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學(xué)前班年終工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-03 14:08:53 年度工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)前班年終工作總結(jié)9篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的學(xué)前班年終工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)前班年終工作總結(jié)9篇

學(xué)前班年終工作總結(jié)1

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。在這半年中,我們班的老師積極協(xié)調(diào)配合工作。踏踏實(shí)實(shí)的做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,看到孩子們的進(jìn)步我們都很欣慰,為了更好的完成以后的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,我們更要努力。為此,現(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作作出總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短:

  一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  大大班班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,知道的道理多了。但如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

  1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。

  2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小組長(zhǎng)”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,做好榜樣,學(xué)好本領(lǐng),逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

  本學(xué)期,我擔(dān)任我班數(shù)學(xué)、藝術(shù)兩類(lèi)綜合教育教學(xué)工作以及參與學(xué)校主題活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)于數(shù)學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)幼兒把數(shù)學(xué)帶到生活中去,了解數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的重要性。在課堂中,我經(jīng)常利用游戲的方式讓幼兒在玩中學(xué)。在課后與家長(zhǎng)交流,讓他們?cè)谏钪绣憻捰變簲?shù)數(shù)、解答在生活中簡(jiǎn)單的一些數(shù)學(xué)疑問(wèn),去真實(shí)的操作練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒有了很大的進(jìn)步。藝術(shù)課上,對(duì)于幼兒在美術(shù)課,我會(huì)給幼兒事先繪畫(huà)一些示范畫(huà),提高幼兒興趣,在著重講解今天大家所學(xué)內(nèi)容的主要問(wèn)題及繪畫(huà)的方法。在音樂(lè)課時(shí),我在課前事先熟悉音樂(lè)的旋律,并收集或創(chuàng)編一些動(dòng)作或音樂(lè)游戲,豐富課堂內(nèi)容形式,讓我們的.活動(dòng)更加具有趣味性。

  在主題活動(dòng)課上,在課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容,例如:一次學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)活動(dòng),我便讓孩子事先去了解和搜集大量有生活中的我們?cè)撊绾稳キh(huán)保的方法,在課堂上我們來(lái)積極發(fā)言匯總,并用一些廢舊物品來(lái)制作美觀實(shí)用的物品。這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍,由于大家都知道一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí),都胸有成足,另廢舊材料也是小朋友自己收集的,也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象,從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來(lái)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是位教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備的。良好的環(huán)境不僅有益于教育教學(xué)工作的進(jìn)行,而且對(duì)幼兒興趣的激發(fā)大有好處。所以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的實(shí)際情況。每月在布置教室主題墻時(shí),我會(huì)讓小朋友出一點(diǎn)注意,結(jié)合老師的辦法,制作出當(dāng)月主題墻,主題墻的內(nèi)容便是我班小朋友以及小朋友與家長(zhǎng)共同制作的作品。我們讓孩子們參與其中,讓他們動(dòng)手制作,增加了他們的積極性,也讓幼兒自己擁有一種成就感。另外根據(jù)教學(xué)工作的需要我們也和家長(zhǎng)一起,制作了大量的有趣的教玩具。

  四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。

  通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),自己學(xué)習(xí)的地方還有很多,我應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新。使我在今后的工作中做得更好!

學(xué)前班年終工作總結(jié)2

  隨著課堂改革的不斷深入,自己所帶的是學(xué)前班,學(xué)生年齡小、我自己沒(méi)有耐心有急噪心理。對(duì)幼兒沒(méi)有起到耐心教,對(duì)他們有放縱現(xiàn)象,在今后的`教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

  一、學(xué)習(xí)方法的滲透和指導(dǎo)

  古人云“授人一魚(yú),不如授之一漁”良好的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)好知識(shí)的前提和保證,并能起到“事半功倍”的效果,在以后的教學(xué)中要親身示范并明確要求,以使學(xué)生在潛移默化中獲得學(xué)習(xí)方法,如在寫(xiě)字時(shí)要細(xì)心觀察,按順序?qū)懀拍軐?xiě)好字,讓學(xué)生在示范中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

  教師還要注意學(xué)法交流,讓學(xué)生比一比誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好,從而使每一個(gè)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)方法。

  二、學(xué)生自己動(dòng)手的時(shí)間和機(jī)會(huì)

  教師可以借鑒教學(xué),科學(xué)的教學(xué)方法,讓學(xué)生動(dòng)手操作、發(fā)展思維、提高創(chuàng)新能力。例如,指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈、畫(huà)一畫(huà),日積月累,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了怎樣讀書(shū),而且會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,所以教師不能完成教學(xué)任務(wù),怕麻煩,怕費(fèi)時(shí),而放棄這種能有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方式。

  總之,在今后的教學(xué)中還要進(jìn)行不斷反思,才能取得有效成績(jī)。

學(xué)前班年終工作總結(jié)3

  學(xué)前班共有學(xué)生11人,其中男生6人,女生5人,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,能在快樂(lè)和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。

