五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 1
這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,各個班級的學(xué)生有存在著一些差異,像五(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而五(2)班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的'重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。
期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。在期末考中,發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。五(2)班的表現(xiàn)比較突出,特別是單詞背誦這一方面,五(1)班是最為活躍,課堂氣氛最好的一個班級,成績雖然不錯,但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實。期末考就是一種考驗。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 2
一個學(xué)期在忙忙碌碌中度過了,輔差、公開課、各種培訓(xùn)、教研,都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7年了,我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂,體會到孩子們的進步與改變給我?guī)淼哪笮腋!?/p>
一、輔差。
由于本學(xué)期五(4)班新進了四名學(xué)生,且其中兩名的成績不理想,我便利用中午和下午放學(xué)以及晚修的時間對這些后進生進行輔差。從基本的認(rèn)讀單詞開始,一個模塊的單詞反復(fù)認(rèn)讀,直至滾瓜爛熟,再對三、四年級的單詞、知識點進行梳理,因為五年級是一個綜合考試,不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn),三、四年級的舊知新考也是時常發(fā)生的。所以對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,五年級是一個大門檻,難進亦難出。好在有些后進生的表現(xiàn)還是不錯的,盡管他們對語法題、實際運用的題目一概不知,但是在基礎(chǔ)題上,比如單詞翻譯,句子翻譯,他們都在逐漸減少丟分率,有時甚至可以達(dá)到基礎(chǔ)題不丟分,而在單詞驗收中,他們也都是考了八十多分,我相信他們會越來越好。
二、公開課。
本學(xué)期,我上了一節(jié)五年級的公開課。在整個備課過程中,我深知上一堂精彩且扎實的課是多么不容易。既要有情節(jié),也要有主題,還要有各種操練方式,最重要的是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人翁,多聽、多說、多練。一節(jié)出彩的公開課,不是一個人做出來的,而是凝聚了很多人的智慧和心血,最后由一個人呈現(xiàn)。這節(jié)公開課,讓我在心理上和備課上都有了不同程度的'成長。
三、關(guān)于自我學(xué)習(xí)和一些認(rèn)識。
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期吳允秀老師的多次評課、總結(jié),讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu),我少講,學(xué)生多講,讓學(xué)生多動腦,多思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用小組長,幫助學(xué)困生認(rèn)讀單詞和課文,同時將日常生活中的一些事例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,既讓學(xué)生能更多的感知生活,認(rèn)識生活,也讓學(xué)生知道在生活中如何運用知識,課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸知識遠(yuǎn)不如讓學(xué)生自己探討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來的深刻。
作為一名老師,我需要不斷的提升自我,讓自己的知識、常識更加豐富,才能給予學(xué)生更多的東西。現(xiàn)在的我,也許還不是一名優(yōu)秀的老師,但我知道,一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學(xué)過程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法,爭取更大的進步。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 3
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。本學(xué)期在學(xué)習(xí)語言方面我們應(yīng)當(dāng)特別注意,因為學(xué)習(xí)語言需要興趣。也就是說,學(xué)英語就更需要興趣。我們首先讓孩子有了學(xué)習(xí)的興趣這樣的話我們就可以讓他們在今后的學(xué)習(xí)中感受到了去,有了樂趣自然他們的學(xué)習(xí)勁頭學(xué)習(xí)效率也會隨之上升。英語教育也是基礎(chǔ)教育中的一個重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以擴展思維,開拓眼界同時又能發(fā)展學(xué)生的個性,意在建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量高效率的上好每一堂英語課,使知識,興趣,情感,享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中獲取知識,邁向成功的道路。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。以下是對本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)。
一、思想認(rèn)識
青少年的心理特點告訴我們,這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感,他們便對這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 “愛屋及鳥”吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以,教師要深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化,時時處處關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長,更是他們可親可近的親密朋友。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛,由衷的愛護和幫助。這樣,也只有這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地進行學(xué)習(xí)。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
多想其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,取長補短,在課上課下認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,課余時間要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,很注意學(xué)生們的書寫方面的問題,及時糾正。對重點詞匯要進行記憶加以樂趣的'學(xué)習(xí);熟練掌握了所學(xué)的重要句型;能夠運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確;在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂與課本有關(guān)的話語和錄音;能演唱或朗誦所學(xué)的英語歌曲及英語歌謠。 多聽課及講課,讓其他老師給自己指導(dǎo),由于自己經(jīng)驗不足因此許下、你學(xué)習(xí)是必不可少的,老師的評課要虛心接受認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、教育教學(xué)工作方面
知識獲取的效率歸功于學(xué)生對知識的興趣,我們首先要激發(fā)學(xué)生對英語的興趣,在此基礎(chǔ)上,加強對學(xué)生對英語的學(xué)習(xí),使其學(xué)而不厭。只有“愛好”才能學(xué)好。我在課上將游戲及活動貫穿于整個課堂來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色彩。在講課時要注意學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及孩子們的接受能力,將其他老師的經(jīng)驗認(rèn)真分析,找出適合學(xué)生們學(xué)習(xí)適合自己教學(xué)的一套好方案。
四、其他方面
