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初中地理教師年度工作總結(jié)（通用17篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的初中地理教師年度工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中地理教師年度工作總結(jié) 1
不知不覺一年又要過去了，在過去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中，我本著“認真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
《地理課程標準》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。
教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么？”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價
地理新課程標準要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價（以初一為例）：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，（包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐）；期中考試占25%，期末考試占50%（題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識）。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。
評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而使其積極主動的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時教師怕學(xué)生問，一問時間就來不及，教學(xué)進度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目標是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng)；有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，希望將來能自己設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。
課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。
初中地理教師年度工作總結(jié) 2
作為一名初中地理老師，我在過去的一年里努力工作，取得了一定的成績與進步。在這里，我將對我過去一年的工作進行總結(jié)，希望能夠反思經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，并為今后的工作提供更好的指導(dǎo)。
首先，在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實際動手能力。通過采用多媒體教學(xué)、實地考察等方式，我成功地將抽象的地理知識與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解地理知識的內(nèi)涵與應(yīng)用。我充分利用班上每位學(xué)生的特長，組織小組活動以增加他們的互動與合作能力。同時，我鼓勵學(xué)生參與地理競賽，提高他們的.學(xué)科競爭力。我還注意根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，采用多種不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能夠充分參與課堂活動，并取得進步。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。
其次，在教材編寫和整理方面，我努力借鑒先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對教材進行改進和創(chuàng)新。我在每個單元課程的設(shè)計過程中，注重真實地再現(xiàn)地理現(xiàn)象和案例，豐富教材內(nèi)容。我還提供了大量的實驗、研究和調(diào)查題目，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)研究的興趣。我注重了課堂教學(xué)與實踐活動的結(jié)合，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和探索精神。
此外，我還積極參加地理學(xué)科的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。通過與其他地理老師的交流和學(xué)習(xí)，我不斷進一步完善和改進自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績。我還參加了多個地理教學(xué)示范課的觀摩活動，了解了國內(nèi)外地理教學(xué)的先進經(jīng)驗和方法，為我的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒。
在管理方面，我注重與學(xué)生和家長的有效溝通與交流。我定期召開家長會，向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同探討如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理學(xué)科。我還積極參加班級活動，加強和學(xué)生的感情交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護。
需要改進的是，在學(xué)生考試備考方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對復(fù)習(xí)計劃的掌握不夠明確，需要我進一步提供指導(dǎo)和幫助。因此，我計劃在下一年度的工作中，加強對學(xué)生的考試配套指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能夠清晰了解復(fù)習(xí)計劃和備考要點，提高他們的考試成績。
總的來說，我在過去的一年里兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷的努力和實踐，我感受到了學(xué)生的快樂和進步，也收到了家長的認可與支持。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提供更好的教育和指導(dǎo)。
初中地理教師年度工作總結(jié) 3
隨著時間的流逝，我已經(jīng)在這個初中地理教師的職位上工作了多年。這是一所充滿活力和社交的工作環(huán)境，給予我每天都可以與學(xué)生們分享地理知識的機會�；仡欉^去一年的工作，我想對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)，以進一步改進和提升我的教學(xué)能力。以下是我對一年的工作進行總結(jié)的幾個關(guān)鍵點。
