觀察日記集錦9篇
一天即將完結(jié)，相信你有很多感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的觀察日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察日記 篇1
在星期一的時候，爸爸帶我去花鳥市場買花。一走進去，我就聞到了一股淡淡的幽香。我順著香氣走了過去，看見了一盆盆茉莉花，我們就像一位位亭亭玉立的少女，于是，我讓爸爸買了一盆。
回到家后，我仔細地觀察茉莉花。我先觀察茉莉花的根，我覺得它的根粗粗的，凹凸不平，很難看。我再觀察茉莉花的莖，它的莖是綠色的，細細的，莖上長著一片片橢圓形的葉子，葉子上葉脈非常清晰，而且每兩片葉子都是對稱的，越上面的葉子顏色越淡。每根莖上都會長五六個花苞。花苞開了，花的顏色是白的，花瓣尖尖的，像純潔的白荷花。有的花全開了，有的只展開了兩三片花瓣兒，有的還是個花骨朵兒。
茉莉花在半天至一天半的時間內(nèi)會變紅、變黃，然后從枝頭掉下來。我看著它掉，覺得很可惜，但“落花不是無情物，化作春泥更護花”。所以，我就把茉莉花埋在土里。
魔力雖然很快就會枯萎，但這些殘花可以泡茶，其濃郁的香氣沁人心脾。茉莉花雖然小小的，沒有華麗的外表，也沒有驚人的美艷，但它默默無聞，在炎炎夏日給人們帶來一絲清涼，這是多么難得呀！
觀察日記 篇2
篇一：
冬天來了，白雪皚皚，那大街小巷的樹上，結(jié)滿了厚厚的冰花，像節(jié)日的禮花，像盛開的梨花。
向外望去，大地一片朦朧潔白的雪花漫天飛舞，雪花似六角碎玉，瀟瀟灑灑，似天鵝彈落的羽毛，輕輕飄飄滑落大地，一場瑞雪，遍地皆白，“千樹萬樹梨花開”的景象盡現(xiàn)眼前。雪姑娘還帶來了各式各樣的禮物，它大方地把白大衣送給屋頂，把白圍巾分給樹木，把白帽子戴在草垛上，還送給大地一條潔白的地毯。雪地里幾個孩子在玩耍，歡樂的笑聲，隨著雪花的飛舞，幼稚的童趣到處漫延，在遠處，一顆銀樹拔地而起，一座座玉宮閃閃發(fā)光，到處是耀目的光點，到處是那么有光輝，人們好似生活在仙境之中。
冬天真美，我喜歡冬天。
篇二：
金色的秋天走了，寒冷的冬天來了！
人們紛紛穿上了自己的棉襖，像無數(shù)只又笨又重的大狗熊一樣逛來逛去，真有意思！我又看見路兩旁的花兒都枯委了，而松柏卻在寒風中挺著胸，仿佛在說：“我不怕冷，我不怕冷！”河面結(jié)冰了，再也看不到野鵝的身影，聽不到蜻蛙和蟲子的叫聲了。只偶爾能聽到小麻雀的叫聲。
下雪了，孩子們都紛紛跑出來做游戲：堆雪人、打雪仗、在雪人堆里捉迷藏……
院子里，梅花露出了紅通通的笑臉，顯得格外美麗！
春節(jié)快到了，人們都去買各種各樣的鞭炮。春節(jié)的那天，人們都在一起吃團圓飯，喝團圓酒。
一眨眼，新的春天又到了，雖然柳樹已經(jīng)發(fā)芽了，但我心里依然存在著雪白而美麗的冬天。
篇三：
冬天到了，北風呼呼地吹著，天冷極了。鵝毛大雪從天上飄落下來，像仙女撒下的小花。雪停了，遠山變白了，大樹變白了，整個世界都變白了。
小朋友們可喜歡雪了。他們在雪地里有的滑雪，有的溜冰，還有的打雪仗。我和媽媽一起去堆雪人。媽媽滾了一個大雪球當雪人的身子，我滾了一個小雪球當雪人的頭。我找來紐扣、胡蘿卜、辣椒給雪人安上了眼睛、鼻子、嘴巴，媽媽找來小桶、掃帚當雪人的帽子和手。雪人堆好了，我和媽媽圍著雪人又唱又跳。
冬天的雪真美呀！這潔白的雪給人間帶來了歡樂。
篇四：
冬天是一個美麗的季節(jié)。
它既沒有春天一樣溫暖，也沒有夏天一樣火熱，更沒有秋天一樣陽光燦爛，但冬天同樣迷人。
你仔細望去，田野一片碧綠，溫棚一片片，一排排，瓜果滿園，農(nóng)民們在播種和收獲。
特別是下了一場大雪以后，房屋，地上像披上銀色的衣裳，風一吹雪花飛舞，像一條玉帶升向遠方。剛落葉的樹枝像毛茸茸的銀條，許多大樹上堆滿了雪球，大地鋪上了地毯。
我和別的小伙伴們一起滾雪球，堆雪人，打雪仗，玩得開心極了。
我愛冬天，更愛美麗的景色。
觀察日記 篇3
我的初一生活是豐富多彩的，是豐盈充實的，是刻入我記憶中最美好的一頁。
