關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿4篇
如果你是廣播站的主持人,肯定會(huì)知道大家廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿,一流的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的節(jié)目效果,那么優(yōu)秀的廣播稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿1
一、開(kāi)場(chǎng)白
男:尊敬的老師們,
女:親愛(ài)的同學(xué)們:
齊:大家好!
男:伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,
女:聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,
男:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
齊:這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊(duì)為您播音!
男:我是播音員王唯先
女:我是播音員朱家穎
二、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。”我們這里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。
三、同學(xué)們,我是六(12)班的陳微羽,這期的“校園通訊”我給大家?guī)?lái)的是
女:結(jié)束新聞播報(bào),讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題
齊:《讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮》
男:莫言獲得20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)鏋橹袊?guó)人爭(zhēng)了光,可你知道世界上哪個(gè)民族獲諾貝爾獎(jiǎng)最多嗎?
女:這地球人都知道猶太人最聰明絕頂,當(dāng)然是猶太民族得獎(jiǎng)最多啦!
男:恭喜你答對(duì)啦!再問(wèn)你這是為什么呢?
女:在世界眾多民族中,猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、非常重視教育的民族。由于熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),喜歡鉆研問(wèn)題,在全世界,猶太人中如愛(ài)因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。
男:佩服!知道得挺多的。同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的小故事嗎?
1.我是六(12)班的徐萌
猶太人酷愛(ài)讀書(shū)的小故事
在猶太人的家庭里,充滿(mǎn)著讀書(shū)和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候,母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,在上面滴一滴蜂蜜,然后讓孩子去吻它。這個(gè)舉動(dòng)的用意是不言而喻:書(shū)甜如蜜,長(zhǎng)大以后要愛(ài)不釋手。
據(jù)說(shuō),古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書(shū)本。因?yàn)楠q太人相信,在夜深人靜時(shí),死去的人們會(huì)出來(lái)讀書(shū),這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義,這種做法告訴人們:生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候,而求知卻是永無(wú)止境的。直到今天,猶太人還保留著一個(gè)古老的'傳統(tǒng)——把書(shū)櫥放置床頭上,以表示對(duì)書(shū)本的頂禮膜拜。要是放在床尾,會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬,會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛(ài)書(shū)但從不焚燒書(shū),即使是攻擊猶太人的書(shū),可以不看,但不許毀壞。而且,書(shū)損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書(shū)看得破舊得不能再看了,就挖個(gè)坑莊重地將書(shū)埋葬,這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說(shuō):“書(shū)是有生命的東西。”
猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語(yǔ)文課本,任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng),孩子大聲讀出來(lái)的每一個(gè)句子,母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng),36萬(wàn)字的語(yǔ)文課本,讀了幾十遍,他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書(shū)。
女:海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書(shū)報(bào)告:“全世界平均每年每人讀書(shū)最多的民族是猶太人,為64本;其次是俄羅斯,為55本。美國(guó)人平均每人每年看書(shū)21本,日本人平均每人每年看書(shū)17本,而我國(guó)平均每人每年不到3本!
男:相差這么多,差距太大,猶太人讀書(shū)是中國(guó)人的21倍,這讓人慚愧呀!
書(shū)是什么?請(qǐng)聽(tīng)我喜歡的一句讀書(shū)名言
2.(姚逸然、朱家穎)書(shū)是什么
男:書(shū)是階梯:高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
女:書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品:莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!
男:書(shū)是良藥:劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!
女:書(shū)是面包:高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上像饑餓的人撲在面包上一樣。”
男:書(shū)是源泉:高爾基說(shuō):“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧,它是知識(shí)的源泉!
女:書(shū)是船只:凱勒說(shuō):“一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!
男:書(shū)是益友:臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友!
女:書(shū)是顧問(wèn):凱勃斯說(shuō):“書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn),隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)!
男:書(shū)是奇跡:高爾基說(shuō):“書(shū),要算人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡!
女:書(shū)是社會(huì):皮羅果夫說(shuō):“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì),它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚!