第一，教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。在過去的.一年里，我努力嘗試不同的教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力和提高他們的學(xué)習(xí)效果。我嘗試了使用多媒體、故事講述、實地考察等互動方式來教授地理知識。通過這些新穎而有趣的方法，學(xué)生們更容易理解和記憶地理概念，他們的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
第二，關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和方式，我深知這一點。因此，我在課堂上盡量給予每個學(xué)生充分的個人注意和支持。通過一對一的輔導(dǎo)，我?guī)椭切⿲W(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服他們所面臨的困難，為他們提供額外的資源和指導(dǎo)。這種關(guān)注個體差異的做法，使得學(xué)生們感到更被重視和鼓舞，并且他們的學(xué)術(shù)成績也得到了提高。
第三，多樣化的評估方法。除了定期舉行的考試外，我鼓勵學(xué)生們以小組合作的方式進行項目和研究任務(wù)。這樣的方法不僅能夠展示他們對地理知識的理解，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和解決問題的能力。此外，在課堂上使用測驗、討論和聽寫等形式的評估，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的評估方法，既能讓學(xué)生參與到課堂中，也能提供反饋來改進教學(xué)。
第四，積極參與教育研討會和培訓(xùn)。作為一個教師，我相信終身學(xué)習(xí)的重要性。每年，我都會積極參與各種教育研討會和培訓(xùn)課程，以不斷更新和提升自己的教學(xué)技能。這些活動使我了解到最新的教學(xué)方法和資源，并與其他教師交流經(jīng)驗和觀點。這種不斷學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度，使得我的教學(xué)更具有創(chuàng)新和活力。
第五，與學(xué)生家長的積極溝通。了解學(xué)生的背景和家庭環(huán)境，對我來說至關(guān)重要。我積極與學(xué)生的家長保持溝通，適時地提供孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進展情況。這不僅增強了家長對學(xué)校的信任，也更便于他們對孩子們的學(xué)習(xí)進行支持和指導(dǎo)。
通過這篇年度工作總結(jié)，我進一步認識到我在教學(xué)中的不足之處，并確定了未來的改進方向。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，多樣化評估和積極與家長溝通。只有這樣，我才能更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長，并在地理教育中發(fā)揮更大的作用。我相信，持續(xù)不斷地反思和改進，我將會成為一名更優(yōu)秀的初中地理教師。
初中地理教師年度工作總結(jié) 4
為了回顧過去一年的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的工作提供參考和指導(dǎo)，我撰寫了這篇初中地理老師的年度工作總結(jié)。通過多年的工作經(jīng)驗積累，我意識到教學(xué)工作需要不斷地提升自己，不斷地追求進步。以下是我在過去一年所做的工作、取得的成績以及遇到的挑戰(zhàn)與問題的總結(jié)。
一、工作目標與計劃
在新的一年里，我既肩負著教學(xué)任務(wù)，也承擔著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要使命。為了更好地完成這些任務(wù)，我制定了以下工作目標與計劃：
1.提高自身教學(xué)素質(zhì)：參加各類培訓(xùn)和進修課程，提高自己的教學(xué)方法與技巧，不斷更新地理知識和教育理念。
2.適應(yīng)課程改革：關(guān)注新的教材標準，與時俱進地更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：倡導(dǎo)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。
4.積極參與學(xué)�；顒樱鹤鳛榈乩韺W(xué)科的一名代表，積極參與學(xué)校各項活動，為學(xué)校建設(shè)做出貢獻。
二、工作成果與亮點
1.教學(xué)成果顯著：我的教學(xué)成效不斷提高，學(xué)生成績明顯提升。通過創(chuàng)設(shè)情境和引入趣味性教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。
2.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生：通過定期的學(xué)科競賽和實驗室科研活動，培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的學(xué)生。其中的一些學(xué)生獲得了全市地理競賽的良好成績，并參加了全國賽事。
3.教育教學(xué)研究成果：在過去的一年里，我積極參與教育教學(xué)研究，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，并在學(xué)術(shù)研討會上做了相關(guān)報告，得到了同事和專家的肯定。
4.積極參與學(xué)校活動：作為學(xué)科帶頭人，我積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校建設(shè)、社區(qū)服務(wù)和學(xué)術(shù)交流做出了積極貢獻。
三、遇到的挑戰(zhàn)與問題
1.教學(xué)壓力大：由于學(xué)生年齡與發(fā)展特點的不同，對學(xué)生的授課難度和要求不一樣，因此需要針對不同層次的學(xué)生進行個性化的教學(xué)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度消極等問題。
3.課堂管理困難：部分學(xué)生紀律不良，對課堂秩序不夠重視，需要加強課堂管理，使學(xué)生在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。
四、改進與展望
1.提高專業(yè)素養(yǎng)：繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和進修，擴大自身的知識面與教學(xué)方法，提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過多種教學(xué)手段和教學(xué)資源的運用，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)主動性。
