連續(xù)觀察日記

時(shí)間：2021-03-16 10:50:16 觀察日記我要投稿

【推薦】連續(xù)觀察日記集合5篇

　　一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編整理的連續(xù)觀察日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】連續(xù)觀察日記集合5篇

連續(xù)觀察日記篇1

　　今天早上，老天爺露出了灰白憂郁的面容，好像遇見了什么傷心事。終于，他按捺不住了，在大地面前抽泣了，一滴滴晶瑩剔透的淚水淌在了地上，匯成了一個(gè)個(gè)波光粼粼的小水坑，水面上還不停地出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓圈，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，沒了。眾多充盈著雨水的小水坑，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　中午，老天爺好像受到了誰的安慰，漸漸不哭了，但仍然是一副憂郁的表情，天空中露出了他那蒼白的臉。

　　傍晚，不知是誰提起了老天爺?shù)膫氖�，淅淅瀝瀝的淚水又流在了大地上。還沒有干的水坑又泛起了一個(gè)個(gè)小圓圈，整個(gè)城市煙雨蒙蒙。

　　老天爺真愛哭�。〔贿^這一哭，倒因禍得福，使許多農(nóng)民伯伯解決了干旱問題，他們的臉上都洋溢著開心的笑容。

連續(xù)觀察日記篇2

　　今天上午，天氣非常晴朗，螞蟻們都從洞里尋找食物，它們成群結(jié)隊(duì)，像一條黑色的長(zhǎng)龍。父親說，螞蟻出洞是要下雨的預(yù)兆。螞蟻能預(yù)測(cè)天氣嗎？我有點(diǎn)半信半疑。

　　我好奇的蹲下來，仔細(xì)地觀察螞蟻要干什么。原來它們?cè)诎峒夷兀∧憧�，前面的螞蟻已�?jīng)進(jìn)入樹洞里，而后邊的螞蟻還有成千山萬，像一條黑色的長(zhǎng)龍?jiān)谇斑M(jìn)，我看見一只黑色的小螞蟻掉隊(duì)了，這時(shí)一只大螞蟻跑過來，好像對(duì)小螞蟻說：“快點(diǎn)走吧！等下雨的時(shí)候，雨會(huì)淋壞我們的�！毙∥浵伨透@大螞蟻跑回隊(duì)伍。

　　螞蟻隊(duì)伍在行進(jìn)途中，碰到了一只半死不活的蒼蠅，幾十只小螞蟻就把蒼蠅團(tuán)團(tuán)圍住，三只“大力士”就把蒼蠅搬進(jìn)洞里。我把一個(gè)吃完的蘋果扔到洞口，它們聞到了甜味，馬上跑出來，圍著蘋果吃了起來。

　　過后不久，天果然下起了大雨，我才相信螞蟻真能預(yù)知天氣。

連續(xù)觀察日記篇3

　　蘭花是一種以香著稱的花卉，具高潔、清雅的特點(diǎn)。古今名人對(duì)它品價(jià)極高，被喻為花中君子。而我奶奶家就養(yǎng)了淡泊、高雅的蘭花，足足有六盆呢!

　　我看著爺爺親手把蘭花養(yǎng)大。播下種子，澆了澆水--終于發(fā)芽了!我想再給[聽話"的小芽澆澆水，被爺爺阻止了。爺爺告訴我，蘭花不需要太多的水，現(xiàn)在只需隔一天澆一次水，等蘭花長(zhǎng)大了，竟然只要一星期澆一次水就可以了。

　　第二天放學(xué)回家，我又去后花園看蘭花，那里多了兩個(gè)大大的竹筐，每只竹筐里裝了三盆蘭花。它小小的，只有幾片葉子，葉子是嫩綠色的，微微帶有一點(diǎn)嫩黃，真是可愛。在花盆里，就像一件小巧的工藝品。

　　過了四天，發(fā)現(xiàn)我心愛的小苗長(zhǎng)出了嫩嫩的莖，上面有四個(gè)花骨朵兒，我高興地一蹦三尺高。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到從白色的花苞中長(zhǎng)出了一個(gè)可愛的花仙子。她在銀黃色的月光下偏偏起舞，漂亮極了。

　　三天后我給蘭花澆水，發(fā)現(xiàn)蘭花開花了。那是幾張小嘴巴，由幾個(gè)[衛(wèi)士"(葉子)護(hù)著。它是那么小巧迷人，雪白的花上有幾滴晶瑩的露珠，可能是昨晚雨妹妹留下的配飾吧�？蓯鄣奶m花上彌漫著芳香，那嫩黃色的花蕾上灑了一層薄薄的花粉。我都快陶醉了，真想讓它多開一會(huì)兒，因?yàn)槲抑溃ㄩ_總有凋謝時(shí)。

　　幾天后，果然，那美麗的花朵凋謝了，我的心情就像那枯萎的花兒一樣，垂頭喪氣的。不過還好，那更加蒼翠的葉根給了我安慰。它們彎著腰，仿佛在對(duì)我說:[花有重開日，人無再少年。"沒錯(cuò)，加油!