男:人離開(kāi)了書(shū),如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
女:不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
3.大家好,我是朱晗菁,本期的“作文之窗”由我播送《我的座右銘》
我最喜歡愛(ài)迪生說(shuō)的一句話(huà):“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”它告訴我無(wú)論做什么事都要勤奮,不能懶惰。
古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時(shí)的司馬光,用圓木做枕頭,睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng),枕頭便會(huì)滾開(kāi)。他醒來(lái)后繼續(xù)抓緊時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)作,用了19年時(shí)間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周,到17歲才進(jìn)中學(xué),原本成績(jī)很差。但他毫不氣餒,奮起直追,成績(jī)不但名列前茅,后來(lái)到歐洲留學(xué)時(shí)還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),震動(dòng)了世界生物學(xué)界。
他們的故事給了我很大啟發(fā),也使我更加堅(jiān)信愛(ài)迪生說(shuō)的話(huà)。一個(gè)人只有憑借他自身的努力,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏,才有可能成功。天才并不多,那些取得成就的人大多也不是什么天才,但他們都是勤奮的人。一個(gè)人的智力是無(wú)法改變的,但人人都可以是努力的人,成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人,大多會(huì)怨天尤人,只為失敗找理由,而不為成功想辦法。
這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵,得到了深刻的啟示,我知道了成功的來(lái)之不易,知道了勤奮的重要性,你付出多少,就會(huì)收獲多少。我要將愛(ài)迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘,并努力去做一個(gè)勤奮的人。
我會(huì)用它時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開(kāi)花結(jié)果。而現(xiàn)在,我把這與大家分享,希望你也能從中悟出勤奮的道理,得到有益的啟示。
4.《讀書(shū)心得》,我是六(12)班的朱亞楠
我閱讀我快樂(lè)
快樂(lè)是什么?也許你會(huì)說(shuō):快樂(lè)是勞動(dòng),快樂(lè)是創(chuàng)造,快樂(lè)是給予,快樂(lè)是奉獻(xiàn)。而我認(rèn)為,快樂(lè),是閱讀!
我是一個(gè)小書(shū)迷!平常別人看不出來(lái),可是,我只要拿到自己感興趣的書(shū),看上個(gè)三天三夜都有可能呢!
前幾天,吳老師借給了我一本書(shū),《俠骨肉情陸放翁》。我打開(kāi)第一頁(yè)就像被強(qiáng)大的磁場(chǎng)吸引住了,無(wú)法自拔!
有一次星期四的寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng),我?guī)н@本書(shū)去向活動(dòng)課程的老師,同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書(shū)!
其他同學(xué)在介紹的時(shí)候,趁著有時(shí)間,我悄悄地打開(kāi)書(shū),偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看。
我被路由的故事所吸引了!陸游原來(lái)不止是一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人,而且還是個(gè)“打虎英雄”呢!他稱(chēng)得上是文武雙全了!
陸游的“三敗考場(chǎng)”,陸游的“淚濺龍床”。20xx小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書(shū)廣播稿專(zhuān)題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿主持詞等。這一樁樁,一件件,是我對(duì)接下來(lái)的故事更加期待。至于臺(tái)上的同學(xué)講了什么,我根本沒(méi)注意聽(tīng)!
還有一次,是星期三的早晨,那天晨讀該讀英語(yǔ),可我情不自禁地拿出了那本書(shū),津津有味地看了起來(lái)。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè),恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開(kāi)了書(shū),心卻還沉浸在那書(shū)里。就好像一個(gè)饑餓的人無(wú)法控制沒(méi)事對(duì)他的誘惑一樣!
英語(yǔ)老師從背后拍了一下我的肩,我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀,我只好無(wú)可奈何跟陸游分手了。
我是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷!對(duì)我來(lái)說(shuō),快樂(lè)就是閱讀!
最近我們?cè)趯W(xué)課文《錢(qián)學(xué)森》,吳老師為了讓我們更深入地了解這個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家,她每天中午抽出20分鐘時(shí)間來(lái)讀人物傳記《中國(guó)航天之父——錢(qián)學(xué)森》給我們聽(tīng),師生共讀一本書(shū)成了我們最期待的事。我們常常利用品德課,體育活動(dòng)課的時(shí)間纏著老師繼續(xù)往下讀。開(kāi)始我也并不感興趣,但越聽(tīng)越覺(jué)得有意思,我由衷地敬佩錢(qián)學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報(bào)國(guó)心,又身不由己被陷進(jìn)去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽(tīng)老師讀書(shū)時(shí)也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書(shū)的神奇魔力吧!書(shū)中的那些人和那些事讓我們感動(dòng)讓我們癡迷了!
語(yǔ)文老師就這樣一邊給我們講課文,一邊推薦書(shū)目讓我們閱讀,讀書(shū)有選擇,老師讓我們讀過(guò)巴金的《家》《魯濱遜漂流記》,《簡(jiǎn)愛(ài)》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品,還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》,真讓我們受益匪淺,語(yǔ)文成績(jī)也長(zhǎng)進(jìn)不少了!
我愛(ài)語(yǔ)文,我為書(shū)狂!
