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《觀察日記》教學(xué)課件

時(shí)間:2020-10-22 19:36:10 觀察日記 我要投稿

《觀察日記》教學(xué)課件

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《觀察日記》教學(xué)課件

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

  4、掌握寫日記的格式。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握寫日記的格式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  課時(shí)安排

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、同學(xué)們,你們喜歡寫日記嗎?

  2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的日記。

  3、出示課題。指名讀題,全班齊讀。

  二、初讀課文。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問問老師和同學(xué)。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

  (1)自由認(rèn)讀。

  (2)請(qǐng)“小老師”來帶讀生字。

  (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

  (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。

  4、再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。

  5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

  6、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來,臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。

  7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。

  8、讀后評(píng)議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

  1、再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。

  3、思考:日記寫了什么內(nèi)容。

  4、自由朗讀課文第一自然段,說說從這一段里你知道了什么?

  (中午,我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

  指名朗讀——全班齊讀。

  5、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段,說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

  小組討論,指名回答。

  6、指名朗讀,感情讀。

  四、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“搬”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的.哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  熟讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。

  2、掌握寫日記的格式。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握寫日記的格式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、開火車讀生詞。

  2、聽寫生字。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、你還對(duì)螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?

  2、選擇自己最喜歡的段落讀。

  3、同桌互讀。

  4、指名讀,集體評(píng)議。

  5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  6、螞蟻有趣嗎?為什么?

  7、齊讀全文。

  8、總結(jié)日記的寫法。

  三、復(fù)習(xí)部首查字法。

  1、齊讀題目,說說每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

  2、自由練習(xí)

  3、集體訂正。

  四、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“磚”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、用部首查字法查本課生字。

  2、朗讀課文。

  3、預(yù)習(xí)19課文。

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