小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)【精品13篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此,在這里,我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級(jí)的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的.其他同學(xué)。由于三四年級(jí)合班,五六年級(jí)合班。人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對(duì)于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生,利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的,課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具,設(shè)置游戲環(huán)節(jié),做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三,在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。
另外,我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語教師。講解了中考英語試題,傳授了學(xué)生許多解題技巧,讓學(xué)生能夠舉一反三。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。注重的是方法。對(duì)教材也做了認(rèn)真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生,課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對(duì)每個(gè)學(xué)生也針對(duì)具體問題,區(qū)別對(duì)待。
同時(shí)我也擔(dān)任三四年級(jí)的語文老師。由于講的不是教材,而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時(shí),教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活,我盡量的拓寬他們的思路;A(chǔ)知識(shí)也沒有忽略。
當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差,容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序,由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。
以下是對(duì)格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小建議:
我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對(duì)這邊的情況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間有許多學(xué)生作業(yè)完成后,無所事事。建議安排一些活動(dòng)。
最后,感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái),為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個(gè)美好的未來,茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇2
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合
教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為
主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)
了就懂,懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
三、不足之處
由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的'關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期即將結(jié)束,以下是本期工作的總結(jié):本學(xué)期采用的是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材,面對(duì)龐大的學(xué)生陣容和單薄的師資力量,面對(duì)目不暇接的新課改、新課標(biāo)和新教材,我們的英語教師該怎樣應(yīng)對(duì)?我們的出路只有一條,那就是:知難而上,與時(shí)俱進(jìn)。
蘇霍姆林斯基說 :“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事研究這條幸福的道路上來!标P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的體驗(yàn)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
首先要倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式,使教學(xué)過程活動(dòng)化。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:此次英語課程改革的.重點(diǎn)是……倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們認(rèn)為,所謂小學(xué)英語“任務(wù)型”教學(xué),就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實(shí)有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境,充分利用教學(xué)資源,采用聽、說、做、唱、玩、演的方式,以活動(dòng)為核心組織教學(xué),為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語,在活動(dòng)中運(yùn)用英語,用英語進(jìn)行交流。
英語教學(xué)中提倡 learning by doing/by practicing.只有讓學(xué)生來組織、
來參與,來活動(dòng),才能學(xué)好語言。英語不是教出來的,而是在老師的組織引導(dǎo)下,通過學(xué)生自身活動(dòng)學(xué)到的。新課標(biāo)要求教師在目標(biāo)明確的情況下,組織學(xué)生用各種活動(dòng),通過學(xué)生的參與來體現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要多元化,所采用的教學(xué)方法要多樣化。教無定法,但必定有法。針對(duì)自己的學(xué)生的實(shí)際情況采取的方法,才是最佳的教學(xué)方法。在實(shí)踐中,我對(duì)任何一種教學(xué)方法都不排斥,做到兼收并蓄,取長補(bǔ)短。不管怎么說,方法要適合自己的學(xué)生,要有利于學(xué)生的發(fā)展,這才是真正好的教學(xué)方法。
其次要采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià),使教學(xué)評(píng)價(jià)過程化。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)А6嘣虒W(xué)評(píng)價(jià)是一種促使學(xué)生多方面發(fā)展的評(píng)價(jià)形式。
1、課堂教學(xué)過程中的多元評(píng)價(jià)
課堂是實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的載體。英語課堂教學(xué)過程的多元評(píng)價(jià)更是體現(xiàn)
以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。新教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣,很適合上活動(dòng)課。但在人數(shù)較多的大班,教師往往很難自始至終顧及每一位學(xué)生,長此以往,容易使一些后進(jìn)生掉隊(duì)。我把學(xué)生組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi),組內(nèi)學(xué)生按程度互補(bǔ)搭配。這樣,好的學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的長處,而差生在同組成員的幫助下進(jìn)步會(huì)更大。分組活動(dòng)使全體學(xué)生每個(gè)人說英語的機(jī)會(huì)大大增加了。
2、英語階段性小結(jié)評(píng)價(jià)。
我采取的這種階段性小結(jié)為每月一次,這種反饋可以讓學(xué)生、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況,也可以讓學(xué)生、老師及時(shí)了解學(xué)習(xí)教學(xué)情況,有利于總結(jié)、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)。
由于學(xué)校實(shí)際情況,教研力量還比較薄弱,難以開展像樣的教研活動(dòng),希望隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,我們的教研力量得以補(bǔ)充。以便英語教學(xué)有進(jìn)一步的提高。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落,四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:四年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;五年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是四年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能,經(jīng)歷了過程,豐富了體驗(yàn),掌握了方法,獲得了發(fā)展,學(xué)生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升,再次驗(yàn)證了我的理念---因?yàn)槔蠋煹挠眯模瑢W(xué)生是幸福的。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任三、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。作為多年從事小學(xué)英語教學(xué)的我,對(duì)教材有一定程度的了解。在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
認(rèn)真?zhèn)湔n,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。每節(jié)課后做好課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),寫出教后反思,肯定本節(jié)課成功的地方,探討不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分
