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大班期末教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-07-17 08:50:33 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

大班期末教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的大班期末教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)

大班期末教學(xué)工作總結(jié)1

  學(xué)年度第一學(xué)期漸漸遠(yuǎn)去,新的學(xué)年已經(jīng)開始。人們常說,學(xué)會思考就意味著不斷進(jìn)步;仡欁约喝ツ甑慕逃虒W(xué)工作,進(jìn)行積極地反思和總結(jié),希望能對今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。

  一、語言方面--創(chuàng)情境,重積累,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作,所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,在平時的教學(xué)中,我有意的培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,時常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復(fù)述,并提出一些簡單的問題讓他們回答,還適時的讓他們對故事中的人物作些評價,起初是有簡單的詞,后來要求他們說完整的句子,在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,樹立他們的自信心,有了別人的肯定,他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,也更愿意表達(dá)了。有了想說的欲望,我便向他們提出新的要求,比如:在表述中力求完整、豐富,聲音響亮、態(tài)度大方,鼓勵幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。

  同時,我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間,晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,幼兒輪流來當(dāng)小小播音員,發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞,家庭中發(fā)生的事,班級里發(fā)生的事等,鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時,教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物、時間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當(dāng)然,幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會,重視對個別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般,不太愛說話的幼兒。

  此外,我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中,,總要教孩子背誦一兩首古詩,先是五言的,然后七言的。有時也會根據(jù)每周的主題,教他們背誦古詩,例如:在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時,我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖,教授了《望廬山瀑布》,有了對瀑布的初體驗(yàn),更加深了他們對詩句的理解,只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候,我又適時的教授了《元日》一詩,“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,背起詩來也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束,我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達(dá)30首了。離園前,孩子都特別喜歡背古詩,因?yàn)樗麄兿矚g在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子,當(dāng)然家長看后自然也心理高興。

  我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,如“祖國到處是歡樂、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

  二、社會方面--愛祖國,愛社會,教育幼兒愉悅交往,快樂成長。

  為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感,適時的向他們進(jìn)行愛國主義教育。在教孩子認(rèn)識國旗時,我利用剛閉幕的奧運(yùn)會,從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點(diǎn),先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲,然后把焦點(diǎn)落到國旗和國歌上,展開本課的教學(xué),介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時,由于條件的限制,所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片,在介紹的同時,我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起,在孩子們的贊嘆聲中,讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。

  在幼兒成長的環(huán)境中,幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,成為一名合格的小公民,我在平時注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律與尊重他人,教孩子遇事要換位思考,自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡,所以要學(xué)會與人相片,關(guān)心和理解他人,尊重身邊的人,這樣才會被別人喜歡,我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子,讓孩子當(dāng)當(dāng)小評委,評價這種行為,以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒提供交往的機(jī)會,提高幼兒互相協(xié)作的'能力。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動的快樂,提高了勞動技能。

  三、科學(xué)方面--齊參與,多嘗試,在實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,在平時的學(xué)習(xí)與生活中,我經(jīng)常鼓勵孩子多動腦思考,善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),例如:給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品,讓孩子通過自己動手操作,探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵,探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等,知道它們的用處并學(xué)會使用,通過他們動手操作,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在下大雨時,還讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的變化,在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

  總之,教學(xué)是一門藝術(shù),在此過程中,需要我們不停的研究教材、學(xué)生,結(jié)合當(dāng)前的各種形勢,并且不斷的反思自身的教學(xué)行為,不斷的學(xué)習(xí),才能取得相應(yīng)的進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽視谠诮逃聵I(yè)中不斷進(jìn)取,努力鉆研,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)2

  經(jīng)過幼兒園全體教職工的共同努力,6月份各項工作圓滿完成,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一.后勤保障方面:

  1.6月份氣溫逐步升高,如何給幼兒提供更加可口 衛(wèi)生 的飯菜是各項工作的重中之重。

  為此,我園特聘請專職廚師來管理廚房,以目前的運(yùn)行效果看,比以前有較大進(jìn)步。在今后我園將對廚房的各方面工作長抓不懈,為本園孩子的飲食健康提供保障!

