校園防欺凌廣播稿范文(精選5篇)
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,我們廣播前都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿,好的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的廣播效果,優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的校園防欺凌廣播稿范文(精選5篇),歡迎大家分享。
校園防欺凌廣播稿1
XXX:
大家早上好,今天我們的主題是:預(yù)防校園欺凌。
一、什么是校園暴力:
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。
二、如何預(yù)防校園暴力:
、俨怀绨荼┝ξ幕,要形成正確的價(jià)值觀。
、诓粎⑴c校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題。
、芗訌(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄,對(duì)法律無(wú)知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
三、杜絕校園暴力,自我防護(hù)的方法:
安全第一,預(yù)防為主
①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí),不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級(jí),不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品,不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,最好結(jié)伴而行。
、垧B(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力,而這一切需要我們共同參與。
應(yīng)對(duì)暴力,臨危不亂
①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救:應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力,我們通?梢圆扇∫韵路绞剑 一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
②遭受行為暴力時(shí)的自救:
1.是找機(jī)會(huì)逃跑。
2.是大聲呼救。
3.是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。
4.是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),是減少傷害的策略。
5.是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽(yáng)穴和后腦。
6.在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)以人身安全為重,舍財(cái)保命,以免受到更激烈的傷害。
及時(shí)報(bào)告,以法維權(quán)
由于校園暴力事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師,更不敢報(bào)警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。
最后希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)三個(gè)意識(shí):
1.要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。
2.要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
3.要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。
校園防欺凌廣播稿2
同學(xué)們:
校園欺凌屢見(jiàn)不鮮,使我們不得不考慮,究竟是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題?
首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生,并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,故此慣稱(chēng)其為校園欺凌。
然而一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視,被欺凌者的輕視,旁觀者的漠視,都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因。
校園欺凌打破了校園里原本的寧?kù)o與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,我們應(yīng)堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō)“不”!在此我提出以下幾點(diǎn)建議。
①不崇拜欺凌文化,要形成正確的價(jià)值觀,不做咄咄逼人欺負(fù)者,不做弱小羸弱被欺負(fù)者,不做無(wú)動(dòng)于衷旁觀者。
、诓粎⑴c校園欺凌,樹(shù)立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展,要保持樂(lè)觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題,例如在球場(chǎng)上不做過(guò)分的挑釁行為,在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對(duì)同學(xué)過(guò)分攻擊,語(yǔ)言藝術(shù),點(diǎn)到為止。
、芗訌(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。由于欺凌事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生恐懼和焦慮,部分同學(xué)不敢將問(wèn)題報(bào)與老師家長(zhǎng),更不用說(shuō)報(bào)警了,甚至在問(wèn)題嚴(yán)重后警方調(diào)查時(shí)也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”,助長(zhǎng)了欺凌敗氣。我們要學(xué)法、懂法、守法,既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益,更要學(xué)會(huì)使用法律護(hù)盾來(lái)維護(hù)自己及他人的安全。
我們要記。寒(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不能輕言放棄,當(dāng)他人遭遇困境需要幫助時(shí),要在確保自身安全的情況下,盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。讓我們彼此努力,使欺凌遠(yuǎn)離我們的校園,使我們的校園成為守護(hù)我們成長(zhǎng)的快樂(lè)天地。
杜絕校園欺凌,守護(hù)生命成長(zhǎng)。我的發(fā)言到此結(jié)束,感謝大家的聆聽(tīng)。
校園防欺凌廣播稿3
同學(xué)們:
大家上午好!
