小學(xué)生觀察日記

時間：2020-09-20 09:50:12 觀察日記我要投稿

【熱門】小學(xué)生觀察日記6篇

　　即將要到一天的結(jié)尾了，一定會有值得記錄的想法吧，這也意味著，又要開始寫日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編為大家收集的小學(xué)生觀察日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】小學(xué)生觀察日記6篇

小學(xué)生觀察日記篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

　　【突破重難點(diǎn)的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　　2、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的.方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　1、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

　　3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時

　　一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　　⑴　句子是否通順;

　�、啤懽魇欠癜匆欢ǖ捻樞騺韺懙�;

　�、恰∮袩o錯別字;

　　⑷　是否寫出了手中事物的特點(diǎn);

　�、伞∥恼率欠駥懙蒙鷦�、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。

小學(xué)生觀察日記篇2

　　大自然的奧秘真多啊。今天我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。

　　放學(xué)后，我回到家里，發(fā)現(xiàn)兩盆吊蘭中，臥室的一盆吊蘭的葉子比客廳的一盆吊蘭的樹葉長得多，我歪著小腦袋，指著那兩盆吊蘭，奇怪地問媽媽：“媽媽，這兩盆吊蘭生活的環(huán)境都一樣的，可為什么臥室的吊蘭的葉子要比客廳的吊蘭的葉子又大又長呢？”媽媽聽了對我說：“那是由于我中午回家時，只要有太陽，就會把臥室的吊蘭拿到陽臺上曬一曬，這樣一來，它就吸收了足夠的陽光，營養(yǎng)也要比臥室的吊蘭多，因此臥室吊蘭的葉子要比客廳吊蘭的葉子又大又長�！薄芭叮颐靼琢�，原來植物一旦陽光、營養(yǎng)吸收得多，自然就長得特別茂盛。可是，為什么外婆家的吊蘭長在土里這么茂盛，而我們家的吊蘭長在水里也這么茂盛呢？”我繼續(xù)追問道。“由于植物生長需要水、陽光、空氣和礦物質(zhì)。把吊蘭養(yǎng)在水里和把吊蘭養(yǎng)在土里其實(shí)也是一樣的，只要植物能生長在水、陽光、空氣和礦物質(zhì)的環(huán)境下，就一定能長得很茂盛�！眿寢尳忉尩澜裉煳艺娓吲d，由于我又學(xué)會了一種新知識呢。

小學(xué)生觀察日記篇3

　　雨不是很大。我的心情，還好不是很差。

　　今天的雨，把前幾天的燥熱，一掃而光。我希望能再多下幾天雨，把這份涼爽，再多留幾天。起碼，留到我心情好的時候。下雨的時候，如果能夠選擇，我希望拋開生活中的雜事，泡一杯茶，靠在沙發(fā)上，拿一本喜歡的書，打開，靜靜的讀著，忘掉一切，只和書中的人物說著悄悄話。

小學(xué)生觀察日記篇4

　　傍晚，一場瓢潑大雨光臨了我們這座南方小鎮(zhèn)。不知不覺中，風(fēng)婆婆一不小心打開了風(fēng)口袋，一陣狂風(fēng)怒號著，喚來一片烏云，猛然間，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，震得人心膽顫，路上的行人立馬走回家中，原本人山人海的大街變得寥寥無幾，收衣服的收衣服，關(guān)窗的關(guān)窗。不一會兒，天空變得烏云密布，陰沉沉的，像是有一個巨大的鐵鍋，把天空罩了起來，讓人分不清天和地。小樹在風(fēng)中無力的掙扎著，伴著狂風(fēng)嘶啞的怒號，一場暴雨即將來臨。

　　果然，隨著風(fēng)云的變化，一顆顆豆大的雨點(diǎn)從天而降，“噼里啪啦”的落在了地上，轉(zhuǎn)眼功夫，雨水就在地上匯成了小河。原先平靜的小河，變得急促、兇猛。風(fēng)越刮越急，雨越下越大，雷聲響亮無比，驚天動地。天與地之間形成了一幅巨大無比的雨幕。豆大的雨珠打在地上，濺起一個個大水泡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，森林.房屋，馬路仿佛全世界都籠罩在雨幕之中。

　　漸漸的，雨小了，天也亮了，四周的景物也清晰多了。一切又顯得生機(jī)勃勃起來，人們都出來活動了。遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一條五彩繽紛彩虹。這場瓢潑大雨我永遠(yuǎn)都會記得的。

小學(xué)生觀察日記篇5

　　我們家客廳有一盆吊蘭，它的葉子長短不一，層層疊疊，奮力向四周舒展著，像個小姑娘做著優(yōu)美的舞蹈動作。那些深綠色葉子一條一條垂下來，遮住了花盆，就像給花盆批了一件綠衣衫。

　　吊蘭的花瓣淺白色，花朵小巧，開放時，能夠望見中間那橢圓形的花蕊，嫩黃的惹人喜愛。綠意盎然的植株，普普通通的花，清清淡淡的香味。我喜歡坐在客廳，伴著它的清香，讀書學(xué)習(xí)。

　　吊蘭吸引人的不僅僅這些，還有那頑強(qiáng)的生命力。有一次，我從吊蘭上剪下一根枝條插入土里，沒想到，那根枝條竟然又長了起來，而且越長越多，越長越密，最后長成了一盆新的郁郁蔥蔥的吊蘭。我想，這也是她能夠成為大家喜歡的盆栽的原因吧!

　　我愛吊蘭的蔥郁，更愛她那頑強(qiáng)的生命力!

小學(xué)生觀察日記篇6

　　隨處都可以看見螞蟻,我和我的同學(xué)青郁童十分喜歡觀察螞蟻,并發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。

　　有一次,我們把一群不同巢穴的螞蟻放在了一起,看他們有什么反應(yīng)。大概過了兩三分鐘,螞蟻們就互相殘殺了起來,場面十分激烈,打到最后只剩下了一只小螞蟻,扛著一個螞蟻頭驕傲地跑來跑去,好像在向我們炫耀自己的實(shí)力。

　　還有一次,我們把一群螞蟻和一只蜘蛛放在一起,觀察動靜,本來不同巢穴的螞蟻在一起會互相殘殺的,令人沒想到的是,螞蟻們居然聯(lián)合起來,一起向蜘蛛發(fā)起了猛攻。有的在緊緊地拉住蜘蛛的腿,有的在撕咬蜘蛛的身體,還有的死死地按住蜘蛛的頭……打到最后,蜘蛛奄奄一息,螞蟻大獲全勝。但是,蜘蛛用它的最后一點(diǎn)力氣吐出了幾口絲,把螞蟻們纏到了一起。蜘蛛死了,螞蟻們被纏到了一起,因?yàn)橹┲氲木W(wǎng)有劇毒,其他螞蟻都死了,只剩下一只紅螞蟻一瘸一拐地用前腳拖著身體爬了出來,不久,它也死了。落得個兩敗俱傷。

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