五年級(jí)廣播稿15篇
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,廣播前都會(huì)提前做好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì)有好的節(jié)目效果,那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)廣播稿呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)廣播稿,歡迎大家分享。
五年級(jí)廣播稿1
甲:給你的天空劃一道絢麗的亮色,
乙:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌,
甲:伸出你的手,
乙:伸出我的手,
甲:讓我們相會(huì)在電波,
乙:這里是紅領(lǐng)巾廣播臺(tái),我是 xxx。
甲:我是 xxx。本期紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)將由我們五(3)中隊(duì)為大家主播。
乙:希望我們的節(jié)目能帶給您輕松和溫馨。
甲:本期節(jié)目主要內(nèi)容有:知識(shí)之窗——帶你在知識(shí)的海洋里遨游;
乙:作家園地——向您推薦優(yōu)秀習(xí)作;
甲:藝海拾貝——播撒智慧,揮灑才華;
乙:音樂(lè)天地——讓優(yōu)美的旋律在校園回蕩。
(音樂(lè))
甲:透過(guò)知識(shí)之窗,你將看到大千世界的神奇;
乙:打開(kāi)知識(shí)之窗,你將領(lǐng)略各類知識(shí)的魅力,讓我們一起打開(kāi)——
齊:知識(shí)之窗
甲:俗話說(shuō):民以食為天。我們每天都在和各種各樣的、形形色色的食物打交道。但你知道嗎?吃,是有學(xué)問(wèn)的!比如:吃菠蘿時(shí)要蘸鹽水,吃雞蛋會(huì)讓你變得聰明強(qiáng)健,但吃多了不好。這是為什么呢?別急,小博士將會(huì)為大家解開(kāi)這些謎。
(一位學(xué)生讀《為什么雞蛋吃多了不好?》、一位學(xué)生讀《吃菠蘿為什么要蘸鹽水?》。稿件分別由五(2)班張悅和六(1)班張丹提供)
(音樂(lè))
甲:這里是一片青青的芳草地,
乙:這里是一個(gè)繽紛的文字世界,
甲:這里是小作家展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
乙:這里是——
齊:作家園地
甲:請(qǐng)欣賞六(2)班小記者張盧慧的優(yōu)秀習(xí)作——《讓座》。
(一位學(xué)生讀《讓座》)
乙:多么深刻的話語(yǔ)!車上的座位不僅僅是為了減少人們旅途疲勞而準(zhǔn)備的,更是為了檢驗(yàn)人們的道德品質(zhì)、文明程度而設(shè)的。
甲:是啊,文明禮儀是每一個(gè)人的做人準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)讓座,你就學(xué)會(huì)了謙讓;學(xué)會(huì)讓座,你就學(xué)會(huì)了君子之道!
(音樂(lè))
乙:在藝術(shù)的沙灘上,我撿拾起一顆閃亮的貝殼,打開(kāi)它,便看到一個(gè)五彩的世界,讓我們一起走進(jìn)——
齊:藝海拾貝
甲:首先,讓我們一起開(kāi)動(dòng)大腦,做一回思維體操。
(一位同學(xué)先讀一遍題目,再讀一遍時(shí)公布答案)
乙:最近,我們?cè)谛@內(nèi),常?吹剑翰簧偻瑢W(xué)沒(méi)有佩帶紅領(lǐng)巾的習(xí)慣,在水泥道上,也常常看到地上躺著紅領(lǐng)巾,卻無(wú)人問(wèn)津。同學(xué)們,你們可知道:紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,它是少先隊(duì)員的標(biāo)志。戴上它,你就會(huì)時(shí)刻用一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己;戴上它,中國(guó)少年先鋒隊(duì)才會(huì)因?yàn)槟愕募尤攵猩鷻C(jī)!接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)五(1)班顧婧提供的詩(shī)歌——《紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)》
(一位學(xué)生讀《紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)》)
甲:接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)科學(xué)家居里夫人的故事。
(一位學(xué)生讀《科學(xué)家的故事》(六4班張寒冰供稿)
(音樂(lè))
齊:音樂(lè)天地
甲:12月13日,是一個(gè)值得全體中國(guó)人銘刻于心的日子。75年前,日本侵略者在南京進(jìn)行了為期40天慘絕人寰的大屠殺,成為每一個(gè)中國(guó)人心中難以忘記的沉重傷痛。隊(duì)員們,讓我們記。
齊:勿忘國(guó)恥,以史為鑒,努力學(xué)習(xí),振興中華。
甲:本期節(jié)目,我們?yōu)槟才诺氖歉枨秶?guó)家》。
(播放歌曲)
甲:相聚總是很短,
乙:轉(zhuǎn)眼又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,感謝五(1)班同學(xué)和所有小記者的積極參與,希望其他同學(xué)能夠積極行動(dòng)起來(lái)。
齊:朋友們,再見(jiàn)!
五年級(jí)廣播稿2
大家好,我是石譯辰。
剛剛下課的時(shí)候,久違的太陽(yáng)出來(lái)了,陽(yáng)光打在我的的臉上,讓這個(gè)深秋的午后變得溫暖起來(lái)。
說(shuō)起溫暖,讓我想起10月12日,一條關(guān)于“愛(ài)心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到,公交車上,一名男孩抓著扶手站著,而一位老人則一頭靠在男孩的腰間,像是睡著了。原來(lái),這位老人在公交車上打瞌睡,一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘,小伙子則保持這個(gè)姿勢(shì)直到老人下車。
這個(gè)男孩的一個(gè)友善的舉動(dòng),不僅溫暖了這個(gè)老人,更像一米陽(yáng)光溫暖了整個(gè)車廂,溫暖了整個(gè)社會(huì)。微博一出,網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實(shí),只要我們留心觀察,生活中友善無(wú)處不在。
每天早晨,當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)校園的時(shí)候,值周生們的微笑和那一聲聲:“早上好”,是否像一縷朝陽(yáng),照在身上,暖在心里?放學(xué)后,男同學(xué)在操場(chǎng)上遇到了志同道合的伙伴,一起在籃球架下?lián)]灑汗水的時(shí)候,是否感受到彼此之間的默契?當(dāng)你遇到了不順心的事情,朋友友善的安慰與鼓勵(lì),是否幫助你驅(qū)走煩惱,重拾信心?