5.(王唯先)
我們已進(jìn)入“讀圖時(shí)代”。所謂“讀圖時(shí)代”,就是影像時(shí)代,電視、電影、電腦畫(huà)面的直觀、動(dòng)態(tài),圖片、漫畫(huà)的生動(dòng)、傳神,無(wú)不深深吸引我們,誘惑著廣大觀眾。人們習(xí)慣于看圖、看影像。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說(shuō),這是休閑文化在與我們爭(zhēng)奪時(shí)間!叭绻验喿x比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐,是可口的零食。一樣是吃的感覺(jué),韻味卻不同!弊x圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重,少了一份踏實(shí)。如果只是讀圖,那么閱讀就是一種倒退。圖片太多,讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會(huì)減少。紙質(zhì)文本閱讀會(huì)讓人更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加深刻,從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)考慮,應(yīng)該以認(rèn)真閱讀紙質(zhì)文本為主,應(yīng)該慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味。溫總理說(shuō)“讀書(shū)給人以力量,而且給人以安全感和幸福感,我希望有一天能看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書(shū)”。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,書(shū)是真正的快樂(lè)源泉,她帶給我們幸福,帶給我們滿(mǎn)足。讀書(shū),真好!
6.請(qǐng)欣賞歌曲《讀書(shū)郎》
男:我們的校園如此美麗。
女:因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。
男:我們的教室格外明亮。
女:只因我們書(shū)聲瑯瑯。
齊:同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!
男:擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界;
女:擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!
齊:讓我們蕩起閱讀的雙槳,在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!
四、結(jié)束語(yǔ):播放歌曲《雛鷹之歌》
男:今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了,我們六(12)班的全體隊(duì)員,感謝您20分鐘的溫暖陪伴。
女:愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲,一份記憶和一份感動(dòng)!
齊:感謝您的收聽(tīng),再見(jiàn)!
關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿2
當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒,
擁著激情,揣著夢(mèng)想,我們一路奔向朝陽(yáng)。
當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾,
傳承者智慧,滿(mǎn)載著希望,我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。
書(shū)啊,我們愛(ài)你,不為追求美麗的時(shí)尚。
書(shū)啊,我們敬你,只因那份虔誠(chéng)的信仰。
讓我們銘記:
如果你想飛翔,就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀;
如果你想遠(yuǎn)足,就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌?shū)香。
感謝書(shū),它賦予我們想像的翅膀,
感謝翅膀,它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。
我們和拜倫談笑世間之英雄,
我們與李白共邀天上之月亮。
我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。
手捧一本本教育名著,我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧,
境取營(yíng)養(yǎng),我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇,記錄著我們和孩子的`每一個(gè)朝來(lái)暮往。
用隨筆,
用日記,
我們一遍遍對(duì)白自己的思想。
唯有書(shū)籍,可以給予我們力量,
唯有書(shū)籍,能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。
書(shū),讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空,
書(shū),讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。
書(shū),帶我們超越歷史的隧道,
書(shū),帶我們游歷時(shí)代的天堂。
我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó),我們飛到了明清宋唐。
我們與杜甫有約,我們與王安石一起暢想。
飛翔!
飛翔!
飛翔!
讓書(shū)籍帶我們跨過(guò)高山,
讓閱讀帶我們飛越海洋。
讓書(shū)籍帶我們飛向未來(lái),
讓閱讀帶我們飛向理想。
各位老師,
親愛(ài)的同學(xué)們,
讓閱讀靠近心靈,
伴隨我們一路書(shū)香。
讓書(shū)籍永駐身旁,
帶給我們一生陽(yáng)光。
關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿3
乙(女):請(qǐng)同學(xué)們有秩序回教室,收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。
甲:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,你們好!
乙:我是五(1)中隊(duì)主持人( )
甲:我是五(1)中隊(duì)主持人( )
乙:今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。
甲:你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎?
乙:那太簡(jiǎn)單了,聽(tīng)好了:
1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
3、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!
4、書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲:你還挺不錯(cuò)啊!
乙:當(dāng)然啦!
甲:咱們言歸正傳吧!