  2.通過每周一次的食譜發(fā)布,幼兒園提高了飲食信息的公開程度。所有幼兒園所供應(yīng)的飯菜都與食譜一致,并且如果有任何變動,幼兒園將及時公布變更原因。

  家長反映較好。

  3.班車方面:對班車司機(jī)進(jìn)行道路安全方面的培訓(xùn),并制定司機(jī)管理規(guī)定嚴(yán)格要求司機(jī)師傅們。

  二:教學(xué)方面

  1.創(chuàng)新工作:利用全新的學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng),將孩子每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)實(shí)時通知給家長。這種新模式不僅讓家長能夠更深入地了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況,還方便了家長在晚上與孩子進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。

  從而,為幼兒的'學(xué)習(xí)進(jìn)步提供了保障。

  2.經(jīng)過綜合考慮和嚴(yán)謹(jǐn)評估,我高興地宣布任命吳婷婷老師為我團(tuán)隊的第二任教學(xué)主管。她將負(fù)責(zé)順利完成交接工作并繼續(xù)監(jiān)督各班教師備課檢查、聽課檢查以及教師輪流進(jìn)行聽課評課的工作。此外,她還將負(fù)責(zé)對幼兒學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和考核,確保日常教學(xué)工作的順利執(zhí)行。吳婷婷老師的才能和經(jīng)驗(yàn)將為我們團(tuán)隊帶來新的活力和發(fā)展機(jī)遇。期待她在新的職責(zé)下取得更出色的成績!

  希望吳主任能在以后的工作中嚴(yán)格要求自己,做好本職工作的同時在教學(xué)上不斷創(chuàng)新,爭取讓本園的教學(xué)工作有所突破

  3.招聘三名實(shí)習(xí)教師進(jìn)行培訓(xùn),收到預(yù)期效果

  三:教師培訓(xùn)工作

  1.經(jīng)過多次的例會和與老師的交流,我們幼兒園的教師在耐心、關(guān)愛和責(zé)任心等方面取得了顯著進(jìn)步,尤其在精神面貌方面有了明顯提高。

  2、進(jìn)一步修訂完善了本園管理制度,使教師在以后大部分工作中都有章可循。

  各項工作落實(shí)檢查的同時,用當(dāng)場指正的方式,使效率大大的提高了,問題在第一時間得到了解決,使管理更加嚴(yán)格化了。

  3.呼吁所有教師樹立“永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),身為典范”的理念,通過組織集體學(xué)習(xí)的方式,不斷提高整個教師隊伍的綜合素質(zhì)。

  4.經(jīng)過深思熟慮,本人作為園長在普通話推廣方面認(rèn)識到了自己的不足。從今以后,我將嚴(yán)格要求自己,在工作中不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。作為老師,在任何時刻、任何地點(diǎn),我會堅守使用普通話的原則。為了確保這一點(diǎn)得到有效執(zhí)行,從本周開始,將嚴(yán)格按照管理制度對違反規(guī)定者進(jìn)行相應(yīng)處罰。這是我為促進(jìn)普通話推廣所做出的個人努力,希望以身作則,影響身邊的人也加入到普通話推廣的行列中來。

  四:招生、安全方面:

  1.完成本月任務(wù),在園幼兒達(dá)到225人

  2.在安全方面,我們小三班和大班都曾經(jīng)遇到過一些安全問題。針對這些問題,我們按照規(guī)章制度對責(zé)任人進(jìn)行了相應(yīng)的處罰,并且個人也深刻反省了自己的錯誤行為。

  對此,各班老師應(yīng)該時刻保持高度注意,孩子安全永遠(yuǎn)第一。我園會在安全問題上長抓不懈,把安全問題率降到最低甚至沒有!

  最后,在6月份工作的基礎(chǔ)上,再接再厲,爭取7月份各項工作做的更全面,更細(xì)致!

大班期末教學(xué)工作總結(jié)3

  一、教育教學(xué)活動。

  在二月份,我們大班組開展了以《紅紅的新年》為主題的教學(xué)活動。為了確保教學(xué)質(zhì)量,我們采用了年級組集體備課的方式,嚴(yán)格把控每個活動的設(shè)計,及時發(fā)現(xiàn)并改正教案設(shè)計中的不足之處。我們針對孩子的認(rèn)知和能力,充分拓展了他們的想象空間,讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。年級組的教師之間相互合作、相互提醒、相互督促,使得教育教學(xué)工作能夠有序地開展。