這,就是友善。
就拿我來(lái)吧。
了解我的人都知道,數(shù)學(xué)一直是我的短板,盡管我下了很大功夫,等到考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,它都是成為拖后腿的那一項(xiàng),“亮”瞎我的眼。于是,為了把我的短板加長(zhǎng),我開(kāi)始了與它艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。但是,各種各樣鬼畫(huà)符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習(xí)冊(cè)到處找人請(qǐng)教。這時(shí),班里的一位同學(xué)向我伸出了援手,只要有空,他就會(huì)擠出時(shí)間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題,直到我徹底弄清楚為止。每當(dāng)我翻開(kāi)練習(xí)冊(cè),看到他在錯(cuò)題旁留下的批注,感激之情油然而生。其實(shí),對(duì)于學(xué)霸來(lái)講,給像我這樣的渣渣講道題,可能只是舉手之勞,可是,對(duì)我來(lái)說(shuō),他的幫助就是那穿透黑暗,照進(jìn)來(lái)的一米陽(yáng)光,不僅讓我看到了學(xué)好數(shù)學(xué)的希望,更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽(yáng)光,雖僅有一米,卻點(diǎn)亮了我的一片天空。
友善,就是穿透黑暗的那一盞燈;友善,就是拉著我們前行的那一雙手;友善,就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善,就是照進(jìn)我們內(nèi)心的那一米陽(yáng)光。
愿同學(xué)們都揚(yáng)起自己微笑的臉龐,伸出友善的雙手,擁抱自己、擁抱他人。
愿陽(yáng)光 —— 一直都在!
謝謝大家!
五年級(jí)廣播稿3
。ㄖ黝}:堅(jiān)持鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì))
。ê希鹤鹁吹睦蠋,親愛(ài)的小伙伴們,大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
。校何沂侵鞒秩吮R文浩。
。ㄅ何沂侵鞒秩藯铍p玉。
。校罕酒诩t領(lǐng)巾廣播的主題是——堅(jiān)持鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
。ㄅ核自捳f(shuō):“夏練三伏,冬練三九”;“冬天動(dòng)一動(dòng),少生病一場(chǎng),冬天懶一懶,多喝藥一碗”。可見(jiàn),冬季鍛煉對(duì)我們的身體健康是非常有益的。
。校骸皽厥依锏幕ú萁(jīng)不起風(fēng)霜“,人體也是這個(gè)道理,適應(yīng)能力和抵抗能力是在體育鍛煉中逐漸提高的。體育運(yùn)動(dòng)是接觸寒冷的最好方式。事實(shí)證明,冬季到戶外參加體育活動(dòng),身體受到寒冷的刺激,肌肉、血管不停地收縮,能夠使心臟跳動(dòng)加快,呼吸加深,體內(nèi)新陳代謝加強(qiáng),身體產(chǎn)生的熱量增加,這樣我們抵御寒冷的能力就可以隨之增強(qiáng)。
。ㄅ盒∨笥讯驹谑彝膺M(jìn)行鍛煉,身體經(jīng)常受到寒冷的刺激,可以增強(qiáng)人體對(duì)感冒、氣管炎等冬季常見(jiàn)疾病的抵抗力;冬季在室外接受陽(yáng)光的照射,陽(yáng)光中的紫外線不但能促進(jìn)人體的造血機(jī)能,對(duì)治療和預(yù)防貧血有積極作用,還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收,有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
(男):另外,陽(yáng)光中的紫外線能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌,對(duì)人體有消毒作用。我們小朋友正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,冬季鍛煉不但有利于身體的健康成長(zhǎng),在提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展個(gè)性,鍛煉意志方面也有積極的作用。
。ㄅ憾惧憻捳菚r(shí)候,體育鍛煉可提高人們的御寒能力。所以,堅(jiān)持冬季鍛煉的人,抗寒能力比一般人增強(qiáng)8-10倍。冬季室外體育鍛煉,不斷受到冷空氣的刺激,血液中的抵抗疾病的抗體增多,身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng),冬季體育鍛煉,接受陽(yáng)光的照射,彌補(bǔ)陽(yáng)光照射的不足。
。校河绕鋵(duì)正在長(zhǎng)身體的青少年來(lái)說(shuō),多參加戶外鍛煉更為重要。冬季體育鍛煉,還可以加快血液循壞,增加大腦氧氣的供應(yīng)量,這對(duì)消除大腦長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲勞,增強(qiáng)記憶力,提高學(xué)習(xí)效率,都有積極的作用。冬季鍛煉好處很多,冬季鍛煉的項(xiàng)目也很多。一般多采用長(zhǎng)跑、球類、跳繩、踢毽子等項(xiàng)目。這完全可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好,選擇不同的項(xiàng)目,靈活掌握。
。ㄅ憾具\(yùn)動(dòng)還有那么多好處啊。那么,青少年冬季體育鍛煉又要注意什么呢?
。校阂龊脺(zhǔn)備活動(dòng),預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。冬季氣溫低,身體發(fā)僵,人從室內(nèi)到室外,溫度驟然降低,會(huì)使皮膚和肌肉立即收縮,關(guān)節(jié)和韌帶僵硬,體內(nèi)的代謝放緩。在這種情況下,若立即開(kāi)始鍛煉,有可能造成肌肉拉傷或關(guān)節(jié)損傷,而且由于心跳加快,還可能引起惡心、嘔吐等不適應(yīng)癥狀。因此,應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng),使渾身的肌肉、關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi),體內(nèi)器官,尤其是心臟進(jìn)入適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。準(zhǔn)備活動(dòng)要做到渾身發(fā)熱,這樣開(kāi)始活動(dòng),便會(huì)覺(jué)得四肢有力,精神飽滿,寒冷也不足懼了。
。ㄅ褐(jǐn)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。冬季,人體的肌肉、韌帶在寒冷的刺激下會(huì)出現(xiàn)粘滯性增加,使肌肉的彈性和伸展性降低,各關(guān)節(jié)的生理活動(dòng)度減少。因此,每次鍛煉前一定要注意做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),以防造成身體關(guān)節(jié)或筋絡(luò)的損傷。
。校汉粑椒毜卯(dāng)。冬季氣候寒冷,風(fēng)沙又大。因此,鍛煉時(shí)不要大口呼吸,而應(yīng)采用鼻腔或口鼻混合呼吸的方法,在減輕寒冷空氣對(duì)呼吸道的不良刺激。
防止受寒凍傷。冬天鍛煉,對(duì)暴露在外的手、臉、鼻和耳朵等部位,除了經(jīng)常搓、擦以促進(jìn)局部血液循環(huán)外,還應(yīng)抹上適量的防凍膏、抗寒霜、油脂等以防皮膚凍傷。
。ㄅ阂路鰷p要及時(shí)。在準(zhǔn)備活動(dòng)后,如果覺(jué)得身體已經(jīng)開(kāi)始微微發(fā)熱,可以適當(dāng)?shù)拿摰艉裰氐耐馓,以便于身體的活動(dòng)。在鍛煉結(jié)束后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)的把外套穿好,保持身體的溫度,也可以避免冷空氣通過(guò)皮膚上的毛孔侵入身體,引發(fā)感冒的癥狀。
。校赫莆者m宜的運(yùn)動(dòng)量。冬季鍛煉應(yīng)根據(jù)天氣情況和個(gè)人的身體健康狀況來(lái)合理安排運(yùn)動(dòng)量。鍛煉中,應(yīng)循序漸進(jìn)、量力而行,運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),我們小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心率應(yīng)控制在150次/分以下。同時(shí),強(qiáng)風(fēng)、濃霧的天氣不宜在戶外進(jìn)行鍛煉。
。ㄅ哼有對(duì)飲食也是有要求的:
1、飲水要充分。一天中早起、上午10點(diǎn)、下午3點(diǎn)、睡前這4個(gè)“最佳飲水時(shí)間”,要主動(dòng)飲水,口渴時(shí)也要喝,以白開(kāi)水為宜。
2、注意粗雜糧及蔬菜水果的適當(dāng)搭配。這些食物富含維生素、礦物質(zhì)及膳食纖維。對(duì)冬季御寒、預(yù)防便秘和心血管保健很有益處。
(合):俗話說(shuō)“冬天動(dòng)一動(dòng),少鬧一場(chǎng);冬天懶一懶,多喝藥一碗”。同學(xué)們一定要多運(yùn)動(dòng),愛(ài)運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。讓我們一起來(lái)感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
。ê希罕酒诘募t領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,感謝大家的收聽(tīng)。老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!
