小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1
暑假即將來(lái)臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。�1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
�、贊h語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
�、谧衷~記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
�、壅n文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
�、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的.理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。
五、存在問(wèn)題
學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解。
3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。
同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的.方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。
為了語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
五年級(jí)(2)班現(xiàn)有學(xué)生46人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一個(gè)地方的美景、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；
(一)、實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀(guān)察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫(xiě)好，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二)、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
(三)、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的.機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文�？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
(五)、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有一部分學(xué)生以能寫(xiě)出較優(yōu)秀的作文。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 4
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的`學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我組織學(xué)生課外閱讀作文書(shū)、中國(guó)古典名著、外國(guó)名著等課外書(shū)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
總之， 在本學(xué)期的教學(xué)中，我班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，今后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作課件激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。
二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌爭(zhēng)辯、前后桌爭(zhēng)辯、小組爭(zhēng)辯或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主公正和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除同學(xué)作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動(dòng)的求知者和主動(dòng)的參預(yù)者，成為同學(xué)的主人，既體現(xiàn)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。
四、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，對(duì)同學(xué)的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)與爭(zhēng)論，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。
同時(shí)留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的.技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整。
五、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力
本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項(xiàng)準(zhǔn)時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便關(guān)懷、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參預(yù)性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。留意教材、留意同學(xué)的全面進(jìn)展、留意同學(xué)的個(gè)體差異、留意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、留意新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五班級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，認(rèn)為正確而不懷疑確定能使這兩方面的水平有大的提高。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 6
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束了，回首過(guò)去幾個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)工作，心情萬(wàn)千。我想起了一些細(xì)小的改進(jìn)措施，還有需要努力解決的問(wèn)題。我將這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)牢記在心，并總結(jié)如下。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了提高學(xué)生的知識(shí)水平，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，確保他們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、行款整齊，字跡工整。同時(shí)，我也會(huì)幫助他們克服錯(cuò)別字，提高對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用能力，熟悉各種句式的變換，掌握修改病句的方法，理解并運(yùn)用生字新詞，積累近反義詞，以及深入理解課文重點(diǎn)句子等。我會(huì)逐一講解和強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和基本技能。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
為了使學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整課程內(nèi)容。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓他們能夠自主地探究和表達(dá)。為了保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我也不斷探索和更新自己的教學(xué)方法，跟上時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)以閱讀代替講解，讓學(xué)生自主感悟。有時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的是掌握學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍，卻能取得不錯(cuò)的成績(jī)呢？首先，我們要強(qiáng)調(diào)上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，并及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，隨后進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)。有人說(shuō)過(guò)，聰明與否在于思考的深度。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法有很多種，但需要選擇適合自己的、易于操作并能堅(jiān)持的方法。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有五名學(xué)困生需要幫助，提高他們的成績(jī)對(duì)全班的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大影響。我采用了“以多優(yōu)帶一差”的方法來(lái)幫助他們。首先，我與學(xué)困生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天，我讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生抽出半小時(shí)來(lái)幫助學(xué)困生，因?yàn)橛卸嗝煽?jī)優(yōu)秀的學(xué)生參與，所以學(xué)困生不會(huì)感到過(guò)重的負(fù)擔(dān)。此外，我還建立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)進(jìn)行單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，我檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的.