久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

手工教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-06-11 11:18:10 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

手工教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的手工教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

手工教學(xué)工作總結(jié)

手工教學(xué)工作總結(jié)1

  期末之際,我把這學(xué)期擔當?shù)某跻荒甓蔚膭诩冀虒W(xué)工作仔細回顧一遍,現(xiàn)將它總結(jié)如下:

  一、按方案認真進行教學(xué)活動,達到估量的教學(xué)目標。

  (一)大部分同學(xué)能夠通過課堂教學(xué)熟識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本學(xué)問;并且有相當一部分同學(xué)在能夠主動為自己和小組締造條件并能運用學(xué)到的基本學(xué)問制作出相應(yīng)的作品。

 。ǘ┩ㄟ^勞技作品的制作,培育同學(xué)的動手力氣,對于事物的基本審美力氣還有基本的締造力,同時也大幅度提高同學(xué)們對園藝課和課外活動的興趣。

 。ㄈ┩ㄟ^水仙花的'雕刻和花卉盆景的栽培,培育和加強同學(xué)的動手力氣,養(yǎng)成同學(xué)在日常生活中勤動手、愛思索、做事有創(chuàng)意的良好力氣和習慣。通過小組制作作品的方式熬煉同學(xué)的團隊合作意識,增進了同學(xué)之間的相互了解和友情。

 。ㄋ模┩ㄟ^期末的技能和理論方面的考核,以及學(xué)習態(tài)度方面的考查,有98%的優(yōu)良率。

  二、談?wù)勯啔v與不足。

 。ㄒ唬┱n程改革的先進理念,以全新的視角端詳新課程,走進新課程。

 。ǘ┱J真學(xué)習勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念,平常多關(guān)注同學(xué)原有的勞技學(xué)問技能,做到課堂有的放矢。

 。ㄈ┱J真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,準時批改及評價同學(xué)作品,準時鼓舞和確定。

 。ㄋ模┳龊谜n后和課堂輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

 。ㄎ澹﹪栏褚笸瑢W(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高。

  (六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的閱歷有限,一些教學(xué)活動無法正常開展,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。認為正確而不懷疑在不斷的學(xué)習和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。

手工教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期的手工活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中,我主要讓學(xué)生以對不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點,將生活中一些普通物品利用起來,經(jīng)過大膽構(gòu)思和巧手制作,使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品。讓他們學(xué)習折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習,注重培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)造精神。

  我還會在在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素,教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習,發(fā)展自己獨特的見解。

  一學(xué)期下來,學(xué)生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”,不僅是成功的快樂,也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。學(xué)生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料。為每次手工展示增加了一抹亮色。

  2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手做一些作品等。

  3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的'學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

  在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中會更加努力,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!

手工教學(xué)工作總結(jié)3

  參加“**漢語教學(xué)能手工作室”一年以來,我收獲頗多。在孫**老師的精心組織下,這學(xué)年開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與,并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學(xué)生涯中寶貴的財富。

  一、教學(xué)方面

  這學(xué)期我擔任了高二(3)、(4)、(5)班漢語課教師。高二(4)班為文科班,生源來自各個縣市鄉(xiāng),漢語基礎(chǔ)較差,學(xué)校任務(wù)重,為使學(xué)生迅速適應(yīng)教學(xué),提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情、分析學(xué)生、精心備課、努力突破教學(xué)難點、注重精講精練、因材施教、幫助學(xué)生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破,學(xué)生有收獲、有進展。

  對比個人規(guī)劃“加強專業(yè)技能的訓(xùn)練,學(xué)習先進多媒體知識,增強自己的課件制作能力,提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進教學(xué)理念,滲透到教學(xué)中,讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),真正成為學(xué)習的主體。認真研究學(xué)生、研究課堂、研究教學(xué),落實教學(xué)細節(jié),提高課堂效益;恰當運用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程充滿活力。20xx年3月8日在工作室的幫助下,我為全校老師上了一堂公開課。課題為高二漢語選修Ⅱ第二課《鮮艷的旗幟》,這節(jié)課贏得了所有老師的好評,校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評價。

  二、教研方面

  對照我的成長規(guī)劃“向?qū)<覍W(xué)習如何做好科研;積極參與教研活動,強化科研能力;面對工作中的問題,善用科研去分析、解決;面對教育的未來,多用科研去發(fā)展、推動。在科研中進一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識,提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。

  首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,積極參加各級教研活動尤其是學(xué)校推進的集體備課,我能做到積極參與,認真準備。在備課中提升自己的`教材、重難點分析研究能力,同時對教學(xué)過程精心設(shè)計,提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。