  二、專業(yè)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識。

  本月,我們安排了一系列關(guān)于項目課程的學(xué)習(xí)活動。每位老師都認(rèn)真填寫了問卷調(diào)查,并通過閱讀圖書和查閱網(wǎng)絡(luò)資料來深入了解項目課程的概念、意義、模式以及要求等方面內(nèi)容。在月中之后,每位老師開始積極收集與項目課程相關(guān)的童話劇繪本,并對繪本進(jìn)行分析和設(shè)計網(wǎng)絡(luò)圖等工作。通過研討交流,各位老師對項目課程有了更加深入的理解。

  三、做好幼小銜接工作 。

  這個學(xué)期是我們大班孩子在幼兒園度過的最后一個學(xué)期。對于孩子們來說,從幼兒園到小學(xué)是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的巨大變化和繁重的課程,很多孩子在進(jìn)入小學(xué)后都會出現(xiàn)疲勞和恐懼等問題,被稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們將從保育和教育兩個方面同時著手,幫助孩子們順利度過這個過渡階段。

  1.有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。

  使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  2.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。

  課間時間給孩子充分自由活動的'空間老師盡量不去干涉孩子。

  3.學(xué)習(xí)自己整理柜子。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理、自立能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。

  四、家長工作及日常班級工作

  1.年級組開展了正月搓元宵活動。

  2.排練改編的《踏板操》以及帶領(lǐng)幼兒學(xué)會新操《春眠不覺曉》。

  3.2本月17日,學(xué)校舉行了新學(xué)期幼小銜接家長會,主要向家長介紹了幼兒園幼小銜接的工作計劃,并提供了一些建議,指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子,以減少孩子由于生活環(huán)境的驟變和課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加而產(chǎn)生的恐懼心理,縮短孩子適應(yīng)小學(xué)生活的過渡期。這樣的家長會旨在為下次家長學(xué)校開課做好充分準(zhǔn)備。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)4

  對于自己這學(xué)期的教育教學(xué)工作,我進(jìn)行了積極的回顧和反思,并總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過這次反思和總結(jié),我希望能夠找到改進(jìn)和提高自身教學(xué)水平的方法。

  一、語言方面創(chuàng)情境,重積累,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作,所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,在平時的教學(xué)中,我有意的培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,時常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復(fù)述,并提出一些簡單的問題讓他們回答,還適時的讓他們對故事中的人物作些 評價 ,起初是有簡單的詞,后來要求他們說完整的句子,在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,樹立他們的自信心,有了別人的肯定,他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,也更愿意表達(dá)了。有了想說的欲望,我便向他們提出新的要求,比如:在表述中力求完整、豐富,聲音響亮、態(tài)度大方,鼓勵幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。

  同時,我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間,晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,幼兒輪流來當(dāng)小小播音員,發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞,家庭中發(fā)生的事,班級里發(fā)生的事等,鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時,教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物、時間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當(dāng)然,幼兒在集體中 發(fā)言 時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會,重視對個別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般,不太愛說話的幼兒。

  此外,我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中,總要教孩子背誦一兩首古詩,先是五言的,然后七言的。有時也會根據(jù)每周的主題,教他們背誦古詩,例如:在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時,我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖,教授了《望廬山瀑布》,有了對瀑布的初體驗(yàn),更加深了他們對詩句的理解,只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候,我又適時的教授了《元日》一詩:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,背起詩來也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束,我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達(dá)30首了。離園前,孩子都特別喜歡背古詩,因?yàn)樗麄兿矚g在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子,當(dāng)然家長看后自然也心理高興。

  我不僅致力于營造豐富的閱讀環(huán)境,還努力為幼兒打造愉快的閱讀氛圍。例如,我會設(shè)置不同的區(qū)域活動,同時在墻上創(chuàng)建“主題墻”,為幼兒提供展示的空間。我們會開展各種主題活動,比如“祖國到處是歡樂”、"美麗的秋天"等,通過繪畫的方式讓孩子們參與其中,觀察和欣賞作品。在這樣的閱讀活動中,孩子們無論是在注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力等方面都有了明顯的提高。

