過撰寫反思、教學論文等方式提高自己的專業(yè)水平。這樣，我們的品德與生活教學將更有趣、更有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。

　　在品德與生活學科教學研究方面，我將繼續(xù)加強教研水平，努力提高教學水平。通過一學年的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后，我將繼續(xù)研究《課程標準》，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。這樣，我們的品德與生活教學將更加精彩，更能夠培養(yǎng)學生的綜合素質。

　　在這個學期里，我認真履行了道德與法治課的教育教學任務。我按照大綱要求制定了教育教學工作計劃，并在備課過程中認真仔細地研究教學目標和綱要。我千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過。

　　在教學過程中，我注重了學生的整體研究氛圍，讓每個學生都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營養(yǎng)，大膽地進行作業(yè)和實際生活演。我和學生經常進行角色互換，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。

　　在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始。我會問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師，我是否鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時引導了？

　　在尋找有效的教學途徑方面，我做到了讓所任科目學生積極主動地研究，成績良好，提高了學生的整體素質。這個學期過去得很快，但我會繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　在這一學年的道德與法治課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質。在平時的教學中，我注重培養(yǎng)學生的儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境等道德行為慣，同時也注重個性心理方面的培養(yǎng)，幫助學生形成健康的人格和心理、生理素質。通過這一學年的教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的.效果。

　　我在本學期的教育教學工作中，按照新課標的要求制定并實施了教育教學工作計劃。在教學中，我積極鉆研教材，探索性地設計種種教學方式，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。我還注重關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，引導學生主動地研究社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。同時，我結合本學期的教學內容，設計了豐富多彩、易為兒童接受的教學活動，以實現(xiàn)學生研究活動的有效性。在教學活動的選擇上，我注重活動的有效性和必要性。

　　在教學中，我注重講求教學的實效性，精心設計好教學活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲，達到預期的教學目標。我根據一年級學生身心發(fā)展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。在教學中，我通過觀察、實踐、探索、服務、表現(xiàn)等活動，讓學生實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)等，幫助他們領會所學知識。通過這樣的教學方式，我成功地幫助學生理解道德與法治知識，提高了學生的整體素質。

　　通過一學年的教學，我們使學生初步學會了感恩、熱愛生活和大自然，學會了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂，逐步養(yǎng)成良好的研究和生活慣，并學會了一定的處事方法。在本學期的教學回顧與總結中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足，但也看到了優(yōu)點。因此，在以后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到以下三點：

　　1.加強研究教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法，從而更好地促進學生的研究和發(fā)展。

　　2.創(chuàng)新評價機制，激勵學生全面發(fā)展，讓他們在各個方面都能得到充分的發(fā)展和支持。

　　3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學水平。

　　一年級道德與法治教學工作總結 7

　　本學期我擔任了一年級的道德與法治教學工作。在教學過程中，我依據新課標的教育理念指導教學，參考了多種教學資料，并結合一年級學生的年齡特點和實際情況，精心設計每一堂課，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、學情分析

　　一年級的學生剛剛從幼兒園升入小學，他們天真活潑、好動好奇，但自制能力較弱，對學校生活和學習規(guī)則還處于適應階段。在道德與法治的.學習中，他們需要通過生動有趣的形式來理解和接受知識，培養(yǎng)正確的價值觀和行為規(guī)范。

　　二、教學內容

　　本學期的教學內容主要包括：認識自己、校園生活、家庭生活、公共生活等方面。通過這些內容的學習，引導學生了解自己的身體和心理特點，適應校園生活，尊重長輩，關愛他人，遵守公共秩序等。