  其次通過校內(nèi)聽課、外出跟班學(xué)習等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,并虛心向江蘇江浦高級中學(xué)的優(yōu)秀教師請教、學(xué)習。

  另外,這學(xué)期我還認真做了針對“**高二普通班漢語學(xué)習現(xiàn)狀及存在問題的對策研究”的教學(xué)反思;以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已,這學(xué)期我終于將之落實在了筆頭上,應(yīng)該說,這對我來說是進步,我也希望自己堅持把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作、改進工作。

  此外,“不斷學(xué)習豐富自身人文底蘊,提高自身素養(yǎng)和人格魅力;加強理論學(xué)習,以先進的教育教學(xué)理念武裝自己,并能將理論轉(zhuǎn)化為實踐。”是我的規(guī)劃之一,為此,我堅持抽時間閱讀一些教育教學(xué)論著,并做相應(yīng)的閱讀筆記,提升自己的教育教學(xué)理論水平。

  在下一年,我將更加努力的工作,完善不足之處。

手工教學(xué)工作總結(jié)4

  為了培養(yǎng)幼兒綜合實踐活動的能力,提高幼兒勞動與手工技能。本學(xué)期我校開設(shè)了手工勞動興趣活動班。我擔任手工勞動興趣班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習了剪紙、折紙、拼貼畫、等多種活動。每次活動幼兒都可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友,F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)情況、學(xué)習狀況總結(jié)如下:

  1、通過一學(xué)期手工勞動課的學(xué)習,充分的調(diào)動了幼兒的學(xué)習積極性。

  因為手工勞動趣味性較強,幼兒的作品很精美,并且幼兒動手的機會也很多,符合了幼兒好動的個性特征,幼兒在玩中學(xué)到知識與制作技能,使他們的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的'氣氛中,極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習積極性。

  2、通過一學(xué)期手工勞動課的學(xué)習,使幼兒的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。

  手工勞動需要動手,手一動,就會引起大腦的積極思考,如手工制作的剪紙藝術(shù),幼兒先欣賞漂亮的剪紙,再自己動手剪一剪。動手剪時,他們就要思考:如何折疊,如何畫出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。

  3、通過一學(xué)期手工勞動課的學(xué)習,培養(yǎng)了幼兒的毅力和耐力 。

  現(xiàn)在幼兒都是獨生子女,并且他們的耐力和毅力都很差,依賴性較強。在手工勞動課上,他們過的是群體生活,同齡人在一塊,常常使幼兒變得爭強好勝,加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使幼兒的毅力和耐力加強了。

手工教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期的手工興趣小組活動手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。有一年、二年兩個年段,在活動中,我主要讓學(xué)生學(xué)習教材中的各種折紙手工制作,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習,注重培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的`興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料,為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

  2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手制做一些作品。

  3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當他們有不會的時候或者對做得慢的旁邊的同學(xué)或先做完的學(xué)生就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

  5、要求學(xué)生每次做完都要打掃剪下的碎物,養(yǎng)成良好的習慣。

手工教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了。在活動中,我主要組織了學(xué)生學(xué)習剪紙、折紙、紙貼畫和布貼畫等手工制作技巧,鼓勵他們動手實踐、發(fā)揮創(chuàng)造力,并注重培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)生對這項活動表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極參與其中。他們在活動中認真學(xué)習,取得了顯著的進步,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1.動手能力提高:通過掌握不同手工制作技巧,學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠靈活運用剪刀、折紙以及粘貼工具進行精細的手工制作。2.思維能力發(fā)展:在手工制作過程中,學(xué)生需要根據(jù)指導(dǎo)或自行設(shè)計圖案和構(gòu)思,培養(yǎng)了他們的空間想象力和邏輯思維能力。他們學(xué)會了將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的手工制品。3.創(chuàng)造力的培養(yǎng):在手工制作活動中,學(xué)生被鼓勵嘗試不同的創(chuàng)意和風格,培養(yǎng)了他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。他們通過自己的努力創(chuàng)作出各種富有個人特色的手工作品?偠灾,通過本學(xué)期的手工興趣小組活動,學(xué)生們不僅提高了動手能力、思維能力和創(chuàng)造力,還培養(yǎng)了合作學(xué)習和團隊合作的精神。這些收獲將對他們未來的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。

  1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。

  俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的'手工都很出乎我的意料。為每月班級手工展區(qū)增加了一抹亮色。

