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小學(xué)生科學(xué)的廣播稿

時(shí)間:2024-04-18 11:13:20 帥帥 廣播稿 我要投稿
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小學(xué)生關(guān)于科學(xué)的廣播稿(精選10篇)

  有在廣播站鍛煉的同學(xué)們,廣播前一般都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì)有更好的廣播效果,廣播稿我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生關(guān)于科學(xué)的廣播稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生關(guān)于科學(xué)的廣播稿(精選10篇)

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 1

各位聽(tīng)眾:

  大家好!

  科普知識(shí)是一種用通俗易懂的語(yǔ)言,來(lái)解釋種種科學(xué)現(xiàn)象和理論的知識(shí)文字。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。科學(xué)技術(shù)普及,是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式,普及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),傳播科學(xué)思想,弘揚(yáng)科學(xué)精神,倡導(dǎo)科學(xué)方法,推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動(dòng)。

  科學(xué)的普及的涉獵面極其廣泛,生命科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、宇宙科學(xué)、信息科學(xué)、地球科學(xué)、能源科學(xué)、生物博覽、交通運(yùn)輸、軍事科學(xué)、航空航天等一系列都是科學(xué)普及?破?qǐng)鲳^和設(shè)施是面向社會(huì)公眾進(jìn)行科普宣傳和教育的重要場(chǎng)所。為了讓人們更好的和科學(xué)普及打交道,國(guó)家還設(shè)有專門(mén)的科學(xué)場(chǎng)館:像中國(guó)科技館、北京天文館、成都大熊貓博物館、大連森林動(dòng)物園、廣西科技天象館、河南博物館、山西省科學(xué)技術(shù)館、上海自然博物館、沈陽(yáng)科學(xué)宮、中國(guó)古動(dòng)物館、中國(guó)地質(zhì)博物館、中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館等。截止到2001年,中國(guó)大陸地區(qū)共有科學(xué)技術(shù)博物館240多座,包括科技館 21座,綜合性自然博物館8座,自然保護(hù)區(qū)建立的博物館6座,專業(yè)性自然史博物館115座,農(nóng)業(yè)、航空、航天、郵電、鐵路、中醫(yī)藥、煤炭、軍事等專業(yè)性技術(shù)博物館約50座,水族館38座,另有省級(jí)綜合性博物館設(shè)立的自然部9座。

  人類進(jìn)步史已雄辯地證明:科學(xué)技術(shù)是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的巨大歷史動(dòng)力。而科學(xué)普及作為科學(xué)技術(shù)通向人類社會(huì)的橋梁,則是人類歷史永恒的主題。

  從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看,科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象,必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”?茖W(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說(shuō),自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及,科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”,哺育著它的生長(zhǎng)。而科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,則為科學(xué)普及不斷提供新的生長(zhǎng)點(diǎn),使科普工作具有鮮活的.生命力和濃厚的社會(huì)性、時(shí)代性。形象地說(shuō),科學(xué)普及是以時(shí)代為背景,以社會(huì)為舞臺(tái),以人為主角,以科技為內(nèi)容,面向廣大公眾的一臺(tái)“現(xiàn)代文明戲”,在這個(gè)舞臺(tái)上是沒(méi)有傳統(tǒng)保留節(jié)目的。

  中國(guó)的特色科普

  由于中國(guó)人口眾多,教育基礎(chǔ)設(shè)施落后,人均受教育水平較低,因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外,中國(guó)目前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。因此,中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程,較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容,包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。 中華人民共和國(guó)成立以來(lái),科普一直被作為公益事業(yè),受到了政府和社會(huì)各界的高度重視,設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施,并開(kāi)展了形式多樣的科普活動(dòng)。

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 2

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在這個(gè)日新月異的時(shí)代里,科學(xué)技術(shù)不斷給我們帶來(lái)意想不到的“驚喜”,使我們生活多姿多彩,科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展,造福于人類。

  眾所周知,擁有發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)的國(guó)家,在世界上都有著舉足輕重的地位與威望。還記得在中國(guó)清朝后期,沒(méi)有發(fā)展科技,致使我國(guó)受到了西方科技強(qiáng)大的`國(guó)家的凌辱與侵略。這無(wú)疑不體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的、一個(gè)民族的重要性。當(dāng)袁隆平培育出秈型雜家水稻時(shí),轟動(dòng)了全世界,同時(shí)也給我國(guó)帶來(lái)前所未有的糧食產(chǎn)量。這也無(wú)疑不體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