剛?cè)氤踔�，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領(lǐng)進了初一(1)班的大門，她告訴我們這就是我們的集體。于是，我就成了初一·一班的一名同學。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開了我初一生活的第一頁。三天的軍訓把我和同學之間的感情融合了，而這位可愛的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺這真是一個可愛的集體，一個可親的班級，我從心底里喜歡它。
軍訓過后，我步入了緊張的學習生活中，一位位可親可愛的老師把一股股學習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。初一的學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂，學習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學習也就變?yōu)橐患䴓肥铝恕Ｎ覐男牡桌锔杏X這是在許多老師的帶領(lǐng)下的一個可愛的集體，我的學習也就不覺得苦了。
最是我難忘的是那次開運動會，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關(guān)愛，集體的溫暖。同學們一聲聲的關(guān)懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺我與這個集體靠得更近了，與同學靠得更近了……不過這次我也為這個集體帶來了一份很小的榮譽，我的解說獲得一等獎，我知道這只是為集體帶來的一點點回報……
這些只是美好的初一生活的一點插曲，這個集體給我?guī)砹藷o比的歡樂，是我的生活更加充實，動人，愉快……
我的初一生活真是豐富多彩：軍訓、運動會、老師、同學……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
觀察日記 篇4
它是一種美麗的花兒，有一個很陽光的名字叫向日葵。
筷子粗的莖上，有許多圓圓的大葉子，花芯有許多小格，周圍是金黃的花瓣把花芯圍在中間。燦爛的陽光照著向日葵。大地增添了許多黃色的“小太陽”。向日葵每年都會豐收，因為它不怕干旱，不怕梅雨，樂觀向上。不管環(huán)境怎樣，它都會用雙手捧出飽滿地果實來。它的果實不但含有維生素，多吃還能使人的大腦變聰明。
向日葵是花兒家族中的天然指南針，如果你在野外迷了路�？梢哉艺覙酚谥说南蛉湛�，它會幫你指點方向。因為它燦爛的臉龐永遠對著南方。
我每次看見向日葵，它都用芬芳撲鼻的香味來吸引我這只貪吃的“小蜜蜂”，我總是迫不及待的上前去聞。每當這時我會貪婪的聞著它的香味，欣賞著它像太陽一樣的臉龐。它永遠笑嘻嘻，給人帶來好心情，讓見了它的人不自覺的陽光起來。
向日葵，堅強，勇敢，樂觀，大氣。我喜歡它，我要向它學習，我也要做生活中的“向日葵”。
觀察日記 篇5
3月12日 星期日 天氣：雨轉(zhuǎn)晴
我家樓下有一顆觀賞桃，高約三到四米。從遠處看，整棵樹黑不溜秋，樹干彎彎扭扭，像蛇一樣。樹皮干枯而皴裂，像被雷劈中了一樣。整棵樹像失去了生命力。
但是你走近一看，會發(fā)現(xiàn)一點瑩瑩綠意，那是樹梢返青，雖然還帶點黑，但已初具春天的韻味。樹梢處已有綠綠的小嫩芽，好像沾滿了綠墨汁的毛筆頭。有的半厘米長，有的一厘米長，有的則一厘米半。伸手摸了摸，嫩芽上長著一層柔軟的茸毛，嫩芽后長著葉萼。有些花萼上已經(jīng)長出了花苞，外面的花萼包住里邊的花朵，好像英勇的騎士用自己的身軀保護里面嬌弱的公主。有的大如花生米，有的小如黃豆。好像一張嬌艷的櫻桃小口，粉嫩可愛。而且，花苞是直接從樹枝里鉆出開的，沒有花梗，疏疏落落的.點綴在枝頭，有的上面有五六個花苞，有的上面有七八個花苞。
我希望桃樹快長大，希望花苞快開花，希望綠芽快長葉，希望春天快來臨。
3月19日 星期日 天氣：小雨
一星期過去了，桃花開的熱熱鬧鬧的，柳樹的葉子嫩嫩綠綠，我的桃樹怎么樣了？葉子長大了吧？花該開了吧？我充滿希望地看那顆桃樹。
誰知，從遠處看，讓我有點小失望，還和上次差不多一樣，只不過這次樹梢的綠更多了，像欲滴未滴的露珠，又像新綠可人的翡翠，充滿了生命力。如同人們在沙漠中發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，給這棵死氣沉沉的樹增添了一點生機。
