三年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)三年級(jí)語文教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)新的教育理念,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期,我在這方面做出了很大的努力。為了教好每一堂課,我在課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,深入理解教材,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,要努力落實(shí)一些新的教育理念,營造簡單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成集體演講廳。
以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材和學(xué)生的試用因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,還要注意鼓勵(lì)后進(jìn)生,為他們提供更多的機(jī)會(huì),使他們也能提高,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。目前,這個(gè)班的學(xué)生都喜歡語文課,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
(一)通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。鑒于本班學(xué)生強(qiáng)烈的競爭精神,我利用競爭機(jī)制向每個(gè)人分發(fā)了一本競賽書。值班干部每天做記錄,每周選一次,并給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后,選拔中國學(xué)習(xí)型企業(yè)家,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,組織一名“小學(xué)教師”每天帶領(lǐng)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和閱讀技能。經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),這個(gè)班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了熱情,他們的自我組織和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先,為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,著重寫童話和想象,這是適合三年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)的。此外,積累大量詞匯是寫一篇好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘,借助故事和優(yōu)秀的作文,讓學(xué)生在聽的時(shí)候能夠記住好的單詞和句子。在工作日,一個(gè)學(xué)生在黑板上提取好的單詞和句子,并要求其他學(xué)生閱讀和寫下來。通常,學(xué)生經(jīng)常被組織到圖書館看書。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了顯著提高。
三、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),提高學(xué)生寫作技能。
三年級(jí)的寫作教學(xué)常常被教師忽視。這學(xué)期,我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣,注重課堂提醒,用文化餐指導(dǎo)學(xué)生寫作,嚴(yán)格要求學(xué)生課外認(rèn)真寫作
這門課上的學(xué)生有差異,為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展,我“兩頭抓,中間扶”,注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的人才。同時(shí),我在班上成立了“互助”小組,以結(jié)對的形式帶動(dòng)差生和優(yōu)生,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),樹立差生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。在街頭寫作比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
四、積極參與學(xué)校和全市各級(jí)各類教學(xué)科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高
提升自身業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。為了提高自己的專業(yè)水平,我經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,做記錄,寫感想,收集最新的教學(xué)信息,獲取最新的教學(xué)理念來彌補(bǔ)自己的不足。
總之,從本學(xué)期開始,我努力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得好的教學(xué)效果,每一個(gè)學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于他們能力有限,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期的教學(xué)還存在很多問題,主要是:
1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。
2、寫作水平差別太大了。這個(gè)班的中學(xué)生對寫作有著濃厚的興趣,但優(yōu)秀學(xué)生和差生之間存在著很大的差異。導(dǎo)致全班寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中應(yīng)加以克服。
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