教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)精選
導(dǎo)讀:本學(xué)期數(shù)學(xué)科組加強了教師的課堂意識,把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”“有效評價”作為本學(xué)期的課堂重點,逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績,有效評價促發(fā)展”,課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié),歡迎參考閱讀。
篇一:教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
一年來,學(xué)校緊緊圍繞縣教育局教育教學(xué)工作重點,結(jié)合本校實際,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范辦學(xué)行為,提高課程實施水平。我們始終堅持“以學(xué)生全面發(fā)展為本,為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》(255號令)和市、縣教育局有關(guān)文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課程設(shè)置,開全課程,開足課時,認(rèn)真落實縣教育局網(wǎng)上“五公開”的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步提高了我校的課程實施水平。
2、努力構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)效益。一年來,我們先后組織開展了語文片段教學(xué)、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學(xué)習(xí)嘗試等一系列教研活動,引領(lǐng)廣大教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,通過捆綁式小組合作學(xué)習(xí)的有效運轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,提高課堂教學(xué)效益,使全體教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到較大程度的提高,在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動,我校有11位教師參加評選,分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。
3、借助抽測教學(xué)質(zhì)量分析,加強過程性質(zhì)量監(jiān)控
結(jié)合縣教育局對全縣六年級進(jìn)行質(zhì)量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學(xué)工作會議上的具體分析,我們組織任課教師分年級分學(xué)科對上一學(xué)期期末檢測進(jìn)行了認(rèn)真的分析,特別是六年級,我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來,找出我們期末的六年級檢測成績,結(jié)合縣里的抽測成績,對照兄弟學(xué)校的成績,不回避我們的不足與差距,客觀分析了制約教學(xué)質(zhì)量提升的原因,深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要問題
1、學(xué)生規(guī)范書寫不夠規(guī)范;
2、學(xué)生的語文自主閱讀理解能力差,解答語言的自我組織能力不理想;
3、作文審題和組織材料的能力較差;
4、數(shù)學(xué)正確計算題出錯較多;
5、探究性操作能力題解答不規(guī)范;
6、英語單詞拼寫和句子的運用較差;
7、品德學(xué)科學(xué)生的綜合辨析能力較差;
8、科學(xué)實驗操作能力較差等)。因此,這學(xué)期我們狠抓了教學(xué)質(zhì)量抽測分析,期中檢測前分別組織了兩次抽測,重點分析了五年級和六年級的抽測成績,測試卷語文加重了閱讀理解題的分量,數(shù)學(xué)注重了解決問題習(xí)題的分量,英語注重了單詞量句子運用的比重,并且加重了卷面分值。
第一次抽則結(jié)果對照暑假前的期末成績進(jìn)行分析,第二次抽測結(jié)果對照第一次抽測成績進(jìn)行分析,分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進(jìn)入全鎮(zhèn)前1/2學(xué)生分布情況、各科成績?nèi)?zhèn)后50名學(xué)生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進(jìn)行了細(xì)致的數(shù)字分析,并且每位教師都要進(jìn)行發(fā)言,重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學(xué)中的缺失,今后如何改進(jìn)都要制定出具體的改進(jìn)措施,通過這樣橫向和縱向的對比分析,老師們既看到了自己前后的浮動,又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距,效果非常好。
4、加強教師的培訓(xùn),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
一年來,我校共投資4萬余元,積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓(xùn),我們不斷加大村小教師外出培訓(xùn)的力度,參加各級培訓(xùn)的人數(shù)為:國家級5人次,市級31人次,縣級102人次,全員校本培訓(xùn)多次。部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后及時上好匯報課和做好專題講座,使全體教師資源共享,教師的理念得到更新,教學(xué)上不斷創(chuàng)新。
5、教科研工作申請立項的市級課題7個,其中十二五規(guī)劃課題2個,微課題5個,縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學(xué)有論文40篇,其中28篇分獲省級一二等獎, 12篇分獲縣級一二等獎。
6、扎實開展推門聽課,提高課前備課實效性
開展推門聽課的目的就是督促教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個階段,第一階段為診斷性推門聽課,對教師不進(jìn)行考核,只是從整體上把握我校課堂真實的教情學(xué)情,搜集當(dāng)前我鎮(zhèn)課堂教學(xué)整體信息,從而調(diào)整課堂教學(xué)要求與導(dǎo)向,學(xué)校班子成員帶頭聽課,每周不少于 2-3課時,什么時候有空就什么時候進(jìn)課堂,聽完即組織聽課人員進(jìn)評議,對課不對人,既肯定發(fā)揚有點,重點放在剖析不足和缺失上,對發(fā)現(xiàn)的共性問題責(zé)成教導(dǎo)處作為校本研究主題,想辦法解決;第二階段為考核性推門聽課,我們以班子成員、教導(dǎo)處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組,對全鎮(zhèn)所有任課教師進(jìn)行一輪課堂教學(xué)考核量化,每小組成員對照各科課堂教學(xué)評價表對授課教師的執(zhí)教情況進(jìn)行打分,聽課結(jié)束后由組長收齊考核評價表上交教導(dǎo)處核算存檔,這個量化分?jǐn)?shù)占教師備課量化總分的50%。