  當(dāng)今,我國(guó)科技也在不斷發(fā)展,在科技的各個(gè)領(lǐng)域不斷地突破,比如在航天科技方面,2005年楊利偉乘著“神舟五號(hào)”成功飛天,第一次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天夢(mèng),此后我國(guó)神舟飛船一次次成功飛天,我們也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

  對(duì)于我們每一個(gè)中國(guó)人,祖國(guó)在科技上的成功與突破,無(wú)不牽動(dòng)著我們的心,我想,舉國(guó)上下的人民都擁有著同樣的一個(gè)夢(mèng)想,那就是祖國(guó)能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的科技?jí)。而于我,作為一名高中生而言,我能做到的除了努力在校學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外,我們更應(yīng)該在課外多了解有關(guān)科學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣,可以在生活中勤觀察,勤動(dòng)手實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,使自己始終對(duì)科學(xué)充滿熱情。

  記得一位老科學(xué)家說(shuō)過(guò),“求‘學(xué)問(wèn)’,先學(xué)‘問(wèn)’,只學(xué)答,不學(xué)‘問(wèn)’,非‘學(xué)問(wèn)’”。是啊,我們也應(yīng)如此,充滿一顆對(duì)未知世界的好奇心,多問(wèn)一問(wèn)。當(dāng)然,有很多人認(rèn)為科學(xué)技術(shù)很空很深?yuàn)W,又有些人認(rèn)為科學(xué)很美很浪漫。而事實(shí)上,科學(xué)就在我們身邊,現(xiàn)在的一些科技產(chǎn)品,新材料,甚至日常家用電器,不都有著“科學(xué)技術(shù)”的身影嗎?甚至人類設(shè)想未來(lái)利用科技會(huì)有“會(huì)轉(zhuǎn)的摩天大樓”等等,這不都體現(xiàn)科技力量很強(qiáng)大嗎?科技就在我們身邊啊! 無(wú)論你對(duì)科技有著怎樣的看法,但只有有一顆“科學(xué)之心”就好。

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 3

  大家早上好,今天我講話的題目是《我們從小愛(ài)科學(xué)》。

  我們愛(ài)科學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)帶給了我們一個(gè)神奇美妙的世界。當(dāng)蔡倫造出了第一張白紙,當(dāng)愛(ài)迪生發(fā)明了第一盞電燈,當(dāng)潛水艇第一次潛入洋底,當(dāng)火箭第一次升上太空。當(dāng)你欣賞著精彩的動(dòng)畫(huà),當(dāng)你坐上了飛馳的列車,當(dāng)你向遠(yuǎn)方的朋友電話問(wèn)候時(shí)。你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量?科學(xué)為人類撒下了充滿希望的種子,科學(xué)為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界,也改變了我們的生活,科學(xué)就在我們的身邊。

  瞧!精密的機(jī)器人,不用燃料的汽車,虛擬的足球賽,高科技信息的傳送等等,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)象,激起了我們探索科學(xué)的愿望。如今,科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快,可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器,已經(jīng)不算新鮮了。也許不久的一天,也許就在你的餐桌上,會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。在二十一世紀(jì)里,科學(xué)將成為人類的生命,可以想象一個(gè)不懂科學(xué)的人是很難生存下去的。所以我們應(yīng)當(dāng)從小愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),以后用科學(xué)來(lái)建設(shè)祖國(guó)、造福人類。要從小愛(ài)科學(xué),就要適當(dāng)?shù)囟嘧x一些科普讀物,豐富自己的.科普知識(shí);要從小愛(ài)科學(xué),就要多留心,多觀察身邊的各種有趣的科學(xué)現(xiàn)象;要從小愛(ài)科學(xué),就要多思考,多操作,多去試一試。科學(xué)離我們并不遠(yuǎn),只要從小愛(ài)科學(xué),用百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水,就一定能在科學(xué)的道路上創(chuàng)造輝煌。

  同學(xué)們,我校即將舉行科技節(jié),學(xué)習(xí)科學(xué),讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課,因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。提議低年級(jí)小同學(xué)可以畫(huà)畫(huà)科幻畫(huà),中年級(jí)進(jìn)行奇思妙想,出金點(diǎn)子等,高年級(jí)可以進(jìn)行小發(fā)明小創(chuàng)造小論文簡(jiǎn)稱“三小”活動(dòng)。我堅(jiān)信:在今后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們一定會(huì)插上科技的翅膀,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,成為熱愛(ài)科學(xué)的新一代。