外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi),向40分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以,我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種話動,不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù),也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級,不同層次,不同水平,不同愛好的同學(xué),進行適當(dāng)?shù)亟M織。比如,有目地的培養(yǎng)骨干,開展英語游戲、多讓學(xué)生們參加講演比賽,識詞默寫比賽,聽力比賽,等等,其目的是活躍學(xué)生課外生活,鞏固課內(nèi)學(xué)的知識,創(chuàng)造英語的氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣,使課內(nèi)外結(jié)合,相得益彰。教課文,可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上,可采用模擬對話,扮演角色,讓孩子們積極參加學(xué)校組織的各項活動,遵守學(xué)校勞動紀(jì)律。
趣味教學(xué)的核心問題是:創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境;采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生做中學(xué),學(xué)中用,從而激發(fā)興趣,和諧、融洽師生關(guān)系。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我除了擔(dān)任五年級的英語教學(xué),由于孩子小,人數(shù)多,但學(xué)習(xí)英語興趣較濃,因此,我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、我給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
三、英語活動
積極配合英語組參與校內(nèi)外舉辦的英語活動,利用業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生參加了“全國小學(xué)生英語風(fēng)采大賽”、“英語讀書讀報知識競賽”等。
總之一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,繼往開來。
一、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
二、營造良好的課堂氛圍。
我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的'情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語,說說英語。
三、虛心請教。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機會到別的地方聽優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,四、認(rèn)真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但對學(xué)生要嚴(yán)格要求,對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 6
一個學(xué)期在忙忙碌碌中度過了,輔差、公開課、各種培訓(xùn)、教研,都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),當(dāng)然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7年了,我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂,體會到孩子們的進步與改變給我?guī)淼哪笮腋!?/p>
一、輔差。
由于本學(xué)期五(4)班新進了四名學(xué)生,且其中兩名的成績不理想,我便利用中午和下午放學(xué)和晚修的時間對這些后進生進行輔差。從基本的認(rèn)讀單詞開始,一個模塊的單詞反復(fù)認(rèn)讀,直至滾瓜爛熟,再對三、四年級的單詞、知識點進行梳理,因為五年級是一個綜合考試,不僅經(jīng)常有超綱的題或詞呈現(xiàn),三、四年級的舊知新考也是時常產(chǎn)生的。所以對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,五年級是一個大門檻,難進亦難出。好在有些后進生的表現(xiàn)還是不錯的,盡管他們對語法題、實踐運用的題目一概不知,但是在基礎(chǔ)題上,比如單詞翻譯,句子翻譯,他們都在逐漸削減丟分率,有時甚至可以達(dá)到基礎(chǔ)題不丟分,而在單詞驗收中,他們也都是考了八十多分,我相信他們會愈來愈好。
二、公開課。
本學(xué)期,我上了一節(jié)五年級的公開課。在整個備課過程中,我深知上一堂精彩且扎實的.課是多么不容易。既要有情節(jié),也要有主題,還要有各種操練方式,最重要的是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人翁,多聽、多說、多練。一節(jié)出彩的公開課,不是一個人做出來的,而是凝聚了很多人的智慧和心血,最后由一個人呈現(xiàn)。這節(jié)公開課,讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。
三、關(guān)于自我研究和一些認(rèn)識。
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期xxx老師的多次評課、總結(jié),讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu),我少講,學(xué)生多講,讓學(xué)生多動腦,多思考,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,充分利用小組長,幫助學(xué)困生認(rèn)讀單詞和課文,同時將日常生活中的一些事例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,既讓學(xué)生能更多的感知生活,認(rèn)識生活,也讓學(xué)生知道在生活中如何運用知識,課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸知識遠(yuǎn)不如讓學(xué)生自己探討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來的深刻。
作為一名教師,我需要不竭的提升自我,讓自己的知識、知識更加豐富,才能給予學(xué)生更多的東西。現(xiàn)在的我,也許還不是一名優(yōu)秀的教師,但我知道,一個鼓勵的眼神,一種肯定的身形語言,一次耐心的個別指點,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的教師的奠基石。由于講授經(jīng)驗還有不足,所以在講授進程中也走了不少彎路,我會在今后的講授進程中逐步美滿和改正一些教育講授方法,爭取更大的進步。
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 7
這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真研究,深入研究教法,虛心向同行研究。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
講授就是教與學(xué),二者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情形,有針對地教對講授成功與否至關(guān)重要。最后接觸講授的時候,我還不懂得了解學(xué)生對講授的重要性,只是專心研究書本,教材,千方百計律課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的講授設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為講授效果準(zhǔn)期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語,而講授的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實踐情形:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽與說的本領(lǐng)相對較弱,講課采用較深的全英講授,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,各個班級的學(xué)生有存在著一些差異,像五(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到團體,而五(2)班的同學(xué)比較沉靜,研究欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此講授效果不如理想。今后可以看出,了解及分析學(xué)生實踐情形,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對講課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的講授實踐中得到了驗證。講授中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分大概備得欠好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備欠好,倒不如不上課,不然就是白費心計心情!
