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第一學期教師教學工作總結

時間:2024-01-13 08:41:14 教學工作總結 我要投稿

第一學期教師教學工作總結

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的第一學期教師教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

第一學期教師教學工作總結

第一學期教師教學工作總結1

  充實的一學期的工作結束了,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,錦上添花。

  一、課堂教學

  在教學工作中我認真根據(jù)新課程標準和學生的實際情況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂上我用具有兒童色彩的語言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的`舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力。同時在課堂上我還開設了小舞臺等欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,鼓勵他們在他人面前表演,樹立他們的自信心。

  本學期學校還安排了樂器進課堂這一項教學內(nèi)容。對于四年級的學生以前沒有接觸過口風琴,所以他們必須從基本的開始學起。于是在每節(jié)課結束是我都會留十分鐘指導學生練習口風琴,首先讓他們從最簡單的1,2,3,4,5,6,7,開始學起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦,十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難,同學們大部分都能吹2到4首曲子。學期結束時我還對學生的口風琴進行了測試,以便提高他們對口風琴的重視。

  為了使學生能夠輕松愉快的上音樂課,我采用多鼓勵的方式是學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  二、不足之處

  對于學生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明,把握尺度。

  課堂結束后的反思應該更深刻,以便今后能跟好的上好音樂課。

  在以后的工作中我將加強自身素質(zhì)的培訓,積極參加組里的音樂教研活動,提高自身的專業(yè)技能水平。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極向其他老師學習教學經(jīng)驗,教學方法。找出不足,認真改進,努力改進,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

第一學期教師教學工作總結2

  時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼來育才學校已經(jīng)4個月零18天,在這四個多月中,從一個沒有教學經(jīng)驗的白紙,慢慢變得有些色彩,在這一學期,有得有失,更多的還是平時從失敗中逐漸學習到的知識,以下是我的教學總結:

  1,作為一名普通的教育者,在與孩子們的相處中,發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,有的孩子通過談話發(fā)現(xiàn)它們的問題,幫助解決,看到他們成績的提升,為我的教學提供了另一種思路,在課堂上,有欣喜,有失望,有怒其不爭……演繹了五味雜陳的心路轉(zhuǎn)變,情緒的轉(zhuǎn)變漸漸影響到我對教學方法的探討,讓我越來越渴求找到一個教學的平衡點,孩子們成長的同時,我們也在成長。

  2,作為“學案導學,自主合作探究式學習”課堂模式的初學者,從一開始的茫然,到現(xiàn)在一點點靠近他,總給我?guī)聿灰粯拥捏@喜與靈感,小組合作,對子幫扶,課堂上激烈的討論,思維的碰撞,孩子們在黑板前自信的點評,課后的認真態(tài)度,都在一步步實現(xiàn)把課堂讓給孩子,進而培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,教師正確引導即可,“授之以魚不如授之以漁”是對新課改的最好詮釋,教學就要遵循孩子們的認知規(guī)律,不揠苗助長,不止步不前,用賞析的角度鼓勵孩子,教師不包辦課堂,孩子不過度依賴老師,一切都遵循:恰到好處。

  3,作為一名年輕的教育工作者,通過這四個月的磨礪成長了許多,真誠的感謝學校給予新老師的各種學習與歷練的機會,在杜郎口學習的.兩天,讓我重新定義了教師的職責,如何教人,教書---做一個純粹的人,做一個純粹的導師,做一個有內(nèi)涵的教育工作者,同時更深刻的體會到“學案導學,自主合作探究式學習”課堂模式,不僅讓學生成績好,更多的是培養(yǎng)他們自主學習的能力,為以后在社會上更好的生存發(fā)展,很多專家都說過這樣一句話“老師如果失去師德,死后會下19層地獄”,因為你傳授的不僅僅是知識,還有生存能力,教師的一句話或一個行為可能影響孩子們的一生。學校制定的教師之間的幫扶,讓我們從資深教師那里吸收更多的課堂技巧,我的對子老師是王老師,她的教學風格讓我受益匪淺,她直接說出我課堂的缺點,加速了我的進步。

  4,作為一名平行班的數(shù)學老師,我面對的是一群數(shù)學基礎薄弱的孩子,他們一開始就對數(shù)學有種排斥或者說恐懼,等我意識到他們一直在害怕數(shù)學的時候,在教學中耐心的消除他們的恐懼,改變思想上負擔,但是在教學的方法與技巧上仍存在問題,導致,學生的基礎沒有打好。針對在教學方式方法上存在的問題,會針對三班的學情,制定一個詳細的程序,下學期狠抓基礎,同時對優(yōu)等生給“加餐”。堅持做到落實措施,獎懲分明。

