小學生觀察日記課件
.課件要具有易用性。課堂時間有限,決定了制作的課件必須簡單易用。因此,課件要提供一目了然的教學目標、教學步驟及操作方法。下面小編為大家?guī),僅供參考,希望能夠幫到大家。
小學生觀察日記課件
【教學目標】
1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。
2、讓學生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
【教學重點】
培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。
【教學難點】
把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學,讓學生自主、合作、探究地觀察,同時,讓學生說說自己觀察的事物的特征,及準備采用什么樣的句子,來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學具準備】
讓學生帶上自己最喜歡的事物,如水果、植物、玩具、動物等。
【教學時間】
2課時。
【教學程序】
第一課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、激發(fā)學生的寫作興趣:
師:本組課文我們學習了四篇文章,《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》,它們都寫得具體、生動、有趣,同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
生:與作者的認真觀察分不開。
生:與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。
2、師小結(jié)后導(dǎo)入:
對,同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此,這些文章才顯得生動有趣,有吸引力。今天,我們就來學習作者的這種寫法,把它運用在自己的習作中,讓自己的 習作也顯得生動有趣。
二、引導(dǎo)學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物:
讓學生各自拿出自己準備觀察的事物,水果、玩具……
2、激發(fā)學生對事物觀察的興趣:
過渡:小朋友,你將怎樣觀察你手中的事物,能說說嗎?讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習,老師相機引導(dǎo)學生把握觀察的方法:
師:請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組,大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生:自愿組成學習小組,共同觀察,討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的`方法寫在紙上。
師:讓學生將自己小組學習的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來,與全班同學共同分享。
4、師相機引導(dǎo)學生了解觀察事物的方法,引導(dǎo)學生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象,并指導(dǎo)學生把觀察到的事物說得生動、具體:
如是水果類,指導(dǎo)學生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上,讓學生說說先觀察什么,再觀察什么,最后觀察什么,并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時,啟發(fā)學生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物,可以聞,可以吃,可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物,引導(dǎo)學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝,對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動物,就要觀察動物的外形,生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀察手中的事物,看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考,看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來,并寫得具體生動。
3、題目自擬,字數(shù)在300字以上。
四、學生交流各自打算寫的內(nèi)容,教師作適當?shù)狞c評,引導(dǎo)全班學生相互啟發(fā)
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學生寫作,師來回巡視,給予差生適當?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解,讓學生評價好的好在哪里,差的有哪些不足,以指導(dǎo)自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法:
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求:
、拧【渥邮欠裢;
⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的;
、恰∮袩o錯別字;
、取∈欠駥懗隽耸种惺挛锏奶攸c;
、伞∥恼率欠駥懙蒙鷦、具體。
四、讓學生在小組內(nèi)進行互評,也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上,將習作寫好。
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