連續(xù)觀察日記篇4

　　有一天放學(xué)回家，我在河邊的草叢里看到一只渾身濕透的小貓。經(jīng)過爸爸媽媽的同意，我收養(yǎng)了這個(gè)狼狽的小家伙。

　　或許是因?yàn)槲以?jīng)救過它，它對(duì)我的保護(hù)欲也特別強(qiáng)烈。記的有一次放學(xué)回家，有些狗一直追著我吼叫，嚇的我一路飛奔回了家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到我家的貓沖了上來，站在我身后停住，放低前身，豎起全身的毛，對(duì)著那些追著我的狗發(fā)出警告聲，就像告訴那些狗要是在前進(jìn)一步就不客氣似的。

　　我驚呆了，看著這只比狗小的多的貓，瞬間感動(dòng)極了。我停住腳步，站在貓旁邊，拾起石頭想砸狗。那群狗一見這樣，居然也轉(zhuǎn)頭走了。我抱起貓回家，感覺幸福極了。

　　從那次以后，我們的心更近了。國(guó)慶節(jié)那天，我們家的貓要生小貓了。我特意留下來值夜班，看著貓生小貓。沒多久，喵喵的聲音就從窩里傳出來。我伸頭進(jìn)去看，看到好多小不點(diǎn)聚集在它的周圍，而它卻累的睡著了。

　　我輕輕地摸著它的毛發(fā)，以此祝賀它榮升為光榮的母親。貓居然睜開疲憊的眼睛看了我一眼，好像想我訴說她的幸福似的。

　　我們的故事一直很幸福，而且還沒有結(jié)束……

連續(xù)觀察日記篇5

　　一、引入：

　　同學(xué)們，經(jīng)過了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天

　　我們就再次與它們相約，為它們寫下第二篇觀察日記。

　　二、學(xué)會(huì)多種感官觀察與表達(dá)：

　　1．上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來描寫。

　　看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？

　　另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

　�。ㄡ槍�(duì)前測(cè)中出現(xiàn)的“寫不具體”的'問題，教師加以訓(xùn)練，引導(dǎo)要會(huì)從多個(gè)方面來觀察。）

　　結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。在感知過程中及時(shí)與同學(xué)和老師交流。

　�。病⒃賹懙诙^察日記。

　　３、任意選取同學(xué)的習(xí)作，朗讀修改，互相交流。

　�。ㄔ谟�(xùn)練完成后，開始進(jìn)入后測(cè)階段，即再次的寫作檢驗(yàn)訓(xùn)練是否達(dá)到目的）

　　４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

　　（后測(cè)之后，進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。跳出認(rèn)知看認(rèn)知，請(qǐng)學(xué)生在感知之外，說說自己所認(rèn)知到的）

　�。�、師總結(jié)：能夠做到細(xì)致入微，并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

　　三、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　之前我們說過了，這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膸滋炖�，繼續(xù)關(guān)注你們的小豆芽，并運(yùn)用我們已學(xué)到的觀察方法，寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。

　　［整體設(shè)計(jì)意圖］

　　觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓(xùn)練則為孩子們作出了實(shí)用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學(xué)中，我遵循著這樣的程序進(jìn)行連續(xù)觀察日記的寫作指導(dǎo)，相信同學(xué)們一定會(huì)獲益非淺。

　　[評(píng)析]

　　一位哲人說過：“這個(gè)世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”潘老師的這節(jié)作文教學(xué)讓我們最感動(dòng)的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

　　一、以“范例”為線，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對(duì)比

　　本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書寫模式，“對(duì)比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。

　　二、以“黃豆”為媒，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活

　　“泡過兩天的黃豆”——是潘老師為學(xué)生選擇的觀察的事物。很普通、很平凡，被學(xué)生常常忽略掉的小事物其實(shí)正是觀察寫作的最好“道具”，通過一系列的連續(xù)觀察活動(dòng)，通過幾篇連續(xù)觀察日記的寫作，學(xué)生從小小的黃豆中體驗(yàn)到了生命成長(zhǎng)的歷程，使學(xué)生明白了只要善于觀察，生活中處處有，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中捕捉寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的興趣和對(duì)自然界的熱愛之情。

　　三、以“訓(xùn)練”為核，教給學(xué)生觀察的方法

　　觀察能力是寫作的基本功。如何讓學(xué)生“會(huì)觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫下來，絕非一日之功！潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運(yùn)用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個(gè)角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們?cè)诶蠋煹挠?xùn)練、指引下，學(xué)會(huì)了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。

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