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 4

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  生活中,科學(xué)是我們的伙伴,人類的日常生活都離不開(kāi)科學(xué)。而我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象那就是——蝸牛怕鹽!有一天剛下過(guò)大雨,空氣格外清新,我便下樓去玩兒,突然眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛,它在慢慢的向前爬著,我趕忙拿起這個(gè)“小寶貝”回家了。一到家,我把它放在一個(gè)盛有水的盤(pán)子里,它剛一挨到水,就興奮極了,像吃了興奮藥一樣,在盤(pán)子里左瞅瞅右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),兩根觸角也高興的`一晃一晃,爬行的速度好像也快了許多!哦,原來(lái)蝸牛喜歡水,好有趣啊。那么他怕什么呢?讓我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)接著做下去吧!這次加些什么呢?嗯對(duì)了,我到一點(diǎn)鹽灑進(jìn)水里,隨著鹽在融化,它好像感覺(jué)到什么,顯得沒(méi)有剛才那么歡了,并沒(méi)向有鹽的地方爬去,而是離放鹽的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,難道它不喜歡鹽嗎?接著我把盤(pán)子里的水到了,撒上一大把鹽,把它放了上去,他剛一挨著鹽,就像觸了電一樣,拼命爬,可是到處都是鹽,這樣過(guò)了一小會(huì)兒,那只小蝸牛下半身的一半已經(jīng)化成一堆水了,!這是為什么呢?我奇怪極了,便上網(wǎng)查了查,查過(guò)才明白,原來(lái)它像人類一樣吃多了咸?hào)|西會(huì)想喝水一樣,鹽會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞缺水,而它身上有很多粘液,它靠這些保持身體正常機(jī)能,如果遇到鹽,他們就會(huì)干涸,這樣就不能維持自己身體正常機(jī)能,蝸牛就會(huì)死亡。

  科學(xué)就在我們身邊,我們離不開(kāi)科學(xué)。

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 5

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們

  大家好!我是本期的播音員悠悠。我們本期廣播的主題是——科技實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  是什么讓炎熱的`夏日不再悶熱?是什么讓久凍的冰雪得以融化?是什么讓普通的生活充滿神奇?是科技,是科技的力量。

  科技是改變天下的神奇之筆,是描繪未來(lái)的速成妙手,是通向未知領(lǐng)域的必經(jīng)之路。

  回望文明的歷程,是科技之光掃蕩了人類歷史上的愚昧黑暗,是科學(xué)之火點(diǎn)燃了人類心靈中的熊熊希望;科技支撐了文明,科技創(chuàng)造著未來(lái),而未來(lái)在我們手中。讓我們成為知識(shí)的探索者,讓我們用自己的創(chuàng)造,將世界變得更美好!

  同學(xué)們,歷史告訴我們:中國(guó)的騰飛需要科技;時(shí)代告訴我們,趕超世界先進(jìn)國(guó)家離不開(kāi)科技;我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們:祖國(guó)需要有文化有知識(shí)的接班人。讓我們從今天做起,用科學(xué)知識(shí)武裝自己,一步一個(gè)腳印地向世界科技的高峰努力攀登!

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是xx。又到了我們的校園廣播時(shí)間了,本期的主題是“歌聲飄過(guò)60年”,首先,我來(lái)和大家分享復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性。

  復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

  根據(jù)人腦的.記憶特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),一般地認(rèn)為,人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。

  記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解,比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),越是思考就越能夠理解書(shū)本,就越能夠掌握知識(shí)。

  記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,在復(fù)習(xí)時(shí),不能眼睛只盯著書(shū)本,在我們看一段書(shū)后,應(yīng)該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng),只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái),就說(shuō)明你背過(guò)了。所以,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 7

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在我的童年里,我做過(guò)許許多多有趣的科學(xué)嘗試,可是,我的第一次科學(xué)嘗試,至今仍刻在我的腦海里,令我記憶猶新。

  二年級(jí)上體育課時(shí),老師讓我們圍著操場(chǎng)跑兩圈,我穿著黑色短袖,當(dāng)跑完兩圈時(shí),我累得氣喘吁吁,面紅耳赤,豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái)。這時(shí),我看看旁邊的同學(xué),反而很平靜,也沒(méi)有流汗。忽然,我注意到她穿著一件純白色的上衣,腦子里便有了一個(gè)疑問(wèn):難道時(shí)因?yàn)樗┲咨弦露械讲粺釂?