篇二:教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處在校長和分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實工作。最大限度地調(diào)動老師們的積極性,全體教師同舟共濟(jì),心往一處想,勁向一處使,教學(xué)工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
1、教導(dǎo)處制定了切實可行的教學(xué)工作計劃及教研教改,任課教師制訂了各科教學(xué)計劃,全體教師嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開全了課程、上足了課時,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教導(dǎo)處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。
⑴組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱和教學(xué)常規(guī)及有關(guān)新課程改革的教育理論,努力探索教學(xué)改革的新路子,組織教師集體備課,相互聽課。開學(xué)第二周組織了集體聽課、評課周活動。
、聘鶕(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學(xué)常規(guī),結(jié)合我校實際制訂了《宋王莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅持每月一次常規(guī)檢查,認(rèn)真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。
每次檢查結(jié)果進(jìn)行公示并記入教師績效考核檔案。因此,每個教師都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學(xué)生,精心設(shè)計,步驟完整,教案體現(xiàn)新的教學(xué)模式。
在課堂教學(xué)中,做到了重點突出,講練結(jié)合。努力向四十分鐘要質(zhì)量,嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,使學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)積極實施語文主題學(xué)習(xí)實驗,語文課內(nèi)課外學(xué)生積極閱讀語文主體實驗叢書,并認(rèn)真做讀書筆記和讀書卡,收到了良好效果。
3、積極實施素質(zhì)教育。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求,組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,成立了興趣小組。
積極開辟第二課堂,積極開展四項基本功訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術(shù)節(jié)文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。
4、積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來后都進(jìn)行了二次培訓(xùn)。并上了公開課,縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難,刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真做作業(yè),扎實磨課,圓滿完成了研修任務(wù)。
5、積極開展說課、賽課、研說教材活動,取得了顯著成績。
6、我校申請了國家級綜合實踐課題,正在積極試驗中。
工作成績:
1、在20xx--20xx學(xué)年上學(xué)期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數(shù)學(xué)和三年級英語分別獲全鎮(zhèn)第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮(zhèn)第二名,全?偡肢@全鎮(zhèn)第二名。鎮(zhèn)教辦督導(dǎo)第一名。在鎮(zhèn)教辦組織的20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期期中四年級檢測中,我校的四年級數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名。在期末檢測中我校的20xx年級數(shù)學(xué)、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮(zhèn)第二名,三年級數(shù)學(xué)和20xx年級科學(xué)獲得了第一名。
2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級以上刊物發(fā)表。孫延生、陳永強老師的數(shù)學(xué)課件獲全國一等獎,陳永強老師獲縣級骨干教師稱號,宋作愛、宋秀華、劉玉亮老師在縣級研說教材中分別獲一、二等獎,劉玉亮老師獲優(yōu)質(zhì)課獎。宋作愛、劉玉亮老師被評為縣級教學(xué)能手,宋光利、董京剛、宋作愛、宋秀華老師在遠(yuǎn)程研修中成績突出被評為省“優(yōu)秀學(xué)員”。
3、在20xx年全鎮(zhèn)運動會上我校趙金濤同學(xué)獲800米第一名、400米第二名,宋曉青同學(xué)獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第二名,宋欣艷獲400米第二名,宋文雪100米第二名,女子4×100接力第二名,兩名同學(xué)參加了縣春運會宋曉青獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第九名,趙金濤獲800米第四名。
4、六年級二班宋俊同學(xué)在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎。在第二屆“臨朐人民醫(yī)院杯”書信大賽中,榮獲一等獎。
宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎,宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎。
5、周艷玲同學(xué)的美術(shù)作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學(xué)的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農(nóng)行杯”感恩父母系列活動作品大賽。
6、在今年全鎮(zhèn)慶六一大會上我校演出的節(jié)目《四個老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。
8、《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,促進(jìn)教育和諧發(fā)展》獲臨朐縣政府教學(xué)成果二等獎。學(xué)校關(guān)愛留守兒童的做法由濰坊電視臺、中央電視臺等新聞媒體分別做了報道。
9、在20xx年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)中我校獲得了全縣一般小學(xué)成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。
篇三:教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
一、管