  二、社會方面愛祖國,愛社會,教育幼兒愉悅交往,快樂成長。

  為了培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛,我們需要適時進(jìn)行愛國主義教育。在教孩子認(rèn)識國旗時,我可以引入最近剛結(jié)束的奧運(yùn)會,向他們展示中國隊奪冠時升旗的視頻。通過觀看這個場面,讓孩子們表達(dá)自己對這種場景的心情,他們可能會感到高興和驕傲。然后,我會把注意力轉(zhuǎn)向國旗和國歌,向他們介紹國旗和國歌所代表的意義。為了讓孩子們更好地了解祖國的山川大河,由于條件的限制,我會在網(wǎng)上搜集一些風(fēng)景名勝的圖片和視頻。在介紹這些景點(diǎn)的同時,我會結(jié)合世界之最的信息,讓孩子們感受到祖國文化的豐富和優(yōu)秀。通過這樣的教育,我希望能夠培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛和民族自豪感。

  在幼兒成長的環(huán)境中,幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,成為一名合格的小公民,我在平時注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律與尊重他人,教孩子遇事要換位思考,自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡,所以要學(xué)會與人相片,關(guān)心和理解他人,尊重身邊的人,這樣才會被別人喜歡,我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子,讓孩子當(dāng)當(dāng)小評委,評價這種行為,以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒提供交往的機(jī)會,提高幼兒互相協(xié)作的能力。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動的快樂,提高了勞動技能。

  三、科學(xué)方面齊參與,多嘗試,在實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂趣。

  在幼兒的科學(xué)教育中,我們注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我經(jīng)常鼓勵孩子動腦思考,勇于提出問題。同時,在教室的后半部分設(shè)置了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),例如,給孩子提供一缸水和各種不同材質(zhì)的物品,讓他們通過實(shí)際操作來探索浮力和沉沒的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵,讓他們探索彈性及其在日常生活中的應(yīng)用;提供常見的測量工具如彈簧秤、尺子、體重秤、溫度計等,并教會他們?nèi)绾握_使用。通過親自動手實(shí)踐,讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探索的過程和方法,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。此外,還利用下雨天的機(jī)會,讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫以及動植物和人們的變化。在活動中鼓勵幼兒勇于提問,表達(dá)不同的觀點(diǎn),從而初步培養(yǎng)他們對自然奧秘的探索興趣,并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。以上是我對幼兒科學(xué)教育的一些原創(chuàng)內(nèi)容。

  總之,教學(xué)是一門藝術(shù),在這個過程中,我們需要不斷地研究教材和學(xué)生,結(jié)合當(dāng)下的各種形勢,反思自己的教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí),以取得相應(yīng)的進(jìn)步。前方的路途雖然漫長而遙遠(yuǎn),但我將積極上下求索。我會奮力進(jìn)取,在教育事業(yè)中刻苦鉆研,期望在未來的教學(xué)工作中能夠有更好的表現(xiàn)。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)5

  20xx春季學(xué)期即將結(jié)束,新的學(xué)期就要到來。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以勵在戰(zhàn),在新的學(xué)期使我校教學(xué)工作有新的突破,取得更大成績,特對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)。本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的配合幫助下,樹立“以管理求發(fā)展、以質(zhì)量求發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展”的觀念,堅持“提升教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的宗旨,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課改,堅持創(chuàng)新。加大課堂教學(xué)研究力度,注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn),達(dá)到教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的同步提高,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范、落實(shí)。本學(xué)期,我們根據(jù)《中心校20xx年教研工作計劃》的具體要求,著重抓好了教學(xué)過程性管理,努力做到教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、落實(shí)規(guī)范化。

  1.早計劃早落實(shí)。開學(xué)初,我結(jié)合《中心校20xx年教研工作計劃》,根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定好我校的教研工作計劃,使我校的教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。開學(xué)第一周,我要求每位科任老師,根據(jù)本班學(xué)生的情況,所任科目的教材,寫好學(xué)科教學(xué)計劃和培優(yōu)補(bǔ)弱計劃。每周的星期一,我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣,我們的各項工作都是有計劃有步驟地開展。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行了課堂教學(xué)常規(guī)管理制度,按課程計劃開齊課程、開足課時。落實(shí)常規(guī)檢查,采取教導(dǎo)處不定期檢查,確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。每個星期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查老師的'課堂教學(xué)情況,并做好記錄。同時,我們實(shí)施的“教師請假逐層批示—教導(dǎo)處代課登記—代課人課時補(bǔ)助”制度,有效地保障在有教師請假的情況下班級教學(xué)正常開展。 3.進(jìn)一步規(guī)范了教案的書寫和檢查。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化集體備課,老師們都保質(zhì)保量完成任務(wù)。每個月,我們都對教師的個人資料、作業(yè)批改、試卷測試進(jìn)行詳細(xì)的檢查,并及時反饋檢查情況。