五年級(jí)廣播稿4
甲、乙:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
(甲):我是主持人xxx。
(乙):我是主持人xxx。
(甲、乙):今天由我們?yōu)榇蠹覐V播,希望大家能喜歡。
(乙):我們都是獨(dú)生子女,在家里受到家長(zhǎng)的百般呵護(hù),因此也使我們的身心存在了一些問(wèn)題,今天我們就和大家來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題。首先請(qǐng)聽(tīng)《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》
根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn),我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面,即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性、行為習(xí)慣。
(1)智力發(fā)展水平:雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理,但如果智力發(fā)展水平低下,那將毫無(wú)心理健康可言。因此,一個(gè)心理健康的小學(xué)生,其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反,若智力水平低下,是算不上心理健康的。
(2)情緒穩(wěn)定性:一個(gè)心理健康的小學(xué)生,一般是心境良好,愉快、樂(lè)觀、開(kāi)朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo),但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng),當(dāng)有了喜事感到愉快,遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外,還能依場(chǎng)合的不同,適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。
(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性:一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué),覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事,感到輕松;對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣,樂(lè)于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。
(4)自我認(rèn)知的客觀化程度:心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),主要從周圍環(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn),對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出客觀性。
(5)社會(huì)適應(yīng)性:心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力,自己的日常生活事務(wù)能由自己來(lái)料理,能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活,樂(lè)于與同學(xué)、老師交往,讓自己融入集體生活中,自覺(jué)用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己,使自己的行為符合社會(huì)的要求,而不是以自我為中心,把自己孤立起來(lái),與周圍的人群格格不入。
(6)行為習(xí)慣:心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣,對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中,不過(guò)度敏感,也不遲鈍;他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣,也很少出現(xiàn)讓人覺(jué)得莫名其妙的舉動(dòng),其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合
(甲):有了好心情生活才會(huì)快樂(lè),學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家?guī)渍校?/p>
沈陽(yáng)是我國(guó)的軍事基地,就在半天不到的時(shí)間就占領(lǐng)了。不是他們攻打占領(lǐng)的,而是我們自己拱手相讓給他們的。在這里我們就看出了當(dāng)時(shí)我們中華是多么的懦弱呀,手無(wú)扶雞之力。
(1)不對(duì)自己過(guò)分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過(guò)高,根本無(wú)能力達(dá)到,卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?lái),受到別人嘲諷后,終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美,往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)。如果把自己的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi),自然就會(huì)心情舒暢了。
(2)對(duì)他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上,若對(duì)方達(dá)不到自己的要求,便會(huì)大失所望,其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),何必要?jiǎng)e人迎合自己的要求呢?
(3)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時(shí),很多蠢事都會(huì)干出來(lái),與其事后后悔不如事前自制,把憤怒平息下去。
(4)偶爾也要忍讓。要心胸開(kāi)闊,做事從大處看,只要大前提不受影響,小事則不必斤斤計(jì)較,以減少自己的煩惱。
(5)暫時(shí)回避。在遇到挫折時(shí),應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下,去做些喜歡做的事,如運(yùn)動(dòng)、看電影等。
(6)找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長(zhǎng),心情就會(huì)頓感舒暢。
在中秋節(jié),我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗,《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、李子、葡萄等時(shí)令水果,其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱,而且還可以確定自己的價(jià)值,更可以獲得珍貴的友誼。
(乙):我還給大家?guī)?lái)了一條心理調(diào)適的妙招:如何擁有快樂(lè)的心情呢?試試下面的方法吧:
1早上起來(lái)第一件事,告訴自己:“今天我很快樂(lè)!比缓,對(duì)著鏡子笑一笑。
沒(méi)有什么能阻擋的了他們的激情,面對(duì)勁敵,他們心境神凝。本著友誼第一,比賽第二的心態(tài),他們意氣風(fēng)發(fā),奮勇拼搏我們追求德,智,體,美全面發(fā)展。在這些健兒們的身上得到了印證!
2經(jīng);貞涍^(guò)去美好的時(shí)光,比如,過(guò)生日的快樂(lè)情景,和同學(xué)們郊游時(shí)的嬉戲。
3經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)。
4看一些有趣的書(shū)。
小組合作:從5個(gè)螺冒中找出輕的那個(gè)次品. (合作要求:用手模擬天平,用5個(gè)學(xué)具.你們是怎樣稱的 稱了幾次 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作好記錄.)
心情不好的時(shí)候,我們可以:
1聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子,或者唱歌。
2去跑步、爬山,或者打球。
3打掃自己的房間或書(shū)桌。
4找一個(gè)信任的人,把心中的煩惱告訴他(她)。
5將一個(gè)笑話給別人聽(tīng)。
另外,我也要提醒二年級(jí)同學(xué),今年的六一前夕你們將通過(guò)老師的幫助自己的努力積極爭(zhēng)奪星星火炬章,力爭(zhēng)早日戴上紅領(lǐng)巾光榮加入少先隊(duì).希望你們從今天開(kāi)始抓緊時(shí)間,找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,發(fā)揚(yáng)成績(jī),自主,自覺(jué)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,刻苦鉆研.早日使自己成為一名合格的光榮的少先隊(duì)員.
6把不快樂(lè)的事寫(xiě)出來(lái)。
想一想,你還有什么方法?把它們記在你的小本子上。
(甲、乙):今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝收聽(tīng)!