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來(lái),在不少學(xué)校能常?吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
那么在我們的校園,偶爾也會(huì)看到這樣的景象:有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),說(shuō)話(huà)也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣,卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多,忘了自己的.身份,忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,忘了學(xué)校的規(guī)章制度! 沒(méi)有和諧的校園,就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧,就沒(méi)有社會(huì)的和諧。那么我們來(lái)分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現(xiàn):這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),到時(shí)別跟老師來(lái)嚼舌頭,千萬(wàn)別說(shuō)你不知道呢。那么校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現(xiàn):
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開(kāi)口就是“老子”,把臟話(huà)都變成了口頭禪,一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué),打罵外班同學(xué),更有甚者沖到其他班教室打架,糾集在廁所打架,要不就是在校外打架等。
3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體。象以前學(xué)?傄幏稚贁(shù)此類(lèi)現(xiàn)象的同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,面對(duì)校園暴力,我們?cè)撟鲂┦裁茨? 在學(xué)校層面上,我們的態(tài)度怎樣呢?
1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,學(xué)校切不允許上述此類(lèi)現(xiàn)象的存在,決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒(méi)有你的空間的,也沒(méi)有你生存的土壤。
2、對(duì)此類(lèi)違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)把中央關(guān)于加大校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù),堅(jiān)決從重從快處理,對(duì)涉及此類(lèi)的違紀(jì)事例和個(gè)人,決不姑息遷就。在今年教育部聯(lián)合11部門(mén)下發(fā)的這項(xiàng)專(zhuān)門(mén)文件中就明確:“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。”
那么我們?cè)诖驌粜@暴力的同時(shí),作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?
1、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng),凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)多反省自己錯(cuò)在哪里
2、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。
3、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
4、提高法律意識(shí),提高明辨是非的能力。
5、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅,同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們,和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望;會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔;會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿(mǎn)活力的校園!
同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!
校園防欺凌廣播稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我給大家講的主題是杜絕校園欺凌。
現(xiàn)在不像以前那樣,家里好的人和窮人玩,欺負(fù)弱小的同學(xué),用語(yǔ)言侮辱,歐洲打人。我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到某個(gè)學(xué)生在街上或?qū)W校被同學(xué)毆打。這種情況很多,很多人看到了,但他們總是認(rèn)為在玩,所以我們必須防止校園欺凌
1.不以大欺小,不以多敵少。
2.不做傷害他人,侮辱他人身體的行為。
3.如果看到同學(xué)被欺負(fù),應(yīng)立馬上前幫忙或者去請(qǐng)老師。
在這方面,老師也發(fā)揮了很大的作用。老師們應(yīng)該隨時(shí)觀察學(xué)生的心理狀況,如果有異常行為,應(yīng)該及時(shí)解決,詢(xún)問(wèn)情況。我們要減少冷漠,幫助,在學(xué)校做好孩子,在外面做文明的好孩子。
大家都看過(guò)悲傷逆流中成河這部電影吧。其中,女主人在學(xué)校被別人嘲笑,被罵,最后被別人陷害自殺的事件,這部電影告訴我們?cè)趯W(xué)校,無(wú)論發(fā)生什么事,同學(xué)之間都不應(yīng)該有欺凌,應(yīng)該互相幫助,緩和其他同學(xué)的心理壓力。
我們要做一個(gè)杜絕校園欺凌的好學(xué)生。我的演講完畢,謝謝大家!
校園防欺凌廣播稿5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施
一是開(kāi)展專(zhuān)題教育。學(xué)校集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育,充分利用品德與社會(huì)、心理健康和安全教育課,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性,這樣做不但損害了他人的身心健康,還違反了《中小學(xué)生守則》,嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心,彼此愛(ài)護(hù),共同進(jìn)步。同時(shí),組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
二是完善工作制度。學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。請(qǐng)鎮(zhèn)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校開(kāi)展法制教育。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理,完善門(mén)衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度,值班人員做到24小時(shí)手機(jī)開(kāi)通。
三是明晰工作責(zé)任。學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人,及時(shí)處理。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
四是強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生上下學(xué)時(shí)段校門(mén)口保證2名教師執(zhí)勤,對(duì)不熟悉的大人來(lái)校接學(xué)生,除了反復(fù)詢(xún)問(wèn)外,必須查驗(yàn)身份證等有效證件,并記錄相關(guān)信息,學(xué)生、來(lái)人簽字后方可接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園欺凌治理的檢查,對(duì)校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通教育處理,做好記錄并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>
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