　　三、教學方法

　　1.情境教學法

　　創(chuàng)設各種生動有趣的情境，如角色扮演、故事講述、游戲活動等，讓學生在情境中體驗和感受道德與法治的知識。

　　2.直觀教學法

　　運用圖片、視頻、實物等直觀教具，吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解教學內容。

　　3.小組合作學習法

　　組織學生進行小組合作學習，讓他們在交流和討論中互相啟發(fā)，共同提高。

　　四、教學成果

　　1.學生的道德認知水平有所提高

　　通過學習，學生對自己、他人、集體和社會有了更清晰的認識，知道了什么是對的，什么是錯的，能夠初步辨別是非善惡。

　　2.行為習慣得到一定改善

　　學生在校園生活中能夠遵守紀律，尊敬師長，團結同學；在家庭生活中能夠關心父母，做一些力所能及的家務；在公共場合能夠遵守秩序，文明有禮。

　　3.學習興趣濃厚

　　通過多樣化的教學方法，激發(fā)了學生對道德與法治課的興趣，課堂參與度高，積極主動地參與各種學習活動。

　　五、存在的問題及改進措施

　　1.存在的問題

　　部分學生的注意力難以長時間集中，影響教學效果。

　　教學內容的拓展不夠，與實際生活的聯(lián)系還可以更緊密。

　　對個別學習困難學生的關注和輔導還不夠到位。

　　2.改進措施

　　進一步優(yōu)化教學設計，增加教學環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力，提高學生的注意力。

　　加強教學內容與生活實際的聯(lián)系，引導學生將所學知識運用到日常生活中。

　　關注個體差異，加強對學習困難學生的輔導，給予他們更多的關心和鼓勵。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷總結經驗，改進教學方法，提高教學質量，讓學生在道德與法治的學習中更好地成長和發(fā)展。

　　一年級道德與法治教學工作總結 8

　　本學期，我擔任了一年級的道德與法治教學工作。在教學過程中，我始終以培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣為目標，結合教材內容和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、精心授課，順利完成了各項教學任務�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學情況分析

　　一年級的學生年齡小，活潑好動，好奇心強，但自我控制能力較弱。在教學中，我充分考慮到學生的這些特點，采用生動形象、富有童趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、教學內容及方法

　　1.教學內容

　　本學期的教材涵蓋了自我認識、校園生活、家庭親情、文明禮儀等多個方面。通過這些內容的`學習，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的愛心、責任心和團隊合作精神。

　　2.教學方法

　　故事教學法：通過講述生動有趣的故事，吸引學生的注意力，讓他們在故事中領悟道理。

　　游戲教學法：設計各種與教學內容相關的游戲，讓學生在游戲中學習，增強學習的趣味性。

　　榜樣示范法：以身邊的優(yōu)秀同學為榜樣，引導學生向他們學習，規(guī)范自己的行為。

　　三、教學成果

　　1.學生的道德觀念得到增強

　　學生明白了要尊敬師長、團結同學、愛護公物等基本道德規(guī)范，并能在日常生活中努力踐行。

　　2.行為習慣有了明顯改善

　　大部分學生能夠自覺遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)，講究個人衛(wèi)生，文明用語也越來越多。

　　3.學習興趣不斷提高

　　通過豐富多樣的教學活動，學生對道德與法治課充滿了期待，課堂氣氛活躍，參與度高。

　　四、存在的問題及改進措施

　　1.存在的問題

　　部分學生對知識的理解和掌握不夠扎實，需要進一步加強鞏固。

　　教學評價方式還不夠完善，不能全面、準確地反映學生的學習情況。

　　與家長的溝通合作還不夠密切，需要加強家校共育。

　　2.改進措施

　　針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和練習，加強知識的鞏固和拓展。

　　建立多元化的教學評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評價學生的學習成果。

　　加強與家長的溝通交流，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　回顧本學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題。在今后的教學中，我將不斷努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　一年級道德與法治教學工作總結 9

　　在過去的一學期里，我擔任了一年級的道德與法治教學工作。對于一年級的小朋友來說，這門課程是他們認識世界、培養(yǎng)良好品德和行為習慣的重要途徑。在教學過程中，我注重結合學生的年齡特點和生活實際，采用靈活多樣的教學方法，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學目標的達成

　　1.知識目標

　　通過教學，學生了解了自己的成長變化，認識了家庭成員和學校里的老師、同學，知道了基本的文明禮儀和公共秩序。

　　2.能力目標

　　培養(yǎng)了學生的觀察能力、表達能力和合作能力。學生能夠觀察身邊的事物，用簡單的語言表達自己的想法和感受，并能與同學合作完成一些簡單的任務。

　　3.情感目標

　　激發(fā)了學生對生活的熱愛，對家人、老師和同學的關愛之情，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和社會責任感。