五年級(jí)廣播稿5
隨著一聲清脆的槍響,五年級(jí)男子組50米的比賽開(kāi)始了!
一開(kāi)始,所有選手都不相上下,爭(zhēng)得難解難分。到了中間一段,比賽進(jìn)入了白熱化階段。所有人都像一支離弦的箭。咦,我們班的馬鴻飛怎么摔倒了?這可給了我當(dāng)頭一棒。
幸好我們還有一個(gè)主力:xx。他可是個(gè)狠角色。別看他個(gè)子小,跑起步來(lái)課時(shí)健步如飛。他首當(dāng)其沖,保住了第一名的冠軍寶座。
這時(shí),全班不約而同地歡呼起來(lái),為他的勝利而歡呼。
五年級(jí)廣播稿6
A:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們;七彩童年廣播又和大家見(jiàn)面了! 我是今天的主持人 。
B:我是主持人 。 A: 我注意到最近我們五年級(jí)一部分同學(xué)經(jīng)常聚到一起在認(rèn)真排練節(jié)目呢。
B:是啊,是啊。我也發(fā)現(xiàn)了。她們有的在排練舞蹈,有的在排練朗誦,更奇怪的是有的同學(xué)在練習(xí)踏正步呢。他們一個(gè)個(gè)或是體態(tài)婀娜,或是英姿颯爽可真是多姿多彩!她們的道具也是很豐富,有一束束漂亮的梅花,有一顆顆紅彤彤的五角星,還有鮮艷的旗幟呢...... A:好啦好啦,你不要再劇透下去了,不然到時(shí)候節(jié)目表演的時(shí)候就不能給同學(xué)們帶來(lái)大大的驚喜了。
B:嗯嗯,是的,給大家留點(diǎn)懸念留點(diǎn)期待也好。那你知道他們是在為什么活動(dòng)在做準(zhǔn)備嗎?
A:我們學(xué)校即將迎來(lái)她10歲的生日,我想同學(xué)們肯定是在為慶祝學(xué)校十年校慶在準(zhǔn)備節(jié)目吧。
B:哦,是呀。我們親愛(ài)的榮泰小學(xué)10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂(lè)著的同學(xué)們點(diǎn)個(gè)贊吧,期待他們能給我們帶來(lái)一臺(tái)精彩的表演!
A:我們五年級(jí)為準(zhǔn)備學(xué)校校慶還做了其他的活動(dòng)呢。
B:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報(bào),這期板報(bào)就是以感恩為主題來(lái)慶祝學(xué)校10年校慶的。
A:我們每個(gè)班的板報(bào)都做得很棒,內(nèi)容豐富,形式多樣,版面美觀。同學(xué)們都紛紛通過(guò)自己靈巧的雙手來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報(bào),有人做賀卡,還有的是做漂亮的花朵,把教室點(diǎn)綴得十分漂亮。
A、B:我們美麗的榮泰小學(xué)就像我們的母親一樣,關(guān)心、呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。我們想用一首唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的感恩之情:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
B:今天是10月30日,對(duì)于西方的許多國(guó)家來(lái)說(shuō),明天可是個(gè)很重要的節(jié)日。每年的10月31日,是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)。 A:哦,是的。我知道萬(wàn)圣節(jié)可是個(gè)既有趣又有點(diǎn)可怕的節(jié)日。
B:萬(wàn)圣節(jié)又叫諸圣節(jié),源自古代凱爾特民族(Celtic)的新年節(jié)慶,此時(shí)也是祭祀亡魂的時(shí)刻,在避免惡靈干擾的同時(shí),也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過(guò)嚴(yán)冬。所以萬(wàn)圣節(jié)也叫鬼節(jié)。聽(tīng)起來(lái)是讓人感到可怕呢。
A:可是它卻是很有趣的一個(gè)節(jié)日。在萬(wàn)圣節(jié)的前一天晚上(也就是萬(wàn)圣節(jié)前夜),孩子們會(huì)提著南瓜燈,穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具,挨家挨戶地去索要糖果,不停地說(shuō):trick or treat."(意思是:‘給不給,不給就搗蛋’)要是你不肯給糖果的話,孩子們就會(huì)很生氣,用各種方法去懲罰你。
B:在整個(gè)歐洲,人們都把萬(wàn)圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機(jī)會(huì)。所以萬(wàn)圣節(jié)也是一個(gè)有趣的節(jié)日。
A:快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快,我們還有許許多多的話題想跟大家分享,可惜不知不覺(jué)又到了該和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
A、B:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:今天的七彩童年廣播就要結(jié)束了,非常感謝大家的傾聽(tīng),我們下期再見(jiàn)!
五年級(jí)廣播稿7
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)?墒,人失去了身體的一部分,這個(gè)人還能像正常人一樣生活嗎?我的回答是:能。
斯蒂芬·威廉·霍金,一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。他患了肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,全身癱瘓,不能發(fā)音。1985年,霍金因患肺炎而做了穿氣管手術(shù),被徹底剝奪了說(shuō)話的能力。1973年,他考察到了黑洞附近的量子效應(yīng)。這真是一個(gè)奇跡!霍金能動(dòng)的地方,只有兩只眼睛和右手的食指,但他熱愛(ài)生命的精神和堅(jiān)持不懈的努力,最終使他的生命綻放出美麗的光彩。
家里的長(zhǎng)壽花,被我一不小心折下一小截,我小心翼翼地輕放在花盆中,原以為它會(huì)得不到養(yǎng)分而干枯死亡,成為肥料。沒(méi)想到過(guò)了幾天,我去澆花時(shí),猛然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)抽出一段小小的根。雖然它是那么的小,那么的不起眼,可是,它是那一小截莖的生命力的體現(xiàn)。又過(guò)了幾天,短短的根居然有一厘米那么長(zhǎng)!這令我感到震驚,同時(shí),我也十分敬佩那一小截莖竟有如此強(qiáng)的生命力。
斯蒂芬·威廉·霍金與家里的那盆長(zhǎng)壽花,讓我感到了生命是這樣柔韌,這樣無(wú)堅(jiān)不催!
熱愛(ài)生命,可以使生命之花綻放出無(wú)限的美麗光彩;熱愛(ài)生命,可以使生命創(chuàng)造奇跡;熱愛(ài)生命,可以把一切“不可能”變成“可能”……不論你是人類、動(dòng)物還是植物,只要熱愛(ài)生命,就可以活得與眾不同。
我們應(yīng)該和貝多芬一樣,一起“扼住命運(yùn)的咽喉”,不向命運(yùn)屈服,低頭。這樣,我們一定能使自己活得更加光彩有力!