1運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的`樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在實(shí)際教學(xué)過程中,我積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索,努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
總之,要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”,還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法,深入鉆研教材,多讀書、多看報(bào)、多上網(wǎng)學(xué)習(xí),利用一切可能的條件,不斷的充實(shí)自己、積累資料、研究教學(xué),才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭,更進(jìn)一步。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時(shí)光如梭,歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校各級(jí)的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下,圓滿的完成了今年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);仡櫯c同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里,有歡笑有淚水有收獲也有困惑,現(xiàn)將一年的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能的實(shí)際,做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大,設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走,勢(shì)必課時(shí)不足,而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,或增加,或刪改,或濃縮,或簡化,突出重點(diǎn),巧破難點(diǎn),做到化繁為簡,化難為易。同時(shí),在每一模塊教學(xué)的開始上好“Learningtolearn”這一課,讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際,更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語語言知識(shí)的`教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語語言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透,使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音訓(xùn)練,使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面,為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,做好英語教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過積極主動(dòng)的思考來獲取知識(shí),通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),活躍學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后,學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,難度加大,英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí),重視情感教育,主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所取得的這一切點(diǎn)滴成績,源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、朋友的關(guān)心幫助密不可分的。在新的一年里,我將更加努力的專研教學(xué)方法,嚴(yán)格要求,虛心求教,不斷完善自己,提高教學(xué)質(zhì)量,為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平作貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任三四五六年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué),一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n做到課堂學(xué)生教師三項(xiàng)有效的互動(dòng)結(jié)合,重難點(diǎn)知識(shí)深入淺出,虛心向各位教師請(qǐng)教,及時(shí)反思教學(xué),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)方面
熱愛教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度端正,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng)。用愛心感化教育學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不足的教師,我深知上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,我對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備好學(xué)生、備好教法。
。ǘ┱J(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘,就是考一個(gè)教師會(huì)不會(huì)正確指引學(xué)生和會(huì)不會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)、自主的學(xué)習(xí)心態(tài)。上課時(shí),本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是指路人”的原則,正確引導(dǎo)學(xué)生提出有效的問題,引導(dǎo)學(xué)生師生互動(dòng)找到解決問題的方法,正確的解決問題,解除死記硬背。同時(shí)注重學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng),沒有反思的`伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)英語教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,還有許多值得反思和總結(jié)的地方。在教學(xué)過程中,我深深地感到小學(xué)英語教學(xué)之難之累,同時(shí)也感到教學(xué)之樂之喜。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下:
一、成績分析,本次期末考試試題較難,學(xué)生答題情況較差,成績并不理想。在有難度的題上面失分較多。成績即是對(duì)前面工作的檢驗(yàn),又是對(duì)后面工作的警示,促使我反思工作中存在的問題和不足之處。
二、在日常教學(xué)過程中,還有許多環(huán)節(jié)需要做的更好。首先,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此應(yīng)該花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,結(jié)合學(xué)生的情況做好充足的準(zhǔn)備。這樣才能讓課堂效率得到提高。其次,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們。既要多鼓勵(lì)他們,又要對(duì)他們的學(xué)習(xí)耐心輔導(dǎo),幫助他們找到學(xué)習(xí)的方法和方向?梢栽诎嗌蠟檫@部分同學(xué)尋找學(xué)習(xí)的伙伴和小老師。使他們的學(xué)習(xí)成績得到提升,幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。第三,還需要增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。注意精講精練,在課堂上,盡量讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),同時(shí)在每一堂課上都要充分考慮每一個(gè)
層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。做到這些還需要不斷的努力學(xué)習(xí),多進(jìn)入到好的課堂,向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。第四,在作業(yè)批改方面,學(xué)生的作業(yè)要即時(shí)批改,并詳細(xì)作好批注,對(duì)普片性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還可以采取當(dāng)面批改,一一分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,這樣即注重了大部分同學(xué),又能照顧到個(gè)別成績優(yōu)異的同學(xué),能夠提升教學(xué)成績。第五,在聽力方面,要加強(qiáng)練習(xí)。本次考試包括聽力測(cè)試,但由于平時(shí)很少練習(xí),因此,在考試時(shí),學(xué)生容易緊張,慌亂,對(duì)聽力測(cè)試造成影響。在以后的教學(xué)工作中,應(yīng)該讓學(xué)生多聽,多練。
三、因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,成績好的同學(xué)會(huì)覺得英語很有趣,而成績差的同學(xué)則一竅不通,在課堂上也云里霧里,如坐針氈。因此英語課使這部分同學(xué)喪失了對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,甚至討厭這門學(xué)科。加之英語是一門外語,遺忘速度較快,大部分學(xué)生課后無人輔導(dǎo),老師布置的.任務(wù)更是不能完成。同時(shí),人數(shù)眾多,班級(jí)多,課時(shí)少也讓很多問題成為棘手的難題,布置的任務(wù)不能完全地,及時(shí)地檢查,加大了教師輔導(dǎo)差生的難度,差生面擴(kuò)大,則嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,希望學(xué)校能在有條件的情況下能幫助我及其他英語老師解決這些困難。我將盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
以上就是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足。我將不斷嚴(yán)格要求自己,更加努力,做一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇9