我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。認(rèn)真?zhèn)湔n對講授非常重要。出格是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能變更學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng),因為學(xué)生在課堂上的`一舉一動都市直接影響課堂講授。因此上課一定要設(shè)法律學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧所有,就自然可以吸引住學(xué)生。所以,教師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,講課就事半功倍。回看自己的講課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到講授中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響講授效果。我以后必須努力克制,研究方法,采取有利方法解決傍邊困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡研究英語。
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一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(2)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的.語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、課堂教學(xué)
一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用電腦、實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。
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在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實踐能力,增長教學(xué)經(jīng)驗,并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師,我主要做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點,及時撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快
的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭教學(xué)扎實有效;認(rèn)真批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達(dá)到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課,在這學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上,認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的.小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
在課堂教學(xué)中,在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。
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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我堅持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神要求自己,仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理念,深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),時刻以提高學(xué)生的語言運用力量和為學(xué)生今后語言進展奠定根底作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時,也深刻地熟悉到自己在教學(xué)中仍有很多需提高和改良的地方,以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。
一、 仔細(xì)備課,面對全體授課。
有教者必定有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。眾所周知,要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求,教師必需要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用供應(yīng)真實的語境和制造時機。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實際狀況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,才能對授課效果有直接的影響。因此,在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,仔細(xì)思索最適合學(xué)生的`教學(xué)方法和手段。
學(xué)生英語聽、說的力量相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。
二、在課堂教學(xué)中,活潑氣氛,鼓勵學(xué)生主動思索問題,參加活動。
實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時還要有駕馭課堂的力量,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),因此在課上肯定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然,講課生動、難易適中,自然就能夠吸引住學(xué)生。
例如,我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動力和激情。另外,我還留意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課,我感到有點慚愧,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,討論方法,實行有力方法解決當(dāng)中困難。
三、課后用愛心澆灌學(xué)生
英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在早讀時,我下班了解狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決;課后發(fā)覺作業(yè)問題準(zhǔn)時講解,讓學(xué)生準(zhǔn)時消化。在班里優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是的狀況,在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大,嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo),對這局部同學(xué)進展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。
首先,幫忙他們找出優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點;其次是以尋常心對待。差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同樣的公平和民主,因此,我做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前做到言出必行;其次做到“承受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任中差生,鼓舞他們自由爭論;最終做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們,承受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和進展。
四、在教研方面,積極參加,博取眾長
平常,我抓住時機,多聽優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中;積極協(xié)作我校英語組有關(guān)課題的討論工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題,準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略
固然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探究,針對實際工作中消失的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,仔細(xì)思索,不斷摸索。如:我發(fā)覺學(xué)生的語言運用力量不夠強,所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),嫻熟把握。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增。在今后的工作中,我會努力填補自己教學(xué)中的缺乏,連續(xù)多問、多想,多與其他教師溝通工作閱歷,相互協(xié)作、學(xué)習(xí),爭取更大的進步!
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期是我第二年擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。但還是沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探究小學(xué)英語歡樂課堂,讓學(xué)生在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底,為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、面對所有學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)中前,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,并讓優(yōu)生關(guān)心后進生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活潑課堂氣氛,鼓勵學(xué)生思考問題,回答下列問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的.培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
三、利用課余時間,補充課堂缺乏
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時輔導(dǎo)后進生。
四、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。
五、與班主任緊密配合,共同教育
在五年級的英語教學(xué)中,我要感謝班主任給我的關(guān)心。在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等,她會幫我教育。
六、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切時機向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的缺乏:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓自己盡快成長起來。
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