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理
教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績,輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進(jìn)行了3次,分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查,先由老師自評,再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查,這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ。?jīng)過檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。史其柳、許學(xué)付等許多老師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會上反饋,及時吸取精華,彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況,還是平時的會議情況,我校大部分教師時間觀念強,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進(jìn)行記錄,按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計,并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期,學(xué)校加強早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
二、研
1、開展校級教研活動
本學(xué)期,在楊福田、史其柳兩位教研組長的帶領(lǐng)下,我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動計劃,開展了多種形式的教研活動方式,利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課,既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué),不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學(xué)教研組李殿峰、韓全福等老師;語文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺,給了我們許多啟迪與思考。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。
2加強學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念
(1)、堅持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個水平。本學(xué)期,結(jié)合師訓(xùn)處的安排,派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),派出韓全福老師參加農(nóng)村教師國培學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后,教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓(xùn),對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
(2)、加強我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校,我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念,結(jié)合自己的感受,以講座的形式傳遞給其他老師,以點帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
三、評
1、開展作文、數(shù)學(xué)特長生評比
為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期學(xué)校組織了四、五年級學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學(xué)特長生比賽,為學(xué)生提供了一個展示自我的好平臺,各指導(dǎo)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo),使他們的自信心得以更大的提升。
2、開展教學(xué)案例評比活動
教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期,學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫,大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。在各類評比活動中,教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
四、績
1、在教科研成績方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:三名高云芝參加鎮(zhèn)教師演講比中獲得二等獎等。
2、組織、開展各項競賽活動,張揚學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
(1)、在鎮(zhèn)趣味運動中五年級史朝陽同學(xué)獲三等獎。
(2)、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文賽中五年級的許勤勤獲一等獎,王瑩瑩、許苗苗兩位位同學(xué)獲二等獎,王彬、牛瑞等8位同學(xué)獲三等獎。
(4)、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長生比賽中王繼強獲一等獎,許興城等2位同學(xué)獲二等獎,賀加貝等5位同學(xué)獲三等獎。
五、今后工作的設(shè)想與反思
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實地進(jìn)行培優(yōu)補差工作,使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭取取得更好的成績。在全體教職員工的共同努力下,本學(xué)期,學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)完成較好。學(xué)校工作開展得扎實有效,學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足,如教師激勵機(jī)制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展,經(jīng)費困難仍制約學(xué)校的發(fā)展,影響教師隊伍的穩(wěn)定,但我們決心克服一切困難,辦好學(xué)校。
篇四:20xx年春教導(dǎo)處工作總結(jié)
我校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神為指導(dǎo);堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育思想,以德治校,依法理校;堅持以人為本,教師興校,著力建設(shè)“學(xué)高、身正、務(wù)實、創(chuàng)新”的教職工隊伍;以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點,以提高教育質(zhì)量和效益為中心,開展“五園”建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。在全校教職工的共同努力下,學(xué)校管理更加規(guī)范,校園面貌日新月異,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高,較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo),取得了良好的社會效應(yīng),同時在各級各類教育及教學(xué)評估和行風(fēng)評議中獲得了較高的評價。