五年級(jí)廣播稿8
1.還記得奧林匹克的口號(hào)嗎?更高、更快、更強(qiáng),正是因?yàn)橛辛藙?dòng)力,才讓我們的運(yùn)動(dòng)變的精彩,變的絢麗,變的引人。大家記憶尤新的永遠(yuǎn)是最有風(fēng)采的一面,喬丹的灌藍(lán),巴喬的射門。這所有的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在,那是勇攀高峰的精神,那是不斷超越的精神,更是人類挑戰(zhàn)極限的精神。
2.也許流星并不少見(jiàn),但它燃燒的剎那,留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見(jiàn),但勝利的喜悅,總會(huì)留給世界精彩的一瞬!是的,那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間,但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利,是每個(gè)人所追求的,勝利的喜悅,是勝利與重新開(kāi)始的轉(zhuǎn)折,勝利是新的開(kāi)始!
3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們,是勝利的標(biāo)志,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們,是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn),去吧!去做一名追風(fēng)的少年。環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持,毅力與精神活躍在會(huì)場(chǎng)上,濕透的衣衫,滿頭的大汗,無(wú)限追求,奮力追趕,我們?yōu)槟銡g呼,跳躍,我們?yōu)槟泸湴痢?/p>
4.堅(jiān)定,執(zhí)著,耐力與希望,在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量,信念,拼搏與奮斗,在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
5.“友誼第一,比賽第二!边@是每一場(chǎng)比賽必不可少的黃金號(hào)令。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诩ち业馁悎?chǎng)上拼搏之后,就算是倒數(shù)第一,回到同學(xué)們身邊的時(shí)候希望聽(tīng)到的是:“你真棒!雖然這次發(fā)揮不好,下次還有機(jī)會(huì)!
6.不長(zhǎng)不短的距離,需要的是全身心全程投入,自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻,你們處在最風(fēng)光的一刻,無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心,只要跑下來(lái),你們就是英雄。
7.泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō),天空沒(méi)有翅膀的影子,但我已飛過(guò);艾青對(duì)朋友說(shuō),也許有人到達(dá)不了彼岸,但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī),但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品,但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那,所有的拼搏都是為了這一聲令下。
8.在我們期待的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)臨之時(shí),我們更多的是激動(dòng)與高興。在一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目里,我們能為班級(jí)做多少貢獻(xiàn)?在賽場(chǎng)上的健兒們努力拼搏時(shí),我們能做的只是為他們加油助威。一百米的激動(dòng)人心,兩百米的緊張氣氛,五百米的堅(jiān)持與不懈,一千米的努力與耐心……
9.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影,面對(duì)漫漫的征程,你沒(méi)有畏懼和退縮,任汗水打濕脊背,任疲憊爬滿全身,依然分離追趕,只有一個(gè)目標(biāo),只有一個(gè)信念,為班級(jí)贏得榮譽(yù),拼搏吧,我為你們吶喊,加油。
10.心中堅(jiān)定的信念,腳下沉穩(wěn)的步伐,你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理,沒(méi)有走不完的路,沒(méi)有過(guò)不了的山,成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手,用你那頑強(qiáng)的意志去努力,去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲,相信成功一定是屬于你。
五年級(jí)廣播稿9
今天,杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在復(fù)興二小拉開(kāi)了序幕。在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中,李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢!在取得上一屆成績(jī)的基礎(chǔ)上,我們還想在這一屆也獲得更好的成績(jī)。我想說(shuō):“五(2)班的們加油,獲得一個(gè)好成績(jī),我們期待你們的好消息,加油!”
五(2)俞嫣然
今天風(fēng)和日麗,陽(yáng)光燦爛,是個(gè)好天氣。
今天我們每一個(gè)人都十分地興奮,因?yàn)榻裉煲e行一個(gè)盛大的“節(jié)目”——運(yùn)動(dòng)會(huì)!你瞧,比賽場(chǎng)上多熱鬧。∮信懿降,有跳遠(yuǎn)的,有跳高的,有扔手榴彈,還有扔鉛球和實(shí)心球的,可好玩了!
同學(xué)們都十分認(rèn)真地參加比賽,看到這個(gè)場(chǎng)面,我感覺(jué)很欣慰,很開(kāi)心!
五(2)班 林詩(shī)雯
只聽(tīng)“怦”的一聲,60米跑開(kāi)始了,只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線,他們跑得越來(lái)越快,把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭,一聲聲加油促使他們又加快了腳步,這時(shí),我們的心里是多么緊張!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快,在后面緊追不舍,前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步,落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒,繼續(xù)追趕著。
失敗是成功之母,失敗了不要緊,上次失敗了,這次要爭(zhēng)取名字,為班級(jí)爭(zhēng)光,你瞧,在60米的賽道上,6年級(jí)的大哥哥,大姐姐跑得多快。【拖癖简v的駿馬脫了韁繩似的。在重量級(jí)的鉛球場(chǎng)上,五(2)班的陳宇展大顯身手投6米4……
這些同學(xué)的例子就像軍號(hào)的“嗒嗒”聲在激勵(lì)著我們!
你們一定要加油啊!發(fā)揮出你最好的水平。
五 ( 2 ) 章粟粲
今天,一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié),我們迎來(lái)了第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
瞧,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小運(yùn)動(dòng)員多買力。∮型秾(shí)心球、鉛球、手榴彈的,有跑步的,有跳高、跳遠(yuǎn)的,還有跳繩的,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真是多得數(shù)不勝數(shù)。我本來(lái)就沒(méi)有什么項(xiàng)目,再加上我星期三又發(fā)燒了,我就是通訊員了。我這通訊員也沒(méi)派上什么用場(chǎng),看了一個(gè)上午就只寫(xiě)了一篇通訊稿,真是慚愧啊!這次我們的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不太理想,女同學(xué)呢只獲得了三張獎(jiǎng)狀,高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名,顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。而男同學(xué)呢,他們一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)獲得還來(lái)說(shuō)我們,嘴真硬。≡诳煲街形绲臅r(shí)候,我大舅媽送了一大瓶雪碧來(lái),這個(gè)東西很容易使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心,所以我就馬上放進(jìn)書(shū)包里了。大舅媽走后不一會(huì)兒,我們就排隊(duì)吃飯了。我們坐在五(2)班的教室里,吃著一盒盒的營(yíng)養(yǎng)快餐,真好!吃好之后,我們便扒在桌上休息了一會(huì)兒。后來(lái),我們就舉行了接力賽,我們班又輸了,同學(xué)們互相埋怨,我們班掉了3次棒,所以我們又輸了。然后我們又舉行了“車輪滾滾”的比賽,因?yàn)樯洗挝覀儼嗟某煽?jī)和他們班的一樣,這次重新來(lái)過(guò)。值得高興的是,我們班在這次比賽中獲勝了。在頒獎(jiǎng)的時(shí)候,我們班獲得了兩張獎(jiǎng)狀,而他們班獲得了很多張。
施校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),運(yùn)動(dòng)員是剛健有力的,運(yùn)動(dòng)員是自立的,運(yùn)動(dòng)員是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的,運(yùn)動(dòng)員是充滿創(chuàng)造性的。希望我們?cè)谙麓芜\(yùn)動(dòng)回、會(huì)上取得好成績(jī)!