  學(xué)前班學(xué)生,由于年齡小,好動(dòng)、愛(ài)玩,而他們又有很強(qiáng)的向師性,在班級(jí)管理方面,我注重和學(xué)生交朋友,讓學(xué)生在溫暖的“家庭”中成長(zhǎng),貼近生活,拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),將幼兒的日常生活與學(xué)習(xí)活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái),以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,并提高幼兒積極思考和表達(dá)能力。

  在常規(guī)管理中重視對(duì)學(xué)生不間斷的養(yǎng)成教育,教育他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、講文明、講禮貌等。

  在學(xué)習(xí)方面互相幫助、互相監(jiān)督。當(dāng)在課堂上發(fā)現(xiàn)有不良行為和習(xí)慣的就耐心細(xì)致的勸導(dǎo)和幫助他們,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)上,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,能積極、主動(dòng)、及時(shí)的完成布置的作業(yè),都能養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。

  在以后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時(shí)還要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)和班級(jí)管理的能力。

學(xué)前班年終工作總結(jié)4

  一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、 常規(guī)工作:

  本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  二、 教育工作:

  幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。

  三.家長(zhǎng)工作孩子們一起進(jìn)行每月活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的'工作。

  四、反思調(diào)整:

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

學(xué)前班年終工作總結(jié)5

  過(guò)去的一學(xué)年,我在xx小學(xué)任教學(xué)前班,回顧這一年來(lái)的工作,總結(jié)如下:

  一、全面調(diào)查了解適齡兒童

  利用假期時(shí)間,全面調(diào)查了解各個(gè)片區(qū)的適齡兒童,做好家長(zhǎng)的動(dòng)員入學(xué)工作,對(duì)新招收的學(xué)生做到心中有數(shù)。

  二、認(rèn)真做好新生入學(xué)工作

  開(kāi)學(xué)第一天,認(rèn)真落實(shí)新生的各項(xiàng)信息,包括姓名、性別、民族、出生年月、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話等。建立好幼兒班的學(xué)生花名冊(cè),做到各種信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

  三、用心做好新班主任工作

  開(kāi)學(xué)后,用心帶好新班級(jí)。讓學(xué)生盡快熟悉校園環(huán)境,適應(yīng)學(xué)校生活,用愛(ài)心親近學(xué)生,從點(diǎn)滴做起。使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色,投入學(xué)習(xí)。建立好一個(gè)新的班級(jí)體。

  四、全力搞好教育教學(xué)工作

  做好招生、建班工作后,我就馬不停蹄地投入了教育教學(xué)工作。按照上級(jí)要求和征訂的教材,認(rèn)真組織教學(xué)。完成了規(guī)定的`教育教學(xué)任務(wù),取得了較好的成績(jī)。

  從上表看來(lái),成績(jī)并不是很高,但為這點(diǎn)成績(jī),我卻付出了很多心血,要知道幼兒班,一切都是從零起步的。雖然兩科優(yōu)秀率都不理想,但其他還是可以的。語(yǔ)文平均分達(dá)到79分,及格率是79℅;數(shù)學(xué)平均分是86分,及格率是81℅。點(diǎn)滴成績(jī)都來(lái)之不易,我已做到問(wèn)心無(wú)愧。

  五、工作中存在的不足之處和今后的努力方向

  這一年來(lái)最大的不足就是教育教學(xué)成績(jī)不高,今后要多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向教同年級(jí)的教師請(qǐng)教。爭(zhēng)取下一年取得更好的成績(jī)。

學(xué)前班年終工作總結(jié)6

  一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,有成績(jī),也有不足、為了將今后的教學(xué)工作開(kāi)展的更好,更有成績(jī),特做如下總結(jié):

  本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)課教學(xué),這套教材上學(xué)期使用過(guò),但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗(yàn),加之本人的.水平、能力有限,教學(xué)過(guò)程中還是會(huì)遇到許多難題,比如:繪畫(huà)基本功差,只能教幼兒一些簡(jiǎn)單的畫(huà),盡管如此,我能鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),抽時(shí)間保質(zhì)保量完成教案的書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)同學(xué)年的課,來(lái)充實(shí)自己。

  數(shù)學(xué)教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué),將數(shù)學(xué)教學(xué)融合到各個(gè)領(lǐng)域中,融合到幼兒的一日生活中,融合到游戲中。

  社會(huì)科教學(xué),引導(dǎo)幼兒在各種活動(dòng)中了解社會(huì),感知社會(huì),獲得愉快的情感體驗(yàn),使幼兒不斷積累有益的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在生活實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  藝術(shù)課教學(xué),我注重引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中美的事物的觀察和感知,注重激發(fā)幼兒的審美情趣,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種工具及廢舊材料,在新穎、獨(dú)特的各種藝術(shù)活動(dòng)中大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)審美的愉悅,感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿(mǎn)足感及成就感。