  2、學(xué)生的動手能力顯著提升,他們?nèi)缃衲軌颡毩⒌丶舫鲆恍┖唵蔚幕ǘ、手工折疊一些作品等。

  3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

  給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、 評價 ,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4、在活動中,我非常注重培養(yǎng)學(xué)生們的互助精神。當他們遇到不會的問題時,身邊的同學(xué)總是樂于主動伸出援手。如今,整個小組的學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了彼此互相幫助的良好品質(zhì)。

  本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動時會不注意 衛(wèi)生 ,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工教學(xué)工作總結(jié)7

  幾年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終全面貫徹黨的教育方針,面向全體

  學(xué)生,教書育人,為人師表,工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):

  一、作為語文教師的我。在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自

  己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法,我在備課中,根據(jù)課程標準要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立了“1+1;1+2......”學(xué)習互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風、學(xué)風。經(jīng)過近幾年的努力,我在語文教學(xué)方面取得了一些成績:20xx年9月獲縣教學(xué)新秀;xx年8月獲區(qū)級小學(xué)語文課堂教學(xué)二等獎;xx年8月語文獲區(qū)級論文二等獎;xx年5月獲區(qū)級小學(xué)語文論文一等獎;xx年5月獲區(qū)級小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計二等獎;xx年8月獲區(qū)級語文教學(xué)成績獎;xx年8月獲市級語文教學(xué)成績獎。成績屬于過去,今后我將在語文教學(xué)方面更加努力,爭取取得更大的成績。

  二、作為教導(dǎo)主任的我。在工作中,我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定,各種教育教學(xué)工作的安排布置,到區(qū)、鎮(zhèn)、校三級教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認真,參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的,不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,團結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展,教育教學(xué)工作有條不紊。

  (一)認真落實教學(xué)計劃,狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

  我始終認真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,認真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄,嚴格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常查課制度,定時查課與不定時查課相結(jié)合,不定時跟班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強對教學(xué)工作的監(jiān)控,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。ǘ┲贫ń處煱l(fā)展規(guī)劃,促進教師專業(yè)成長。

  學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的'教師隊伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度,也借助各種機遇,為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度,今年我校新分配教師四名,我深知對新教師培養(yǎng)的責重大,對新教師開展了“師徒結(jié)對子”活動,通過隨機聽課,新教師展示課,鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓(xùn)活動等形式,促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃,每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動,研討活動做到人人有準備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準。

 。ㄈ﹨f(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,提高教學(xué)效果。

  每個月我們采用教師業(yè)務(wù)雙周查、月查,建立教研組長檢查,教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度,并將檢查結(jié)果列表登記。另外,還將檢查結(jié)果作為今后評優(yōu)評先的依據(jù),通過以上措施來促進科任做好本職工作。

  (四)帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。積極組織數(shù)學(xué)組開展語文教研活動,主動承擔公開課,深入課堂,認真聽課評課。組織教師積極撰寫論文。有3篇論文獲得區(qū)級一、二等獎,我校數(shù)學(xué)教研組xx年8月被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組。

  三、作為班主任的我。 工作中腳踏實地,勤勤懇懇。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:

  一、走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。

  在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,了解家庭,學(xué)習,生活,品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如邵聰聰、邵輝輝等;積極鼓勵學(xué)習成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。

  二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班班級四角的運用,設(shè)立了表揚欄,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  三、加強對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

  “學(xué)習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會課的時間,把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習、生活、價值觀多個方面拿入其中。其次,班會課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。通過這多種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

  四、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風。

  班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律等方面,都取得了較好的成績,班級量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色,xx.2、xx.2兩年獲得區(qū)級優(yōu)秀德育工作者;xx年1月獲區(qū)級第三屆骨干班主任;xx.4獲區(qū)級“學(xué)刊用刊”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大的進步。

手工教學(xué)工作總結(jié)8

  xx年9月,當一紙鮮紅的“小學(xué)語文教學(xué)能手”聘書放在我面前時, 對于成長中的我來說除了被教育教學(xué)專家、前輩們認可的喜悅外,更多的則是意味著一種責任,一種壓力。本學(xué)期,在語文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下,我們深入到各所小學(xué)開展聽評課活動。通過一學(xué)期的教學(xué)實踐活動,我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn),反思自己的教育教學(xué),在團隊思想的碰撞交流中也收獲著成長的喜悅。