  于是,放學(xué)后,我飛快地回到家里,快速地查找著資料,想得到一個(gè)滿意的答案。忽然,我看到有一頁(yè)上面寫(xiě)著:黑色吸熱,白色抗熱。下面有一個(gè)小試驗(yàn),我決定試一試。

  首先,我拿了兩個(gè)小杯子,裝上相同的水,然后剪一張正方形的黑色彩紙,和一張相同大小的白色彩紙,將它們蓋到兩個(gè)杯子上。

  過(guò)了一會(huì)兒,我仔細(xì)觀察兩個(gè)杯子,發(fā)現(xiàn)被黑色彩紙覆蓋的那個(gè)杯子里的水少了一點(diǎn)點(diǎn)。我心想:這不足以說(shuō)明黑色吸收光和熱,再等一會(huì)吧!

  兩個(gè)小時(shí)以后,我再一次去陽(yáng)臺(tái)觀察它們,我驚奇地發(fā)現(xiàn):被黑色彩紙覆蓋的杯子里的水明顯地減少了,幾乎沒(méi)有水了,而被白色彩紙覆蓋的杯子里的水幾乎毫無(wú)變化。這足以證明了黑色具有吸收光和熱的性能,而白色不具備這些,要不然體育課我也不會(huì)這么熱了。

  通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我明白了:任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手,只有這樣,我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn),從成功中汲取知識(shí)。

  上周五下午的科學(xué)課上,朱老師帶我們做了一個(gè)好玩而又有趣的`科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  朱老師先拿兩個(gè)氣球在一位同學(xué)的頭上依次摩擦,當(dāng)他把兩個(gè)氣球放在桌上松手時(shí),兩個(gè)氣球竟然吸在了一起,同學(xué)們看得目瞪口呆,更是百思不得其解,這兩個(gè)好好的氣球?yàn)槭裁纯梢晕谝黄鹉?教室里一片寂靜。

  朱老師告訴我們,在任何一種物體上都有著正電荷和負(fù)電荷兩種電荷。據(jù)科學(xué)研究,在物體上正電荷和負(fù)電荷這兩種電荷的數(shù)量是相等的。當(dāng)物體上兩種電荷數(shù)量不相等的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生靜電,而氣球互相吸引的這個(gè)現(xiàn)象就是摩擦后靜電所產(chǎn)生的。

  為了讓我們更加明白這個(gè)道理,所以讓我們自己實(shí)驗(yàn)。我照朱老師的樣子拿氣球在頭上摩擦,果然不出所料,氣球果然吸在了一起。

  生活中,靜電的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),比如說(shuō):在穿衣服時(shí)、用手開(kāi)門(mén)時(shí)……做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)時(shí),大家一定要小心一些,如果是做危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),一個(gè)失誤可能就會(huì)出大事,正可謂一失足成千古恨呀!

  這節(jié)科學(xué)課上得很成功,同學(xué)們都非常專心,科學(xué)課上大家又明白了許多道理。同學(xué)們,讓我們探索科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)吧!

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 8

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  這節(jié)科學(xué)課,我們班要學(xué)習(xí)白糖加熱過(guò)程中的變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到蠟燭、鐵勺、白糖來(lái)完成。

  一聽(tīng)到蠟燭,許多同學(xué)就害怕了,用蠟燭做實(shí)驗(yàn),萬(wàn)一著火了該怎么辦呀!在老師的再三強(qiáng)調(diào)和提醒下同學(xué)們才開(kāi)始做試驗(yàn)。一開(kāi)始,教室里還很安穩(wěn),可這只是暴風(fēng)雨前的平靜。不一會(huì)兒,教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲;同學(xué)們都朝尖叫聲的來(lái)源——第四大組的最后一桌望去,不看不知道,看了嚇一跳!最后一桌他們不知道怎么搞的,蠟燭倒在桌子上,燃起了一片火光,著火了!

  教室里立刻炸了鍋,同學(xué)們吵吵嚷嚷,尖叫聲連綿起伏,好奇心強(qiáng)的男生們都圍了過(guò)去,想看個(gè)究竟,膽小的女生都呆在各自的位子上,不敢輕易妄動(dòng),靠近案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)還一個(gè)勁兒的往門(mén)口退,仿佛火勢(shì)真會(huì)蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學(xué)中,最顯眼的,就是王舒玥和余佳樺了,王舒玥就坐在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),她被這突如其來(lái)的火光嚇的慌了神,用手中的本子驅(qū)趕蠟燭,這樣做不但不能滅火,反而是蠟燭的`火苗靠近了桌上放著的作業(yè)本,使作業(yè)本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲,不停地尖叫著,好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。正當(dāng)全體同學(xué)都不知所措,老師也沒(méi)能趕到時(shí),“英雄”夏益陽(yáng)及時(shí)出場(chǎng)了,他拿著自己的作業(yè)本,毫不畏懼地拍打著火焰,一下、兩下、三下;鹧娼K于被拍滅了!夏益陽(yáng)那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”,讓她們對(duì)他的挺身而出連連點(diǎn)贊。火焰撲滅后,老師才趕到現(xiàn)場(chǎng),一邊抱怨著他們,一邊收拾殘局。著火事件總算是告一段落了,這件事讓我明白了一個(gè)道理,小心用火!

