小學教師年度教學工作總結(jié)

　　本學期我繼續(xù)擔任四(2)班的數(shù)學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

　　一、教學方面：

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　備課前，認真鉆研《數(shù)學課程標準》教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。通過集體備課，我從其他老師哪里學到了許多專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，每節(jié)課上課之前對教材、教參內(nèi)容做到心中有數(shù)。對于如何備學生，力求每節(jié)課弄清楚以下幾點：

　�。�1）、學生的基礎(chǔ)；

　�。�2）、學生的疑問；

　�。�3）、哪些問題需要教師的點撥和引導？

　�。�4）、哪些疑難問題還需要拓展與延伸等。

　　2、上課。

　　充分利用多媒體教學創(chuàng)設(shè)各種情境，提高學生學習興趣，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)學生獨立思考解決問題的能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

　　3、批改作業(yè)。

　　課堂作業(yè)要求學生認真按時完成，做到及時批改，對出現(xiàn)的錯誤，采用集體討論糾正方法，提高學生改錯的能力。批改作業(yè)時，我采取了如下的措施：對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我寫一個“優(yōu)”字；對于有進步的作業(yè)，我就寫上“甲上”；對于做錯了作業(yè)，我不打“×”，而是讓學生改正后，再批等級，對學生的作業(yè)進行等級劃分，表揚好的，鼓勵差的，以培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的良好習慣。教師分析作業(yè)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、后進生的轉(zhuǎn)化。

　　對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。他們每有一點進步都給予表揚，時常與家長溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。

　　二、自身業(yè)務(wù)方面：

　　平時大量閱讀教育期刊，改變教育觀念。學校的周周有聽課對我收獲挺多，通過大家交流、討論，使我學到了許多專業(yè)知識和教學技能，開擴了視野，掌握了新的教學信息和理念。

　　三、工作中的不足：

　　學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力，自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學方法。

　　四、改進措施：

　　在學困生身上多下工夫，以表揚為主，多一些關(guān)愛；堅持練習計算題，提高計算能力，對于應(yīng)用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力；認真鉆研教材，把握教材的難，重點，砸實基礎(chǔ)知識，多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，堅持寫反思，以提高自己的教學水平。

【小學教師年度教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：

小學教師年度教育教學的工作總結(jié)07-28

小學教師年度教學工作總結(jié)04-16

小學教師年度教學工作總結(jié)10-24

小學教師年度教學工作總結(jié)06-26

小學教師年度教學工作總結(jié)范文09-12

小學教師年度考核教學工作總結(jié)04-30

小學教師年度教學工作總結(jié)15篇07-07

小學教師年度教學工作總結(jié)10篇01-30

小學教師年度教學工作總結(jié)15篇04-21

小學教師教學年終工作總結(jié)05-20