3.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點與需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐探究中感受地理的'魅力。
4.加強師生互動：注重與學(xué)生的溝通與互動，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。
5.加強課堂管理：制定明確的紀律要求，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高學(xué)生的紀律素質(zhì)，保證課堂秩序的良好進行。
總之，在過去的一年里，我在工作中遇到了一些挑戰(zhàn)與問題，但通過努力與思考，在教學(xué)工作上取得了一些成果。未來，我將繼續(xù)不斷提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與需求，并積極參與學(xué)校各項活動，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。相信通過我的不懈努力與付出，地理學(xué)科的教學(xué)工作將會越來越完善與精彩。
初中地理教師年度工作總結(jié) 5
本學(xué)年教學(xué)任務(wù)中，我主要擔任了八年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變：
根據(jù)學(xué)校的`總體教學(xué)計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)年地理學(xué)科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作：
本學(xué)年切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項教學(xué)活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當中更加努力。
初中地理教師年度工作總結(jié) 6
本學(xué)年即將結(jié)束，作為一名初中地理老師，我不禁回顧起過去一年的工作，思考著自己的成長和所取得的成績。在這篇年度總結(jié)中，我將詳細地描述我過去一年的工作，分享我所面臨的挑戰(zhàn)、取得的突破和對自己未來的規(guī)劃。
首先，我要感謝我的學(xué)生們。他們是我工作中最重要的一部分，我與他們共同度過了一年的學(xué)習(xí)旅程。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思考。通過生動、有趣的教學(xué)方式，我試圖讓學(xué)生們對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，理解地球的自然環(huán)境和人文地理等內(nèi)容。我鼓勵他們積極參與課堂互動，提問和解答問題。在互動中，學(xué)生們思維能力得到了發(fā)展，學(xué)習(xí)成績和參與度也有了明顯提高。我深信，只有增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，他們才能在地理學(xué)科中取得更好的成績。
除了課堂教學(xué)，我還給學(xué)生們提供了更多實踐機會。我們組織了幾次戶外考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗地理知識與實際情境的結(jié)合。通過戶外考察，學(xué)生們深入了解了地理地貌、氣候變化以及資源利用等問題。他們在現(xiàn)實環(huán)境中學(xué)會了觀察、分析和解決問題的方法。這一系列的實踐活動不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，也促進了他們的團隊合作和社交能力的發(fā)展。
在過去一年中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，地理學(xué)科的'知識更新速度較快，需要不斷更新自己的知識儲備，以保持自己在學(xué)科中的競爭力。為此，我積極參加各種地理教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的教學(xué)水平。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和能力水平存在差異，如何平衡課堂教學(xué)中的個性化教育也是一大難題。我通過布置不同難度的任務(wù)和活動，并與學(xué)生進行互動交流，努力滿足不同學(xué)生的需求，提高課堂教學(xué)的針對性。
通過努力和探索，我在教學(xué)方面取得了一些突破。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提升，尤其是在綜合素質(zhì)評價中，他們的創(chuàng)造力和綜合能力有了較大的提高。同時，我還幫助學(xué)生們培養(yǎng)了一些地理技能，例如地圖閱讀、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用等。這些技能將在他們未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識。我計劃參加更多的學(xué)科研討會和專業(yè)培訓(xùn)，與其他教育工作者進行交流和合作。我也會關(guān)注新的教學(xué)方法和技術(shù)，積極探索在課堂中使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的可能性。此外，我還希望進一步加強與學(xué)生的互動交流，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。
總之，過去一年的工作讓我收獲了許多成果和經(jīng)驗。在來年的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的地理教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。我相信，只要我用心經(jīng)營，我將成為更出色的一名初中地理教師。
初中地理教師年度工作總結(jié) 7
在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年里，作為初中地理老師，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間和收獲了寶貴的經(jīng)驗。通過與學(xué)生們的深入互動和教學(xué)實踐，我提高了自己的教育水平，也深感責(zé)任重大。在此，我將對自己這一年來的工作進行詳細總結(jié)，為更好地面對來年的工作做準備。
首先，我關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣是我工作的核心。我鼓勵學(xué)生參與地理知識的學(xué)習(xí)，傳授他們實用的技巧和方法。我結(jié)合學(xué)科的特點，設(shè)計了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我組織了一次遠足活動，帶領(lǐng)學(xué)生們實地觀察一條河流的.形成過程并進行地貌測繪。通過親身參與，學(xué)生們不僅加深了對地理知識的理解，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和觀察能力。
