語文年度教學(xué)工作總結(jié)
這一學(xué)期,我承擔(dān)二(2)班、二(4)班兩個(gè)班語文教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在語文組全體同仁的關(guān)心幫助下,我圓滿地完成了本年度的教學(xué)工作。
一、教書育人,因材施教,多挖掘?qū)W生亮點(diǎn)
我所任教的兩個(gè)班,二(2)班是一個(gè)理科班,在班學(xué)生六十人;二(4)班是一個(gè)文科班,在班學(xué)生七十人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)的自覺性比較差。我因地制宜,以常規(guī)訓(xùn)練為突破口,先后共收集了勵(lì)志短文近百篇,編輯成六期作文素材,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生,動(dòng)手去寫作,克服他們的學(xué)習(xí)語文的畏難情緒,將教書與育人緊密結(jié)合。一學(xué)期下來,兩個(gè)班作文寫作水平有了一定程度提高,有兩個(gè)同學(xué)(分別是祁夢真、狄創(chuàng)業(yè))參加全國征文比賽分別獲國家二等獎(jiǎng)、國家三等獎(jiǎng),極大地增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的熱情和信心。在嚴(yán)格執(zhí)行教研室、年級組布置的教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),針對學(xué)生基礎(chǔ)不牢的薄弱環(huán)節(jié),我同語文組嚴(yán)俊老師通力合作,從十月份到十二月份,共精選精練了三十期“每日一練”,極大地夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ),確保了高二學(xué)生語文基礎(chǔ)題準(zhǔn)確率的大幅度提高;盡管批閱學(xué)生的作業(yè)要額外耗費(fèi)大量的時(shí)間,但看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,自己認(rèn)為加加班多付出一點(diǎn)也是值得的,一份耕耘,一份收獲。
另外,在教學(xué)之余,多同學(xué)生交心,了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法,對癥下藥。像二(2)班的王xx同學(xué),二(4)班的包夢婷同學(xué)、徐文君同學(xué)等,學(xué)習(xí)語文的積極性十分高,在班級內(nèi)部起到了很好的模范帶頭作用,我個(gè)人認(rèn)為,讓學(xué)生身心健康是一項(xiàng)偉大的工程。
二、主動(dòng)充電,更新觀念,教學(xué)相長思己過
世界潮流浩浩蕩蕩,師生關(guān)系也要與時(shí)俱進(jìn),作為一名教師,坐井觀天要不得,必須在課堂教學(xué)之外的八小時(shí)抓緊充電,紙上得到終覺淺,絕知此事要能行。必須身體力行去探索,才能更新觀念迎頭上。在假期,我全方位地參加了學(xué)校舉辦的師德培訓(xùn)活動(dòng),受益匪淺;積極參加網(wǎng)上研修,同名師交流。課余廣泛閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)語文》《人民日報(bào)》《中國青年報(bào)》《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志。注重教育的教化功能,巧妙化解師生矛盾,多點(diǎn)換位思考。不讓學(xué)生感受到太大的壓力,同時(shí)循序漸進(jìn)地進(jìn)行分層教學(xué)。我的課堂民主氣氛濃厚,教學(xué)目標(biāo)明確。
在這一學(xué)期教學(xué)過程中,自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特別是在文言文教學(xué)中,自己引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理的環(huán)節(jié)不多,常常是自己滿堂灌,唱“獨(dú)角戲”,自己講得累,學(xué)生聽得無精打采,師生之間配合不夠。上課睡覺者有之,偷偷玩手機(jī)者有之,看雜書發(fā)呆者有之……一節(jié)課有相當(dāng)多的時(shí)間耗費(fèi)在管理上,心累。有時(shí)又擔(dān)心過急管理會(huì)化師生矛盾。我常常想,學(xué)生從早上六點(diǎn)鐘起床,到晚上十點(diǎn)十分放學(xué),近十六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,不可謂不大;上午四節(jié)課加一個(gè)課間四十分鐘;下午四節(jié)課加一個(gè)課間三十五分鐘,外加早晚自習(xí)。一個(gè)學(xué)生如果全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中,應(yīng)該是十分充實(shí)、勞累的,哪里還有時(shí)間去玩手機(jī)、睡覺,四處閑逛呢?時(shí)間是保證了,關(guān)鍵是要提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。這些方面,當(dāng)然要考慮通盤一步棋,但如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,養(yǎng)成教育與學(xué)習(xí)成績齊頭并進(jìn),看來還有很長的一段路要走。
三、落實(shí)常規(guī),琢磨教法,調(diào)整心態(tài)放眼遠(yuǎn)
有所為有所不為,教是為了不教。針對上一學(xué)年的教學(xué),自己雖取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,但也存在不少問題。但有一點(diǎn)不能丟掉,必須落實(shí)常規(guī),必修與選修中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要講到位,要精心備課,不能以考代練;同時(shí)自己也要多挖掘教材,不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼,多研究一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物。研究學(xué)情,課堂時(shí)間分配要合理。多到本校備課組聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。改善課堂管理方法,調(diào)整好自己的心態(tài),不激化同學(xué)生的矛盾,注重對學(xué)生的禮樂教化,將課堂知識(shí)精細(xì)化,落實(shí)到人。要求學(xué)生做到的,自己要先做到,言必信,行必果。
學(xué)習(xí)語文是個(gè)慢功夫,要靠積累,下學(xué)年要加強(qiáng)對學(xué)生晨讀、背誦檢查監(jiān)督力度;強(qiáng)調(diào)練字,引發(fā)學(xué)生的讀書行為,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)較為寧靜與健康的讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境。重點(diǎn)加強(qiáng)古詩文的教學(xué)與寫作能力提高。啟發(fā)學(xué)生從平凡的生活中深挖素材,讓學(xué)生自由地表達(dá),從而全面提高學(xué)生的寫作水平。
總之,方法總比困難多。不忘初心,擼起袖子干,相信自己在新的一年里一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
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