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 9

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  上周,我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),老師為我們準(zhǔn)備了一副拉力器和一個(gè)有斜度的支撐器,一輛小車。

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,首先,我和我們小組的同學(xué)把拉力器與小車互相鉤掛在一起,并放在距離桌面15CM高的斜坡上,我把拉力器往坡上拉,指針指向了2.5牛,我繼續(xù)吧拉力器往上拉,這時(shí)支撐器距離桌面的`距離是12CM,指針指向了2牛,記錄員張博蕊認(rèn)真地把記錄下來(lái),我們把支撐器跳到距離桌面9CM,仍然把拉力器往上拉,這時(shí)指針則指向了1.4牛,最后我們又把支撐器跳到距離桌面6CM處,繼續(xù)用拉力器拉著小車向斜坡上前進(jìn),拉力器卻指向了0.9牛。通過(guò)以上的實(shí)際操作,我們得出了一個(gè)結(jié)論:坡度越大拉的越費(fèi)力,相反坡度越小,拉得越省力。

  通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),我頓時(shí)想到了平時(shí)在我們的生活中,也遇到過(guò)以上的情況。當(dāng)我騎自行車騎到有坡度的路段時(shí),我會(huì)感到很費(fèi)力,當(dāng)我騎到下坡路時(shí),我會(huì)不費(fèi)一點(diǎn)力氣,車子組度滑的非常快,這真是個(gè)奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)呀!

  小學(xué)生科學(xué)的廣播稿 10

  大家好!歡迎收聽(tīng)今天的科學(xué)廣播。我是你們的主持人XX,今天,我們要一起探索科學(xué)的奧秘,發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)小秘密。

  首先,讓我們來(lái)聊聊關(guān)于自然界中的科學(xué)知識(shí)。小朋友們,你們知道嗎?在炎熱的夏天,為什么我們會(huì)感到熱呢?這是因?yàn)樘?yáng)像一個(gè)大火爐,不斷地向地球釋放熱量。而我們的身體也會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)或曬太陽(yáng)而產(chǎn)生熱量。為了保持涼爽,我們可以穿輕薄的衣服,多喝水,還可以利用扇子或空調(diào)來(lái)降低溫度。

  接下來(lái),我們要談?wù)動(dòng)腥さ膭?dòng)物世界。你們知道嗎?駱駝是沙漠中的“行走倉(cāng)庫(kù)”。它們可以在沒(méi)有水源的`情況下行走很長(zhǎng)時(shí)間,這是因?yàn)樗鼈兊纳眢w可以儲(chǔ)存大量的水分和能量。而且,駱駝的嘴巴和鼻子可以閉得很緊,防止風(fēng)沙進(jìn)入。當(dāng)我們學(xué)習(xí)駱駝的這些特點(diǎn)時(shí),也要學(xué)會(huì)珍惜水資源,保護(hù)環(huán)境。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)植物世界的奧秘吧。小朋友們,你們種過(guò)花嗎?知道為什么有些花會(huì)在早上開(kāi)放,而有些花會(huì)在晚上盛開(kāi)嗎?這是因?yàn)椴煌闹参镉胁煌纳镧姟K鼈儠?huì)根據(jù)光照、溫度和濕度等環(huán)境因素來(lái)調(diào)整自己的生長(zhǎng)和開(kāi)花時(shí)間。這真是太神奇了!所以,我們?cè)诜N植植物時(shí),要留意它們的需求,給它們提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

  最后,我們來(lái)聊聊身邊的科學(xué)小發(fā)明。你們知道嗎?其實(shí),在我們?nèi)粘I钪,有很多小發(fā)明都是科學(xué)家們通過(guò)觀察、思考和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的。比如,我們常用的雨傘,就是為了遮擋雨水而發(fā)明的。還有,我們使用的鉛筆,它的發(fā)明也離不開(kāi)科學(xué)家們的智慧和努力。所以,小朋友們,我們也要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力去尋找解決方案。

  好了,今天的科學(xué)廣播就到這里啦!希望小朋友們能夠喜歡,并從中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。記住,科學(xué)就在我們身邊,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),就能感受到它的魅力。下次再見(jiàn)!

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