五(2)班 鄭依貝
只聽(tīng)“怦”的一聲,60米跑開(kāi)始了,只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線,他們跑得越來(lái)越快,把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭,一聲聲加油促使他們又加快了腳步,這時(shí),我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快,在后面緊追不舍,前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步,落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒,繼續(xù)追趕著。
教師的教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力,是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性,能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況,迅速而正確的做出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。眾所周知,教師在課堂上經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的事情,比如學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題,教師出現(xiàn)失誤,學(xué)生打架,學(xué)生辱罵教師等等。面對(duì)這些突發(fā)事件,教師如何巧妙地解決,便是教師教育機(jī)智的表現(xiàn)。
教育機(jī)智是任何教師必須具備的一種重要的教育教學(xué)才能和素養(yǎng)。烏申斯基曾說(shuō):“不管教育者怎樣研究教育理論,如果他沒(méi)有教育機(jī)智,就不可能成為一名優(yōu)秀的教育實(shí)踐者!瘪R卡連柯說(shuō):“教育技巧的必要特征之一就是隨機(jī)應(yīng)變的能力,有了這種能力教師才能避免刻板的公式,才能估量此時(shí)此地的情況特點(diǎn),從而找到適當(dāng)?shù)姆椒ú⒓右哉_的應(yīng)用!碧K霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)這樣的話:“教育的技巧并不在于能遇見(jiàn)課的所有細(xì)節(jié),而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的.具體情況,巧妙的在學(xué)生不知不覺(jué)中做出相應(yīng)的變動(dòng)。”
對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),教育機(jī)智顯得尤為缺乏。
還記得剛剛登上講臺(tái)的我,總是被弄得手忙腳亂,招架不住局勢(shì)。有一次,我去上一堂二年級(jí)的語(yǔ)文課,當(dāng)時(shí)有七位老師在聽(tīng)。之前我辛辛苦苦準(zhǔn)備了一段精美的導(dǎo)入語(yǔ)?僧(dāng)我說(shuō)到“大自然”一詞時(shí),學(xué)生卻一臉茫然。原來(lái)學(xué)生還沒(méi)有對(duì)大自然這一詞語(yǔ)形成概念。我左思右想,讓學(xué)生看了看窗外的樹(shù)木、藍(lán)天、白云,又讓他們想象河流、田野的樣子,這一尷尬問(wèn)題才得以解決。
即使我們把課準(zhǔn)備得再好,我們也不能確保在課堂上的順利實(shí)施。如果我們靈活的運(yùn)用教育機(jī)智,我們或許在課堂上可以游刃有余;如果我們?nèi)狈逃龣C(jī)智,我們就會(huì)在課堂上處于被動(dòng)狀態(tài)。
如何運(yùn)用教育機(jī)智解決突發(fā)事件呢?
1;筛隇橛癫
有一位以管理嚴(yán)格聞名的教師,擔(dān)任了一個(gè)亂班的班主任,學(xué)生們預(yù)感到非
要挨整不可了。第一天上課,就有一個(gè)號(hào)稱在男老師面前能“過(guò)五關(guān),斬六將” 的女生在教室后面的黑板上寫(xiě)了幾個(gè)斗大的歪歪扭扭的字:“某某,請(qǐng)回去!”
這位老師走上講臺(tái),見(jiàn)此十分生氣,真想狠狠教訓(xùn)學(xué)生一頓,讓他們知道人是不可以隨便被侮辱的,然而,經(jīng)驗(yàn)告訴他,制作惡作劇的學(xué)生最希望看到的就是老師的激動(dòng),暴跳如雷。他告訴自己一定要上好第一堂課,于是他微笑的說(shuō):“謝謝大家對(duì)我的恭維,我還沒(méi)來(lái)就把我的大名登載到黑板報(bào)的頭版頭條了。其實(shí),我沒(méi)有這么偉大,更沒(méi)必要有勞大家把我請(qǐng)回去。在今后的班級(jí)工作中,如果你們認(rèn)為我不稱職,我會(huì)自動(dòng)下臺(tái)!
在任何情況下,教師都不能隨心所欲,不負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué)生,處理問(wèn)題時(shí)不能夾雜個(gè)人情緒,任性妄為。即使當(dāng)學(xué)生眼中冒犯自己尊嚴(yán)時(shí),也不采取有傷學(xué)生心靈,有損教育效果的態(tài)度和行為。
2。變“有心栽花”為“無(wú)心插柳”
語(yǔ)文課上,一向以調(diào)皮出名的小張?jiān)谕阑卮饐?wèn)題的時(shí)候,把一包酸奶放在她的座位上,待同桌坐下時(shí),她便洋相百出,同學(xué)們不由得大笑起來(lái)。老師不得不中斷講課,一邊讓班干部陪她去換衣服,一邊對(duì)學(xué)生說(shuō):“看來(lái)這酸奶是長(zhǎng)腳了,不偏不倚,正好走到了她的凳子上。”于是讓學(xué)生回家寫(xiě)一篇作文——《酸奶“長(zhǎng)腳”了》。下課后,小張便找到了老師,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,又向同位道了歉。第二天老師檢查作文時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)。
教育是一門藝術(shù),也許在最沒(méi)有教育意義的地方,最有教育的活力。學(xué)生在惡作劇時(shí)有時(shí)我們以不予批評(píng),不加訓(xùn)斥的方式,而是把它轉(zhuǎn)化為一種更有意義的活動(dòng),這樣或許會(huì)更加事半功倍。
3。因勢(shì)利導(dǎo),化險(xiǎn)為夷
公開(kāi)課上,一位老師在板書(shū)題目《狼牙山五壯士》時(shí),卻寫(xiě)成了《狼牙山五位壯士》。學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)時(shí)教師才明白過(guò)來(lái),頓時(shí)尷尬滿面。最后他急中生智,說(shuō):“同學(xué)們,這兩個(gè)題目相比,哪個(gè)更好呢?”學(xué)生說(shuō):“《狼牙山五壯士》更簡(jiǎn)練!弊罱K圓了場(chǎng)。
即便是老師,他也有出錯(cuò)的時(shí)候。但機(jī)智的思考可以化腐朽為神奇。
4。便春風(fēng)化雨為潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
實(shí)習(xí)的時(shí)候,我的課堂總是那么亂糟糟的。警告他們一遍,他們便安靜一分鐘。有一次課,我都警告五遍了,他們依然說(shuō)他們的。最后我摔門而去,傷心地離開(kāi)了教室。三分鐘后班長(zhǎng)找到了我,說(shuō):“老師,對(duì)不起,我們錯(cuò)了。您回去給我們上課吧,我們保證不說(shuō)話!