  著學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下,我們每個小組以“學(xué)科帶頭人”為組長,組成“三人聽評課”小組,深入到五小、九小、三小等各個小學(xué)開展教育教學(xué)研討活動。這是一個團結(jié)務(wù)實的集體,也是一個溫暖的大家庭,每個人都積極按時參加每次研討活動,認真聽課,做詳盡的的聽課記錄。評課環(huán)節(jié),大家本著對執(zhí)教者的關(guān)愛和教學(xué)技能的提高,客觀公正誠懇地指出她們的優(yōu)點、改進方法、今后努力的方向等,凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問題,大家知無不言,言無不盡。在這里每一次探討都是一次進步;每一次交流都是一次收獲,在這個暢所欲言的'平臺上,每個人都是懷揣一顆平靜與感恩的心,真誠對待課堂,虔誠的對待我們的語文教育教學(xué),穿越喧囂與浮躁,享受教育的幸福,對于我來說,這樣的交流探討也讓我感受到成長的快樂,收獲的喜悅。

  每次走進不同的的學(xué)校,感受相同的是各校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動的重視,每位教師對自身專業(yè)成長的重視。在執(zhí)教著中,既有剛上崗一年左右的青年教師,也有執(zhí)教經(jīng)驗豐富的中年教師。在教學(xué)活動中,老

  師們比較注重語文基礎(chǔ)的學(xué)習,都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習活動過程中,使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時地組織創(chuàng)造性的教學(xué)活動,提高了學(xué)生的探究能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。新的課程理念,新的教學(xué)技巧,已注入了課堂。師生互動,學(xué)生為主,練為主線,在本次聽評課中已不再是新鮮話題。其次,在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習氛圍,做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”,關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),組織教學(xué)活動,進行對話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過參加這學(xué)期聽評課活動,對我的教學(xué)行為也是一種促進和提升。

  “教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管每位教師都投入地走進課堂,但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié),也有些疏漏和處理不當?shù)牡胤剑簩滩难凶x不夠深入,對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等等,有一句話說得好:"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的十二個字充分概括了我們語文教學(xué)及語文教師隊伍建設(shè)的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。

  語文是一個廣博的字眼,回首語文教學(xué)的日子里,一幕幕都仿佛是在眼前,作為一名語文教師兼班主任,我時刻勉勵自己:愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的我,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。

手工教學(xué)工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面實施素質(zhì)教育,組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動活潑的體育和藝術(shù)活動,提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,我校結(jié)合實際情況開設(shè)了手工活動課。

  二、學(xué)生基本情況分析

  手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級20名,二年級16名,共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標

  1、加強學(xué)生動手能力的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力、想象能力、操作能力。

  2、在老師指導(dǎo)和激勵下,學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品,培養(yǎng)學(xué)生的成功感,幫助學(xué)生樹立自信心。

  3、使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作,特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。

  4、通過這項活動,讓學(xué)生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

  5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

  四、活動時間與地點

  時間:每周二和周四活動課時間進行。

  地點:一年級教室。

  五、教學(xué)內(nèi)容具體安排

  第一周,進行手工教學(xué)的準備,欣賞作品。第二周,認識各種手工工具,講解注意事項。第三周,講解制作算數(shù)手指,畫手指畫。第四周,講解完成手撕畫(龍蝦、水果)。第五周,講解完成折紙(扇子、小魚)。第六周,講解制作動物頭冠(小豬、熊貓)。第七周,繼續(xù)講解制作動物頭冠(熊、狗)。

  第八周,講解完成剪貼畫(毛毛蟲、小兔子)。第九周,繼續(xù)講解剪貼畫(螃蟹、船)第十周,講解制作紙筒玩具(企鵝、帆船)。

  第十一周,繼續(xù)講解制作紙筒玩具(仙人掌、花)。第十二周,講解制作紙盤畫(刺猬、魚)。第十三周,講解制作祝賀卡片,

  第十四周,回顧一學(xué)期的學(xué)習,欣賞優(yōu)秀作品。

手工教學(xué)工作總結(jié)10

  為了以后使自己的工作做的更好,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  時光飛逝,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期就結(jié)束了,我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中,我主要教授了折紙和剪紙兩個模塊,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習,培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對這門課程很感興趣,在課堂上他們的積極性很高,都能參與到手工制作中來。

  本階段手工教學(xué),有很大的收獲成果,也有很多不足之處。

  收獲及成果:

  1、因為在課堂上他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每一堂課,他們做出的手工都很出乎我的意料。

  2、學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手折出簡單的花或者小動物等。

  3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,使他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當他們有不會的時候,我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們,現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì),課下也會經(jīng)常跑到我辦公室里來詢問串珠等手工的制作問題。

  5、本階段的`手工課不僅僅局限于室內(nèi),我們也有室外教學(xué),把學(xué)生分成四個小組,由小組長帶領(lǐng)他們一起動手,我在一旁監(jiān)督,看到他們不會的地方,再進行教學(xué)。

  不足之處:

  1、學(xué)生在課堂上會不注意衛(wèi)生,把一些折壞了的紙張等東西扔到地上;

  2、有的學(xué)生在課前不能準時回到教室,會耽誤整個課堂的進程;

  3、有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來的作品質(zhì)量不高;

  4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,由于學(xué)生基數(shù)大,有時候課堂秩序會有一些亂。

手工教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期的手工興趣小組活動手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中,我主要讓學(xué)生學(xué)習各種折紙手工制作,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習,注重培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料,為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

  2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手做一些作品等。

  3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

  4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

  在本學(xué)期的手工活動中有收獲,也有很多的.不足:如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我校一如既往的開展了豐富多彩的社團活動。

  我們手工社團主要以對各種貼畫、廢棄的紙杯等不同材料的創(chuàng)造和表現(xiàn)為重點,將這些日常手工材料利用起來,經(jīng)過學(xué)生們的集體構(gòu)思和巧手制作,讓那些看似平常的材料變成一個個極具裝飾性的藝術(shù)品。豐富學(xué)生的課余生活,美化生活環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,合作意識和創(chuàng)新精神。

  手工社團的第一階段是鉆石畫創(chuàng)作,團員們提前準備不同的鉆石畫,讓學(xué)生通過看課件認識、欣賞鉆石畫,了解鉆石畫的.材質(zhì)特性。然后欣賞一些優(yōu)秀的鉆石畫作品。最后命題,讓團員自由創(chuàng)作練習。練習內(nèi)容從單一到復(fù)雜。從平面制作再到立體制作。最后以每人一幅完整的拼貼創(chuàng)作作品結(jié)束訓(xùn)練。

  第二階段我們進行了種子、布料手工制作練習。這一階段主要以各種糧食和各色布條這兩項材料為主,分析,學(xué)習這兩種材料的特性,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習,利用手中的材料集體制作。學(xué)生對這一階段的活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。制作中,學(xué)生們互相學(xué)習、互相討論、互相研究,有的制作手法不一樣,但作品都是相似的,且有特點;有的遇到困難后,就迫不及待地把老師喊過去向老師請教;有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我成功了!”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學(xué)生的布藝手工教育是啟蒙教育,重在激發(fā)學(xué)生對布藝活動的興趣,并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。布藝手工學(xué)習不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。

  第三階段我們進行了盤中作畫的活動。先讓學(xué)生在紙盤中繪出簡單的圖畫,然后讓學(xué)生練習繪制京劇臉譜。

  本期的手工社團活動結(jié)束了。學(xué)生們在學(xué)習制作手工作品的同時,也收獲了快樂,不僅有成功的快樂,也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。我們共同的收獲總結(jié)為以下幾個方面:

  1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。有些學(xué)生甚至提前預(yù)定了下學(xué)期手工社團的名額。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,對下期的社團教學(xué)工作也充滿了信心。

  2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手創(chuàng)作一些簡單的紙藝手工花。

  3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,審美能力比以前也有很大的提高。 4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

  在本學(xué)期的活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生不夠持之以恒,不能迎難而上,遇到困難就退縮甚至退團,在學(xué)生中造成了不好的影響。有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的自備材料準備好,拖延了制作時間;還有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在下學(xué)期的社團活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工教學(xué)工作總結(jié)13

  XX年1月14日,xx省教育廳在xx社會主義學(xué)院舉行了xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式,作為工作站站長之一,我深感自豪更覺得責任重大。2月27日,xx市教育局在xx高級中學(xué)舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”授牌儀式,更增強了大家的使命感和緊迫感。會后,我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日,xx市教育局和xx市教科所在xx市實驗小學(xué)召開了省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作經(jīng)驗交流會。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視,多次召開工作站工作推進會,設(shè)立了20個臨渭區(qū)的名師工作室,為我們工作站推薦了十名新成員,使工作站具有更廣泛的群眾基礎(chǔ),在全區(qū)的基層學(xué)校形成了濃厚的研究氛圍。

  工作站成立以來,我們團隊主要做了以下工作:

  一、配備硬件,全面考慮制定詳細工作計劃

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對建立工作站大力支持,在我校行政樓設(shè)立了工作站辦公室,配備了六臺電腦,一臺打印機,五個文件柜,一臺投影儀,購置了一批書籍。

  召開了工作站全體成員會議,討論制定了工作站三年發(fā)展規(guī)劃、XX年度工作計劃、工作站管理制度、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等等相關(guān)事宜。會后,工作站博客、qq群如期建立,各項工作按計劃有條不紊的開展。