其次，我注重學(xué)生的素質(zhì)教育。除了傳授地理知識，我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。我通過舉辦地理知識競賽、小組討論和演講比賽等形式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。我還鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的地理知識參與社會實踐活動，如參觀當?shù)氐刭|(zhì)博物館和舉辦地理科普講座。這些舉措不僅幫助學(xué)生加深對地理知識的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感和實踐能力。
第三，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重他們的興趣和需求。通過仔細觀察和傾聽，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，我在教學(xué)中采用了多種不同的教學(xué)方法和資源，以滿足不同學(xué)生的需求。我會在課堂上運用多媒體教具、實物模型和地圖等視覺工具，以幫助學(xué)生更好地理解地理概念和現(xiàn)象。同時，我還鼓勵學(xué)生們以小組合作和研究項目的形式進行學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生之間的互動和合作。
另外，我積極加強與家長和同事的合作交流。我認識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。我會舉辦家長會，向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和方法，并征詢他們的建議和反饋。此外，我與同事們積極開展教學(xué)研討會和教案分享活動，相互學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
綜上所述，過去的一年是我作為初中地理老師的一年總結(jié)。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生的素質(zhì)教育、關(guān)注學(xué)生的個體差異和加強與家長、同事的合作交流，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時也收獲了滿滿的成就感。然而，我也意識到自己在教育教學(xué)中仍有許多需要改進和提高的地方。在即將來臨的新的一年，我將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度投入到工作中，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
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作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不太熟悉，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課，認真地上好每一節(jié)課。經(jīng)過幾年多的勤奮努力，我總結(jié)了一些在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，是對自己從事教育工作以來的總結(jié)，更是將來一如既往努力的動力。
首先，我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用教學(xué)掛圖、影像資料和圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。
其次，作為一名班主任，我還在注重學(xué)生知識積累的同時，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是德育方面的素質(zhì)培養(yǎng)。從學(xué)生一進校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛民、愛校、守紀律、勤奮學(xué)習(xí)、和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生要互相幫助、互相愛護。通過各種有益活動對學(xué)生進行德育教育。從身邊的小事做起，鼓勵他們養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的'作風(fēng)等。此外，我還利用班會時間進行課文朗讀、故事會、小制作等，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣、找到自身的優(yōu)點，懂得學(xué)習(xí)的重要性等，從多個方面注意了學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。
再次，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，越來越多的研究都希望沖破這種以講為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗，平時主動了解實事政治，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中。實踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。
作為教師，我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
我逐漸懂得：作為一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和責(zé)任。只有用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，才能不辱使命，培養(yǎng)出祖國未來建設(shè)的合格接班人，才能使自己的人生更加輝煌。
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本學(xué)年教學(xué)任務(wù)中，我主要擔當了八班級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)非常艱難，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝同學(xué)們的協(xié)作以及諸位地理老師的悉心合作。一學(xué)期下來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案腳踏實地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、樂觀參與業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變：