教育有時(shí)不在于教,而在于悟。讓學(xué)生自己去意會(huì),這樣或許更有效果。
總之,教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài),學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用教育機(jī)智,用敏銳的眼光捕捉富有生命氣息的瞬間,緊緊抓住教育教學(xué)過(guò)程中一個(gè)個(gè)脫離預(yù)設(shè)的,稍縱即逝的“細(xì)節(jié)”。即景生成教育資源,讓這種靈光一閃“煥發(fā)光彩”,讓教育更有活力。
五年級(jí)廣播稿10
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
中國(guó),有白蛇與許仙真摯的愛(ài)情,有秦皇與漢武雄霸的才干,有嫦娥與萬(wàn)戶偉大的夢(mèng)想,有唐詩(shī)與宋詞不盡的哀怨。中國(guó)繼承大禹治水的智慧才華,愚公移山的鍥而不舍,運(yùn)用女?huà)z補(bǔ)天的精神與盤(pán)古開(kāi)天辟地的膽識(shí)譜寫(xiě)了中國(guó)古文化的傳奇與美麗,留下了彪炳千古的燦爛文明。
從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴(yán)神圣的布達(dá)拉宮,帶給我們的是那無(wú)限的神往;從山水到國(guó)畫(huà),從漢字到書(shū)法,帶給我們的是那不盡的贊嘆;從麻布到絲綢,從笨重的泥陶到精美的瓷器,帶給我們的是那千年榮耀的“China”。
我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾,它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中,人們依然保留著手工制衣的習(xí)慣。她們用臘染的技術(shù)以黑色為底,以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服,更顯出她們的嫵媚溫柔,小伙子們穿上這種衣服,會(huì)愈發(fā)精神俊朗了。他們閑話自在,毫不遜色于國(guó)際時(shí)裝周上的模特。
而如今,為什麼這個(gè)枯于野火卻長(zhǎng)于春風(fēng)的漢文化得不到發(fā)揚(yáng)?它們像長(zhǎng)城的方磚一樣方正敦厚,像黃河一般的雄壯悠遠(yuǎn),卻屢屢受到韓文化的沖擊,難道是韓國(guó)文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎?我不甘心,我們需要的是對(duì)自己的行為進(jìn)行反思!
楚人早朝的熊圖騰崇拜,同樣為韓國(guó)先民所景仰尊奉;《楚辭》中的千古絕唱,也反映在韓國(guó)最古老的詩(shī)歌里;每年五月端午,中國(guó)人吃粽子、賽龍舟,祭奠屈原,韓國(guó)江陵也舉行盛大的農(nóng)耕祭祀活動(dòng)——端午祭;江陵、襄陽(yáng)、漢陽(yáng)、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳?shù)牡孛渤霈F(xiàn)在韓國(guó)的地圖上……這些現(xiàn)象僅僅是離奇巧合嗎?打開(kāi)塵封的歷史,韓文化與中國(guó)文化究竟又有什麼淵源呢?
我們應(yīng)該崇拜韓文化嗎?對(duì)于韓文化,中國(guó)文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎?那麼,這樣與被外國(guó)入侵中國(guó)領(lǐng)土又有什麼區(qū)別了?與其遣責(zé)韓文化的軟入侵,倒不如去發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)五千多年?duì)N爛的歷史文化,畢竟東亞文化的根在中國(guó)!
一千前我們遙遙領(lǐng)先,一百年前我們一度落后,在這繼往開(kāi)來(lái)的新時(shí)代,我們必須重新認(rèn)識(shí)中華文化,準(zhǔn)確定位,發(fā)掘弘揚(yáng)具有普世價(jià)值的中華文化,使之風(fēng)靡世界。到那時(shí),中國(guó),我將再次為你而歡呼!
五年級(jí)廣播稿11
甲:尊敬的老師們,
乙:親愛(ài)的同學(xué)們,
齊:大家下午好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!
甲:我是五(4 )班的廣播員( 盧春雨 )
乙:我是五( 2 )班的廣播員(唐任波 )
齊:希望今天的播音能給你的生活帶來(lái)精彩,讓你的天空更
加湛藍(lán),讓你的笑容更加燦爛。
甲:一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章,能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海;也能讓我 們馳騁遼闊的草原,請(qǐng)你靜靜地聆聽(tīng)《感恩的心》。
乙:
雖然時(shí)光流逝,歲月流轉(zhuǎn),但有一種東西叫作感恩,是我們不應(yīng)忘記的。 落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲曲感人的樂(lè)章,那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩; 白云在天上飄蕩,描繪出一幅幅美麗的畫(huà)面,那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。 生活在這個(gè)多彩的世界里,感恩是對(duì)心靈最好的運(yùn)動(dòng)。
甲:
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心;感恩是人世間的美德,它至高無(wú)上。 感恩是一種處世哲學(xué),是一種生活態(tài)度,是一種優(yōu)秀品質(zhì),是一種道德情操。
感恩是生活中的大智慧,也是一種歌唱生活的方式,他來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和希望。
一個(gè)懂得感恩的人,一定是具有良好修養(yǎng)的人,一定是一個(gè)真誠(chéng)待人的人。
感恩大自然,因?yàn)樗o了我們生長(zhǎng)的環(huán)境,給了我們豐富多彩的世界! 乙:
感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我生命和無(wú)私的愛(ài),讓我茁壯地成長(zhǎng)!感恩我的親人,因?yàn)樗麄兘o了我最大的支持和幫助,讓我勇敢地面對(duì)生活!
感恩我的老師,因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿,叫我放飛青春的夢(mèng)想!感恩我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我友誼和支持,讓我有了克服困難的力量! 感恩親愛(ài)的黨,因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了和平安定的環(huán)境!
感恩偉大的祖國(guó),因?yàn)樗x予了我們中國(guó)人的尊嚴(yán),讓我們巍然屹立于世界東方!
我們最常忘記的,是對(duì)父母的感恩。父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài); 母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。
父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路,寬闊而深遠(yuǎn)。
無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸、暢游。
那悠悠的牽掛,那諄諄的叮嚀,為你指點(diǎn)迷津,保你一路走好。 乙:
母愛(ài)是一池明澈的山泉,潔凈而碧澈。
無(wú)論你身在何方,她都陪你漂流、闖蕩。
那濃濃的思念,那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞,護(hù)你一生平安。 父愛(ài)是執(zhí)著的,不管命運(yùn)如何苦澀,他總是掏心吐哺、從不打折。 母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的,不管生活多么困苦,她總是默默承受、決不退縮。 甲:
父愛(ài)之恩,與江河同流,與日月同輝。
母愛(ài)之情,能驚動(dòng)天地,能感泣鬼神。
愿天下父母,別忘了留一份愛(ài)給自己。
愿天下兒女,別忘了回報(bào)父母那一縷濃濃的芳馨。
讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母:健康快樂(lè)!
