【實用】觀察日記匯編七篇
一天將要結束了，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的日記怎么能落下�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【幷淼挠^察日記7篇，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
今天，爸爸出門回來，就說有好消息，我充滿疑問的說：“爸爸，有什么好消息呀?”爸爸說：“今天掌起桃花節(jié)，我?guī)闳タ匆豢�。”我拍著手高興地跳了起來說：“好呀，好呀!”
于是，我們帶著相機就興奮地出發(fā)了。來到了桃園，我看見在桃園門口掛著一個牌子，上面寫著“喬豐水果農場歡迎您”這九個大字。
進去之后，就看到了一排排的桃樹，桃樹上開滿了桃花，從高往下看，一片粉紅，像是誰在海里灑了粉紅色的粉。
如果你走近一點，仔細地觀察，你會發(fā)現桃樹的形狀非常特別。有的像盤子、有的像手掌、還有的花開在樹枝上，一串一串的，像糖葫蘆。
桃花的樣子也是多姿多彩的。有的含苞欲放、有的半開半閉、還有的鮮艷嬌嫩的花瓣整個展開來，我拿出相機”咔嚓，咔嚓“地拍個不停，把這美好的瞬間記錄下來。
啊!桃園真美呀，下次我還要在來看。
觀察日記 篇2
20xx年08月24日 星期三 天氣：晴
早晨，我被一陣吵聲吸引了，原來第第發(fā)現一只蜘蛛，它正在吃著東西，蜘蛛吃完了，露出一個蠶殼，它把蠶殼丟掉，等待著下一個獵物。
我抓了只螞蚱，把它丟進蜘蛛網里，它不停地彈跳著，試圖蹭開，可這并沒讓它脫離危險，反而把蜘蛛招來了，蜘蛛怕它不聽話，在它脖子咬了一口，螞蚱的脖子黑了，明顯是中毒了，蜘蛛用四條腿把自己固定在網上，再用四條腿捧起螞蚱，腹部噴出許多絲，螞蚱被蜘蛛不斷地轉著，不出一分鐘，螞蚱就變成了一個絲球，蜘蛛似乎沒胃口，跑開了。
我又把一條蟲子丟進去，它不斷地翻騰，蜘蛛又來了，蟲子亂翻，蜘蛛就象老虎咬龜——無從下手，它想了一會兒，跑到蟲子下面，織了一張布，包在蟲頭，蟲子被咬了一口，立刻不動，蜘蛛又故伎重演，在網中等待著下一個獵物……
觀察日記 篇3
5月1日
前些日子，隔壁鄰居送給我們20條金鯉魚，雖然沒有商店里的熱帶魚絢麗多彩，但我還是挺喜歡這些金鯉魚的，我媽媽特地買回了一個大金魚缸，我用瓢子將它們小心翼翼地一條條地舀進金魚缸里。你看！
那大紅的，橘紅的，白的魚兒在水里自由自在地游來游去，縱橫交錯，最引人注目的要數那條全身雪白的魚了，他那白白的魚鱗，在桔色燈光的照耀下閃著璀璨的光芒。
5月2日
早上，我起床后的第一件事就是看金魚，哇！
魚兒們，輕輕地搖擺著那紗段般的長尾巴，在朦朦朧朧的燈光下，好像一個個翩翩起舞的少女。
5月3日
“喂食啰！
”我高興地從罐中拿出一大把魚食撒在水面上，魚兒們漸漸浮上水面，它們有的往空中縱身一躍，便把魚食搶到了嘴，有的則把嘴巴伸到水面，一口一口，吃得津津有味，有的就和別的魚搶，魚尾一擺，身子一扭，便把魚食搶到了，在大家吃得正歡的時候，有一條很不起眼的小魚兒在魚缸的角落里孤零零地來回游動，可能在找食物，而每當它正準備吃食時，大一些的魚就會游過來搶掉它的食物，我看它很可憐，于是就把它撈進一個水桶中，單獨給它喂食。
5月4日
今天，我突然看到在魚兒們的身上長出一些白點兒，是什么呢？我仔細地觀察，發(fā)現每一條魚身上都長著這種奇怪的斑點，但我沒太在意，心想：可能是魚一種自然的生理變化吧！
5月5日