乙:忘了告訴大家了,本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書(shū)香飄飄,伴我成長(zhǎng)。
甲:下面請(qǐng)聽(tīng)本校少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。
乙:親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉,是我們的精神食糧,是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書(shū)相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū),應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書(shū),就要思考、交流,在心靈溝通與對(duì)話(huà)中,感悟生活,豐富思想,品味人生;在實(shí)踐求索的道路上,感悟發(fā)展,融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,我們常周小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍,與大師對(duì)話(huà);閱讀經(jīng)典,為人生奠基;營(yíng)造書(shū)香校園,打造亮麗校園,做誠(chéng)信公民,努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。
甲:我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。圖書(shū)室應(yīng)該是我們向往的地方。書(shū)是我們精神的支柱,最好的朋友。不讀書(shū),不知道窗外的精彩;不讀書(shū),不知道世界的寬廣;不讀書(shū),不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富,讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn):
乙:一、讀好自己手中的書(shū)
許多同學(xué)家中有很多書(shū),那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的`機(jī)會(huì),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
甲:二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū),相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
乙:三、珍愛(ài)每一本書(shū)
不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),我們都應(yīng)該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本要及時(shí)。
甲:讓我們攜起手來(lái)共同努力,使校園書(shū)香更濃郁。
乙:書(shū)是知識(shí)的海洋,信息的倉(cāng)庫(kù),經(jīng)驗(yàn)的總匯,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,希望大家擠時(shí)間讀書(shū),多讀一本書(shū),多活一個(gè)人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學(xué),在讀中教,與書(shū)為友,天長(zhǎng)地久,營(yíng)造書(shū)香校園,為學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧,好書(shū)伴君側(cè),居高聲自遠(yuǎn)!
最后,送大家一首詩(shī),題目是《走進(jìn)書(shū)里去》:“書(shū)是一扇沉重的門(mén),它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者,它敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去,從書(shū)里走出來(lái),讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑,讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)!
甲:相信不久,咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下,攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園,一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)。讓書(shū)香陪伴著孩子們和老師們一起成長(zhǎng)。
乙:今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝收聽(tīng)!
(合):再見(jiàn)
關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)廣播稿4
甲:親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們,
乙:親愛(ài)的小伙伴們,合:大家好!
甲:東海小學(xué)《雛鷹空間》節(jié)目又和大家見(jiàn)面了,我是主持人施穎
乙:我是主持人陳釔伶
甲:我要告訴大家一個(gè)喜訊:東海小學(xué)第二屆“書(shū)香校園”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。
乙:那我們今天節(jié)目的主題也就是“以書(shū)為伴,健康成長(zhǎng)”!
甲:你知道為什么要開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”嗎?
乙:我當(dāng)然知道了。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩,富有特色,扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化品味。
甲:在校園營(yíng)造“讀書(shū)為榮,讀書(shū)為樂(lè)”的濃厚閱讀氛圍,可為學(xué)生提供精神動(dòng)力,智力支持和文化條件。
乙:我們“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)是在4月29日啟動(dòng)的,從而拉開(kāi)新一屆讀書(shū)節(jié)的序幕.
甲:當(dāng)然我們也不例外,現(xiàn)在我就給大家推薦一本好書(shū)——《中華上下五千年》。
乙:一聽(tīng)書(shū)名便知道書(shū)的內(nèi)容了。這本書(shū)是介紹中國(guó)的發(fā)展史,書(shū)中描述了在歷史上影響比較久遠(yuǎn)的事件和人物。
甲:通過(guò)閱讀這本書(shū),可以知道我們中華民族五千多年的歷史,串聯(lián)歷史梗概。接下來(lái)我給大家講一段關(guān)于《中華上下五千年》的故事:《勾踐臥薪嘗膽》據(jù)說(shuō)吳王死后他的兒子夫差子承父志,與越王勾踐在太湖上打了一場(chǎng)大戰(zhàn),越國(guó)大敗。勾踐向吳王夫差求和,去當(dāng)奴隸。一眨眼過(guò)了兩年,夫差認(rèn)為勾踐真的已經(jīng)歸順了他,就放勾踐回國(guó)。
乙:勾踐回國(guó)之后,立志報(bào)仇雪恥,在吃飯的地方掛上一個(gè)苦膽,每逢吃飯的時(shí)侯嘗一下苦味。
甲: 過(guò)了幾年, 勾踐帶兵攻打吳國(guó), 越國(guó)終于勝利, 這就是后人常說(shuō)的臥薪嘗膽.
乙:這本書(shū)的作者是林漢達(dá)教授,我希望同學(xué)們都能了解我們中華民族的歷史。
甲:不如你也給大家推薦本好書(shū)吧!
