學(xué)年度高三英語教學(xué)工作總結(jié)
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編整理的學(xué)年度高三英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)年度高三英語教學(xué)工作總結(jié)1
�。ǘ┓治鼋鼛啄旮呖碱}，把握方向。多年的高考實踐告訴我們，命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢，即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因，我們認(rèn)真研究前幾年的試題就變得很有意義了。
�。ㄈ┭芯糠椒ǎ贫ㄓ媱�。通過學(xué)習(xí)《考試說明》，分析前幾年試題，我們明確了復(fù)習(xí)方向，接下來就是怎樣復(fù)習(xí)了。
1、抓好基礎(chǔ)語法用一個月時間復(fù)習(xí)語法。因為大部分學(xué)生反映語法不懂，所以我想先掃除障礙。高一、高二，語法都是插在課文中的，比較分散，到了高三一定要進(jìn)行加工整理，使知識系統(tǒng)化、條理化。同時要配上相關(guān)練習(xí)，以達(dá)到鞏固。
2、做好專項訓(xùn)練，促進(jìn)三個突破。在高三下期一定要進(jìn)行專項訓(xùn)練，要讓學(xué)生熟悉各種題型的解題方法。
�。�1）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和考前輔導(dǎo)我們從高一開始就比較重視對學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)，除每單元的聽力材料外，我們還每周進(jìn)行兩次聽力練習(xí)。由于長期這樣堅持下來，大部分學(xué)生的聽力還可以。進(jìn)入高三后，我們更注重了考前的輔導(dǎo)。
�。�2）注重基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力，做好單項，完形我堅持要學(xué)生在做單項填空時，必須讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案，注意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容，做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異，特定的語境以及慣用法。對于完形填空部分，學(xué)生普遍覺得比較難，雖然做了不少題，但進(jìn)步不明顯。我要求學(xué)生掌握以下答題要領(lǐng)：
①快速通讀全文，掌握短文大意；
�、谧プ〗Y(jié)構(gòu)、語義及邏輯三條線索，推測選項；
③要特別注意詞組、習(xí)語的積累；
�、苓x項填完后，通讀全文，從整體上檢查上下文銜接是否合理。
�。�3）促進(jìn)高考英語復(fù)習(xí)中的三個突破：即突破閱讀理解，突破書面表達(dá)，突破短文改錯三大難關(guān)。在高考卷中此三題共75分，占總分的50%，比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，而且英語運(yùn)用能力的高低又大致體現(xiàn)在這三大題上。因此，我把它們列為重點和難點。
首先突破閱讀理解關(guān)，提高解題能力。平時要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成以下四個方面的能力：
①快速瀏覽能力；
②猜詞能力；
�、蹨�(zhǔn)確找出主題句的能力；
�、芤欢ǖ倪壿嬇袛嗄芰Α�
學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就具備了攻克閱讀理解這個難關(guān)的能力。
其次突破書面表達(dá)關(guān)，提高寫作水平。書面表達(dá)是近似于翻譯的“寫話”，有的學(xué)生不敢動手，有畏懼感，表達(dá)不準(zhǔn)確，文章條理不清。
要改變這種現(xiàn)象，下面幾點尤為重要：
�、倮斡洺Ｓ迷~匯、短語和句型。
�、诩訌�(qiáng)五種基本句型的練習(xí)。
③進(jìn)行各種體裁的寫作。
3、注重朗讀和背誦。高三復(fù)習(xí)，不能忽略了學(xué)習(xí)語言的一條基本規(guī)律：即朗讀和背誦，只有做好了這點，學(xué)生的語感才能增強(qiáng)。
4、用一個多月時間做綜合練習(xí)，包括寫作指導(dǎo)，講練結(jié)合，不斷地查漏補(bǔ)缺。評講試卷時，要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法，使學(xué)生不僅知其然，還知其所以然。
綜上所述，在高三英語教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中，英語教育工作者要做一個有心人，要對教學(xué)深入鉆研，對學(xué)生循循善誘，耐心細(xì)致。要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使他們以堅強(qiáng)的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難。
學(xué)年度高三英語教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三4、5兩個理科普通班的英語科教學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)不太好，共同點在于詞匯量少，兩個班能及格的學(xué)生在6人左右。部分男生理科成績較好，而英語成績穩(wěn)定在30—50分之間。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)生的情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，在日常教學(xué)中認(rèn)真落實，因材施教和因人施教。
本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試，對我的復(fù)習(xí)教學(xué)工作起到了很好的導(dǎo)向作用。我遵照《20xx福建省高考考試說明》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求并結(jié)合學(xué)生的實際水平進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)。注重基礎(chǔ)，依據(jù)考試說明的詞匯表，對單詞常抓不懈。我省高考英語考試說明中的詞匯由原有的1900多個增加至3200詞左右，考試的難度也自然有所上升。詞匯是我們學(xué)生最大的攔路虎，在最后的一學(xué)期里如果只是單純背詞匯表，事倍功半，因此我采用結(jié)合句子、語篇的方法來識記單詞，這樣還有助于提高學(xué)生的閱讀能力、根據(jù)上下文推斷詞義的能力，并在一定程度上還有利于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。素材就是平時做的質(zhì)檢卷，里面有許多好的句子和文章。