  二、群策群力,穩(wěn)步扎實有序推進課題研究

  我們的課題是《問題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變研究》。

  我們在課題研究的第一階段完成了以下幾項工作:

  1、2月18日,成立課題研究小組,明確了各成員的分工,確定了8個課題實施的實驗班及課題研究計劃。

  2、舉辦讀書沙龍,組織課題組成員學(xué)習有關(guān)理論,了解問題探究、自主學(xué)習、自主管理、合作學(xué)習、探究學(xué)習的資料和成功經(jīng)驗。

  3、2月26日,召開了班級學(xué)習共同體動員大會,將班級學(xué)習共同體作為開展合作學(xué)習和探究學(xué)習的載體,制定了具體的實施方案和學(xué)生培養(yǎng)目標體系。

  4、3月份,課題組發(fā)放了200張學(xué)生調(diào)查問卷和100張教師調(diào)查問卷,并對調(diào)查結(jié)果進行整理分析,完成了調(diào)查報告,明確了研究方向。

  5、組織專家對課題進行了論證,撰寫了開題報告,并于4月25日在我校召開了課題開題儀式暨工作站揭牌儀式,區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx出席會議并為工作站揭牌。

  目前,我們的課題研究進入第二階段:課堂實踐階段

  在我校課題組成員范圍內(nèi),進行了課例研究活動。王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語文、數(shù)學(xué)、物理等不同學(xué)科在學(xué)習方式轉(zhuǎn)變方面的探索和嘗試,課題組成員參與課前準備、課中觀察、課后評課等各個環(huán)節(jié)。課堂觀察依據(jù)量表,各個成員任務(wù)明確,觀察仔細。課后評課活動科學(xué)規(guī)范,討論熱烈,評價中肯,老師們的思維得以碰撞,教學(xué)實踐水平得到提高。所有的課題研究活動我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細記錄,為今后教學(xué)及研究工作留下了寶貴的實踐學(xué)習資料。

  三、參與區(qū)局活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用

  5月份,xx區(qū)教育局組織的“學(xué)校共同體校本研修成果展示”活動如火如荼的展開,真正實現(xiàn)了“送教下鄉(xiāng)送研下鄉(xiāng)”,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在xx初中開展了“實驗初中共同體校本研修成果展示”活動。區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx、實驗初中共同體8所成員校以及全區(qū)其他初中學(xué)校的校長、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動。

  我站教師王x、霍xx和xx初中教師曹xx、韓xx,就八年級語文《變色龍》和八年級物理《壓強》作同題異構(gòu)課展示。我們工作站的成員及共同體學(xué)校的代表100余人參與了聽課評課活動。老師們對這種形式的研討活動表現(xiàn)出了極大的熱情,評課活動進行的非常扎實有效、老師們就自己在日常教學(xué)中遇到的問題進行了真誠地交流討論,大家都覺得受益匪淺。期間,省教科所副所長秦xx、市教科所所長劉xx、區(qū)教研室主任趙xx參與了研討會,提出了寶貴意見。

  四、參與公共教育活動,大力宣傳教育改革新動向新成果。

  今年4月,xx電視臺公共頻道《教育在線》節(jié)目推出了《名師講堂》欄目,這是渭南電視臺和渭南市教育局、臨渭區(qū)教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節(jié)目的錄制。并于4月28日——5月4日,在《名師講堂》第一、二期播出。節(jié)目播出后,在師生間和社會上引起了強烈反響,受到了廣大家長和學(xué)生的高度肯定及好評,對于宣傳我區(qū)教育教學(xué)改革成果,提升我區(qū)教師的專業(yè)陽光形象起到了良好的作用。隨后,張老師和霍老師又應(yīng)邀錄制了4節(jié)課,并于5月至6月在xx電視臺相繼播出。

  五、今后的'工作設(shè)想

  1、近期目標:(1)按照計劃進行課題研究后期的工作,按時結(jié)題。(2)以我校正在申請的“XX年陜西省中小學(xué)農(nóng)村教師國培計劃”項目為平臺,開展專題講座、影子培訓(xùn)、參觀學(xué)習等活動。

  2、長遠規(guī)劃:一是推廣課題研究成果,促進工作站成員所在學(xué)校物理課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進工作站成員所在學(xué)校物理老師的專業(yè)成長。二是建立教研共同體,與區(qū)教育局的校本研修共同體相結(jié)合,通過開展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、浸入式研修等系列活動,協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實開展,期望在工作站成員所在學(xué)校形成一支具有較高教學(xué)研究水平的專業(yè)物理教研隊伍。