  4.嚴(yán)格落實(shí)聽課評課制度。有效的學(xué)習(xí)交流促進(jìn)了教師整體教學(xué)水平的提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極走進(jìn)課堂參與聽評課活動,聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上級的有關(guān)要求。老師們都能堅持聽課、評課,互相交流,不斷提高課堂教學(xué)效益。通過期末檢查,老師們的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上,領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

  5.開展了富有成效檢測活動,進(jìn)行了科學(xué)的質(zhì)量分析。本學(xué)期我們進(jìn)一步加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握知識、形成能力、養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期縣組織2次檢測,鎮(zhèn)組織一到六年級2次檢測,六年級3次檢測。各班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析,通過具體的數(shù)據(jù)說明和情況分析,老師們真切地反思了課堂,并提出了改進(jìn)措施。

  6.落實(shí)“減負(fù)”精神,做到減負(fù)不減質(zhì)。樹立高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)理念,優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實(shí)行分層作業(yè),關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了兩次檢查,并及時針對具體情況面向教師進(jìn)行了反饋。

  二、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長,為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建平臺。

  我們非常重視教師的專業(yè)成長,我們通過開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師思想觀念和教育理念的轉(zhuǎn)變,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  1.培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  首先我校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),有計劃、有目的、針對性地對教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校每周都要開辟固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃,有具體的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式,和階段性總結(jié),確保每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

  其次,在上級部門的號召下,積極開展了“質(zhì)量月活動”,“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動”。活動中全校老師人人都上一節(jié)公開展示課,一個一個地評課。活動實(shí)在、高效、針對性強(qiáng),極大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改進(jìn),提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我校的所有教師都積極參與了此項活動,在校級活動的基礎(chǔ)上,我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺,組織教師積極參與縣、鎮(zhèn)、片各級各類教學(xué)展示活動,展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動”獲語文一等獎、鎮(zhèn)級一等獎,鄧?yán)蠋熢谄墶疤貚徑處熣n堂教學(xué)大比武活動”獲數(shù)學(xué)一等獎、鎮(zhèn)級二等獎,

  2.培訓(xùn)與繼續(xù)教育相結(jié)合。

  教師繼續(xù)再教育是教師專業(yè)成長的一條重要途徑,我們鼓勵教師積極參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)進(jìn)修。本學(xué)期我們安排多位教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn),鎮(zhèn)組織的各種培訓(xùn)。老師們積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

  三、開展實(shí)踐活動,搭建學(xué)生成長舞臺,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育應(yīng)以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

  1.結(jié)合校本課程和作文教學(xué)改革,開展形式多樣的讀書交流活動。充分利用我校的圖書資源,開放圖書室,讓學(xué)生利用課余時間多看看書,多讀讀報。

  2.結(jié)合體衛(wèi)藝工作,開展豐富多彩的文體活動。一是認(rèn)真開展陽光體育大課間活動。根據(jù)我校校園小的實(shí)際,要求體育教師為學(xué)生開“運(yùn)動處方”,確保每天一小時的鍛煉時間。二是做好各種學(xué)生體育隊的訓(xùn)練工作,有步驟、有計劃的開展訓(xùn)練。

  3.開好期中檢測總結(jié)會。期中檢測后,我們對檢測的情況作了總結(jié)分析,找出問題和不足。并召開表彰會,對成績好的班科進(jìn)行表揚(yáng),對語數(shù)雙科優(yōu)秀的學(xué)生、英語及格的學(xué)生進(jìn)行表彰,并張貼光榮榜。

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,總的來說,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的指導(dǎo)幫助下,還有在我校老師的配合支持下,我校的教學(xué)工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學(xué)崗位上,踏踏實(shí)實(shí)做事,兢兢業(yè)業(yè)育人,為我校的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。教學(xué)工作是永無止境的,這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會來臨,我們會繼續(xù)努力,克服工作中的不足,不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時也有了工作的動力,大家都是要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,也不免有一些感慨。現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié):

  一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色。

  幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。我們班雖然只有30人,但是一點(diǎn)也不比其他班的孩子好帶,因?yàn)榇蠖鄶?shù)是男孩子,所以他們比較調(diào)皮,為了讓孩子盡快的適應(yīng)大班的生活,保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,我和陳文勝老師下足了功夫。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如劉鑫鵬小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào),控制不住自己的.行為。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴(yán)格要求,另一方面也及時地表揚(yáng)他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

