【熱門】小學(xué)生觀察日記合集六篇
有趣的一天又要結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生觀察日記6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生觀察日記 篇1
過(guò)年時(shí),我從超市里買了一只小烏龜,圓乎乎的。一個(gè)能夠隨時(shí)伸縮的小腦袋上嵌著一對(duì)又寬又扁的小眼睛。它的背上馱著長(zhǎng)滿不規(guī)則花紋的重重的殼,走起路來(lái)慢吞吞的,正是因?yàn)橹貧ぃ跃拖駛髡f(shuō)中的大慢蟲(chóng)。
現(xiàn)在不能叫小烏龜了,應(yīng)該叫大烏龜了。我還幫它取了個(gè)名字叫皮皮。它特別愛(ài)曬太陽(yáng),動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,好像要爬出來(lái)似的。當(dāng)寒冷的冬天降臨時(shí),它就把小頭、腿腳都縮到殼里,不吃不喝的,我覺(jué)得它好像在冬眠。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí),這可煩了。半夜里,它把我們一家都吵醒了,原來(lái)是它用兩只前爪拼命地敲著兩塊石頭,好像在打鼓,好像是在演奏交響曲,把我弄得哈哈大笑。
皮皮還小時(shí),只能吃很小的食物,現(xiàn)在它竟然都能吃小蝦小魚(yú)了。
皮皮是我的烏龜,我最了解它,也很喜歡它,我希望永遠(yuǎn)和它在一起。
小學(xué)生觀察日記 篇2
今天,我來(lái)到我的好朋友樊晰家,和她一起觀察金魚(yú)。
金魚(yú)的身子長(zhǎng)長(zhǎng),是橢圓形的,看上去像一塊圓圓的餅干被壓成長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的了。金魚(yú)的尾脊、背脊和腹脊上都有密密麻麻的豎線,像給金魚(yú)加上的美麗的衣衫。金魚(yú)的眼睛外面一圈白色,里面就是黑黑的了,真像雙味巧克力餅干。金魚(yú)身上的魚(yú)鱗金黃金黃的,像披著金黃的鎧甲。它的嘴巴圓圓的,像字母“0”,好像在說(shuō):“噢,你又來(lái)看我啦!”
金魚(yú)游泳是靠尾脊、背脊和腹脊配合來(lái)完成的,有一個(gè)不聽(tīng)話就游不動(dòng),好像我們班有一個(gè)小朋友不聽(tīng)話就可能得不到流動(dòng)紅旗。
最有意思的喂食啦。當(dāng)我還沒(méi)有將魚(yú)食投進(jìn)去的時(shí)候,他們就好像聞到了魚(yú)食的香味,都會(huì)把嘴巴張開(kāi)的很大很大。當(dāng)魚(yú)食被投進(jìn)去了,它們就會(huì)飛快的朝魚(yú)食的方向游過(guò)去,嘴巴一張開(kāi)就馬上合攏,好像魚(yú)食會(huì)逃跑一樣,可真淘氣。
我喜歡金魚(yú),也想養(yǎng)一些。但我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間。我一定要學(xué)習(xí)好管理自己的時(shí)間,讓自己也養(yǎng)上幾條金魚(yú)。
小學(xué)生觀察日記 篇3
今天,我和走在路上,看到兩片紅葉,我沒(méi)在意,就走了過(guò)去,突然我大吃一驚,那不是一只大大的蛾子嗎?那么大我都沒(méi)有看清,怪不得科學(xué)家說(shuō)蛾子是昆蟲(chóng)界的隱藏高手呢!于是,我把寶貝帶回家,準(zhǔn)備好好觀察一番。
它大約有荷花瓣那么大,成流線型,頭上有很長(zhǎng)的絨毛,全身是棕紅色的,它有兩層翅膀,第二層翅膀上瞪著大大的,像一幅生氣的樣子,我不禁心生疑問(wèn),為什么它要長(zhǎng)著這樣兩只虎視眈眈的眼睛,嚇唬誰(shuí)呢?
它的六只腳之間的空隙很小很小,腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,觸角很粗,像個(gè)小小探測(cè)器!
對(duì)了,忘告訴大家了,這種蛾子叫孔雀蛾。因?yàn)榭兹肝舶陀泻枚啻蟠蟮难劬,這種蛾子身上也有兩只眼睛,好像孔雀的羽毛一樣,也許,它的名字就是這樣得來(lái)的,所以它叫孔雀蛾。
真是難以想象,它的時(shí)候,在空中飛舞,一定象一朵的小花。
小學(xué)生觀察日記 篇4
我家有一只可愛(ài)的小烏龜。它有一雙敏銳的眼睛,像晶瑩剔透的小珠子,四只胖乎乎的爪子,一條細(xì)而小的尾巴露在烏龜殼后,它那一身繡滿花紋的盔甲,好像一位威武的戰(zhàn)士。走起路來(lái)慢吞吞的,好 可愛(ài)?伤詵|西可不一樣,我剛把食物放下,它就迫不及待地吃起來(lái)。
我家的小烏龜既可愛(ài)又頑皮,我很喜歡它。
小學(xué)生觀察日記 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法,也試著寫(xiě)觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察,同時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征,及準(zhǔn)備采用什么樣的.句子,來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物,如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣:
師:本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章,《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》,它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣,同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么有趣嗎?
生:與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi)。
生:與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。
2、師小結(jié)后導(dǎo)入:
對(duì),同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱,這些文章才顯得生動(dòng)有趣,有吸引力。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫(xiě)法,把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中,讓自己的 習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物:
讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物,水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣:
過(guò)渡:小朋友,你將怎樣觀察你手中的事物,能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法:
師:請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組,大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生:自愿組成學(xué)習(xí)小組,共同觀察,討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫(xiě)在紙上。
師:讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái),與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象,并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體:
如是水果類,指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么,再觀察什么,最后觀察什么,并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí),啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物,可以聞,可以吃,可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物,引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝,對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀察動(dòng)物,就要觀察動(dòng)物的外形,生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1、認(rèn)真觀察手中的事物,看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認(rèn)真思考,看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)得具體生動(dòng)。
3、題目自擬,字?jǐn)?shù)在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內(nèi)容,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對(duì)觀察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫(xiě)作,師來(lái)回巡視,給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解,讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里,差的有哪些不足,以指導(dǎo)自己的習(xí)作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法:
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求:
、拧【渥邮欠裢;
、啤(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;
⑶ 有無(wú)錯(cuò)別字;
、取∈欠駥(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);
、伞∥恼率欠駥(xiě)得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng),也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上,將習(xí)作寫(xiě)好。
小學(xué)生觀察日記 篇6
今天早上,我去看我的倉(cāng)鼠時(shí),驚人地發(fā)現(xiàn),布丁竟然死了。
布丁昨天還好好的,今天就死了,我很疑惑。不過(guò),我不求結(jié)果,只確定想再買一只叫雪糕的白色小倉(cāng)鼠。
晚上,我在夢(mèng)里看到了雪糕的信:親愛(ài)的朋友們,你們好!我知道親愛(ài)的布丁姐姐去世了,代替我向她致哀,向巧克力問(wèn)好。巧克力一定很傷心吧,小主人也一定很傷心吧,我喜歡你家,希望可以早點(diǎn)到你們家。
早上,我看看那有些清靜的小屋,只有巧克力一個(gè)人在默默地睡著,輕問(wèn):什么是緣?我和布丁有緣嗎?是什么讓我們相遇?雖然布丁只在我家過(guò)了短短的五天,但我想我們也是有緣的。
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