  在工作站的工作過程中,我站的老師們深深體會到專業(yè)發(fā)展的必要性,團隊合作的重要性,體驗這份工作帶給我們的充實、幸福與快樂。在今后的工作中,我們會克服困難,以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

手工教學(xué)工作總結(jié)14

  在家長的眼里,手工是剪剪貼貼,嘻嘻哈哈的一堂課。但對于孩子而言,手工班就是他們的樂園,通過觀察、思考、創(chuàng)作,用自己的雙手制作出獨一無二的作品,再與人分享,這個過程給予孩子的快樂是無以比擬的。每每在課堂上聽見孩子炫耀自己作品時發(fā)出的笑聲,我都能體會到孩子發(fā)自內(nèi)心的快樂。

  本學(xué)期初,我就將學(xué)生劃分為七個小組,并以孩子熟悉的卡通形象命名,每組分配組長充當“小老師”的角色,制定嚴格的小組、個人管理制度,并給予加分和減分,經(jīng)過一段時間課堂上形成了小組與小組比賽,個人與個人評比你追我趕的局面。每堂課,同學(xué)們都興致勃勃,認真的創(chuàng)作作品。

  在教學(xué)上我采用了嘗試、點撥、改進、評價這種教學(xué)模式。目的在于引導(dǎo)學(xué)生建立以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為特征的學(xué)習方式,強調(diào)師生、生生多項互動,使學(xué)生從“學(xué)會技術(shù)”到“會學(xué)技術(shù)”,提高學(xué)生的技術(shù)意識和動手動腦能力。

  第一步,嘗試。每堂課我都要制作精美的教具,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,然后提出問題讓學(xué)生思考并讓學(xué)生進行嘗試制作,老師巡視指導(dǎo),觀察學(xué)生在嘗試制作中出現(xiàn)的問題。第二步,點撥。在嘗試后,組織全班同學(xué)以小組合作的形式交流,讓學(xué)生說說制作的方法和從中發(fā)現(xiàn)的問題,教師從學(xué)生的發(fā)言中進行引導(dǎo)點撥,總結(jié)制作方法,解決重點、難點,拓展思維,師生互動探究方法。

  第三步,改進。學(xué)生運用點撥所得的方法改進作品或重新制作,教師進行個別輔導(dǎo),鼓勵個性創(chuàng)作。

  第四步,評價。教師組織學(xué)生對作品進行評價,在評價中進行課堂延伸,學(xué)生體驗成功,再學(xué)習別人的成功經(jīng)驗。

  在這個學(xué)期中,我與孩子共同制作了很多的作品,例如老虎掛件,毛線制作的小蜜蜂,紙杯制作的娃娃,卡紙制作的斗笠,中國結(jié)紅繩編織的十字架,皺紋紙制作的相框,皺紋紙拼貼的畫,橡皮泥做的老虎,橡皮泥的自由創(chuàng)作,卡紙做的會搖的小人,剪紙等等。

  在教學(xué)中,我主要培養(yǎng)孩子的'以下能力:

  一.孩子的創(chuàng)造力。每堂課我都會準備精美的教具激發(fā)孩子興趣,這個學(xué)期,我運用了豐富的手工材料,一張紙、一片樹葉、一個紙杯、一團毛線都可以信手捏來,隨意創(chuàng)作,而這些都可以滿足、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望。課堂上,我鼓勵孩子運用不同材料,不同方法,創(chuàng)造個性作品,并積極表揚樂于思考,作品創(chuàng)新的同學(xué):在“紙杯娃娃”中我用紙杯做出娃娃的頭、身體等部位,用彩筆裝飾衣裙,用毛線做頭發(fā)。有的孩子發(fā)揮想象,象三一班的彭梓涵將紙杯娃娃的臉畫的像魔鬼一樣猙獰,加上手并握上魔杖,告訴我他做的是一名巫師。五一班的劉燁鈺不用彩筆裝飾衣裙,而采用廢舊的皺紋紙拼貼成衣裙,將紙杯娃娃裝扮成一名可愛的公主。像這樣的個性創(chuàng)作在綠色課堂手工班比比皆是。

  二.培養(yǎng)孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。制作中有很多精細的動作,例如小蜜蜂的制作中需要剪出蜜蜂細細的觸角,紙杯娃娃中用一根一根的毛線粘貼出娃娃的頭發(fā),十字架中的中國紅繩的相互繁瑣的穿插,這都需要孩子手和腦高度配合,協(xié)調(diào)一致,才可以完成。