　　二、教學過程與方法

　　1.以活動為載體

　　根據一年級學生好動、好奇的特點，我設計了許多豐富多彩的活動，如角色扮演、小組競賽、手工制作等，讓學生在活動中學習和體驗。

　　2.聯(lián)系生活實際

　　在教學中，我注重引導學生觀察生活中的現(xiàn)象，將所學知識與生活實際相聯(lián)系，讓學生明白道德與法治就在身邊。

　　3.運用多媒體教學

　　利用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解教學內容。

　　三、教學效果

　　1.學生的學習興趣濃厚

　　課堂上，學生積極參與各項活動，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

　　2.品德和行為習慣有所改善

　　學生學會了關心他人，遵守紀律，愛護環(huán)境等良好的品德和行為習慣。

　　3.綜合素質得到提升

　　通過觀察、思考、表達和合作等活動，學生的.綜合素質得到了一定的提升。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1.存在的問題

　　個別學生的參與度不高，需要更多的關注和引導。

　　教學內容的深度和廣度還可以進一步拓展。

　　評價方式不夠多元化，不能全面反映學生的學習情況。

　　2.改進措施

　　關注個體差異，對參與度不高的學生給予更多的鼓勵和幫助，激發(fā)他們的學習興趣。

　　深入研究教材，結合學生的實際情況，適當拓展教學內容，豐富學生的知識視野。

　　建立多元化的評價體系，除了考試成績外，還應考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評價學生的學習成果。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓每一個學生都能在道德與法治的學習中受益。

　　一年級道德與法治教學工作總結 10

　　時光荏苒，轉眼間一個學期的道德與法治教學工作已經結束。在這一學期里，我擔任了一年級的道德與法治課教師，通過這一學期的教學實踐，我對一年級的道德與法治教學有了更深入的理解和認識。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、學情分析

　　一年級的學生剛剛踏入小學的校門，他們對學校生活充滿了好奇和期待，但同時也缺乏規(guī)則意識和良好的行為習慣。在道德與法治的學習中，他們需要通過直觀、生動的教學方式來理解和接受知識，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

　　二、教學內容與策略

　　1.教學內容

　　本學期的教學內容主要圍繞學生的校園生活、家庭生活、自我認識等方面展開，旨在幫助學生適應學校生活，學會與他人友好相處，了解自己的特點和優(yōu)點，樹立自信。

　　2.教學策略

　　情境創(chuàng)設：通過創(chuàng)設各種生動有趣的情境，如課堂游戲、角色扮演、故事講述等，讓學生在情境中體驗和感受道德與法治的知識。

　　直觀教學：運用圖片、視頻、實物等直觀教具，幫助學生更好地理解抽象的道德概念和行為規(guī)范。

　　小組合作：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力，同時也讓他們在小組中互相學習、互相幫助。

　　三、教學成果

　　1.學生的規(guī)則意識明顯增強

　　通過學習，學生們逐漸明白了在校園和課堂中應該遵守的規(guī)則，如按時到校、認真聽講、遵守紀律等。

　　2.學會了與他人友好相處

　　學生們懂得了要尊重他人、關心他人、幫助他人，在與同學的交往中能夠友好相處，減少了沖突和矛盾。

　　3.自我認識和自信心得到提升

　　通過一系列的活動和引導，學生們對自己有了更清晰的'認識，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和特長，自信心也得到了增強。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1.存在的問題

　　部分學生的注意力難以集中，課堂參與度不夠高。

　　教學內容的拓展和延伸還不夠，與實際生活的聯(lián)系不夠緊密。

　　對學生的評價方式相對單一，不夠全面和多元化。

　　2.改進措施

　　優(yōu)化教學設計，增加更多趣味性和互動性的環(huán)節(jié)，吸引學生的注意力，提高課堂參與度。

　　加強教學內容與實際生活的聯(lián)系，引導學生將所學知識運用到日常生活中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