乙:好的。那請(qǐng)大家都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我推薦的好書(shū)吧——《假如給我三天光明》。
甲:這本書(shū)的主要內(nèi)容我知道:里面的主人公海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明,雙耳失聰?shù)臍埣踩耍伤齾s憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí),終于考上了哈佛大學(xué),成為了偉人。
乙:海倫·凱勒雖然是一個(gè)殘疾人,可她卻十分熱愛(ài)讀書(shū),是讀書(shū)讓她一步一步走向成功之路。下面有一段關(guān)于她的故事:海倫失明后的第一個(gè)啟蒙老師是莎莉文老師. 莎莉文老師首先去她感覺(jué), 在她們走到一個(gè)水池時(shí), 莎莉文把海倫的手放入水中, 頓時(shí)一鼓清涼從海倫手上劃過(guò), 并在她的另一只手上寫(xiě)了一個(gè)水字, 海倫頓時(shí)恍然大悟: 原來(lái)這就是水啊! 從此海倫便有了生活的.希望.
甲:其實(shí)海倫·凱勒的成功不僅只是她的努力,更有莎利文老師的淳淳教導(dǎo)。
乙:如果沒(méi)有莎莉文老師的教導(dǎo),就沒(méi)有海倫今天的成功。那接下來(lái)海倫會(huì)怎么做呢?不如你來(lái)給大家繼續(xù)說(shuō)說(shuō)吧!
甲: 好的。此后莎莉文老師便教她讀書(shū). 每個(gè)晚上, 海倫都要花上一個(gè)黃昏去讀書(shū), 摸盲文, 小小的手指都摸出血來(lái)了, 她這么努力就是為了能獲得更多的知識(shí), 我們要向她學(xué)習(xí)!
乙:都說(shuō)到這兒了,你明白了什么呢?
甲:我當(dāng)然知道,這是在贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
乙:那你能背出一些關(guān)于贊美老師的詩(shī)句嗎?
甲:這可難不倒我!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“ 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”|等等。
乙:聽(tīng)了這么多贊美老師的詩(shī)句,我們就要更尊敬我們的老師,所以在這里我們要贊揚(yáng)所有的老師,既然老師們都愿意付出,我們作為學(xué)生就更要認(rèn)真,從小就應(yīng)該打好基礎(chǔ),讀書(shū)是最關(guān)鍵的一個(gè)。
甲:我們是生活在新時(shí)代的少年兒童,就要更應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓讀書(shū)永遠(yuǎn)陪我們成長(zhǎng)!
乙:說(shuō)得好!接下來(lái)我們給大家落實(shí)一下讀書(shū)計(jì)劃。每天抽出半個(gè)小時(shí),靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。
甲:除此之外,也要進(jìn)行班級(jí)閱讀。每班都有一個(gè)圖書(shū)角,每人都捐一本好書(shū)進(jìn)去,互相閱讀,開(kāi)展“捐一本,讀百本”活動(dòng)。
乙:也可以在讀完一本書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下讀后感,在班級(jí)中交流。
甲:不僅如此,還可以參加“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽,用文章記錄和表達(dá)愛(ài)國(guó)之心,強(qiáng)國(guó)之愿,報(bào)國(guó)之志!
合:也讓國(guó)家更富強(qiáng),人民更幸福。
甲:接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的詩(shī)朗誦——
一路書(shū)香 一生陽(yáng)光
當(dāng)?shù)谝豢|光芒,涌著激情推著夢(mèng)想一路奔向朝陽(yáng)。
當(dāng)一陣陣清脆的書(shū)聲在校園里蕩漾,
傳承著智慧滿(mǎn)載著希望,
我們一齊駛進(jìn)知識(shí)的海洋。
書(shū)啊,我們愛(ài)你,不為追求美麗的時(shí)尚。
書(shū)啊,我們敬你,只因那份虔誠(chéng)的信仰。
如果你想飛翔就請(qǐng)插上書(shū)籍的翅膀,
如果你想遠(yuǎn)足,就請(qǐng)伴隨一路書(shū)香。
感謝書(shū),賦予我們想象的翅膀,
感謝翅膀,讓古今中外的文人相聚于我們的身旁。
我們和羅貫中笑談世間英雄
我們與司馬千共享雨驟風(fēng)狂。
感受他們的悲歡離合,
品味他們的鐵骨柔腸……
我從《安徒生童話(huà)》的世界歸來(lái),
認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩,
安先生給了她一雙憂(yōu)郁的眼
只有在夢(mèng)里她才能看見(jiàn)奶奶慈愛(ài)的笑臉
她吃著烤鵝和面包圈
睡夢(mèng)之中她覺(jué)得爐火好暖好暖
她輕輕的睡了
在那個(gè)最幸福的平安夜
她沒(méi)有來(lái)得及看一眼
東風(fēng)乍起的下一個(gè)春天
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