離近一些，嫩綠更多了，甚至可以看出初貌了;嫩綠的筆頭已經(jīng)打開，可以看見一兩片的嫩綠小葉，這時，還可以看到幾點粉紅點綴在嫩綠之間。
樹底下，嫩綠更清晰，也更多了。樹枝的綠也濃重了幾分，黑色幾乎看不見了。之前的嫩綠小葉變大了，雖說葉子還有點閉合和小卷，但也有小葉的一番清雅和雋秀的風味。有的打開兩到三片嫩葉，有的打開五六片嫩葉，像水中緩慢舒展開的茶葉，又像秀雅優(yōu)美的蘭花指。而點綴在樹間的蓓蕾，卻是那么嬌艷可人。它們和一星期前相比，大了稍許。有的大如拇指尖，有的小如黃豆，有的樹梢上只有一兩朵，有的卻有五六朵。有的羞澀地還是僅露一張紅艷艷的小嘴。有的膽子很大，迫不及待的要張開一片花瓣，打量一下外面的世界。大部分的花萼已經(jīng)褪去，露出來里邊的粉紅蓓蕾，有的卻還努力地保護里邊的花朵。東一枝，西一枝，那些羞答答的花苞，嬌嫩得仿佛吹口氣就能化成水似的。
“紅入桃花嫩，青歸柳葉新�！眱H僅只是花苞初成就如此迷人，那蓓蕾新綻又如何驚喜？我期待下星期快快到來。
3月24日 星期五 天氣：陰轉(zhuǎn)晴
已經(jīng)第三周了，我的桃樹經(jīng)過發(fā)芽、蓓蕾，也該芬芳綻開了吧？今天下午我迫不及待的又來到桃樹前。
遠處看，粉紅變大了，綠意增多了，在這棵死氣沉沉的樹上顯得生機勃勃，毫無違和感。
走進一些，粉紅變得更清晰了，已經(jīng)可以看到初貌，粉紅色的花瓣四五片六七片地聚在一起。綠意在漆黑的樹枝上顯得格外顯眼，好似饑渴的人在死亡沙漠里發(fā)現(xiàn)一片綠洲。
站在樹下，粉紅的桃花呈放射狀，粉紅粉紅的，還有點透明。陽光透過花瓣射下，也變成了粉紅色。中央的花蕊桿是白色的，頭是紫紅色，摸上去，嫩嫩的，軟軟的，每朵花上大約有二十幾根呢！八九朵粉紅的桃花，給這棵樹增添了幾抹艷麗。
綠葉變得厚重了，綠色濃重了許多，相比之下，綠葉變硬了，葉脈更粗，也更復雜了。在艷麗的桃花周圍，竟也有一番清雅的風味。
只是開了幾朵桃花，長了幾片綠葉，就已如此美麗，那么四月，又該是怎樣的畫卷呢？
觀察日記 篇6
清晨，我從睡夢中醒來，急急忙忙穿好衣服，趕緊向單元門前的的玫瑰花奔去。
閉上雙眼輕輕湊過去玫瑰的花香有一種清清淡淡的香氣撲鼻而來。我饒有興致的欣賞著正在睡夢中的玫瑰花。
玫瑰花的梗是棕色梗上布滿刺只要你摘玫瑰花時沒留心就會被扎著。讓人不敢去碰它，好像是守護它的將士。
在玫瑰花底下的葉子，圓圓小小的，好像一個翠綠的圓桌;也好像一把碧綠的雨傘……
玫瑰花姿態(tài)百態(tài)，風情萬種。有的玫瑰花盛開了，紅色的花瓣張開了，露出了黃嫩的花心，仿佛在望著我笑，恰似一個亭亭玉立的小姐，如同一個驕傲自滿的公主……
有的剛剛綻開兩三片花瓣，好像一個玫瑰精靈的屋子。
有的還是花骨朵，好想飽得快要炸開了
玫瑰花盛開的時候可以摘一片花瓣放到嘴里有一股清香的香氣順著喉嚨流下去。
還是花骨朵的時候可以摘回家曬干泡茶喝。
我總喜歡把幾片花瓣放到嘴里，好像被那陶醉在優(yōu)雅的香氣中。
突然刮起了清風。玫瑰隨風飄動著，如同是一個翩翩起舞的蝴蝶，恰似是一個高傲的姑娘在飄飄然。
我愛它那驕傲舞姿，也愛歡它那亭亭玉立的樣子我更愛它那清清的香味。
觀察日記 篇7
一、單元整體分析
本組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了3篇精讀課文是：《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。有的講對植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。通過本組教學，初步培養(yǎng)學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
本組教材體現(xiàn)了以專題組織內(nèi)容、加強整合的編寫指導思想。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯(lián)系，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。
二、教學內(nèi)容分析