做好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。聽力材料我們選用聽力寶典，語速、難度適中，高考播音者錄制的，含金量高。一周固定訓(xùn)練3次，我們沒辦法做到天天進(jìn)行聽力訓(xùn)練。高考前20天左右，我們給學(xué)生集中聽了13—20年的全國英語高考聽力，原汁原味，針對性強(qiáng)，地道、標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
考前我重點復(fù)習(xí)了一些�？己腿ツ隂]有考到的語法項目，例如：動詞時態(tài)、非謂語動詞，從句（定語、狀語等）；主謂一致、虛擬語氣和倒裝句。這些考點在今年的試題中都考查到了，考后學(xué)生反映單選題都很眼熟。
在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中注重對學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。例如：單項填空，側(cè)重對動詞用法的考查，20xx年福建高考卷，有5道題與動詞有關(guān);突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運(yùn)用.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。完形填空，主要是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下角度來分析:從上下文的.角度，從詞匯的意義和用法;從邏輯推理,常識等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語來分析作者的觀點和態(tài)度。閱讀理解的復(fù)習(xí)我注重對不同文體、不同題材的指導(dǎo)訓(xùn)練，有意識地訓(xùn)練學(xué)生對文章的主旨、作者寫作意圖等方面的把握，推理判斷和歸納題，是學(xué)生丟分最多的地方。
這學(xué)期總的復(fù)習(xí)模式是講練結(jié)合。我們采用英語周報和一些地市的質(zhì)檢卷，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不高，因此大部分練習(xí)我讓他們在課堂上完成，即練即講，少部分練習(xí)當(dāng)成課后作業(yè)。從來不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學(xué)生課后去完成，曾經(jīng)嘗試過，一個班最多3人能勉強(qiáng)完成。我力求做到少而精，寧缺毋濫。
我安排每周四下午為寫作課，25—30分鐘內(nèi)完成，采用互批或收上來集中批改并打分，部分作文采用面批，一學(xué)期的堅持，學(xué)生的書面表達(dá)能力有了較大提高。表現(xiàn)在連接詞的使用，例如：in my opinion, what’s more, however, besides ，常用句型的套用等，不足之處是無法使用高級表達(dá)方式。
總之，一學(xué)期來能與備課組共同努力共同探討，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點。高考成績還未揭曉，但愿能有皆大歡喜的結(jié)果。
學(xué)年度高三英語教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任高三12、13班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真研究新課程新課改有關(guān)文件
xx年是我省新課改的第一屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了變化——短文改錯被任務(wù)型閱讀所替代，因此認(rèn)真研究與分析課標(biāo)的內(nèi)容、福建省普教室、泉州市高三復(fù)習(xí)計劃建議是非常重要的。同時，認(rèn)真研究08年課改省份的高考試卷，為在復(fù)習(xí)中更好地把握好方向作好鋪墊。
二、積極聽取校內(nèi)外公開課，吸收較好的經(jīng)驗
由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點把握、命題方向等經(jīng)驗上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺。
本學(xué)期，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課，三位運(yùn)用圖片、視頻、音頻、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式發(fā)展了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使高三復(fù)習(xí)也存在的趣味性，這對于英語水平較為薄弱的學(xué)生而言是一個非常好的方式，因此在教學(xué)的過程中針對著不同的課題的難易程度運(yùn)用不同的方法，使學(xué)生能夠掌握他們所能掌握的知識點并學(xué)會運(yùn)用。
同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課，也使我受益良多，高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個知識點都要細(xì)講，并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加，對于學(xué)生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達(dá)，易于學(xué)生吸收和理解。
三、制定計劃，統(tǒng)籌安排時間
由于運(yùn)動會、國慶、會考等原因，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時間較為緊迫。因此我靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)知識進(jìn)行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，抓住高考必考的語法大項，讓學(xué)生做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)知識活用的練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，為綜合運(yùn)用打下堅實的基礎(chǔ)，讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識，也讓差生能夠有所收獲。
另外，認(rèn)真制定計劃，有針對性地對學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達(dá)到在有限的時間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時，利用早讀、晚自習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提高學(xué)生的聽說讀寫四項技能。
四、激勵優(yōu)生、鼓勵后進(jìn)生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生出現(xiàn)思想松動，學(xué)習(xí)倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。
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