　　建立更加全面和多元化的評價體系，除了關注學生的學習成績，還要注重學生的課堂表現(xiàn)、行為習慣、團隊合作等方面的評價。

　　五、總結與展望

　　通過本學期的教學工作，我深刻體會到了道德與法治教育對于一年級學生成長的重要性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和策略，提高教學質量，為學生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　一年級道德與法治教學工作總結 11

　　本學期我擔任了一年級的道德與法治教學工作，這是一門以兒童的生活為基礎，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童的活動型綜合課程�；仡欉@一學期的教學工作，我深感責任重大，同時也收獲了許多寶貴的經驗。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學工作回顧

　　1.深入了解學生

　　在教學之前，我通過與學生交流、觀察他們的行為舉止以及與家長溝通等方式，深入了解一年級學生的特點和需求。他們天真無邪、好奇心強，但自我約束能力較弱，需要教師給予更多的引導和關愛。

　　2.精心備課

　　根據教材內容和學生的實際情況，我認真制定教學計劃，精心設計每一堂課。在備課過程中，我充分考慮到一年級學生的認知水平和興趣愛好，運用生動形象的圖片、有趣的故事、簡單易懂的兒歌等多種教學資源，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3.多樣化教學方法

　　在課堂教學中，我采用了多樣化的教學方法，如講授法、討論法、游戲法、角色扮演法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。例如，在教授“我愛我家”這一單元時，我讓學生們帶來自己的家庭照片，分享家庭中的溫馨故事，通過這種方式讓學生們感受到家庭的溫暖和親情的重要性。

　　4.注重實踐活動

　　道德與法治課程不僅要讓學生掌握理論知識，更要注重培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，我在教學中組織了多次實踐活動，如“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“文明禮儀從我做起”等，讓學生們在實踐中體驗道德與法治的內涵，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、教學成果

　　1.學生的道德意識得到提高

　　通過一系列的`教學活動，學生們對道德規(guī)范和行為準則有了更清晰的認識，知道了什么是對的，什么是錯的，能夠初步辨別是非善惡。

　　2.行為習慣得到改善

　　學生們在課堂紀律、文明禮貌、愛護環(huán)境等方面有了明顯的進步，能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，做到尊敬師長、團結同學、愛護公物。

　　3.學習興趣增強

　　生動有趣的教學方式和豐富多樣的教學內容激發(fā)了學生對道德與法治課的興趣，課堂上積極參與討論和活動，課后主動閱讀相關書籍，學習積極性得到了極大的提高。

　　三、存在的問題及改進措施

　　1.存在的問題

　　部分學生的理解能力有限，對一些抽象的概念和道理理解不夠深入。

　　教學評價不夠完善，不能全面準確地反映學生的學習情況和道德發(fā)展水平。

　　與家長的溝通合作不夠密切，未能形成有效的家校教育合力。

　　2.改進措施

　　對于理解能力較弱的學生，給予更多的關注和輔導，采用更加直觀、形象的教學方法幫助他們理解。

　　建立多元化的教學評價體系，除了考試成績外，還應考慮學生的課堂表現(xiàn)、日常行為、實踐活動參與情況等，全面評價學生的學習成果和道德發(fā)展狀況。

　　加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況，共同探討教育方法，形成家校共育的良好局面。

　　四、總結與展望

　　通過本學期的教學工作，我深刻認識到道德與法治教育對于一年級學生成長的重要性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提高教學質量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

　　一年級道德與法治教學工作總結 12

　　本學期我擔任了一年級的道德與法治教學工作。對于初入小學的孩子們來說，這門課程旨在幫助他們適應學校生活，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。在教學過程中，我不斷探索適合一年級學生的教學方法，努力讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。以下是我對本學期教學工作的總結。

　　一、教學內容與方法

　　1.結合教材，聯(lián)系生活實際

　　一年級的道德與法治教材內容豐富，涵蓋了校園生活、家庭生活、社會交往等多個方面。在教學中，我充分利用教材中的圖片、故事等素材，引導學生觀察、思考，并結合他們的生活實際進行討論和交流。

　　例如，在學習“我是小學生啦”這一單元時，讓學生們分享自己第一天上學的感受，以及在學校里遇到的有趣事情，讓他們更好地適應小學生活。

　　2.采用多樣化的'教學形式

　　考慮到一年級學生的年齡特點和認知水平，我采用了多樣化的教學形式，如游戲、角色扮演、兒歌、動畫等，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