我發(fā)現魚身上的白點越來越多，我懷疑這些魚是不是得了病，馬上警惕起來，首先，我給他們換了水，然后，我就查介紹養(yǎng)魚知識的書，書上說這種癥狀叫做“霉點”，每天要用藥水浸泡十五分鐘，喂食不要太勤，一個星期喂一次便可，還要……我一一按照書上的做，總算使金魚身上的霉點兒消了。
小魚的病好了，現在，它們在水里又很活潑地游來游去了，我心中可真高興！
觀察日記 篇4
我爺爺家有兩條可愛的小金魚，一條銀色的叫銀蓮，一條紅白相間的叫睡蓮。
它們有一個舒適的美麗的家，家里有一顆顆平整的小石頭，靠著壁邊整齊地排列著，石頭圍起來的地方是餐廳，它們在這里進食，這兒也是它們的客廳，它們經常在這兒做游戲。家里還有一株水草，石頭和水草相間的地方是它們的臥室。它們家還有一個取暖燈，在房頂。冬天時，只要打開取暖燈，水就變得暖暖的。
它們的外貌也很特別。銀蓮是銀白色的，像是穿了一件銀白色大褂。睡蓮是紅包相間的，在光的照耀下顯得格外突出。它們游起來很優(yōu)雅，銀蓮把尾巴快速的顫動就能游地飛快，不過睡蓮不是靠尾巴來游泳，它使勁地扭動身體向前游。它們呼吸時嘴巴一張一合，像是在說話，像是在進食，又像是在唱歌。我撒了一把魚食在水面上，一開始它們沒有聞到魚食，仍然在水下快活地游著，接著，睡蓮很快聞到了，它張開嘴巴往上一躥，咬了一口魚食立刻鉆回到水底。不一會兒，魚食就被它倆吃光了。
銀蓮和睡蓮這兩條小金魚帶給我們一家人快樂，希望它們可以一直快樂地生活下去。
觀察日記 篇5
早上出門的時候看見了一只死掉了的蟬，躺在地上一動不動的，突然想起了夏天都過去了，但是蟬還是每天都在知了知了的叫個不停，每晚用它獨有的歌聲伴隨著我們入眠。
蟬是一種卵生的昆蟲，腹部有一個發(fā)音器，雌蟬不發(fā)聲，雄蟬連續(xù)不斷的發(fā)出知了知了的聲音。蟬也是我們都很熟悉的一種昆蟲，沒到夏天，它都會為我們歌唱安眠曲，一直此起彼伏的不停歇，為炎熱的夏日增添一份煩躁的氣息。
蟬有兩對翅膀，形狀相同，有一對很短的觸角，還有腳，但是，很神奇的是，蟬的腳是長在胸部的，一對腳長在一個胸部，所以蟬是有三個胸部的，蟬的幼蟲是生活在土里的，依賴著植物根部的汁液生存，然后有一天，長大后爬到樹上，開始蛻皮，當蟬蛹的背上有一條黑色的裂縫后，蟬就開始蛻皮了，蛻皮完成后，蟬就正式長大了，蟬蛻下來的一層殼是一種中藥材，可以用來治療多種病癥，蟬本身就是一樣營養(yǎng)豐富的食物，很多人都喜歡將蟬炸了吃，想想真是殘忍啊，不過據說現在已經有了專門的養(yǎng)蟬人士了，他們專門養(yǎng)蟬來作為藥材和食物，作為一個致富項目來開發(fā)。
秋天已經到來了，蟬也已經越來越少了，希望明年的夏天能夠早點見到它，畢竟習慣了它的催眠曲，慢慢的少了它還有點不習慣呢。
觀察日記 篇6
今天我觀察了蝸牛，我看來看去，心早想蝸牛是怎么呼吸的？蝸牛吃什么？蝸牛沒有腳，它為什么能爬呢？所以我要好好觀察一下。
首先我想先知道蝸牛吃什么？我把蝸牛關在一個瓶子里，然后又在瓶子里放了幾只蚊子和一些面包渣，還有幾片菜葉，這時蝸牛慢慢向菜葉爬去，然后蝸牛開始吃菜葉，我明白了，原來蝸牛喜歡吃菜葉。第二個問題是蝸牛沒有腳，它為什么能爬呢？我把蝸牛放在一個透明的杯子里，仔細觀察，原來蝸牛是靠腹足爬行的。接下來的問題就是蝸牛是怎么呼吸的？我去問爸爸，爸爸說：“蝸牛身上有個口，它就是靠那個口呼吸的。”我在它身上找到了那個口，原來它就是用那個口呼吸的，過了一會兒，我發(fā)現蝸牛睡覺了，我想讓它醒來，可是我不知道怎么讓它醒來，我又去問爸爸，爸爸說：“你把它放在水里。”我把蝸牛放在水里，蝸牛慢慢醒來，然后爬出了水面。