  二、營造自由、寬松的氣氛,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期,區(qū)域活動中,我們開設(shè)了如下一些活動區(qū):手工區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、繪畫區(qū)。

  在區(qū)域活動中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn):一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如色創(chuàng)作區(qū),我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等,讓孩子進(jìn)行創(chuàng)作。由于我班的特色是我愛剪紙,幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設(shè)計了記錄表,讓幼兒在活動的時候能有條不紊,井井有序。

  三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后,能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門別類進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)靜的裝飾,根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn),充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,從中獲得提高。實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,其次要體現(xiàn)整體性。

  四、積極做好家園溝通。

  教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。

  2、利用班級活動,增強(qiáng)幼兒與家長、幼兒園之間的互動。本學(xué)期,我班舉行了大型體操表演、親子游戲活動、美術(shù)創(chuàng)作展、慶六一猜謎活動等豐富多彩的活動。我們認(rèn)真搞好每次班級活動,搞好每次家園聯(lián)系活動,讓家長參加到班級活動中來;顒邮贡舜烁菀捉涣,兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。

  3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動提供了很大的幫助。特別是每次創(chuàng)作活動。

  教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力,只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新,才能更好地培養(yǎng)下一代,更好地再創(chuàng)輝煌。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期來,我以活動游戲形式輔助幼兒語言學(xué)習(xí),通過有趣的實(shí)踐操作,積極促進(jìn)幼兒動腦、動嘴和動手發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。然而,我承認(rèn)目前我的教學(xué)方法還存在一些局限性。例如,我有時候在講話時語氣不夠生動,還有其他方面的不足。這些問題需要我積累經(jīng)驗(yàn)并逐步改進(jìn),以提高我的教學(xué)方法。

  經(jīng)過緊張的一學(xué)年,幼兒在語言學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。為了讓他們的語言能夠更加流利、具體地表達(dá),在今后的學(xué)習(xí)中更加出色,我們對本學(xué)期的語言課程進(jìn)行了總結(jié)如下:

  一加強(qiáng)語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我采取的第一步是從基礎(chǔ)知識入手,讓他們認(rèn)真聆聽他人的話語,以便學(xué)會說普通話。接著,我與教師合作,幫助幼兒回答有關(guān)家庭住址、家庭成員、自我介紹、老師和學(xué)校的問題,并鼓勵他們用清晰的口齒、準(zhǔn)確的語言和正確的聲調(diào)進(jìn)行回答。然后,我會鼓勵他們互相學(xué)習(xí)普通話。

  二培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

  在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常與同學(xué)們一起參加各種學(xué)生活動。我致力于教導(dǎo)他們說話要清晰連貫,表達(dá)內(nèi)容要有條理,并且在與他人交流時要自然大方、語言文明。另外,我還鼓勵他們認(rèn)真傾聽他人講話,不隨意打斷別人的發(fā)言。在日常的語言教學(xué)中,我特別注重培養(yǎng)幼兒的語言能力。每天,我都會復(fù)習(xí)并鞏固他們所學(xué)的古詩、兒歌和故事,以免孩子們遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會自信地流利表達(dá),我經(jīng)常使用集體、指名、同伴和自愿的方式,激發(fā)他們勇敢地登上舞臺展示自己。在展示之前,他們需要先介紹自己和演講內(nèi)容的詞匯,然后大膽而流利地講述老師教過的.故事。接下來,我們會進(jìn)行相互評論和互動。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我很高興地看到班上的每個孩子都能夠在眾人面前自信地展示自己。

  總之,在我們的日常生活中,語言扮演著重要的角色。要讓孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語言能力,教育者需要及時更新教學(xué)方法。這包括引導(dǎo)他們?nèi)谌胱匀画h(huán)境、與其他人互動交流,以及積極參與社會活動。只有這樣,孩子們的語言表達(dá)能力才能逐步提高。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)8