依據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)方案，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)年地理學(xué)科方案。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)提升老師的個人素養(yǎng)。
二、仔細做好本職工作：
本學(xué)年切切實實做好地理教學(xué)的.常規(guī)工作，力爭全部同學(xué)及格，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對優(yōu)生滿分率的鞏固。
我努力樂觀的協(xié)作備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度全都。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項教學(xué)活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成果并沒有得到提高，應(yīng)當引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當中更加努力。
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本學(xué)年我在八班級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)教育，本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：
一、仔細提高課堂教學(xué)效益
1、能夠仔細抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細備課，仔細組織教學(xué)，仔細批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細處理，針對同學(xué)現(xiàn)實狀況，本學(xué)年我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)年我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學(xué)年聽課任務(wù)，并通過相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中
1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行溝通學(xué)習(xí)。
2、貫徹科研落實課堂的.原則，連續(xù)推動科研課題的試驗討論工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與討論性學(xué)習(xí)整合的探究》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。
3、我樂觀撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)
1、仔細組織好學(xué)校天文學(xué)問方面的社團活動，豐富了同學(xué)視野，提高了同學(xué)探究宇宙奧妙的愛好。
2、能結(jié)合討論課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對不足，需要今后仔細學(xué)習(xí)。
3、依據(jù)學(xué)校要求，仔細組織好本學(xué)年地理類拓展型課程的開展。
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本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、教學(xué)工作情況
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學(xué)效果。
3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責(zé)任感的人。
在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的`視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
二、教學(xué)方法落實情況
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。
3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。
初中地理教師年度工作總結(jié) 12
20xx年，十分忙碌的而又精彩的一年，就這樣在學(xué)生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了，學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應(yīng)該對自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學(xué)期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
因為學(xué)生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風(fēng)景，歷史習(xí)俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的`時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學(xué)進度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。
所以這xx年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。
二、面對
20xx年的第一個學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個月的時間學(xué)習(xí)，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時，還必須留出時間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，所以我的任務(wù)十分艱巨。
我要認真的做好教案，做好教學(xué)計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在xx年的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。
初中地理教師年度工作總結(jié) 13
本年度，是九年級學(xué)生迎戰(zhàn)中考的最后一個年度。為保持與超越我校中考一貫的xx省第一的成績，所以這個年度我的工作重心放在畢業(yè)班�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、本年度完成的教學(xué)任務(wù)
根據(jù)中考的要求和以往的經(jīng)驗，圍繞教輔資料，分三輪復(fù)習(xí)：