在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)(1)(2)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之不容易,尤其是最后沖刺的一個(gè)月,每天考試-改卷-講評(píng), 學(xué)生累了,老師也煩了。
但為了學(xué)生的全面發(fā)展,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。
努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,在備課中,注重面向全體,因材施教。
三、認(rèn)真上課。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用多媒體,巧設(shè)情景教學(xué),巧用手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動(dòng),培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。
在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,而且詳細(xì)講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,爭取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇10
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我校英語科開展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)的教師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的'成績,中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面。
1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動(dòng),教唱英文歌曲,做游戲,演對(duì)話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動(dòng),各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢(shì)做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動(dòng),通過研究活動(dòng)的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過去,腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。
1。學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行,必有我?guī)。互相學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;
2。不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動(dòng);并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3。多開展活動(dòng),形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
4。使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究,實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇11
今年我擔(dān)任三四,三五和四一三個(gè)半的英語教學(xué)工作;仡櫟谝粚W(xué)期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛的笑臉,更多的是開心和感動(dòng)
時(shí)隔幾年又一次接觸三年級(jí),教材換了教參也換了,對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn),三年級(jí)孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語。今年的.學(xué)習(xí)將直接影響以后的英語學(xué)習(xí)。想到這,突然覺得壓力很大,所以在開學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學(xué)習(xí)興趣,減少他們對(duì)英語的恐懼。樹立學(xué)習(xí)英語的自信,久而久之,英語的學(xué)習(xí)就是一個(gè)快樂的事。當(dāng)聽到一些學(xué)生告訴我:“老師,我很喜歡英語!蔽揖陀X得特別開心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?
相比三年級(jí),四年級(jí)孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),但是也有幾個(gè)讓我頭疼的學(xué)生,付出不見回報(bào)很是苦惱。在一次與家長聊天中,家長說孩子今年英語進(jìn)步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興,同事能得到家長的肯定,也給了我更加努力的動(dòng)力。
我們還按時(shí)參加校內(nèi),校外各種英語教研活動(dòng),特別是幾次外出聽課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要用在今后的教學(xué)當(dāng)中,使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié),組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材,備課,有問題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請(qǐng)假的幾天當(dāng)中,他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級(jí)的工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來五六節(jié)課,沒有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng),更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。
除了正常的教學(xué)工作,我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課,但是課前我每次都認(rèn)真了解教材,做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),并于本周完成了輔導(dǎo)班的測(cè)試和評(píng)卷工作。
金無足赤人無完人,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語言平緩,對(duì)學(xué)生不夠了解,今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研讀,注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo),不斷反思自己,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)四、六年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)二年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:二年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是二年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的`詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。在20xx學(xué)年度,所撰寫的論文《提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)效率之我見》獲得本州第二屆年會(huì)一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期,經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠按時(shí)交作業(yè),改正錯(cuò)題,上課也能積極舉手發(fā)言,特別是在英語表演課上,他們自信大方,樂于表現(xiàn)自己,明確了學(xué)習(xí)目的。 德育工作
我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。
我熱愛學(xué)生,熱愛教育工作。認(rèn)真履行《教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容,不體罰變相體罰學(xué)生,按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長溝通,交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題,教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法,爭取家長的支持與配合。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動(dòng),能服從學(xué)校工作安排,支持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。 教學(xué)工作
本學(xué)期,我承擔(dān)了四年級(jí)兩個(gè)班和三年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
。1)、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),通過設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,同時(shí),突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
。2)在課堂上,認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為中心; 在批改作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量;在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
(3)、差生輔導(dǎo) 在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,小組內(nèi)競(jìng)賽,小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,走上工作崗位的這一年,我收獲頗多,不論是在英語教學(xué)還是在平時(shí)的人際交流中,自己都有很大的改變,希望在接下來的教學(xué)崗位上我能不斷進(jìn)步,突破自己,讓一切而來越好。
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