  三、培養(yǎng)孩子的自信心。在活動中,孩子們?nèi)巳藙邮謪⑴c,作品完成后又個個都有成就感。從最初的設(shè)計,創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作,都是要靠孩子親自動手一點一點來完成。記得第一次手工作品“老虎掛件”完成正趕上班級文明創(chuàng)建評比,許多孩子的作品都被老師掛到了教室里,甚至有很多孩子還津津樂道的教其他同學(xué)制作方法。這無疑增加了孩子的自信心。

  四、培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識。在我們的手工室有很多廢紙盒制作的百寶箱,孩子們將它們?nèi)∶麨閺U舊卡紙箱、廢舊報紙箱、毛線箱、紙盒箱等等,孩子將家中廢舊物品分門別類放入百寶箱,在課堂上將這些廢舊物品加以運用。例如:“小蜜蜂”的身體運用了廢舊的毛線,“老虎掛件”中用了舊報紙,“紙杯娃娃”的頭發(fā)用了舊毛線等等。通過教學(xué),讓孩子知道了廢舊物品也可以制作漂亮的作品。

  五、培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力。手工班是個大家庭,七個小組是個小家庭,一個孩子表現(xiàn)不佳,將影響到整個小組的榮譽。沒有帶學(xué)具,組員互幫互助;作品有些步驟太難,大家齊心協(xié)力;課后小組搞衛(wèi)生時女同學(xué)擦課桌,男同學(xué)拖地?傊,你幫我我?guī)湍悖谶@樣的環(huán)境下,同學(xué)們懂得了只有團結(jié)才可以完成任何事情。

  當然,在教學(xué)中也碰到了一些問題。如極個別課程安排太難。比方說,在中國結(jié)編織的十字架教學(xué)中,雖然繞的方法一樣,但繞來繞去常常將孩子繞的很糊涂,很多同學(xué)都說“老師,太難了”、“老師、我不會”等等,這讓我明白在以后的教學(xué)中,課程的安排應(yīng)充分考慮各個年級孩子的年齡特征。另外,小組長的作用發(fā)揮不到位,極個別組長在團體協(xié)作時沒有起到“領(lǐng)頭雁”的作用。

  在今后的教學(xué)中,我將不斷的提高自己的教學(xué)能力,多讀、多看、多學(xué)。讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。

手工教學(xué)工作總結(jié)15

  為加強提高學(xué)生的動手能力,我根據(jù)對學(xué)生的理解,確定教學(xué)目標,嘗試通過撕、拼擺、粘貼等形式來造型;培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶與操作表現(xiàn)能力。通過教學(xué)實踐,有較多值得研究的地方。

  一、可喜之處

  1、注重師生的互動性,體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)生學(xué)的主動、投入、興趣濃厚。

  2、教學(xué)內(nèi)容新穎,能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性與興趣。讓學(xué)生在課堂上保持良好的注意力。

  3、難度適中的內(nèi)容與作業(yè)讓學(xué)生能從做作業(yè)的過程中體會到成就感與滿足感,從而主動得獲得知識和能力的提高。

  4、通過黑板畫、教師作品展示、學(xué)生作品展示貫穿整個課堂教學(xué)。

  二、反思之處

  1、啟發(fā)學(xué)生對動態(tài)感受的教學(xué)環(huán)節(jié)過少,太早或太直接的進入教學(xué)環(huán)節(jié),沒有塑造很好的'學(xué)習氛圍,這在以后的教學(xué)中值得提高。

  2、在進行手工技法上,變化太少。使學(xué)生作業(yè)的多樣性和創(chuàng)造性不強。

  3、對學(xué)生作業(yè)的評價教學(xué)缺乏創(chuàng)新,這個教學(xué)較薄弱的環(huán)節(jié),值得以后多加探索和研究。

  在手工課中注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習中的探究能力,讓學(xué)生擁有學(xué)習的機會,給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為教師不應(yīng)該只教會學(xué)生某種單一的本領(lǐng),而是要教會學(xué)生怎樣學(xué)習的方法,從而使他們獲取更多的本領(lǐng)。這都將是我學(xué)習探討的研究方向,以后要不斷的改進自己的教學(xué)教法讓學(xué)生掌握學(xué)習和創(chuàng)造的能力。

【手工教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

手工教學(xué)個人工作總結(jié)04-21

手工教學(xué)工作總結(jié)03-09

手工制作教學(xué)工作總結(jié)11-07

手工教學(xué)工作總結(jié)通用01-05

手工課教學(xué)工作總結(jié)04-02

大班手工教學(xué)反思07-21

大班手工教學(xué)反思精選07-21

小學(xué)手工社團教學(xué)工作總結(jié)02-04

手工教學(xué)工作總結(jié)精選15篇04-29

手工教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)04-29