第一輪，完成七年級至九年級五本書的教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)
第二輪，知識梳理與整合，形成知識體系
第三輪，專題復(fù)習(xí)與時政熱點學(xué)習(xí)
二、輔導(dǎo)中的收獲
備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)，作為教學(xué)常規(guī)的`主要五項，能自覺做到認真落實。其中在為學(xué)生輔導(dǎo)中，讓我加深了對“耐心與愛心”的理解。
九年級每一次考試后，x主任都會帶領(lǐng)全體九年級老師認真分析試卷、分析學(xué)情、制定未達標的目標生輔導(dǎo)計劃。付出愛心，用耐心傾聽花開的聲音！我想起曾在網(wǎng)上看到的一句話：教書就是一場暗戀，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄，我仍不遺余力。雖然有些凄慘，但真的是這么回事。
三、家校聯(lián)系中的收獲
從九年級下年度開始，我嘗試著主動跟家長聯(lián)系，告知孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，遇到問題請教家長，一起商量對策。相對減輕了我的教學(xué)工作，也讓我收獲滿滿。通過家長的代為表揚，孩子感受到老師的關(guān)注與關(guān)心，學(xué)習(xí)更加認真。通過從家長哪里得到的信息，讓我了解孩子們生活中的一面，也讓我能更加寬容對待孩子的任性和一些小情緒。家校聯(lián)系，如果從七年級開始效果會更好，現(xiàn)在我已經(jīng)在七八年級開始實驗。
四、今后仍需努力的地方
1、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)是本年度教學(xué)工作的重中之重，其主要工作是在常規(guī)教學(xué)中逐步落實與最后的專項實施。從期末考試情況分析，七年級做的不夠好，所以今后教學(xué)中要進一步加強。
2、做好學(xué)生評價分析與心理輔導(dǎo)工作。
在每一次的教學(xué)與考試分析之后，要經(jīng)常性地分析學(xué)生與學(xué)情，適時適度地對學(xué)生進行良性的等級分析與評價，并不斷地采取各種方法與方案鼓勵學(xué)生更好地追求進步；同時，對個別學(xué)困生進行有必要性的心理輔導(dǎo)。
3、開展豐富的課堂活動。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這年度我在新聞播報的基礎(chǔ)上，還設(shè)置了“課堂辯論賽”活動，七年級開展了2次，八年級開展了1次，效果還不錯。類似的課堂活動以后還可以多開展些，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！
初中地理教師年度工作總結(jié) 14
轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
我認真學(xué)習(xí)政治思想理論，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育 法律法規(guī)；
對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；
對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；
對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；
對 待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強地理知識學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功
在地理教學(xué)方面，我加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需 要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快；
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌 發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意 給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
過去的一個學(xué)期，我擔任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué) 中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；
給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進。
在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
初中地理教師年度工作總結(jié) 15
我校走入新一輪的課程改革，改革的核心理念——“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我價值”，促使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)生積極參與課堂活動和盡情展現(xiàn)自我風(fēng)采的形式。在體驗的這段時間，我對自己運用新的理念和新的教學(xué)模式實施的課堂教學(xué)進行了重新審視，在反思中得到的體會總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的實際能力，做好課堂設(shè)計
現(xiàn)今的初中生興趣廣泛，思維活躍，倘使課堂上教師不提供給他們充分的自我表現(xiàn)機會，往往會造成其心不在焉甚或是惟恐天下不亂的混亂局面。這樣勢必造成學(xué)生喪失激情，對學(xué)習(xí)提不起絲毫興趣。怎樣才能為學(xué)生提供廣闊的展現(xiàn)自我的平臺呢？我認為最關(guān)鍵的是做好課堂設(shè)計。因此，課前準備我除了熟悉地理教材，把握地理教材重點、難點知識外，還根據(jù)平時課堂中學(xué)生群體的各種表現(xiàn)，仔細琢磨學(xué)生群體的知識儲備和綜合能力等實際情況，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好每一堂課。讓學(xué)生能以“熱鬧”的課堂活動方式“有序”地進行學(xué)習(xí)。例如八年級上期“關(guān)于中國主要地形”這一章節(jié)的課程設(shè)計，我在這一課時的導(dǎo)學(xué)案中板出中國地形區(qū)的空白地圖，并在不同地形區(qū)相應(yīng)的位置中標上序號，讓各小組學(xué)生以小組為單位討論分析中國地形，并以填空方式來認知中國的地形。這樣，不但讓所有學(xué)生在自主的交流中運用中國地形圖來認知中國主要的地形區(qū)，而且解決了多數(shù)學(xué)生因認知能力水平不高，不能獨立完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)的大難題，進而整體提高了他們解決問題的主動性和參與的積極性，為實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性走出了最關(guān)健的一步。