信心。這樣，他們會(huì)逐漸取得進(jìn)步，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容劃分為七個(gè)單元。在完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)后，我會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上存在的問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于確實(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別教育，幫助他們掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。由于我們注重章節(jié)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了顯著提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累與運(yùn)用，學(xué)生只有在對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能夠靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀。通過(guò)自主搜索和閱讀優(yōu)秀文段，學(xué)生的閱讀量不斷增加，同時(shí)也能從中獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集，并要求他們收集符合不同要求的詞匯。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累明顯增多，同時(shí)也提高了他們的詞匯運(yùn)用能力。此外，我還開(kāi)展各種有趣的語(yǔ)文游戲。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生在娛樂(lè)中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了他們的思維能力。最后，我布置了不同難度的立體作業(yè)，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，這與我們經(jīng)常開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)密切相關(guān)，因?yàn)檫@些活動(dòng)是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了五年級(jí)。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，找到適合的教科書(shū)和教學(xué)用書(shū)，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)真閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)，并將重要內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好詳細(xì)的筆記。為了確保每一節(jié)課都能上得出色，我深入研究教材，全面理解教材內(nèi)容。每堂課后，我非常重視反思，從不同角度對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處并加以改進(jìn)。為了確保課堂質(zhì)量，我在課前會(huì)仔細(xì)查閱相關(guān)資料，以便心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)深思、人文精神和智慧的科目。在新課程改革的大背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為課堂的主要形式。在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我努力使學(xué)生變得活躍起來(lái)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣，以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在中文教學(xué)中，讀者對(duì)語(yǔ)言的意義、情感和技巧的體會(huì)很大程度上取決于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平。因此，在中文教學(xué)中，需要構(gòu)建對(duì)語(yǔ)義的理解和體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的意見(jiàn)。在思考和辯論過(guò)程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，通過(guò)巧妙的提示和指導(dǎo)，促使學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中，提升語(yǔ)言表達(dá)能力并發(fā)展思維。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生充分思考問(wèn)題，并根據(jù)他們已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)，針對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)窮性，即使是再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，從而深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課堂氛圍十分活躍。
其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)
1、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開(kāi)小灶，讓他們能將書(shū)本知識(shí)消化掉。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
五年級(jí)的`寫(xiě)字教學(xué)常常被忽視，但本學(xué)期我重視起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在課堂上，我會(huì)特別提醒他們注意寫(xiě)字，還會(huì)利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在課外，我也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4、重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
5、注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。
口語(yǔ)交際是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一種有效方法，通過(guò)說(shuō)話(huà)才能培養(yǎng)寫(xiě)作能力。因此，我非常重視每次進(jìn)行口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課上，我要求學(xué)生能夠完整地表達(dá)自己的想法，并圍繞主題展開(kāi)討論。每次口語(yǔ)交際課都會(huì)創(chuàng)建真實(shí)的交流情境，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)和說(shuō)技巧。
四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的學(xué)生之間存在著明顯的兩極分化問(wèn)題，這種情況相當(dāng)嚴(yán)重。為了應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，我采用了不同的教育方法和方式。在課堂上，我通常會(huì)先讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范解答難題，以此來(lái)帶動(dòng)中等水平的學(xué)生，然后再檢查學(xué)困生的理解情況。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)困生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很難掌握時(shí)，我會(huì)給予他們特別的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們反復(fù)理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我也善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并通過(guò)強(qiáng)調(diào)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們改正自己的缺點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。
2、抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理，人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
五、積極反思、認(rèn)真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。除外出聽(tīng)課外，我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我全身心地致力于自己的教學(xué)工作，不斷地提升自己的教育水平。我積極要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并將新的教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)踐中，以確保每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 8
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中注重認(rèn)真鉆研和創(chuàng)新求實(shí)，致力于提高教學(xué)效率。