  5,作為一名重點班的數(shù)學老師,在教學中一直在探索適合孩子們的教學方法,他們數(shù)學底子好,怎樣才能突破思維的局限,提高他們思維的靈活性,進而提升他們自主學習能力,自主分析能力,是數(shù)學老師應該關注的。這一學期我在這方面做的工作仍存在不足,沒有認真聽取孩子們的心聲,找到適合他們的與方式,因此在學期結束收集了他們對我的意見或建議,我會在下學期的教學工作中針對這學期存在的教學問題給予糾正。

  6,作為一名數(shù)學組備課組長,通過一學期的打磨,深刻的體會到要想帶領好全組老師教好數(shù)學,首先自己的專業(yè)知識能力要強,教學方法技巧要實用且系統(tǒng),尤其,在教學教研中遇到瓶頸時,及時找到突破口----多請教高年級的老師,俗話說,道高為師,道高才能提高整個數(shù)學團隊的專業(yè)水平,我覺得自己在這一方面做得不夠好,而且欠缺。因此在下一學期的工作中,加強組內(nèi)備課的時效性,做到高效,實效,一針見血的直擊重點。

  忙碌的一學期即將結束,回顧一學期的工作得與失:有欣喜,喜的是我在一點點的進步,喜的是我越來越愛教師這一職業(yè);有失敗,敗于發(fā)現(xiàn)問題沒有及時請教,沒有第一時間找到解決方案。在新的一學期,我會繼續(xù)探索課堂的有效性,會改進這學期存在的不足。

第一學期教師教學工作總結3

  一學期已經(jīng)接近尾聲,回顧一學期的教學生活,可以用忙碌而踏實,扎實而有效來概括。

  本學期教授兩個班的語文,共計14節(jié)課,加上早、午、晚自習,每天平均4節(jié)多課,備課,制作、修改課件,上課,批改作業(yè),批閱小卷等等,每天忙得不亦樂乎,真可謂“無一日曾虛度”?墒,眼睛、身體的忙碌、勞累,換來的是心靈的安慰,摸著良心問自己,覺得對得起學生,對得起家長,對得起學校,對得起社會。既然如此,足以心安。

  漫長的一學期,工作有條不紊的進行,做到了扎扎實實,穩(wěn)步推進。

  扎實上好每一節(jié)課,注重學法指導。每一篇閱讀課教學中,我都有意識地教給學生學習方法,做到授之以漁。圈點、批注法,是我重點傳授給學生的學習方法。看著學生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解,我覺得真的是一種視覺上的享受。

  認真對待每一次積累。本學期的積累本上,我們分類整理了字詞、成語,詩詞,文言現(xiàn)象,寫作素材,錯例等幾項內(nèi)容,早、午、晚自習,我都按部就班地組織學生積累,教給學生積累的方法,現(xiàn)在,學生已經(jīng)掌握了積累的方法、步驟。一本本學生清楚規(guī)范的積累本,簡直就是一道道亮麗的風景,令人心醉。

  每一次作業(yè)批改關注細節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè),每一次批閱,我都做到了一絲不茍,及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤,及時在課前予以糾正,哪怕是一個草字頭,一個三點水,一個反紋與折紋的區(qū)別,我都不會放過,雖然自己的眼睛吃力,但是,這些細節(jié)之處,即使是戴上、摘下眼鏡,反復觀察,我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累,但是,不糾正過來,我就不能原諒自己。

  每一次檢測及時反饋。每課的字詞,每一首詩詞,每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯,我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測。所以,我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷,在下一次上課時及時糾正,無論是普遍錯誤,還是個性錯誤,都要在第一時間糾正。一學期下來,學生收集的滿分小卷不少于40張。這期間,自己付出了多少只有自己清楚,但我真的很欣慰。

  作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學期的每一次作文訓練,我和同伴們都在下水文寫作,組織互批,組織修改等方面下功夫,爭取給學生更好的引領,學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸,足以令我自豪。

  考前復習全面實效。每一次考試之前,無論是兩次月考,還是期中期末考試,我和同伴都認真組題,全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等,方方面面,面面俱到,決不讓學生的復習因我們的`考慮不周而出現(xiàn)遺漏。

  當然,工作中還有很多需要改進的地方,在下一學期,打算從以下幾方面進行改進:

  加強小組合學。一些基礎知識的檢測,充分發(fā)揮小組長的作用,互幫互助,爭取最大的實效。

  每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時,力爭有所側(cè)重,不面面俱到。節(jié)省下來的時間,開展適時的課外閱讀活動,現(xiàn)代文、文言文等,讓學生在課外閱讀中開闊視野,提升能力。

  注重作文方法的教學,開頭,結尾,題記等,讓學生有話會寫,有話能寫。

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