感恩的人生,是幸福的人生;感恩的觀念,是智慧的財(cái)富;感恩的習(xí)慣,是做人處世的榜樣。
感恩,來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望,是人生幸福的源泉。希望感恩的種子已經(jīng)在你的心里播種、生根、發(fā)芽…
以感恩的心面對(duì)世界;以包容的心和諧自他;懂得感恩的人,終會(huì)幸福。 甲:一首好歌,就是一道陽(yáng)光,照耀我們的童年;一首名曲,就是一陣和煦的春風(fēng),吹開(kāi)我們的心扉。請(qǐng)欣賞歌曲《感恩》。(播放歌曲) 甲:同學(xué)們,老師們,在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中。
乙:在真誠(chéng)的祝福聲中我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲。
甲:付出我的真情。
乙:交出你的真心。
乙:讓我們相會(huì)在“紅領(lǐng)巾”廣播站中。
甲:描繪我們的未來(lái)與成長(zhǎng)。
乙:傾訴我們的煩惱與歡樂(lè)。
合:愿“紅領(lǐng)巾”廣播站伴你走過(guò)金色童年!謝謝大家的收聽(tīng)。
五年級(jí)廣播稿12
1.蔚藍(lán)的天空下,有你矯健的身影,熱鬧的操場(chǎng)上,有你堅(jiān)定的步伐,美麗的鮮花后有你辛勤的汗水,我們的喝彩中,有你的自豪與驕傲!
2.有人說(shuō),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒,是一匹匹黑色的駿馬。有人說(shuō),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗,是一道道亮麗的風(fēng)景。我說(shuō),你們都是我心中的英雄,你的颯爽英姿,你的頑強(qiáng)拼搏,你的永不屈服,你的自我挑戰(zhàn),都深深地烙在每個(gè)人的心中,你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量,這力量源源不息,只因你是我心中的英雄。
3.時(shí)間在流逝,賽道在延伸,成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng),熱血在沸騰,輝煌在你腳下鑄就加油吧,健兒們!
4.你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)城的重要,沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn),沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰,希望載著終點(diǎn)在向你微笑,拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩,迸發(fā)你全部的能量,成功是你汗水的寫(xiě)照。
5.看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗,是一朵朵盛開(kāi)的鮮花;聽(tīng)!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼,是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。
6.看!運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一幕幕,一股股,無(wú)論是哭是笑,市喜是悲,其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者,是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕兒,更是我們心中的英雄。加油吧!英雄們!
7.一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“風(fēng)采來(lái)源于精神!蹦敲催\(yùn)動(dòng)真正的風(fēng)采理應(yīng)來(lái)源于拼搏,不斷超越自我的精神和那種“友誼第一,比賽第二”的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。
8.不為掌聲的詮釋,不為刻意的征服,只有辛勤的汗水化作追求的腳步,心中堅(jiān)定的信念,腳下沉穩(wěn)的步伐,你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山,希望在終點(diǎn)向你招手,努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志,去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲,相信成功屬于你。
9.給予的越多。收獲的越多。奮斗的越多收獲的越多堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)定的信念收獲閃光的金牌成功屬于誰(shuí)人生的路,有坦途,也有坎坷;做過(guò)的歲月,有歡笑,也有苦澀,淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重,幾多成熟。
10.百米戰(zhàn)場(chǎng),槍聲炸響,你抬頭是勇氣是自信,低頭是深沉是內(nèi)斂,只需幾秒,那就是永恒。
五年級(jí)廣播稿13
五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿今天風(fēng)和日麗,陽(yáng)光燦爛,是個(gè)好天氣。今天我們每一個(gè)人都十分地興奮,因?yàn)榻裉煲e行一個(gè)盛大的"節(jié)目"——運(yùn)動(dòng)會(huì)!你瞧,比賽場(chǎng)上多熱鬧啊!有跑步的,有跳遠(yuǎn)的,有跳高的,有扔手榴彈,還有扔鉛球和實(shí)心球的,可好玩了!同學(xué)們都十分認(rèn)真地參加比賽,看到這個(gè)場(chǎng)面,我感覺(jué)很欣慰,很開(kāi)心!
五年級(jí)廣播稿14
生命的執(zhí)著與頑強(qiáng)常常令人凄然淚下。
磚縫里,一個(gè)不起眼的小小的香瓜子竟然沖破堅(jiān)硬的外殼昂然挺立;山澗中,悲壯的羚羊用生命架起一道追求生的彩虹;荒島上,魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰(zhàn)……如果不是熱愛(ài)生命,他是不會(huì)做出這樣偉大的事的。
在所有生命的抗?fàn)幣c搏斗中,人的意志和力量在不停的超越極限,踏碎死神那堅(jiān)硬的鐵掌,弘揚(yáng)著人類的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。
一粒種子,一只螞蟻,都是一條小小的生命;自強(qiáng)不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠:雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬……都在向我們?cè)V說(shuō)生命的真諦。
讓我們都去熱愛(ài)生命吧!
五年級(jí)廣播稿15
五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿隨著一聲清脆的槍響,五年級(jí)男子組50米的比賽開(kāi)始了!一開(kāi)始,所有選手都不相上下,爭(zhēng)得難解難分。到了中間一段,比賽進(jìn)入了白熱化階段。所有人都像一支離弦的箭。咦,我們班的馬鴻飛怎么摔倒了?這可給了我當(dāng)頭一棒。幸好我們還有一個(gè)主力:鄒思杰。他可是個(gè)狠角色。別看他個(gè)子小,跑起步來(lái)課時(shí)健步如飛。他首當(dāng)其沖,保住了第一名的冠軍寶座。這時(shí),全班不約而同地歡呼起來(lái),為他的勝利而歡呼。
【五年級(jí)廣播稿】相關(guān)文章:
五年級(jí)廣播稿11-18
五年級(jí)廣播稿06-09
五年級(jí)廣播稿范本12-27
精選五年級(jí)防火專欄廣播稿11-20
五年級(jí)校園廣播稿范文10-18
五年級(jí)廣播稿:健康快車11-14
五年級(jí)紅領(lǐng)巾廣播稿07-08
五年級(jí)教師節(jié)廣播稿10-21
小學(xué)生廣播稿五年級(jí)10-18