語文教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

時間：2023-02-10 04:26:56 教學工作總結(jié) 我要投稿

小學語文組教學常規(guī)工作檢查總結(jié) 推薦度：
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　　教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，我校語文教研組每個月月底都按時按質(zhì)檢查一次教師教案和學生作業(yè)。本組成員都能一如既往，在德育教學工作雙肩挑的情況下，抓好語文教學各環(huán)節(jié)的落實到位，及時批閱學生的作業(yè)，做好學情反饋和愛崗進修。

語文教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

　　一、備課與上課

　　(一)備課

　　1、教師能認真鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。能分課時備課，多數(shù)教師還能提前備課。

　　2、每個教案都能包括下列幾項內(nèi)容：①講授內(nèi)容;②教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)③知識的重點和難點;④教學方法;⑤教學步驟;⑥作業(yè)題型設(shè)計;⑦教后反思。

　　3、教案設(shè)計依據(jù)我校學情，以語文新課改理念為指導(dǎo)，樹立大語文觀。教學過程注重教學活動的設(shè)計，體現(xiàn)學生在學習過程中的學法。

　　4、每篇課文授課之后都能注意寫好教學反思或教學后記。

　　5、不足：練習課、復(fù)習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課方面，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強整改力度。

　　6、建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學規(guī)律意義的教學后記。

　　(二)上課

　　1、教師能嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等，專心致志于課堂組織教學。

　　2、教師按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。

　　3、堅持上課鈴前教師到位。上課期間堅守教室，上課期間不坐堂，下課不拖堂。

　　4、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　5、注意語文情景教學的演示與示范，自從教室安裝多媒體設(shè)備以后，能充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　6、教師上課都能堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理。

　　7、教學過程組織認真，安排細致，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，盡量不出知識性錯誤，做到精講精練，廣泛采用小組教學、討論等方式，讓學生成為教學的主人，培養(yǎng)自主學習的意識，獨立思考的品格。

　　8、教師口頭表達自然流暢，親切和藹，教態(tài)自然大方，能在課堂活動中加強與學生的溝通、交流，努力營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。

　　9、建議：課堂問題的設(shè)計應(yīng)力求價值意義，努力做到“一石激起千重浪”。借問題鼓勵學生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢為天下先的精神。教學目標務(wù)必細化，教學內(nèi)容務(wù)必具體化，讓差生易于理解和接受，

以激發(fā)他們參與課堂的積極性。授課過程應(yīng)重視隨機應(yīng)變，善于運用教學機智，應(yīng)對課堂出現(xiàn)的各種意外情景。為了讓學生思維更活躍些，務(wù)必重視課堂的多向交流，拓展探究的深度和廣度，以實現(xiàn)預(yù)定的教學目的。

　　二、作業(yè)及作業(yè)批改

　　(一)作業(yè)布置

　　1、作業(yè)格式都規(guī)范、要求也統(tǒng)一。

　　2、課內(nèi)、課外作業(yè)都能精選，有針對性，作業(yè)量也適中。大作文每學期不少于8篇。布置學生堅持寫日記，能挖掘?qū)W生的語文潛能，是件造福學生、功德無量的事情。

　　(二)作業(yè)批改

　　1、課堂作業(yè)以面批為主，課外作業(yè)都全批全改。作業(yè)批改及時，作文一周一次或兩周一次，不一致。

　　2、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改。

　　3、多數(shù)對學生的作業(yè)寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。

　　三、學習評價

　　1、嚴格“單元考”，每單元都檢測一次。

　　2、每次檢測后教師都及時批改，并做出成績統(tǒng)計。

　　3、做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。