一方面，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入理解新的教育理念和有效的教學(xué)方法。結(jié)合自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)和需求，我進(jìn)行了合理的課程安排和設(shè)計(jì)，努力使我的`語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。另一方面，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做到課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”。首先，精心備課，設(shè)計(jì)教案，并靈活運(yùn)用適合本班的教學(xué)策略，以確保每一堂課都能得心應(yīng)手。其次，努力讓學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂內(nèi)容，盡可能提高學(xué)習(xí)效果。最后，我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)反饋。通過(guò)這些努力，我相信我的語(yǔ)文教學(xué)將更加出色，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，思想品德教育在我看來(lái)是非常重要的。不同的課文都呈現(xiàn)出獨(dú)特的思想傾向，我善于理解這些特點(diǎn)并將其融入到思想品德教育中。
三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)大綱，我們要在教學(xué)中注重綜合能力的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)，并注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，同時(shí)要注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會(huì)結(jié)合課文的思想性和典范性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我首先要求學(xué)生閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，并提出不懂的問(wèn)題。然后，他們可以查找相關(guān)資料，或者以同位或小組合作的方式試著解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。另外，我也非常注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，希望他們能夠在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)文章的思想和感情。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)我的指導(dǎo)，展開(kāi)討論和交流。我鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓他們?cè)陂喿x實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和讀書(shū)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)變得保守起來(lái)，沉默寡言。為了鼓勵(lì)他們，我盡量使用各種激勵(lì)手段，比如肯定他們的語(yǔ)言表達(dá)、給予贊許的眼神、進(jìn)行表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，甚至給予一個(gè)小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得三年級(jí)第一次收到孩子們的作文本時(shí)，我感到非常驚訝：這些孩子好像對(duì)寫(xiě)作不感興趣，應(yīng)該怎么辦呢？我決定首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。為了創(chuàng)造輕松的寫(xiě)作氛圍，我盡量給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。而這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀作文對(duì)激勵(lì)學(xué)生非常有效，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)秀作文，并將一些好的作文整理修改后，讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)候，我會(huì)把孩子們的作文分享在網(wǎng)上。有時(shí)候，我也會(huì)精心挑選每一個(gè)學(xué)生的作文，給予特別的關(guān)注和欣賞。
學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)，有些同學(xué)能夠完整地表達(dá)自己的想法，而有些同學(xué)則只能說(shuō)出幾句話(huà)。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己在寫(xiě)作方面取得的成就，進(jìn)而更加喜歡寫(xiě)作，并且寫(xiě)作水平也會(huì)迅速提高。
當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 9
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)于下：
一、本班基本情況分析
本學(xué)期五年級(jí)共有學(xué)生51人，絕大多數(shù)同學(xué)具備靈活聰明的頭腦和強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。尤其在閱讀和寫(xiě)作方面，他們展現(xiàn)出了卓越的才華。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們的作文水平得到了極大的提升，讓人感到欣慰的是，他們能夠根據(jù)老師的要求，在短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作文。大部分同學(xué)能夠熟練地書(shū)寫(xiě)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，這令人贊嘆不已。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
1、重抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)向?qū)W生介紹了一些方法，但具體的實(shí)施還取決于個(gè)人。一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)自覺(jué)地完成任務(wù)。為了在這方面取得進(jìn)展，本學(xué)期我采用了多種形式的練習(xí)，總結(jié)方法和鞏固練習(xí)等，力求使大多數(shù)學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習(xí)。此外，針對(duì)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎和書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生使用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，并在課余時(shí)間給予他們指導(dǎo)。
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不僅在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，還成功提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
2、切實(shí)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"，學(xué)習(xí)方法的掌握是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。只有掌握了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用適合他們的學(xué)習(xí)方法。這樣做的好處是能夠幫助學(xué)生更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)，我們可以采用“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的'五步預(yù)習(xí)方法。具體而言，首先要仔細(xì)閱讀課文，理解文章的意思和內(nèi)容。接著，在閱讀過(guò)程中，我們可以將重要的詞句用圖畫(huà)的方式來(lái)表示，以便更好地記憶和理解。第三步是對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，思考作者的觀(guān)點(diǎn)、主題以及文章的結(jié)構(gòu)等。緊接著，我們可以在課文上做批注，記錄下自己的想法、疑問(wèn)和理解。最后一步是提出問(wèn)題，針對(duì)自己不理解或者有待深入探討的地方，提出問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論解答。通過(guò)掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，我們可以有效提高自己的自學(xué)能力和閱讀水平。
在教學(xué)閱讀中，我注重教導(dǎo)學(xué)生如何理清文章的主線(xiàn)思路，并且掌握滲透理解詞句的方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的關(guān)鍵點(diǎn)，從而理解文章的核心內(nèi)容，并總結(jié)出“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技巧。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生將這些技巧應(yīng)用于相同體裁的其他課文中，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移和舉一反三的效果。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周?chē)氖挛�，并將所學(xué)的課文表達(dá)方法運(yùn)用其中，積累素材并多加練筆，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我組織了一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐、思考和總結(jié)。其中包括春游和野炊等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以拓寬學(xué)生的視野，還可以培養(yǎng)他們的情操。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生們可以展現(xiàn)出智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
3、積極做好轉(zhuǎn)差工作
本班急需幫助的差生有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)的時(shí)間去幫助他們，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