  不足,教師的教學(xué)手段不夠新穎,如:課件不會(huì)制作,教研課的時(shí)候找別人幫助,平時(shí)的課堂上不能總讓別的老師幫忙,所以,課堂教學(xué)有時(shí)不能達(dá)到預(yù)期的效果。

  今后的工作中我還要加倍努力,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,使自己盡早適應(yīng)幼兒的課堂教學(xué)。

學(xué)前班年終工作總結(jié)7

  一周的時(shí)光在繁忙而瑣碎中匆匆過(guò)去,雖然有點(diǎn)累,可還是很值得的,每每看到小寶貝們燦爛的笑容,都倍感欣慰。

  秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),雖流行紅眼病能躲過(guò)一劫,但我們不能有僥幸心理。需時(shí)時(shí)注意天氣冷暖變化,孩子衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,衣物的適時(shí)增減,午睡的管理。室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)等方面時(shí)時(shí)關(guān)注,而且本周我們還每天早晨帶領(lǐng)幼兒早操,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),謹(jǐn)防各種疾病發(fā)生。

  “在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)”,讓幼兒體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,能獨(dú)立核算10以?xún)?nèi)的加減法。

  這些天里,我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的弱點(diǎn),就是在自理能力方面還存在很大的問(wèn)題,如:穿衣服。但是據(jù)我們觀察,發(fā)現(xiàn)孩子在老師鼓勵(lì)下能自己動(dòng)手穿衣,這說(shuō)明孩子有這個(gè)動(dòng)手的欲望,能做到一些我們認(rèn)為他們很難完成的事情,關(guān)鍵是有沒(méi)有嘗試的.機(jī)會(huì),而家長(zhǎng)們每包辦孩子的一件事情,就讓孩子失去了一次體驗(yàn)和動(dòng)手的機(jī)會(huì),一次自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有一種愛(ài)叫“放手”,所以家長(zhǎng)應(yīng)放開(kāi)雙手,讓孩子做一些力所能及的事情,有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造與人交往、合作的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他去接觸陌生的環(huán)境,去勇敢地與他人交往。

學(xué)前班年終工作總結(jié)8

  一學(xué)期拼音教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié):

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,掌握了基本的發(fā)音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過(guò)授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。

  在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

  結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的'學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩。

  由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。

  在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:

  1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

學(xué)前班年終工作總結(jié)9

  帶學(xué)前班小朋友學(xué)寫(xiě)字已經(jīng)有兩年了。兩年中,我是邊學(xué)習(xí)邊探索,摸索出幾條經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下,給各位小朋友的家長(zhǎng)做為借鑒:

  一、讓幼兒學(xué)好寫(xiě)好,先讓他們熟悉字的基本筆劃

  筆劃是幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)好的基礎(chǔ),如果幼兒不熟悉基本筆劃,很容易出現(xiàn)問(wèn)題。比如幼兒開(kāi)始寫(xiě)“橫”的時(shí)候,很多幼兒從右往左寫(xiě),因?yàn)樗X(jué)得這樣寫(xiě)比較順利,還比如學(xué)習(xí)“橫折”,他們?nèi)菀装堰@個(gè)基本筆劃當(dāng)成兩筆,所以,要把基本筆劃認(rèn)好,寫(xiě)好是寫(xiě)字的第一步。

  二、學(xué)會(huì)寫(xiě)生字的基本筆順

  上了這么久的`寫(xiě)字課,我們班還有許多幼兒把筆劃寫(xiě)倒,雖然我們上課嚴(yán)格要求幼兒要按照基本筆劃寫(xiě),在課堂上寫(xiě)字的時(shí)候幼兒也能按照基本筆劃寫(xiě),但讓他們寫(xiě)完整的一個(gè)字的時(shí)候,他們往往會(huì)忘記,所以這需要我們家長(zhǎng)多督促,多輔導(dǎo),一旦他形成寫(xiě)倒劃筆的習(xí)慣,就會(huì)很難糾正。

  三、讓幼兒學(xué)會(huì)組詞、造句,為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文積累經(jīng)驗(yàn)

  我們上每個(gè)生字的時(shí)候,都會(huì)讓幼兒至少組3個(gè)詞,并會(huì)用所組的詞造句。很多幼兒在組詞的時(shí)候,會(huì)積極發(fā)言,雖然他們有的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了,但是至少孩子動(dòng)腦筋了,通過(guò)組詞,他們學(xué)會(huì)了有些字是同音不同字,豐富了他們的知識(shí),鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  當(dāng)然,學(xué)習(xí)生字是小學(xué)1至6年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)的重要內(nèi)容,只有在上學(xué)前班給他們打好基礎(chǔ),才能增強(qiáng)他們的自信心。家長(zhǎng)們也需要多輔導(dǎo),多鼓勵(lì)幼兒,讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí),這樣才能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

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