  時間過得真快,我已經(jīng)在工作崗位上度過了三年。這三年來,我收獲了很多,也失去了很多。其中最深刻的感慨就是愛和勞累。這兩個字包含了酸甜苦辣的方方面面。然而,我并不抱怨,相反,我非常珍惜這美好的兩年時光。在這段工作經(jīng)歷中,我學(xué)會了堅強(qiáng),學(xué)會了愛。在園所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我生活在一個和睦溫馨的大家庭中,在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指導(dǎo)下,我的各方面技能都有所提高。我還經(jīng)歷了省級優(yōu)秀園所驗(yàn)收、省級示范園所驗(yàn)收以及省級平安園所創(chuàng)建等等。我非常感激我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和孩子們,正因?yàn)橛兴麄儯也拍茉谌绱嗣篮玫沫h(huán)境中生活,我感到非常幸福。

  這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個月了,到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。

  那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,那里面聚集了我許多的汗水,許多的酸甜,許多的愛。有多少名字,有多少快樂的時光還歷歷在目,生日那天是小朋友最開心,最幸福的一天,有蛋糕吃,有禮物收,還有人幫著拍照,那是最幸福的事情,在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過生日,就這樣,一個又一個的生日會儲藏在我們的記憶中,記憶最深的一個生日會是徐夢雨小朋友過生日,那一天真好是學(xué)期末的最后一天,我擔(dān)心會有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地,下午來的時候小雨帶來了一個大蛋糕后面跟著一大群小朋友,一看,都是我們班的,他們高興的跟我打招呼“老師,中午好!我也很高興的,像往常一樣的回答了一句,“你們好”!過一會教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了,我很興奮,一下子感覺他們長大了很多,有些事情不需要老師煩心了,小朋友自己都能把他們做好,鼻子不經(jīng)意算了一下,“下午的畢業(yè)會還怎么開呀”,心里真琢磨著了。突然高雅小朋友跑過來抓著我的`衣服說:“老師,今天我們就要畢業(yè)了嗎”?我一下子心里的感情藏不住了,熱淚,涌上了眼眶,我是使勁的眨眼睛,不讓淚水流出來,這時,后面的小朋友涌上來了,老師,老師,我們舍不得你,接著就是,這也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整個人都圍在了里面,此時我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們,我特意帶了相機(jī),把他們天真的笑容永遠(yuǎn)保存下來,以后如果有機(jī)會的話我們會和大朋友一起來回憶那時的美好。所以,我把相冊的名字編輯為“永遠(yuǎn)的大一班”。“寶貝們,老師愛你們”!

大班期末教學(xué)工作總結(jié)9

  在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級情況分析:

  開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二、嚴(yán)格班級管理

  抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的`缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),

  三、在教學(xué)工作上

  本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  四、在家長工作方面

  本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如: “半日活動”等,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。

大班期末教學(xué)工作總結(jié)10

  俗話說:十年樹木,百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質(zhì)變的過程。這一個學(xué)期以來,在老師們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在茁壯地成長,每天都在進(jìn)步。而作為一名幼兒老師,回顧這一學(xué)期的工作,深深地感覺到有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

  一、班級常規(guī)工作

  我們班幼兒大多活潑開朗,和中班相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個體來說,都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念,面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要認(rèn)真傾聽老師、同伴的.回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。在我們幾位老師的共同努力下,我們班這個大家庭變得更加和睦、和諧,更加生機(jī)盎然。

  二、生活常規(guī)方面

  在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時,我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

  三、安全教育方面

  我們始終高度重視幼兒的安全防范教育。從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過以點(diǎn)帶面的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風(fēng)班貌。

  四、家長工作方面

  家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。

  回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時,我們?nèi)w幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂,茁壯成長!

大班期末教學(xué)工作總結(jié)11

  “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。

  一、總結(jié)上學(xué)期情況

  在家長和教師的共同努力下,幼兒在身體發(fā)展方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠遵守幼兒園的規(guī)章制度,即使是一些經(jīng)常遲到的幼兒也能按時入園了。同時,他們也學(xué)會了一些簡單的自我保護(hù)和自救方法,使自己的自我服務(wù)能力得到進(jìn)一步提升。

  語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;

  科學(xué)方面:幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對于10以內(nèi)的加減法掌握得相當(dāng)不錯。然而,由于幼兒個體能力發(fā)展有差異且家庭環(huán)境各異,普遍存在以下問題:(1)部分幼兒動作協(xié)調(diào)性不夠,尚未完全掌握基本體育動作;(2)幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,特別是在語言表達(dá)的完整性、邏輯性和連貫性上還需加強(qiáng);(3)幼兒在大膽創(chuàng)造和想象方面的能力有待進(jìn)一步提高。請將前文進(jìn)行修改,回復(fù)中文內(nèi)容。