4、學(xué)生知識(shí)的拓展延伸工作
為了有效提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重知識(shí)的積累和運(yùn)用。只有學(xué)生在積累一定的知識(shí)后才能夠更好地運(yùn)用所學(xué)。因此，我采取了一系列活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)視野。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文段。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找優(yōu)秀的文段并進(jìn)行朗讀，在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅可以增加閱讀量，還能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生收集好詞佳句。學(xué)生在不斷收集整理的過(guò)程中，可以積累更多的詞匯，并且能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用這些詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。此外，我還組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，例如辯論、演講和制作黑板報(bào)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠鍛煉思維、口頭表達(dá)和動(dòng)手能力。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，我相信學(xué)生的語(yǔ)文能力會(huì)得到有效提升，并且能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、存在問(wèn)題與不足
1、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)得不夠好，少數(shù)學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握得不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯得不足。
四、下步工作的努力方向
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。我認(rèn)為，與其說(shuō)興趣是最好的老師，不如說(shuō)興趣是最好的引路人。因此，我打算采用一些方法來(lái)讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和趣味性，從而讓每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有意義的。首先，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流的方式，引導(dǎo)他們思考并認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。我會(huì)告訴他們，語(yǔ)文是我們溝通交流的工具，是我們獲取知識(shí)和信息的途徑。只有掌握了語(yǔ)文，我們才能更好地理解世界、表達(dá)自己，進(jìn)而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出色。我還會(huì)與學(xué)生分享一些有趣的語(yǔ)文知識(shí)和故事，讓他們感受到語(yǔ)文的魅力和趣味，從而引起他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。其次，我會(huì)學(xué)習(xí)并應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展使得語(yǔ)文教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)有趣。我會(huì)運(yùn)用電子白板、教學(xué)軟件、互動(dòng)課件等多媒體工具，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)變得直觀(guān)可見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合一些有趣的故事、視頻和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品、寫(xiě)作博客等方式，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。綜上所述，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣需要我們采用多種方式，讓學(xué)生明白語(yǔ)文的重要性和趣味性，并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，相信每個(gè)學(xué)生都能從中找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、我們應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)需要與教材內(nèi)容相結(jié)合，可以引入游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等元素到課堂中，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然和社會(huì)，融入多彩的生活中。通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 10
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。
這個(gè)學(xué)期我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本狀況分析：
經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與訓(xùn)練指導(dǎo)，我們班的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有確定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及選擇實(shí)行的措施：
1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制，找出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好同學(xué)，關(guān)懷老師監(jiān)督檢查其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)，以此促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，支配一位同學(xué)當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的狀況。小老師支配讀的'內(nèi)容，并邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開(kāi)小差。以此培育同學(xué)的組織力氣和朗讀力氣。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，同學(xué)朗讀力氣提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時(shí)也熬煉了同學(xué)的自我組織力氣。
2、規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓舞作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)慢慢的開(kāi)頭對(duì)比了，開(kāi)頭競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向進(jìn)展了。
3、正確指導(dǎo)同學(xué)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)力氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力，愛(ài)美情趣，進(jìn)展健康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分利用各種關(guān)心設(shè)施調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)到課堂教學(xué)中來(lái)。
4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，迅速而靈敏運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué)。逐步讓同學(xué)把握自主預(yù)習(xí)。依據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使同學(xué)通過(guò)不斷地預(yù)習(xí)，逐步培育自學(xué)力氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)問(wèn)教學(xué)變?yōu)榱獾呐嘤�。逐步�?xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣，有了確定的進(jìn)展。
5、培育同學(xué)良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，要求同學(xué)配備了課外閱讀書(shū)籍，讓同學(xué)從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，準(zhǔn)時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己寵愛(ài)的句子或故事，然后初步寫(xiě)出自己的感想。
二、存在的問(wèn)題以及今后的措施：
針對(duì)同學(xué)的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于留意同學(xué)讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟，留意學(xué)問(wèn)的積累，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與同學(xué)的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。
總之，在以后的工作中，我還要努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
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