蝸牛真的`是很有趣，我喜歡觀察蝸牛！
黑龍江哈爾濱南崗區(qū)哈爾濱市鐵嶺小學校三年級:單羽x
觀察日記 篇7
觀察時間：
觀察記錄：
帶班車的老師來"告狀"：劉老師，你們班上的兩個小女孩竟然在班車的椅子背上用記號筆畫畫，而且畫很多，還寫上了自己的大名呢！"
昨天在班主任會議上園長再三強調，要班級的老師教育好自己班級坐班車的幼兒，一來教育孩子注意坐車安全，二來提醒孩子做文明小乘客，有良好的行為習慣，比如不在汽車上亂丟紙屑，吃零食點心，還要有秩序排隊上車等等。
開完后，班級的老師馬上又一次對班上坐班車的孩子進行了提醒�？涩F在這兩個坐班車的孩子居然拿記號筆在車椅子背后亂涂亂畫，使我聽了不由得很生氣。叫來兩人批評了一頓。
在他們承認了錯誤后。老師的語氣緩和下來，與他們商量如何彌補過失的好辦法。目的是要讓她倆知道做錯事后要及時地改正，用自己的行動來彌補過失，也就是在這樣的事件中幫助他們建立責任感，并且讓他們吸取教訓，以后不再做類似的糊涂事。
老師問一孩子："那我們現在可以想什么辦法把椅子背上的圖畫擦掉？"
孩子說："用布擦。"
我又反問："如果擦不掉呢？"
孩子又說："那先用濕布擦，再用干布擦。"
我說："這樣真的行嗎？那你們去試試看吧。"
于是，我叫她們拿好抹布，我又拿上了臉盆、肥皂和板刷，來到了汽車上，觀察日記：自己的問題自己解決。上了汽車，她們倆找到了自己畫過畫的椅子背，不等我開口，她們就使勁地擦了起來，我看得出來，她倆都用了很大的勁在擦�？墒怯捎跁r間長了，記號筆的痕跡很不容易擦掉。
我明知故問：“你們看，能擦掉嗎？”
她倆沮喪地說：“我們用了很大的勁可還是擦不掉，幼教之友《觀察日記：自己的問題自己解決》�！�
我說：“那你們畫之前難道沒有動腦筋想過嗎？這樣的事情能不能做�！�
她們倆被我問得沒話可說了，從她們的表情看得出來，它們的心里又著急又后悔。
看著她們這樣的表情，飛翔想：教育就到此為止吧。接下來應該是在我的幫助下把痕跡擦拭干凈。
于是我拿出肥皂、板刷，用力地刷呀刷，終于被我刷干凈了。見到椅子背上已經沒有了記號筆的痕跡，她倆這才松了一口氣。在下班車的時候，我再一次叮嚀，以后不能再做這樣的事，做事情之前一定要動腦筋，分清楚是和非，能做還是不能做，她倆都說：知道了。
反思：
對于大班孩子來說，不應該在班車上亂涂亂畫的道理應該是明白的，而且也應該學會用這樣的意識來指導自己的行為�？墒潜景咐械膬蓚�女孩子卻犯了這樣的錯誤，這也是老師生氣的原因。在日常，老師經常對孩子進行保護環(huán)境、愛護公物的教育，當時在討論或進行語言提示時，孩子們都表示已經記住老師的話了。可現在還是出現言行脫節(jié)的行為。
從這一現象中讓我想到，對孩子的社會性教育必須加強，并且要利用家庭、社會和幼兒園三者的共同努力來進行教育，因為環(huán)境和家長也是重要的教育者。在家庭中，家長不光要配合教師做好說理教育，更重要的還需要家長用自己的良好行為給孩子作出榜樣示范作用，用成人自身的行為來影響孩子，“言教不如身教”嘛！
總之，孩子的社會性良好發(fā)展，單靠幼兒園教師的教育是遠遠不夠的，一定要通過社會、家庭和學校的共同實施教育才能奏效的，所以也請各位家長引起重視，做個有心人，教育好孩子學會做人！
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