　　在學習“我們的校園”這一課時，組織學生進行校園參觀活動，讓他們親身體驗校園的美麗和功能，增強對學校的熱愛之情。

　　3.注重引導學生自主思考和表達

　　在課堂上，我經常提出一些問題，鼓勵學生積極思考，并勇敢地表達自己的想法和觀點。通過這種方式，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

　　例如，在學習“家人的愛”這一單元時，讓學生們說一說自己感受到的家人的愛，并討論如何回報家人的愛，引導學生學會感恩。

　　二、學生學習情況

　　1.學習興趣逐漸提高

　　通過多樣化的教學形式和有趣的教學內容，大多數(shù)學生對道德與法治課產生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，主動發(fā)言。

　　2.行為習慣有所改善

　　在學習了相關的道德規(guī)范和行為準則后，學生們在課堂紀律、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面都有了一定的進步。

　　3.個體差異仍然存在

　　雖然大部分學生在學習上取得了進步，但仍有少數(shù)學生由于家庭環(huán)境、自身性格等原因，在學習上存在困難，需要給予更多的關注和幫助。

　　三、教學中的優(yōu)點與不足

　　1.優(yōu)點

　　能夠根據學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學內容和方法，使教學具有針對性和趣味性。

　　注重與家長的溝通與合作，及時了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進學生的成長。

　　善于利用多媒體資源，豐富教學手段，提高教學效果。

　　2.不足

　　對個別學習困難學生的關注還不夠，輔導方式需要進一步改進。

　　在教學評價方面，形式較為單一，不夠全面和科學。

　　課堂管理能力還有待提高，有時會出現(xiàn)課堂秩序混亂的情況。

　　四、改進措施

　　1.加強對學習困難學生的輔導，制定個性化的輔導計劃，采用多種輔導方式，如小組輔導、個別輔導等，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。

　　2.完善教學評價體系，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組評價、家長評價等，全面、客觀地評價學生的學習情況。

　　3.不斷提高課堂管理能力，學習先進的課堂管理經驗，制定有效的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學生的自律意識，營造良好的課堂氛圍。

　　五、未來展望

　　在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學生在道德與法治課上不僅學到知識，更能形成良好的品德和行為習慣，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，我也將加強自身的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應教育教學的發(fā)展需求。

　　一年級道德與法治教學工作總結 13

　　本學期我擔任了一年級《道德與法治》的教學工作。在教學過程中，我依據新課標的教育理念指導教學，參考了多種教學資料，并結合一年級學生的年齡特點和實際情況，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。以下是我對本學期教學工作的總結。

　　一、教材分析

　　一年級《道德與法治》教材以兒童的生活為基礎，通過圖片、故事、兒歌等形式，引導兒童熱愛生活、學會做人。教材內容豐富多樣，涵蓋了自我認知、家庭生活、學校生活、社會交往等多個方面，具有很強的針對性和實用性。

　　二、教學目標

　　1.培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質，如文明禮貌、誠實守信、尊重他人等。

　　2.幫助學生了解自己、認識家庭和學校，培養(yǎng)學生的集體意識和社會責任感。

　　3.引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，激發(fā)學生對美好生活的向往和追求。

　　三、教學方法

　　1.情境教學法

　　通過創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生在情境中體驗、感悟，從而達到教學目的。

　　例如，在教學“我和我的家”時，創(chuàng)設家庭聚會的情境，讓學生感受家庭的溫暖和親情的重要。

　　2.游戲教學法

　　結合一年級學生愛玩的特點，設計各種有趣的`游戲，讓學生在游戲中學習知識、培養(yǎng)能力。

　　比如，在教學“上學路上”時，通過角色扮演游戲，讓學生學會遵守交通規(guī)則。

　　3.故事教學法

　　利用生動形象的故事，吸引學生的注意力，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的道德判斷能力。

　　像在教學“分享真快樂”時，講述分享的故事，讓學生明白分享的意義和快樂。

　　四、教學過程

　　1.精心備課

　　認真研究教材和教學大綱，明確教學目標和教學重難點。

　　收集相關的教學資料，如圖片、視頻、故事等，豐富教學內容。

　　制定詳細的教學計劃和教學流程，確保教學的順利進行。

　　2.課堂教學

　　注重課堂導入，通過有趣的活動或問題，激發(fā)學生的學習興趣。

　　運用多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動，讓學生在自主探究、合作交流中學習知識、培養(yǎng)能力。