二、實施課堂教學(xué),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采
我�！叭摹ひ弧苯虒W(xué)模式在課堂教學(xué)的實施過程中，以學(xué)生學(xué)為主，教師教為輔。這就要求我們教師的課堂教學(xué)實施不僅僅是要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，而且是學(xué)生自覺做到全面參與學(xué)習(xí)的過程。通過這種方式，促使學(xué)生在生生互動中獨立思考，相互交流，充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的個性特長，從而真正成為學(xué)習(xí)活動的實踐者和學(xué)習(xí)的主人。因此，我充分利用我校的小組合作學(xué)習(xí)模式，在各班級設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)小組；且從每個學(xué)習(xí)小組中選一個成績優(yōu)良且責(zé)任心強的學(xué)生，擔當小老師角色，組織小組成員進行合作學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)八年級下冊中國地理“中國主要農(nóng)作物分布”這些地理知識點時，我讓每個合作學(xué)習(xí)小組在組長帶領(lǐng)下完成以下任務(wù)：
1、做好課前準備。圍繞問題搜集中國地形圖、中國氣候圖和中國水文圖及相關(guān)材料。這一環(huán)節(jié)留給學(xué)生充分的獨立思考時間，讓學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有了獨立思考的基礎(chǔ)，進而學(xué)生才能圍繞明確的問題、內(nèi)容、方向和范圍對難題或意見不統(tǒng)一的地方進行討論。
2、小組成員交換意見和分配任務(wù)。小組學(xué)生就要解決的地理問題相互討論探究，促使問題的見解達成一致，并且由小組長根據(jù)小組成員的能力高低分配難易不同的任務(wù)。如：說說我國南方主要的糧食作物是什么？主要分布在我國南方哪些地方？這些地方種植這種糧食作物的有利自然條件有哪些？每個小組的學(xué)生經(jīng)過討論得出此問題的依據(jù)和答案后，小組長就會把第一問的回答分配給認知能力中等偏下的學(xué)生，第二問的回答分配給認知能力中等的學(xué)生，第三問的回答分配給認知能力中上的學(xué)生。這樣，各小組學(xué)生在展示自己的學(xué)習(xí)成果的過程中，就會將學(xué)習(xí)內(nèi)容表達得淋漓盡致，整個過程無論是優(yōu)生還是后進生，都能不同程度地發(fā)表自己的意見，進行平等交流。
3、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。各小組的學(xué)生結(jié)合課本和收集到的信息材料來展示自己的探究成果。如對上面題目的回答，第一問：學(xué)生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答是大米；第二問：學(xué)生會結(jié)合課本提供的材料和讀中國主要地形區(qū)分布圖回答水稻主要分布地區(qū)；第三問：學(xué)生會結(jié)合課本提供的材料和讀中國地形圖、中國氣候圖和中國水文圖回答我國南方種植水稻的有利條件。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的表達、分析問題和解決問題等能力，而且更重要的是在這一過程中學(xué)生可輕松獲取相關(guān)知識，并產(chǎn)生一種成就感，進而促使學(xué)生自主自覺學(xué)習(xí)。而這時作為教師，我的角色是維持課堂紀律，1讓學(xué)生在“熱鬧”的'課堂活動中“有序”地進行學(xué)習(xí)；再次，就學(xué)生的不足進行及時的引導(dǎo)和指正。由此，在課堂教學(xué)實踐中，師生主體角色的轉(zhuǎn)換，不但讓學(xué)生對地理學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度越來越積極，信心越來越強，而且使教學(xué)能夠達到事半功倍的效果。
三、合理地評價學(xué)生，肯定學(xué)生進步
俗話說：孩子是在表揚中進步的。當今的學(xué)生，他們在自己的人際交往和現(xiàn)代媒體傳播中，多數(shù)學(xué)生形成以自我為中心的思維觀點，做任何事情都是從于自己有利于出發(fā)的。因此，小組間我采用合作學(xué)習(xí)、點評打分爭先創(chuàng)優(yōu)的方式方法進行，能夠及時合理地評價學(xué)生，肯定學(xué)生的進步，否定學(xué)生的不足。這樣不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且在學(xué)生中形成濃厚的“趕、幫、超”學(xué)習(xí)氛圍，使我們的教學(xué)不再是一潭死水。因此，在教育中表揚與批評并舉，方能使學(xué)生得到更健康的成長。
總之，在課程改革不斷推進的今天，對老師提出了更高的要求。而教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當今教育提出的新要求。
初中地理教師年度工作總結(jié) 16
光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡結(jié)如下：
本學(xué)期是初中地理的最后一個學(xué)期，初二的學(xué)生面臨地理會考水平測試，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)計劃后，堅決執(zhí)行，隨時做好調(diào)整，以備不時之需。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、需要理解的`內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，充分利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
3、復(fù)習(xí)階段，認真總結(jié)，過關(guān)測驗，隨時檢測學(xué)生對知識的掌握，加大學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生做題的效率。
當然，在工作上我還是存在一定的不足。例如，在課堂上不能及時地關(guān)注到每一位學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，也沒能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。
為此，在以后的工作中，需要大大改進：
1、加強教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總而言之，我要不斷改進工作方法，不斷的學(xué)習(xí)，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，能夠取得更好的好成績。
