第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
篇一：教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲。回顧本學(xué)期的工作，想說的很多。下面就本學(xué)期的工作情況做一總結(jié)：
一、思想方面
本人能積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
本人工作踏實，任勞任怨，不早退、不遲到，積極參加學(xué)校申請的“十二五”省級課題“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神”的課題研究活動。作為課題組的成員，能按學(xué)校要求上交了課題研究計劃，按學(xué)校要求上了課題研究公開課，在平時的教育教學(xué)中，能認(rèn)真按學(xué)校要求做好課題研究工作。上交課題研究的各種材料。按時組織年組的集體備課。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。
備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)，對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行課后個別輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生掉隊，由于工作認(rèn)真，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生愛戴，家長好評。
三、班主任工作方面
1、在平時的教育中，充分結(jié)合傳統(tǒng)文化，對學(xué)生進行人文教育。我班的楊鐵林同學(xué)，從小自控能力較差，總是欺負(fù)同學(xué)，一天他又無故打同學(xué)，旁邊有個學(xué)生說：老師教過我們“己所不欲，勿施與人”我聽后，對楊鐵林說：你知道“己所不欲，勿施與人”是什么意思嗎?有的學(xué)生說：自己不希望他人對待自己的言行，自已也不要以那種言行對待他人。從那以后，每當(dāng)楊鐵林再欺負(fù)同學(xué)時，我就用這句話來教育他，起到很好的效果。
還有一天中午，我來到班級，二年四班的姜老師過來對我說，我班的孫偉康和徐錫勇因中午在食堂吃飯，吃完飯后到二年四班教室，亂動二年四班學(xué)生的東西，還在書本上亂寫亂畫，我教育他倆亂動別人的東西是不禮貌的行為，這時旁邊有幾個學(xué)生說出了弟子規(guī)中的話：借人物，須明求，倘不問，既為偷，我借機用這幾句話教育全班同學(xué)，使學(xué)生們認(rèn)識到不能隨便動他人的物品。也使他倆認(rèn)識到自己的錯誤。看來學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化沒有白學(xué)，只要讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化，并應(yīng)用在教育教學(xué)中，一定會指導(dǎo)學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
2、恰當(dāng)?shù)眠\用表揚，老師的表揚對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定的促進作用 。在每次上課前，我首先把同學(xué)們作業(yè)做得整潔的及正確率高的作業(yè)拿給學(xué)生看，讓學(xué)生自己說出看這本作業(yè)的目的，再拿出作業(yè)馬虎、字跡不清、正確率較低的作業(yè)本讓學(xué)生進行比較，進而起到促進作用，作業(yè)整潔的學(xué)生繼續(xù)保持，作業(yè)馬虎的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
同時在批改作業(yè)時，對作業(yè)有進步的學(xué)生我給批上好的評語，如：作業(yè)有進步、繼續(xù)努力等來表揚學(xué)生，對作業(yè)認(rèn)真完成的學(xué)生我給寫上100分，同時還寫上好棒給于夸獎，同學(xué)們?yōu)榱说玫胶冒簦荚谡J(rèn)真完成作業(yè)，上課也認(rèn)真聽課。當(dāng)然，也還有個別學(xué)生上課不能守紀(jì)律，愛做小動作，注意力不集中，對于這些學(xué)生，下課后，我找他們談心，讓他們知道自己的不對，要改掉這個缺點，以便起到促進學(xué)習(xí)的效果。
3、采用紅花鼓勵制，讓學(xué)生在希望中快樂成長。為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，我采用紅花鼓勵制，每次單元測試在90分以上的獎一朵紅花，競賽取上名次也獎紅花，主動為班級做好事，也獎紅花，但這樣雖然鼓勵了一部分學(xué)生，但也有不足之處，班級里的幾個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們總也得不到紅花，長此以往，他們也就沒有了進取心，為此，為了讓他們也看到希望，為他們制定了不同的目標(biāo)，如他們能及時完成作業(yè)，就獎紅花，上課認(rèn)真聽講了，當(dāng)堂課學(xué)的知識掌握了，也獎紅花，每次考試能按時答完卷，書寫較工整也獎紅花，這樣使學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生也能得到鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白只要自己努力了，就會有進步，老師也會看到他們的進步，讓學(xué)生在希望中快樂成長。
4、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。把他們當(dāng)成自己的孩子倍加呵護，鼓勵他們樹立自信心。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班楊鐵林同學(xué)，總是欺負(fù)同學(xué)，也不會學(xué)習(xí)，每天上課不是亂說話，就是前后左右地玩,不肯靜下來學(xué)習(xí)，而且影響其他學(xué)生。
我沒有放棄他，而是課下耐心地給他講學(xué)習(xí)的重要性，給他補課，并與家長及時溝通，讓家長在家也輔導(dǎo)他。抓住他愛勞動的優(yōu)點，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個能干的孩子。如果在學(xué)習(xí)上再用心點，也會進步的，漸漸的，他不但打同學(xué)的次數(shù)減少了，而且上課時也安靜多了，成績盡管還不如意，但我相信，只要我不放棄他，他也會有一定的進步。我班的廖宇同學(xué)。
他上課時很聽話，讓他讀他就讀，讓他寫他就寫，而且寫的還不錯，可是，學(xué)過之后，他什么也記不住，好像根本沒有記憶力，對于這樣的學(xué)生，我也沒有放棄他，除了與家長溝通外，我也利用課余時間不厭其煩的教他，有時也讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生教他認(rèn)字，盡管他的進步很慢，但我還是不忍心丟下這兩個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心著他倆，廖宇感冒了，吐了一書桌，我?guī)退粮蓛?孫彬流鼻血了，弄得滿臉滿手血，是我給他洗干凈，他倆字認(rèn)得不好，我就利用課下時間幫他們補習(xí)，至于幫他倆剪指甲、削鉛筆更是家常便飯。我的目的只有一個，要讓孩子感受到家的溫暖，不讓一個孩子掉隊。
5、實行值日班干部按學(xué)號輪流當(dāng)。為了讓每個孩子都得到鍛煉，同時也體會當(dāng)班干部的辛苦，從而配合班干部管理好班級，因此實行值日班干部按學(xué)號輪流當(dāng)，每個人都要當(dāng)，輪到誰就從早到晚和值周班干共同管理班級。這樣既為每位同學(xué)提供了做事的機會，也提供了施展才能的機會。
在這個過程中我不斷灌輸學(xué)生一種意識：只有服從別人的管理別人才會服從你的管理。每個學(xué)生當(dāng)過值日班干部當(dāng)天要寫一篇日記，題目是《今天我值日》，記下自己當(dāng)值日班干感受。有位同學(xué)談體會說：“原來我課前愛說話，我當(dāng)值日班干部那天，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)自習(xí)課說話，便去批評他。