　　關注學生的課堂表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心和學習積極性。

　　3.課后鞏固

　　布置適量的課后作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

　　與家長保持聯(lián)系，讓家長了解學生的學習情況，共同督促學生完成作業(yè)。

　　五、教學成果

　　1.學生的行為習慣和道德品質有了明顯的改善，如學會了文明用語、懂得了關心他人、能夠遵守課堂紀律等。

　　2.學生對自己、家庭和學校有了更深入的了解，增強了集體榮譽感和社會責任感。

　　3.學生的學習興趣和積極性得到了提高，能夠主動參與課堂活動，積極思考問題。

　　六、教學反思

　　1.在教學過程中，有時會過于注重知識的傳授，而忽視了學生的情感體驗和實踐能力的培養(yǎng)。在今后的教學中，要更加關注學生的內心世界，讓學生在實踐中提高道德素養(yǎng)。

　　2.對學生的個體差異關注不夠，不能滿足每個學生的學習需求。在今后的教學中，要加強對學生的個別輔導，因材施教，讓每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。

　　3.與家長的溝通還不夠深入，沒有充分發(fā)揮家庭教育的作用。在今后的教學中，要加強與家長的合作，共同促進學生的成長。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在《道德與法治》課上收獲更多的知識和成長。

　　一年級道德與法治教學工作總結 14

　　在本學期的一年級道德與法治教學工作中，我始終以學生的成長和發(fā)展為中心，努力營造一個積極、有趣、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境。以下是我對本學期教學工作的總結與反思。

　　一、教學內容的選擇與組織

　　1.緊扣教材

　　以教材為基礎，深入挖掘其中的教育價值。通過生動的圖片、簡潔的文字和有趣的活動，引導學生了解道德與法治的基本概念和原則。

　　2.聯(lián)系生活

　　將教學內容與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，讓他們在熟悉的情境中感受道德與法治的重要性。例如，在學習“我們愛整潔”時，讓學生觀察自己和同學的個人衛(wèi)生情況，討論如何保持整潔。

　　二、教學方法的運用

　　1.直觀教學

　　針對一年級學生以形象思維為主的特點，采用大量的圖片、實物、視頻等直觀教具，幫助學生理解抽象的概念。

　　2.游戲活動

　　設計豐富多樣的游戲活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐道德與法治知識。

　　3.故事講述

　　利用生動有趣的故事，吸引學生的注意力，引發(fā)他們的思考和討論，從而達到教育的.目的。

　　三、學生的學習表現(xiàn)

　　1.學習興趣較高

　　大部分學生對道德與法治課充滿好奇和興趣，能夠積極參與課堂活動，主動回答問題。

　　2.行為習慣有所改善

　　通過學習，學生在文明禮儀、遵守紀律、愛護環(huán)境等方面有了一定的進步，能夠逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3.個體差異明顯

　　部分學生理解和接受能力較強，能夠迅速掌握所學內容；而少數(shù)學生則需要更多的時間和輔導。

　　四、教學中的問題與不足

　　1.教學時間把控不夠精準

　　有時會因為課堂討論過于熱烈或活動時間過長，導致教學內容未能按時完成。

　　2.對個別學生的關注不夠

　　在教學過程中，更多地關注了整體的教學效果，對個別學習困難或行為偏差的學生關注不足，輔導不夠及時。

　　3.評價方式不夠多元化

　　主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評，不能充分調動學生的積極性和主動性。

　　五、改進措施

　　1.提高教學時間管理能力

　　在備課過程中，更加合理地安排教學環(huán)節(jié)和時間，預留一定的彈性時間，以應對突發(fā)情況。

　　2.加強對個別學生的輔導

　　關注每一位學生的學習和發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求，采取有針對性的輔導措施。

　　3.完善教學評價體系

　　引入學生自評和互評機制，鼓勵學生積極參與評價過程，促進他們的自我反思和相互學習。

　　六、未來展望

　　在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和策略，提高教學質量。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，讓他們在道德與法治的學習中收獲更多的成長和進步。同時，加強與家長的溝通與合作，共同為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　一年級道德與法治教學工作總結 15