初中地理教師年度工作總結(jié) 17
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔任八年級(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)六個班地理教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，本學(xué)科是會考科目，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行教師學(xué)習(xí)請教�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、取得的主要成績
本學(xué)期我所采用的是八年級地理人教版教材。教材由中國地理、鄉(xiāng)土地理兩大板塊做成。采用以環(huán)境、資源、人類活動和可持續(xù)發(fā)展為線索，以問題為中心，自然要素與人文要素相結(jié)合的方式，由具體到抽象，由感性到理性�？臻g尺度由遠及近，由大到小。只是覆蓋率高，體系結(jié)構(gòu)完整。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生對區(qū)域地理有了一定的認識。同時，同學(xué)們還學(xué)會了了解、學(xué)習(xí)、掌握分析一個省區(qū)地理特征的基本方法，并通過對比認識了省級區(qū)域地理的差異�？傊ㄟ^一學(xué)期的努力，我不僅獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們也學(xué)到了好的地理知識，了解了我國的地理差異，并“走訪”了我國的部分省區(qū)，收獲了很多，也取得了較好的成績。
二、采取的有效措施
(一)、積極學(xué)習(xí)三名校的先進教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中不斷探索實踐，“先學(xué)后教”、積極使用新方法進行教學(xué)等，使名校的先進教學(xué)經(jīng)驗在我的教學(xué)中得到了充分的實踐，重視學(xué)生的發(fā)展，以人為本，呼喚人的主體精神，學(xué)生參與課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、充分調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性，積極參與課堂教學(xué)。努力讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動起來，并逐步實現(xiàn)學(xué)生的全員參與、主動參與、善于參與。因而，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教的輕松，也取得了好的教學(xué)效果。
(二)、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
(三)、教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此在教學(xué)中我常常搜集一些與人們的生活實際相關(guān)的地理知識加以列舉，問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
(四)、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。
這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。我把批改作業(yè)作為自己的一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。此外，單元檢測成了我了解學(xué)生的重要途徑。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
(五)積極參加教研活動
為了更好的教好這門課程，還積極請教有經(jīng)驗的教師，不恥下問，多學(xué)多問，認真聽取經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多次聽專業(yè)教師的課，潛心研究，認真摩學(xué)，逐步提高，這是我取得好成績的必不可少的因素。深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐�，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。
三、突出特點及新鮮經(jīng)驗
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是課堂改革的前提。
通過名校的學(xué)習(xí)，我努力轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)觀念，把教學(xué)的`重心落在學(xué)生的“學(xué)”上。課前預(yù)習(xí)，課堂展示，讓學(xué)生先學(xué)，先展示，教師再歸納補充，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是提高課堂效率的關(guān)鍵。
不管是杜郎口的“三三六”、洋思“的先學(xué)后教”、東廬的“學(xué)案”教學(xué)都注重學(xué)生的自學(xué)。我積極采納名校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂效率。
3、學(xué)生的質(zhì)疑和探究是課堂充滿生命力的必不可少的元素。
課堂是學(xué)生的課堂，是學(xué)生們展示自我的舞臺。我感覺教改的著眼點是他們在教改過程中、尊重學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿生命活力，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓孩子們享受“過程中的幸福”。我相信：課堂因互動而精彩，學(xué)生因自立而發(fā)展。
四、存在的問題和主要原因
1、學(xué)校和學(xué)生都不重視本門課程，加之本門又不是中考的科目，所以增加了教學(xué)的難度。不管是課內(nèi)還是課外學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)這門課的意識，這是造成成績不好的首要條件。
2、在教學(xué)實踐中，學(xué)生對本門課實踐性、地域性還不了解，因而造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，加之自己不是專業(yè)教師，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都有了一定的局限。
五、今后的工作思路
在今后的工作中，我一定要克服種種困難，在加強自身建設(shè)的同時努力教育學(xué)生學(xué)習(xí)地理，掌握相關(guān)的地理知識，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作做好準備。
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