一、繼續(xù)采取有效措施,提高教師教育教學(xué)水平
1.狠抓校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育,促進(jìn)教師整體素質(zhì)全面提高。
(1)制定教師繼續(xù)教育計劃,督促和鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修、計算機(jī)培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)和起始年級教師暑期集中培訓(xùn)。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學(xué)科的新教材集中培訓(xùn),派出了劉海等教師參加了班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)教師的專家引領(lǐng),來推動教師適應(yīng)新課程、使用新教材,用新課程理念教學(xué)的積極性,為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。
(2)重視校本培訓(xùn)。相繼對教師進(jìn)行了校本資源的開發(fā)和利用,學(xué)困生的特點及轉(zhuǎn)化,考試試卷的命題和評價等專題培訓(xùn),深入開展了教研組專題和學(xué)校專題(學(xué)困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化)研究,組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。
(3)啟動了教師名師工程,加強重視青年教師的培養(yǎng)。組織評選了我校的骨干教師,落實了骨干教師待遇,把盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會讓給了骨干教師和中青年教師,今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
2.加強新課改理論的學(xué)習(xí)與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學(xué)習(xí)的檢查力度,通過組內(nèi)的互幫、互評逐步把教師引導(dǎo)到教學(xué)教研的前線。注重理論聯(lián)系實際,解決學(xué)校教學(xué)中的實際難題(上學(xué)期組織了“以學(xué)生為本,落實課堂教學(xué)效果”的專題研討;下學(xué)期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐),本學(xué)期來,全校教研組活動達(dá)到60多次,進(jìn)一步推動了教師適應(yīng)新課程、使用新教材,用新課程理念教學(xué)的積極性,為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。
二、堅持以教學(xué)為中心,強化教研教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
教書育人是學(xué)校工作的重中之重,搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,20xx年的教學(xué)工作始終圍繞“以人為本,創(chuàng)建和諧課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),扎實有效的開展了教研教改活動,推動了素質(zhì)教育,教研教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。重點做了以下工作:
(一)完成了三項基本目標(biāo)
一是處理好了校本培訓(xùn)與常規(guī)教學(xué)和教研教改的關(guān)系。樹立了“常規(guī)為本、教研取勝”的觀點,扎實做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常規(guī)工作,在此基礎(chǔ)上本著“立足校本,服務(wù)教學(xué),融入市直,博采眾長”的原則積極開展了教學(xué)研究工作。近年來,每年的教研成果都在70多人次,教研成果人次及層次逐年提高。
二是處理好提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)中,不僅關(guān)注優(yōu)生,而且注意學(xué)困生的關(guān)心和培養(yǎng);不僅注重向?qū)W生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且注重構(gòu)建學(xué)生個性,關(guān)注學(xué)生心理、做好心理輔導(dǎo)。同時,加強了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)。
三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級,畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進(jìn)行了起始年級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學(xué)組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負(fù)眾望,再創(chuàng)四十中新篇章(2人考上四中、五中,3人考上一中、三中)。
(二)做了八項具體工作
1.結(jié)合工作實際,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室頒發(fā)的《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,明確要求,把握精髓。二是對照要求,全面反思自己以前在落實教學(xué)常規(guī)方面的具體做法,明確不足,自覺改進(jìn)或加強。三是教導(dǎo)處、教研組加強了對教學(xué)常規(guī)落實情況的督查和指導(dǎo),做到檢查全面,不留死角,指導(dǎo)及時,糾偏有力。四是正面引導(dǎo),樹立典型,通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式,推出本校落實教學(xué)常規(guī)方面的先進(jìn)個人并予以表彰獎勵,以此弘揚嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。
2.聚焦課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。通過鼓勵和指導(dǎo)教師有效利用和把握課程資源;改進(jìn)教學(xué)方法;追求教法的多樣化,注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設(shè)計、集體備課;以課堂引領(lǐng)課堂;加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)指導(dǎo),新教材研究;加強新課程的教學(xué)評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學(xué)年度的落實,大部分教師能做到四個“經(jīng)得起”(經(jīng)得起隨堂聽課、經(jīng)得起家長評價、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學(xué)科能力檢測),學(xué)生能形成良好的教學(xué)常規(guī)秩序(早讀,書聲朗朗;上課,動靜有致;課間,活潑安全)。