習作就是引導學生將課內(nèi)外學習到的知識、方法，吸收到的經(jīng)驗、養(yǎng)分，積累到的語言，內(nèi)化為一種為了“自我表達和與人交流”的運用過程。而本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀察”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續(xù)。學生在課文學習中，一方面了解了豐富多彩的內(nèi)容，學習了一些觀察方法，領(lǐng)悟了一些表達方法，一方面通過學習完課文《花鐘》后開展的語文綜合實踐活動，自己親身去觀察自己感興趣的事物，并寫下了觀察日記。又在學習了《玩出名堂》后寫下了自己玩中的樂趣或收獲。進而通過口語交際交流了觀察中的發(fā)現(xiàn)，這些都為這次習作打下堅實的基礎(chǔ)。學生通過實踐活動直接而真實地獲取到了鮮活的習作素材，通過課文的學習與自身的實踐習得了一些觀察方法和表達方法。這時指導學生習作學生便有料可寫，有法可循，學生自然樂寫，更能寫。
本次習作是寫一則觀察日記，所謂觀察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會各種現(xiàn)象，把觀察結(jié)果記錄下來。觀察日記的內(nèi)容是多方面的，可以是自然現(xiàn)象，可以是植物的生長過程，動物的生活習性等等�？梢詫懸淮蔚挠^察內(nèi)容，也可以記錄一個階段連續(xù)的觀察內(nèi)容。而且本次習作要求更是不拘形式，要求學生觀察自己感興趣的，寫自己最想寫的。提高了學生習作的信心與興趣。
三、學情分析
三年級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時期的學生充滿好奇心，對周圍的一切有著強烈的求知欲望，小動物、小植物、一個新的玩具對他們都具有極大的吸引力。他們喜歡觀察，善于發(fā)現(xiàn)�？墒撬麄兊挠^察不深入，不細致，且意志比較薄弱，觀察不能持之以恒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)的情況嚴重，加之本班學生屬于城鄉(xiāng)結(jié)合的性質(zhì)，農(nóng)村學生占了比較大的比例。他們的知識面比較窄，獲取信息的渠道也比較狹窄，故觀察的效果不佳。在寫作方面，學生剛從低年級的寫話過渡到中年級的習作，都有點畏懼心態(tài)，他們的習作偏向于概括性表達，什么內(nèi)容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導學生細心地、連續(xù)地觀察是重點。引導學生按一定的順序，詳略得當?shù)貙⒆约鹤钕雽懙摹⒆罡信d趣的部分寫具體是難點。
四、教學策略
�。ㄒ唬└鶕�(jù)《語文課程標準》指出，第二學段習作“要讓學生不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深刻、最受感動的內(nèi)容�！贬槍υ撘髷M定把培養(yǎng)學生的習作興趣和發(fā)現(xiàn)能力放在首位。在綜合實踐階段重點引導學生觀察自己感興趣的事物，以興趣激發(fā)學生觀察的熱忱，使學生在觀察中拓寬視野，增長知識的同時，拓寬習作的題材，使學生有話可說，有“料”可寫，讓學生處于一種輕松的心態(tài)中寫作。在習作階段重點引導學生寫自己想寫的內(nèi)容，以興趣驅(qū)動習作，讓學生敢寫，樂寫。
（二）遵循中年段習作時由說到寫再到說寫結(jié)合的思路，以多種形式讓學生把觀察中所見、所聞、所感、所想，按一定的順序，用生動活潑的文字記錄下來，讓學生在一種放松的心態(tài)下，做到“我口說我心，我手寫我心�！�
五、教學目標
�。ㄒ唬┮龑W生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)懸粍t觀察日記。
�。ǘ┮龑W生寫日記做到格式正確，內(nèi)容真實、有新鮮感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的良好習慣。
�。ㄈ┮龑W生學會觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