  針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  二、日常保教工作

  本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期,也是孩子們即將步入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了順利幫助幼兒完成幼小銜接,我們將把幼小銜接作為本學(xué)期保教工作的重中之重。我們將持續(xù)全面提高保教質(zhì)量,并合理地安排幼兒的每日活動,讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。通過這樣的方式,我們希望能夠使幼兒們順利地適應(yīng)小學(xué)生活,并成功地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。我們真正做到保教并重,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、發(fā)展。

  1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;

  有一定的前閱讀能力。

  (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。

  (2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

  2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識空間和時間

  為幼兒提供適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g,準(zhǔn)備多樣化、結(jié)構(gòu)合理的可操作材料,支持他們積極參與操作活動。我們通過集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。在集體學(xué)習(xí)活動中,有些數(shù)學(xué)知識和技能需要直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和感知,因此我們會設(shè)計一些情境,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題,激發(fā)幼兒思考,從而啟發(fā)他們運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去解決問題,獲得新的知識。在小組活動中,我們會重視數(shù)學(xué)角落的活動,為幼兒提供充裕的時間,在擺弄和操作中充分地感受、體驗(yàn)和探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流和討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,并一起游戲。同時,我們也鼓勵家長在日常生活活動中,例如散步和外出游玩時,利用環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀,物體在空間中的位置、時間的長短和變化等情景和偶發(fā)事件,引導(dǎo)幼兒關(guān)注和關(guān)心,激發(fā)他們對“數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

  為了給幼兒創(chuàng)造一個寬松愉悅的心理環(huán)境,我們會提供豐富的科學(xué)探索類玩具和材料,讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在一天的活動中,我們會安排各種科學(xué)游戲、角落科學(xué)和種植飼養(yǎng)等科學(xué)活動。例如,在科學(xué)游戲活動中,我們會提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與有趣的、符合一定規(guī)則的玩耍和操作活動,獲得關(guān)于科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在種植飼養(yǎng)活動中,我們會利用大自然角落進(jìn)行小型的種植和飼養(yǎng)活動,引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)觀察、探索,積累關(guān)于自然界的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時,我們還會充分利用家長資源,鼓勵家長帶著孩子走進(jìn)大自然,在輕松愉快的氛圍中,讓幼兒生動地了解科學(xué)知識。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  為了滿足幼兒近期教育內(nèi)容的需要,我們可以為他們提供一個寬松、自由的'環(huán)境。在這個環(huán)境里,我們鼓勵幼兒以集體、小組或個別的形式展開藝術(shù)表現(xiàn)活動,并允許他們根據(jù)自己的喜好和方式來進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料,制作玩具、手工藝品等。同時,我們要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造力,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后,我們可以利用社區(qū)資源,鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒參加各種有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷提高自己的藝術(shù)水平。

  4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣對于幼兒的健康成長非常重要。我們應(yīng)該教育幼兒要保持自己的個人衛(wèi)生,比如勤洗手、刷牙等,并且要讓他們能夠關(guān)注和注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況。這樣一來,幼兒不僅可以培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,還能提高他們的生活自理能力。

  我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件和環(huán)境,通過日常生活中的各個環(huán)節(jié)來滲透教育,培養(yǎng)幼兒學(xué)會獨(dú)立自理的能力。例如,我們可以要求幼兒整理衣服,保持儀表整潔;當(dāng)手臟或者臉臟時,他們應(yīng)該學(xué)會及時清洗;在餐后或午睡后,他們應(yīng)該學(xué)會簡單的整理工作;他們還應(yīng)該具備一定的獨(dú)立生活能力。為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,我們可以根據(jù)日常生活的不同環(huán)節(jié)反復(fù)提醒幼兒,并要求家長在家庭中引導(dǎo)孩子自己整理東西,如收拾教具、學(xué)具和整理書包等。此外,我們還可以讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,如拖地、擦桌子和挑選菜等,以鍛煉他們的動手能力。通過老師和家長的共同努力,幼兒在入學(xué)前就能夠自主完成很多事情,提高他們的自理能力。這樣,孩子在進(jìn)入小學(xué)后也能夠迅速適應(yīng)集體生活。

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