3.持之以恒做好“課堂教學(xué)案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過去年一年的運行,我校實施“課堂教學(xué)案例分析與研究”已初見成效。本學(xué)期,全體領(lǐng)導(dǎo)和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位,利用教研例會,將學(xué)困生問題的研討細(xì)化到能落實的規(guī)范或制度。教師總結(jié)經(jīng)驗,明確得失,將經(jīng)驗逐步落實到教學(xué)及教學(xué)輔導(dǎo)中了。
4.以校本培訓(xùn)工作為主,大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì),也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作突出了以下幾個特點: (1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外”的原則,切實解決日常教學(xué)中的突出問題,清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學(xué)困生“補差”問題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問題。 (2)、任務(wù)具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點確定了一個校本課題,集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與,大膽探索,又了初步成效。今年學(xué)校根據(jù)我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機(jī)。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔,以及教研結(jié)束后的匯報課活動和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動,積極主動深入課堂,深入學(xué)生,調(diào)查學(xué)情,反思教法,通過廣泛的聽課評課活動,促使教研工作上層次,上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開放周上因為注重實效、關(guān)注全體學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)落實到位而脫穎而出。(4)、作好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處及教研組長密切關(guān)注教學(xué)研究的動態(tài),及時解決有關(guān)問題和困難,從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助,確保教研工作的順利開展。
5.扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過繼續(xù)教育活動以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問題意識為目標(biāo),促進(jìn)教師學(xué)會總結(jié),學(xué)會反思,學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)新,加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。
6.推行“四清”!八那濉(指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中學(xué)教學(xué)成績優(yōu)異的例證,是保證教學(xué)工作實效的有力舉措。實踐證明,我校通過推行“四清”工作,對督促學(xué)生夯實基礎(chǔ),提高技能起到了很好的作用。
7.開展補差工作。通過課內(nèi)課外結(jié)合,集中分散互補的方式,落實人員,明確對象,提高成績。
8.開展豐富多彩的課外活動 。課外活動既是課堂教學(xué)的延伸,又是張揚學(xué)生個性、豐富學(xué)生生活的途徑,各興趣活動小組都能充分利用現(xiàn)有的教育資源,組織學(xué)生開展多種層次、多種形式的課外活動,給學(xué)生提供展示特長的平臺。
三、全面推進(jìn)開放周工作
為搭建學(xué)校、家庭和社會的交流平臺,彰顯我校近年來的教育改革和發(fā)展成果,擴(kuò)大學(xué)校的開放程度,有效展示我校的辦學(xué)特色,進(jìn)一步提升我校的知名度,提高學(xué)校辦學(xué)水平,我校于6月13--18日開展了為期一周的“教育教學(xué)開放周”活動。
為使活動取得實效,學(xué)校成立了教育教學(xué)開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組,書記、校長施克江任組長,副校長李先保、賈愛民同志為副組長,各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實可行的教學(xué)開放周實施方案,明確措施,提出了具體要求。召開動員大會,由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告,明確分工和要求。
教學(xué)開放周分三個階段實施。第一準(zhǔn)備階段(5月x日—5月x日):明確職責(zé),提出要求,安排到位。第二實施階段(6月x日—6月x日):接待家長,聽課評課,互動交流。第三反饋階段6月x日—18日):總結(jié)分析,表揚先進(jìn),反思問題。
半個月的教學(xué)開放周活動,充分展示了我校教師的教育教學(xué)風(fēng)采,很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂業(yè)精神,最大限度地調(diào)動了學(xué)生家長們參與學(xué)校管理、加強與學(xué)校、老師溝通交流的積極性,得到了社區(qū)和家長們的認(rèn)可,是一次成功的學(xué)校展示活動、家校聯(lián)系活動。
當(dāng)然,以上成績的取得,離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,更是全校師生員工共同奮力拼搏的結(jié)果。在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地看到,過去一年的工作中,還存在許多不足之處:一是學(xué);A(chǔ)設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;四是學(xué)生的思想品質(zhì)教育需進(jìn)一步加強。這些問題,既是我們在前進(jìn)中遇到的挑戰(zhàn)和困難,也將是我們今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)的目標(biāo)和方向。今后我們將更加扎實地做好我?guī)煹陆ㄔO(shè)工作,探索“以德治!、“以法治!钡男侣纷,堅定“質(zhì)量立教,科研興!彼枷,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
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