六、教學重、難點
�。ㄒ唬┮龑W生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)憽?/p>
�。ǘ⿲懗鲇^察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體。
課前準備：
�。ㄒ唬┙處煖蕚洌憾嗝襟w課件。
�。ǘ⿲W生準備：1.預(yù)先布置學生觀察大自然，觀察生活，寫下觀察日記。2.準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。3.引導學生閱讀相關(guān)的書刊、查閱網(wǎng)站解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題。
七、教學過程預(yù)設(shè)
回憶，重溫有趣的發(fā)現(xiàn)
創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，引導學生回憶口語交際中有趣的發(fā)現(xiàn)。
【設(shè)計意圖：三年級小朋友勇于表現(xiàn)，爭強好勝的心態(tài)，創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，然后設(shè)計讓學生回顧口語交際中的發(fā)現(xiàn)，自豪地介紹。誘發(fā)出學生強烈的參與活動的興趣，激發(fā)了學生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開作文在學生心中的神秘面紗，讓學生放下畏懼習作的心態(tài)，樂于投進習作活動的中。為下一環(huán)節(jié)的奠定了堅實的情感基礎(chǔ)�！�
觀察日記 篇8
我家種了一株夜來香。天天晚上香氣撲鼻，夜來香的香味太濃了！天一亮，它又不香了，天一黑，又滿屋清香。
夜深了，我躺在床上想：為什么夜來香只在晚上開花，而不在早上開花呢？第二天，我翻開《新世紀少兒百科全書》，知道了夜來香的秘密。
原來，夜來香主要是靠夜間活動的飛蛾來傳播花粉的。夜來香的花瓣上的氣孔有個特點，一旦空氣的濕度大，它就張得大，蒸發(fā)的芳香油就多，這與一般白天開花的花瓣構(gòu)造不同。夜晚沒有太陽照射，空氣當然比白天濕潤的多，所以氣孔就長得大，因此，放出的香氣就特別濃。如果在陰雨天，香氣會更濃了！
我猛然間想到：如果夜來香散發(fā)清香能招引飛蟲，根據(jù)這個原理，于是我就做了第一個試驗：放一碗有藥的血，把蚊子吸引來，就能滅蚊子了！這比點蚊香還管用！既然蚊子能吸引來，那么蒼蠅也能被吸引來。
于是，我又做了第二個試驗：放一碗有藥的蜜，到第二天我去看時，碗里除了有死蒼蠅，還有許許多多的死蟲子！黑壓壓的，惡心極了！我立刻捂著鼻子跑開了。這次試驗令我興奮不已，這說明我成功了！
夜來香讓我想到了那么多，那大自然呢？探索大自然，你會發(fā)現(xiàn)每一種動物，植物都是你的老師。學會觀察，就會發(fā)現(xiàn)！
觀察日記 篇9
我買了兩只鸚鵡，紅紅的腳爪，小巧玲瓏.可招人喜愛了!
鸚鵡頭戴綠色的帽子，帽子上有幾絲綠色的線，每一格分得十分均勻，不會一多一少，漂亮極了!說它高貴嘛，也的確是呀!不僅頭戴花帽，身上還披了一件淡黃色的大披肩，中間也偶而看見了幾塊綠色的斑紋，那一定是它獨特的花花裙，美極了!它有一張勾子似的嘴巴兒，兩只珍珠大小的眼睛，嘿!水靈靈的，好像會說話!小鸚鵡可愛極了，常常用嘴理一理羽毛，讓羽毛看起來十分平整柔順!
鸚鵡喜歡擺造型，高高地抬起頭，向遠方眺望著，有時屁股朝天一翹，來一個倒栽蔥，有時掛在鐵桿上，頭朝下，又來了個倒掛金鉤，讓我們大飽眼福!
鸚鵡的吃相很好笑，但它們懂得互相謙讓對方，每一只都知道讓對方吃，等在一旁，忍住不看，免得想吃。一只開始吃了，有時會直接站在食盆上方吃，有時侯卻很滑稽，很自然地把屁股一頂，整個頭全伸進食盆中，享盡美食之樂!聽到那“咔咔”脆響，便知它一定吃得滿足極了!你可別看它那么小，吃東西沒什么技巧，它可神了!吃出的食物全只剩下殼，而肉呢?對!早就進入鳥口嘍!
鸚鵡是我心目中的“鳥王”，我愛我的鳥王!
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