　　本學期我擔任了一年級的道德與法治教學工作，這是一門以兒童的生活為基礎，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童的課程。經過一學期的教學實踐，我對這門課程的教學有了更深入的理解和認識，以下是我對本學期教學工作的總結。

　　一、教學目標的達成

　　1.知識與技能

　　學生了解了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，如誠實守信、尊重他人、遵守交通規(guī)則等。

　　掌握了一些生活技能，如整理書包、系鞋帶、文明用餐等。

　　2.過程與方法

　　通過課堂討論、角色扮演、實踐活動等方式，培養(yǎng)了學生的觀察能力、思考能力、表達能力和解決問題的能力。

　　引導學生學會自主學習、合作學習和探究學習，提高了學習的積極性和主動性。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)了學生對生活的熱愛之情，培養(yǎng)了學生積極向上的生活態(tài)度和樂觀開朗的性格。

　　增強了學生的集體榮譽感、社會責任感和愛國主義情感。

　　二、教學內容的實施

　　1.依據教材，合理拓展

　　以教材為藍本，結合學生的實際生活和年齡特點，對教學內容進行了適當?shù)耐卣购脱a充。

　　例如，在學習“我愛我家”這一單元時，讓學生介紹自己的家庭成員，并分享家庭中的溫馨故事，從而讓學生更加感受到家庭的溫暖和親情的珍貴。

　　2.聯(lián)系生活，注重實踐

　　將道德與法治教育與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在實踐中學習和體驗。

　　如在學習“我們的校園”時，組織學生參觀校園，了解校園的環(huán)境和設施，引導學生愛護校園環(huán)境，遵守校園規(guī)則。

　　三、教學方法的運用

　　1.情境教學法

　　創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生在情境中感受、體驗和學習。

　　比如，在教學“我不拖拉”時，創(chuàng)設了一個“做作業(yè)拖拉”的情境，讓學生通過角色扮演，體會拖拉帶來的不良后果，從而養(yǎng)成珍惜時間、不拖拉的好習慣。

　　2.游戲教學法

　　設計富有針對性和趣味性的游戲，讓學生在游戲中鞏固知識，提高能力。

　　在教學“分享快樂”時，組織學生進行“分享水果”的游戲，讓學生在游戲中感受分享的快樂。

　　3.故事教學法

　　講述富有教育意義的故事，引導學生思考和感悟。

　　講授“勇敢面對困難”這一內容時，講述了《小馬過河》的故事，讓學生明白遇到困難要勇敢嘗試，不能退縮。

　　四、教學評價的開展

　　1.多元化評價

　　采用教師評價、學生自評、同學互評等多種評價方式，全面、客觀地評價學生的`學習表現(xiàn)。

　　2.過程性評價

　　關注學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)、合作能力等，及時給予鼓勵和表揚。

　　3.終結性評價

　　通過作業(yè)、測驗等方式，了解學生對知識的掌握情況和能力的發(fā)展水平。

　　五、教學中的問題與反思

　　1.部分學生參與度不高

　　在教學過程中，雖然采取了多種教學方法和活動形式，但仍有部分學生積極性不高，參與度不夠。在今后的教學中，要更加關注這部分學生，了解他們的需求和困難，采取更具針對性的教學策略，激發(fā)他們的學習興趣。

　　2.教學資源的利用不夠充分

　　在教學中，雖然努力挖掘和利用各種教學資源，但仍存在資源利用不夠充分、不夠合理的情況。今后要進一步加強對教學資源的整合和優(yōu)化，提高資源的利用效率。

　　3.與家長的溝通與合作有待加強

　　道德與法治教育需要學校、家庭和社會的共同努力。在今后的教學中，要加強與家長的溝通與合作，讓家長更好地了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　總之，本學期的道德與法治教學工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷學習、不斷探索，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

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