他說，你平時不也說話嗎，還好意思管別人!一句話使我心里很不是滋味，平時干部管我時還不愿聽，今天輪到自己當(dāng)干部才體會到當(dāng)干部真不容易。今后我可不能讓干部操心了。”后來他果然變得守紀(jì)律了，早讀也能認(rèn)真讀書了，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了不少，成績也有所提高。到了三年級時，有一段時間有的孩子交作業(yè)拖拉，有的組長貪玩，使得課代表不能按時收繳作業(yè)。
針對這種情況我實行組長輪流當(dāng)，每人當(dāng)一周時間，一輪之后評比最佳組長，評出大家心目中的組長再固定下來。這樣大家的積極性再次被調(diào)動起來，輪到自己當(dāng)組長時便早早到校，催促其他同學(xué)交作業(yè)，大大提高了工作效率。當(dāng)組長、當(dāng)值日班長的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)們的過程;既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責(zé)任感、義務(wù)感的過程，更是自我教育的過程。
6、做好學(xué)生的安全教育工作。每天利用晨會、夕會對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不玩危險游戲。放學(xué)后站隊回家，不在路上跑跳打鬧，不在路上滑冰，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
7、加強與家長之間的聯(lián)系。我通過家長聯(lián)系卡、電話、家訪等形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。本學(xué)期與家長聯(lián)系四十多次。主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣，從而使學(xué)生的家庭教育與校園教育同步進行
總之，本學(xué)期我完成了學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，工作中取得了一定的成績，但也存在著不足，今后，我將更加努力，進一步抓好教育教學(xué)工作，做一名合格的班主任，真正成為學(xué)生的良師益友。
篇二：第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期以來,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù), 力爭為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、上學(xué)期教學(xué)中好的做法及特點
(一)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣.
一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù).我是這樣做的:
1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣.
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣.
3、做到"三個一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣.
4、回答問題時,要大膽發(fā)言.聲音要洪亮,要用普通話,要"因為、所以"把問題說明白、講清楚.別人回答問題時,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的.
5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言.
6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師.
(二)切實把握教學(xué)重點認(rèn)真?zhèn)湔n
我平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點.在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況.教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的重點和難點,選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時總結(jié),寫好教學(xué)后記.
(三)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力。
一是深入抓好漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。
同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。
能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。
所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。
首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。
其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。
特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。
因此, 在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?"悅讀"是一個關(guān)鍵。
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
(四)始終注重家校聯(lián)合共育促進學(xué)生的健康成長
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展. 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響.教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的.所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候, 表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等.雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的.一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理.這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了, 并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度.
二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問題與不足:
(一)與任課老師溝通不夠經(jīng)常.作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對個別學(xué)生的實際情況了解掌握不夠全面.
(二)家長配合不夠.部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正.
(三)對學(xué)困生的關(guān)注不夠.班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.
(四)工作還不夠積極主動.在工作上存在"只求過的去不求過的硬"的思想,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高.
總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進步,以不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng).
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